2022-2022学年湖南省长沙市大南中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共14题，各2分，共28分）下列各题仅有一个正确答案，请填写在答题卷选择题栏内．1．下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ）A．功夫深，铁杵成针B．佳节到，焰火缤纷C．春天来，冰雪消融D．美酒开，满屋飘香 2．生活中处处充满化学，下列广告语中叙述不正确的是（ ）A．本产品不含任何化学物质B．本品用氮气作保持气，以防止腐败C．空气是人类宝贵的自然财富D．水是人及一切生物生存所必需的，请节约每一滴水 3．某饮料的配料表：纯净水、蔗糖、苹果汁、维生素C和A、乳酸钙．此饮料是（ ）A．混合物B．氧化物C．单质D．化合物 4．市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明了化学与人体的健康密不可分．这里的碘、氟、钙、铁是指（ ）A．单质B．分子C．元素D．原子 5．下列实验操作不正确的是（ ）A．B．C．D． 6．根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（ ）A．B．C．D． 7．“X”光透视常用钡餐作造影剂．钡餐的主要成分为硫酸钡，其化学式是BaSO4，BaSO4属于（ ）A．单质B．混合物C．化合物D．氧化物 8．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质，可能对人体的健康产生危害．Na2SO3中S元素的化合价为（ ）A．+6B．+4C．+2D．﹣2 \n9．下列现象或操作与分子对应的特性不一致的选项是（ ）
选项生活现象分子的特性A篮球充气分子间有一定的间隔B在花园里可闻到花的香味分子在不断地运动C电解水可以得到氢气和氧气化学反应时，分子可分D湿衣服晾干分子的质量很小A．AB．BC．CD．D 10．下列对应关系错误的是（ ）A．氧气﹣﹣供人呼吸B．二氧化碳﹣﹣造成酸雨C．氮气﹣﹣制造氮肥D．稀有气体﹣﹣作保护气 11．如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（ ）A．B．C．D． 12．如图所示是水分解的微观示意图，其中表示氧原子，表示氢原子．以下说法正确的是（ ）A．反应前后原子种类没有改变B．图中所示微粒构成的物质均属于化合物C．该反应属于化合反应D．该反应的化学方程式为：H2O=H2+O2 13．中围科学院院士徐光宪研究稀士理沦，荣获2022年度国家最高科技奖．如图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ）A．钇元素的原子序数为39B．钇元素属于非金属元素C．钇元素的元素符号为YD．钇元素的相对原子质量为88.91 \n14．据《生活报》报道，目前中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起中毒而头晕、头痛．二氯甲烷就是其中的一种．下列关于二氯甲烷（CH2Cl2）组成的叙述中，正确的是（ ）A．二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的B．二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的C．二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子和一个氯分子组成的D．二氯甲烷是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的 二、填空与简答（本题5小题，共36分）15．写出下列化学符号或符号的意义：（1）5个二氧化氮分子 ；（2）2个亚铁离子 ；（3）地壳中含量最多的金属元素 ；（4）3个镁原子 ；（5）2个碳酸根离子 （6）氧化铁中铁元素显+3价 （7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子 （8）H2SO4 （9）氯化铁 （10）硝酸银 ． 16．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．请回答下列问题：（1）金属铁是由 （填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由 构成的（2）原子得到或失去电子后形成离子．如图为某离子的结构示意图为①当a= 时，该粒子是原子．②当a=8时，该粒子是 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象： ．（4）豆浆被称为“植物奶”，含有异黄酮（C15H1002）．异黄酮由 种元素组成．异黄酮分子由 种原子构成，每个分子中共含有 个原子． 17．图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．\n请你回答下列问题．（1）氧元素的原子序数为 ，钙元素的相对原子质量为 ．（2）B粒子属于 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，X= ．（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 （填序号）． 18．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．（1）6～11号元素中属于金属元素的有 （填元素符号）．（2）科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为 （3）表中8号元素和16号元素属于不同的元素，原因是 ，但它们的化学性质相似，是由于 ．（4）某元素的原子结构示意图如图，X值是 ，属于第 周期．该元素的离子核外有 个电子层，离子符号为： ，其与地壳中含量最高的元素形成的化合物是 （填化学式） 19．如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子．右图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．