2022-2022学年重庆市万州区上海中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（每小题2分，共32分）1．厨房里发生的下列变化中没有发生化学变化的是（ ）A．把土豆切成丝B．面粉发酵C．液化气燃烧D．菜刀生锈 2．目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（ ）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物 3．下列仪器不能用于加热及作反应容器的是（ ）A．试管B．量筒C．燃烧匙D．烧杯 4．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）A．带回家去B．随意倾倒到水槽中C．倒到指定的容器中D．倒回原瓶中 5．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ） 6．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定 7．小明用天平称量10.5g食盐，在称量过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）A．调节平衡螺丝向右转B．减少砝码C．增加砝码D．减少药品 8．下列用途中，不属于氮气的用途的是（ ）A．用作粮食瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯 9．下列物质的性质中，属化学性质的是（ ）A．酒精易燃烧B．樟脑丸易升华C．铝有良好的导热性D．蔗糖易溶于水 10．人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（ ）15\nA．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳 11．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）A．分别倒入少量的澄清石灰水B．分别测量它们的密度C．分别测量它们的溶解度D．分别伸入燃烧的木条 12．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（ ）A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙土盖灭D．用泡沫灭火器扑灭 13．下列食品包装中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A．填充氧气B．填充氮气C．填充稀有气体D．抽成真空 14．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ） 15．在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于（ ）A．猜想或假设B．提出问题C．制定计划D．结论 16．实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（ ）①烧杯②试管③酒精灯④石棉网⑤试管夹⑥铁架台．A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥ 二、填空题（每空1分，共27分）15\n17．在下列物质：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“娃哈哈”纯净水中，属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ．（填序号） 18．药品的取用规则：若未说明用量时，液体取 ，固体 ．加热时试管内液体量不超过其容积的 ，实验完毕，玻璃仪器洗涤干净的标志是 ． 19．认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．现有如图1实验仪器，请按要求填空：（1）写出仪器的名称：A ，D ，H ．（2）量取一定量液体除了需要图中某仪器，还需要 （填仪器名称）．（3）用上述仪器的编号回答：①能作为热源的是 ；能直接放在酒精灯火焰上加热的是 ；要放在石棉网上加热的是 ．②吸取和滴加少量液体时要用到 ．③用排水法收集气体时，需要用 和 ．（4）图2是某同学在加热试管里的液体时的操作．请写出他在操作中的两个错误：错误1： ；错误2： ． 20．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果．错误操作不良后果滴管取液后平放或倒置 倾倒液体时，标签没向着手心 加热后的试管直接放在实验台上 实验室剩余的药品放回原瓶 用试管刷洗涤试管时，用力过猛 21．根据下列现象，说明空气中所含的成分①酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软 ②昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间 ③灯泡中充入 时能发出不同颜色的光，制成多种用途的电光源．④石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ． 15\n三、实验题（每空1分，共11分）22．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 ．结论：石蜡的密度比水 ．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 、，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化．结论：蜡烛火焰的 温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 ．结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 ． 23．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL．红磷熄灭后，注射器内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧．（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的 ．写出该反应的文字表达式 ．（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种） ． 15\n2022-2022学年重庆市万州区上海中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析 一、选择题（每小题2分，共32分）1．厨房里发生的下列变化中没有发生化学变化的是（ ）A．把土豆切成丝B．面粉发酵C．液化气燃烧D．菜刀生锈考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．把土豆切成丝没有新物质生成，属于物理变化；面粉发酵生成乳酸，属于化学变化；液化气燃烧生成二氧化碳和水等，属于化学变化；铁锈是新物质，属于化学变化．解答：解：A、把土豆切成丝没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、面粉发酵生成乳酸，属于