（1）图中反应后容器内的物质属于 （填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的符号表达式为 ，该反应的基本类型为 ． 三、实验与探究（本题3小题，共30分）\n20．A．B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，气体D能使带火星的木条复燃，E是一种组成元素与水相同的液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：（1）写出下列物质的名称：A B D E G H （2）写出反应①②③的化学方程式，并指出反应的基本类型：① 、 反应② 、 反应③ 、 反应． 21．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．对此他很好奇，他查阅资料得知：硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过如图所示的实验完成这次探究活动，并填写空白．（1）小明认为最不可能的粒子是H2O，理由是 ．（2）检验实验①产生的气体是氧气的方法是 ．（3）资料：稀硫酸中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+），在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 粒子不能使双氧水分解的速率加快，因而他确定 粒子能使双氧水分解的速率加快．（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 ．（5）小明又做了相应的实验，确定硫酸铜是双氧水分解的催化剂．写出实验①试管内物质反应的化学符号表达式 ． 22．下面是初中化学实验常用的装置图，请据图完成填空．（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；\n（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，若要收取较纯净的氧气你选取的制取装置是 （填序号），反应的化学符号表达式为： ．小花同学用D装置收集氧气后伸入带火星的木条并未复燃，造成这一现象的可能原因是 ．（3）小明用高锰酸钾制取氧气时，选用A作为反应的发生装置，该装置中还缺少 ，其作用是： ，实验过程中试管口略向下倾斜的目的 （4）若用装置E收集氧气，验满的方法是 ．（5）F装置中，反应的现象是 ，本实验的不足之处是 ，F装置所发生反应的化学符号表达是 ．（6）在实验室可用加热固体醋酸钠与碱石灰粉末混合物的方法制取甲烷气体（甲烷的密度比空气小且难溶于水），你选用的发生装置和收集装置是 ． 四、计算（6分）23．新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如图．（1）帕拉米韦由 种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为 ．（2）帕拉米韦的相对分子质量是 （3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是 （精确到0.1%）．（4）164g帕拉米韦中氮元素的质量是 g．（5）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦 支． \n2022-2022学年湖南省长沙市大南中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（共14题，各2分，共28分）下列各题仅有一个正确答案，请填写在答题卷选择题栏内．1．下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ）A．功夫深，铁杵成针B．佳节到，焰火缤纷C．春天来，冰雪消融D．美酒开，满屋飘香【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】生活情景型；结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、铁杵成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、燃放烟火的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、冰雪消融的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、美酒开，满屋飘香的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选：B．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化． 2．生活中处处充满化学，下列广告语中叙述不正确的是（ ）A．本产品不含任何化学物质B．本品用氮气作保持气，以防止腐败C．空气是人类宝贵的自然财富D．水是人及一切生物生存所必需的，请节约每一滴水【考点】常见气体的用途；空气组成的测定；保护水资源和节约用水．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据任何物质都属于化学物质进行解答；B、根据氮气的化学性质不活泼进行解答；C、根据空气是人类宝贵的自然财富进行解答；D、根据水是生命之源进行解答．【解答】解：A、任何物质都属于化学物质，所以本产品不含任何化学物质是不可能的，故A错误；B、氮气的化学性质不活泼，所以可用氮气作保持气，以防腐，故B正确；C、空气是人类宝贵的自然财富，故C正确；D、水是生命之源，所以水是人及一切生物生存所必需的，请节约每一滴水，故D正确．故选：A．【点评】化学与我们的生活息息相关，本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用． 3．某饮料的配料表：纯净水、蔗糖、苹果汁、维生素C和A、乳酸钙．此饮料是（ ）A．混合物B．氧化物C．单质D．化合物【考点】纯净物和混合物的判别．\n【专题】物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，混合物至少由两种物质组成．【解答】解：由某饮料的配料表：纯净水、蔗糖、苹果汁、维生素C和A、乳酸钙可知该饮料由六种物质组成，属于混合物．故选A．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成． 4．市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明了化学与人体的健康密不可分．这里的碘、氟、钙、铁是指（ ）A．单质B．分子C．元素D．原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活健康；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答，这里的碘、氟、钙、铁是以化合态存在的．【解答】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等中的碘、氟、钙、铁不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选：C．【点评】理解生活中的各种物质都是由元素组成的，通常所说的物质中的成分大部分是指元素． 5．下列实验操作不正确的是（ ）A．B．C．D．【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；C、根据粉末状固体药品的取用的方法进行分析判断；D、根据液体药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作正确；B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部；图中所示操作正确；D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误．故选：D．\n【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 6．根据下列微粒的结构示意图（圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目，弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目），其中属于阳离子的是（ ）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据已有的知识进行分析，在原子中，核内质子数=核外电子数；在阳离子中，核内质子数＞核外电子数；在阴离子中，核内质子数＜核外电子数，据此解答．【解答】解：A、核内质子数=核外电子数，属于原子；B、核内质子数=核外电子数，属于原子；C、核内质子数＞核外电子数，属于阳离子；D、核内质子数＜核外电子数，属于阴离子；故选C．【点评】本题考查了原子结构示意图的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行． 7．（2分）（2022•宁都县模拟）“X”光透视常用钡餐作造影剂．钡餐的主要成分为硫酸钡，其化学式是BaSO4，BaSO4属于（ ）A．单质B．混合物C．化合物D．氧化物【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据硫酸钡的化学式为BaSO4，可以看出有固定的组成，则属于纯净物，且根据化学式可知该物质由三种元素组成，则属于化合物．【解答】解：A、单质只有一种元素组成，而硫酸钡含有三种元素，则不属于单质，故A错误；B、混合物没有固定的组成，且至少由两种物质组成，而硫酸钡是一种物质，故B错误；C、化合物有固定的组成，且至少含两种元素，硫酸钡符合，则属于化合物，故C正确；D、氧化物中只有两种元素且含有氧元素，而硫酸钡含三种元素，则不属于氧化物，故D错误．故选C．【点评】本题的解答关键是根据提供的硫酸钡的化学式，利用化学式结合单质、氧化物、化合物、混合物的概念来分析解答． 8．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）等物质，可能对人体的健康产生危害．Na2SO3中S元素的化合价为（ ）A．+6B．+4C．+2D．﹣2【考点】化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价．【专题】压轴实验题；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．\n【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得Na2SO3中S元素的化合价为：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，x=+4；故选B．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力． 9．下列现象或操作与分子对应的特性不一致的选项是（ ）
选项生活现象分子的特性A篮球充气分子间有一定的间隔B在花园里可闻到花的香味分子在不断地运动C电解水可以得到氢气和氧气化学反应时，分子可分D湿衣服晾干分子的质量很小A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的性质可以知道：分子很小，分子在不断运动，分子间有间隔；在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合；可以据此来完成该题的判断并作出解答．【解答】解：A、可以将气体充入篮球中是由于分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小．故选项A操作或现象与分子对应的特性一致；B、在花园中可闻到花的香味，原因是分子在不断运动，具有香味的分子运动到空气中，进入人们的鼻孔．故B中描述的现象与分子对应的特性一致；C、水电解生成氢气和氧气，原因是水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后每两个氧原子重新组合形成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，每两个氢原子重新组合形成一个氢分子，大量的氢分子聚集成氢气．所以水电解生成氢气和氧气能够说明分子是可以再分的．故C操作或现象与分子对应的特性一致．D、湿衣服晾干，是由于水分子通过运动分散到空气中，不是由于分子的质量很小．故D操作或现象与分子对应的特性不一致．故选D．【点评】能利用分子的性质和特征解释生活中宏观的现象，使化学紧密联系生活，能让学生确实感到化学就在我们身边． 10．下列对应关系错误的是（ ）A．氧气﹣﹣供人呼吸B．二氧化碳﹣﹣造成酸雨C．氮气﹣﹣制造氮肥D．稀有气体﹣﹣作保护气【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响．【专题】空气与水．【分析】根据各种气体的性质和用途来进行分析．【解答】解：A、氧气能供给呼吸，正确；B、二氧化碳能造成温室效应，二氧化硫才会导致酸雨，错误；C、氮气是由氮元素组成的单质，可以与氢气反应生成氨气，用来制造氮肥，正确；D、稀有气体的化学性质稳定，可以做保护气．故选B．【点评】物质的性质决定了物质的用途． \n11．如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（ ）A．B．C．D．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子；同种物质的分子构成纯净物，不同物质的分子构成混合物．【解答】解：A、是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，所以属于纯净物，故A错；B、表示两种不同分子构成的物质，属于混合物，故B正确；C、是由同种元素组成的纯净物，属于单质，所以属于纯净物，故C错；D、是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，所以属于纯净物，故D错．故选：B．【点评】读懂图示是解题的关键，要能确定每个模型表示的意义，同种原子构成单质分子，不同原子构成化合物分子，由多种分子构成的物质属于混合物． 12．如图所示是水分解的微观示意图，其中表示氧原子，表示氢原子．以下说法正确的是（ ）A．反应前后原子种类没有改变B．图中所示微粒构成的物质均属于化合物C．该反应属于化合反应D．该反应的化学方程式为：H2O=H2+O2【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】水分解的微观示意图表明，该反应为每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；每个水分子由2个H原子和1个O原子构成，每个氢分子由2个H原子构成，每个氧分子由2个O原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后原子的种类、数目的关系，对选项进行判断．【解答】解：A、反应前水分子中含有H、O两种原子，反应物质中仍含有有H、O两种原子，可得知反应前后原子的种类没有改变，故A正确；B、由于化合物的分子中含有多种原子，单质的分子中含有一种分子，所以可知反应物是化合物，而生成物是两种单质，故B错误；C、根据反应的微观图，反应前存在一种分子而反应后存在两种分子，所以反应物是一种生成物是两种，属于分解反应，故C错误；D、根据水分解的微观示意图，该反应的化学方程式为2H2O=2H2↑+O2↑；故D错误；故选A．\n【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，认清图示的含义及过程是解题的关键所在． 13．中围科学院院士徐光宪研究稀士理沦，荣获2022年度国家最高科技奖．如图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ）A．钇元素的原子序数为39B．钇元素属于非金属元素C．钇元素的元素符号为YD．钇元素的相对原子质量为88.91【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】明确39、Y、钇、88.91的含义，然后根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行解答本题．【解答】解：A、钇元素的原子序数为39，故A正确；B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，钇元素属于金属元素，故B错误；C、钇元素的元素符号为Y，故C正确；D、相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已，因此钇元素的相对原子质量为88.91，故D正确．故选：B．【点评】本题考查是根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行分析解题的能力． 14．据《生活报》报道，目前中小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起中毒而头晕、头痛．二氯甲烷就是其中的一种．下列关于二氯甲烷（CH2Cl2）组成的叙述中，正确的是（ ）A．二氯甲烷是由碳、氢气和氯气组成的B．二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的C．二氯甲烷是由一个碳原子、一个氢分子和一个氯分子组成的D．二氯甲烷是由一个碳原子、两个氢原子和两个氯原子组成的【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、二氯甲烷是纯净物，不可能含有氢气氯气．B、由化学式的宏观组成可知它是由碳、氢、氧三种元素组成的．C、根据化合物化学式的意义进行分析．D、根据化合物化学式的意义进行分析．【解答】解：A、二氯甲烷是纯净物，不可能含有氢气氯气，含有的是三种元素，故此选项错误．B、由化学式的宏观组成可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故此选项正确．C、二氯甲烷是由二氯甲烷构成的，一个二氯甲烷分子是由一个碳原子、2个氢原子和2个氯原子构成的，故此选项错误．\nD、二氯甲烷是由二氯甲烷构成的，一个二氯甲烷分子是由一个碳原子、2个氢原子和2个氯原子构成的，故此选项错误．故选B．【点评】此题是关于化学式的考查，解题的关键是对化学式意义的宏观及微观意义的掌握，属基础性知识考查题． 二、填空与简答（本题5小题，共36分）15．写出下列化学符号或符号的意义：（1）5个二氧化氮分子 5NO2 ；（2）2个亚铁离子 2Fe2+ ；（3）地壳中含量最多的金属元素 Al ；（4）3个镁原子 3Mg ；（5）2个碳酸根离子 2CO32﹣ （6）氧化铁中铁元素显+3价 2O3 （7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子 CO2 （8）H2SO4 硫酸，硫酸由氢元素，1个硫酸分子，每个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成 （9）氯化铁 FeCl3 （10）硝酸银 AgNO3 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】每个亚铁离子带2个单位正电荷；地壳中含量最多的金属元素是铝元素；每个碳酸根离子带2个单位负电荷；元素的化合价应该标在元素符号正上方；保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子；物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，每个分子的原子构成．【解答】解：（1）5个二氧化氮分子可以表示为5NO2；（2）2个亚铁离子可以表示为2Fe2+；（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，可以表示为Al；（4）3个镁原子可以表示为3Mg；（5）2个碳酸根离子可以表示为2CO32﹣；（6）氧化铁中铁元素显+3价，可以表示为2O3；（7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，可以表示为CO2；（8）H2SO4表示：硫酸，硫酸由氢元素，1个硫酸分子，每个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成；（9）氯化铁可以表示为FeCl3；（10）硝酸银可以表示为AgNO3．故填：5NO2；2Fe2+；Al；3Mg；2CO32﹣；2O3；CO2；硫酸，硫酸由氢元素，1个硫酸分子，每个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成；\nFeCl3；AgNO3．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小． 16．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．请回答下列问题：（1）金属铁是由 原子 （填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由 离子 构成的（2）原子得到或失去电子后形成离子．如图为某离子的结构示意图为①当a= 10 时，该粒子是原子．②当a=8时，该粒子是 阴离子 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象： 氯化氢分子通过不断运动，扩散到空气中 ．（4）豆浆被称为“植物奶”，含有异黄酮（C15H1002）．异黄酮由 3 种元素组成．异黄酮分子由 3 种原子构成，每个分子中共含有 27 个原子．【考点】微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图；利用分子与原子的性质分析和解决问题；化学式的书写及意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分子、原子、离子都是构成物质的微粒，都具有微粒的特点：都很小，都在不断的运动着，之间都有间隔；由原子构成的物质有三大类：①金属单质，②非金属固态单质，③稀有气体，在阳离子中质子数＞电子数，所带电荷数就是质子数和电子数之差，在阴离子中质子数＜电子数，所带电荷数就是电子数和质子数之差．据此分析解答即可．根据异黄酮化学式的含义、一个异黄酮分子的构成来进行分析【解答】解：（1）铁是金属单质，是由原子直接构成的；（2）①由于在原子中，质子数=电子数，故a=2+8=10；②当a=8时，即质子数为8，电子数为10，质子数比电子数少了2个，说明该为阴离子；（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味，是由于氯化氢分子在不断的运动着，扩散到空气中的缘故．（4）异黄酮是由碳、氢、氧三种元素组成的；一个异黄酮分子是由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成的，一个异黄酮分子中共有27个原子．故答案为：（1）原子，离子．（2）①10②阴离子；（3）氯化氢分子通过不断运动，扩散到空气中；（4）3；3；27．【点评】本题难度不是很大，主要考查了都成物质的微粒：分子、原子、离子，通过训练能够加深学生对微粒的理解． \n17．图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答下列问题．（1）氧元素的原子序数为 8 ，钙元素的相对原子质量为 40.08 ．（2）B粒子属于 原子 （填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，X= 8 ．（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 B、C （填序号）．【考点】微粒观点及模型图的应用；原子的定义与构成；元素周期表的特点及其应用．【专题】微观粒子模拟图型；压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）由题目中氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知：氧元素的相对原子质量、钙元素的原子序数（即质子数）；（2）根据“核内质子数=核外电子数”，结合D粒子的结构示意图，可知D中的X的值；（3）以上A、B、C、D粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子：核内质子数=核外电子数，并且，最外层电子数为8，则可知选项；（4）掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称．【解答】解：（1）由题目中氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知：氧元素的原子序数是8、钙元素的相对原子质量是40.08．（2）根据原子中“核内质子数=核外电子数”，所以B的粒子是原子，结合D原子的结构示意图可知2+8+x=18，所以x=8；（3）因为“具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称为元素”，故B和C属于同种元素的粒子，因为它们质子数相同都是16．故答为：（1）8；40.08；（2）原子；8；（3）B、C；【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点． 18．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分．（1）6～11号元素中属于金属元素的有 Na （填元素符号）．（2）科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为 116 （3）表中8号元素和16号元素属于不同的元素，原因是 核电荷数或质子数不同 ，但它们的化学性质相似，是由于 最外层电子数相同 ．\n（4）某元素的原子结构示意图如图，X值是 13 ，属于第 3 周期．该元素的离子核外有 2 个电子层，离子符号为： Al3+ ，其与地壳中含量最高的元素形成的化合物是 Al2O3 （填化学式）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；化学符号及其周围数字的意义．【专题】微观粒子模拟图型；结构决定性质；元素位置、结构与性质；化学物质的分类思想；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据辨别元素种类的方法，金属元素名称一般有“金”字旁，即可解答；（2）根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，即可解答本题；（3）根据最外层电子数与化学性质的关系以及元素的概念来分析；（4）弄清原子结构示意图每一部分所表示的意义及前18号元素的名称．【解答】解：（1）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以6﹣11号元素中属于金属元素的有Na，故答案为：Na；（2）原子序数=核电荷数，故填：116；（3）不同元素的主要区别是核电荷数或质子数不同，8号和16号元素最外层电子数相同，都为6，在化学反应中都易得到2个电子达到稳定结构；故填：核电荷数或质子数不同；最外层电子数相同；（4）在原子中，质子数=核外电子数，该原子核外有3个电子层，故位于第三周期，该原子最外层有3个电子，在化学变化中易失去3个电子，达到8电子稳定结构，因此该元素在化合物中为+3价，故答案为：13，3，2，Al3+，Al2O3．【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握原子原子得失电子的判断方法；掌握物质化学式的书写方法，本题难度不大． 19．如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子．右图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．（1）图中反应后容器内的物质属于 纯净物 （填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的符号表达式为 H2+Cl22HCl ，该反应的基本类型为 化合反应 ．【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】观察反应微观过程示意图，根据生成物的微观构成分析物质的类别，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式；根据反应的特点分析反应的类型．\n【解答】解：由生成物的微观构成可知，反应后容器内的物质只含有一种物质的分子，属于纯净物；该反应是氢气和氯气点燃生成氯化氢，反应的化学方程式是：H2+Cl22HCl．该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故答为：纯净物，H2+Cl22HCl，化合反应．【点评】通过分析、观察微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；引导学生生从微观角度认识化学． 三、实验与探究（本题3小题，共30分）20．A．B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，气体D能使带火星的木条复燃，E是一种组成元素与水相同的液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：（1）写出下列物质的名称：A KMnO4 B MnO2 D O2 E H2O2 G C H CO2 （2）写出反应①②③的化学方程式，并指出反应的基本类型：① 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 、 分解 反应② 2H2O22H2O+O2↑ 、 分解 反应③ C+O2CO2 、 化合 反应．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题．【分析】本题的突破口是：“D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知D为O2、H为CO2；由图框可知：D与G点燃生成H，又知G都是黑色固体，可知G为碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在反应②前后B质量和化学性质都不改变”则为催化剂，从而推断A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；结合分解反应的特点“一变多”，化合反应的特点“多变一”完成相关的问题．【解答】解：由“D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体”，可知D为O2、H为CO2；由图框可知：D与G点燃生成H，又知G都是黑色固体，可知G为碳C；由题意“A是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质：黑色固体B、氧气、C物质；而黑色固体B与无色液体E反应生成氧气，又知“在反应②前后B质量和化学性质都不改变”则为催化剂，从而推断A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2；因此：（1）由分析可知：A为KMnO4；B为MnO2；D为O2；E为H2O2，G为C，H为CO2；\n（2）反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气三种物质，故化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；符合分解反应的特点“一变多”，故为分解反应；反应②是双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；符合分解反应的特点“一变多”，故为分解反应；反应③是碳与氧气点燃生成二氧化碳，故化学方程式为：C+O2CO2；符合化合反应的特点“多变一”，故为化合反应．故答案为：（1）A为KMnO4；B为MnO2；D为O2；E为H2O2，G为C，H为CO2；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；2H2O22H2O+O2↑；分解；C+O2CO2；化合．【点评】本题属于常见物质的推断题，解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发结合物质间的关系得出结论，带入验证符合要求即可． 21．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．对此他很好奇，他查阅资料得知：硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．请你和小明一起通过如图所示的实验完成这次探究活动，并填写空白．（1）小明认为最不可能的粒子是H2O，理由是 双氧水是水溶液，所以水不是催化剂 ．（2）检验实验①产生的气体是氧气的方法是 用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气 ．（3）资料：稀硫酸中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+），在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明 SO42﹣ 粒子不能使双氧水分解的速率加快，因而他确定 Cu2+ 粒子能使双氧水分解的速率加快．（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 化学性质和质量都没有改变 ．（5）小明又做了相应的实验，确定硫酸铜是双氧水分解的催化剂．写出实验①试管内物质反应的化学符号表达式 2H2O22H2O+O2↑ ．\n【考点】实验探究物质的性质或变化规律；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；盐的化学性质．【专题】实验设计题；实验及控制变量思想；化学用语和质量守恒定律；物质的检验、鉴别与推断；科学探究．【分析】（1）根据双氧水中本身含有水考虑；（2）根据氧气的助燃性考虑；（3）根据硫酸中含有的微粒考虑；（4）根据催化剂需要具备的性质考虑；（5）根据方程式的书写考虑．【解答】解：（1）因为双氧水是过氧化氢的水溶液，本身有水，但分解的速度很慢，所以水不是催化剂；（2）由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以验证方法是用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气；（3）因为稀硫酸中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）且硫酸不能加快过氧化氢分解的速度，所以硫酸根离子不能使过氧化氢分解的速度加快；根据上面的分析可知水分子、硫酸根离子不能使过氧化氢分解速度加快，所以是铜离子使双氧水分解的速率加快；（4）因为催化剂反应前后化学性质和质量不变，所以要证明是催化剂必须确认硫酸铜的化学性质和质量都没有改变；（5）反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，用观察法配平，氧气后面标上上升符号，硫酸铜是催化剂写在等号的上边．故答案为：（1）双氧水是水溶液，所以水不是催化剂；（2）用带火星的木条伸入到试管①中，木条复燃，证明是氧气；（3）SO42﹣（或硫酸根离子）；Cu2+（或铜离子）．（4）化学性质和质量都没有改变；（5）2H2O22H2O+O2↑．【点评】解答本题关键是要知道验证硫酸铜是催化剂，要从三个方面：改变反应速度、本身质量和化学性质不变，熟悉方程式的书写：一写二配三注明四等号． 22．下面是初中化学实验常用的装置图，请据图完成填空．（1）写出图中有标号仪器的名称：a 试管 、b 集气瓶 ；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，若要收取较纯净的氧气你选取的制取装置是 BC （填序号），反应的化学符号表达式为： 2H2O22H2O+O2↑ ．小花同学用D装置收集氧气后伸入带火星的木条并未复燃，造成这一现象的可能原因是 有等气泡连续均匀放出就开始收集 ．（3）小明用高锰酸钾制取氧气时，选用A作为反应的发生装置，该装置中还缺少 棉花 ，其作用是： 防止高锰酸钾粉末随气流进入导管 ，实验过程中试管口略向下倾斜的目的 防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂 \n（4）若用装置E收集氧气，验满的方法是 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满 ．（5）F装置中，反应的现象是 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ，本实验的不足之处是 集气瓶底部没有放一些水或细沙 ，F装置所发生反应的化学符号表达是 3Fe+2O2Fe3O4 ．（6）在实验室可用加热固体醋酸钠与碱石灰粉末混合物的方法制取甲烷气体（甲烷的密度比空气小且难溶于水），你选用的发生装置和收集装置是 AC或AE ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验操作型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；（2）根据实验室制取氧气的反应物的状态、反应条件和氧气的性质来选择制取装置，根据质量守恒定律和条件写化学方程式；（3）根据用高锰酸钾制氧气的注意事项解答；（4）根据氧气支持燃烧的方法解答；（5）铁丝燃烧实验，集气瓶底部要放一些水或细沙，并据反应原理书写表达式；（6）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置．【解答】解：（1）根据实验室常用仪器可知：a试管；b集气瓶；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液常温型的，所以选择B，氧气不易溶于水且不与水反应，因此能用排水法收集较纯净的氧气；用带火星的木条放到集气瓶口，木条没有复燃可能是没有等气泡连续均匀放出就开始收集；反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（3）试管口不放置棉花团，加热时会使高锰酸钾粉末随气流进入导管，所以试管口应放置棉花团．实验过程中试管口略向下倾斜的目的防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂；（4）若用装置D收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满；（5）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁丝燃烧实验，集气瓶底部要放一些水或细沙，防止生成溅落炸裂瓶底；铁和氧气点燃生成四氧化三铁，反应表达式是：3Fe+2O2Fe3O4（6）用加热固体醋酸钠与碱石灰粉末混合物的方法制取甲烷气体，属于固体加热型，故选发生装置A，甲烷的密度比空气小且难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；答案：（1）a试管；b集气瓶；（2）BC；2H2O22H2O+O2↑；有等气泡连续均匀放出就开始收集；（3）棉花；防止高锰酸钾粉末随气流进入导管；防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂；防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂；（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已满；\n（5）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；集气瓶底部没有放一些水或细沙；3Fe+2O2Fe3O4（6）AC或AE．【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、反应表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答． 四、计算（6分）23．新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如图．（1）帕拉米韦由 四 种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为 7：1 ．（2）帕拉米韦的相对分子质量是 328 （3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是 19.5% （精确到0.1%）．（4）164g帕拉米韦中氮元素的质量是 28 g．（5）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦 6 支．【考点】标签上标示的物质成分及其含量；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．【专题】标签图示型；化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】（1）根据化学式的意义进行分析判断．（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答．（4）元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数；（5）若每支注射液中帕拉米韦的含量为25mg/支，成人用量为75mg/次，2次/日，据此进行分析解答．【解答】解：（1）由帕拉米韦的化学式可知，它是由碳、氢、氧、氮四种元素的，其中氢、氮的原子个数比为28：4=7：1，故填：四；7：1．（2）帕拉米韦的相对分子质量为12×15+1×28+14×4+16×4=328．故填：328；（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数=≈19.5%．故填：19.5%；（4）164g帕拉米韦中氮元素的质量是=28g；故填：28；（5）每支注射液中帕拉米韦的含量为25mg/支，成人用量为75mg/次，2次/日，则成人每日需注射量为75mg/次×2次=150mg，则每天应注射帕拉米韦注射液150mg÷25mg/支=6支．故填：6．\n【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
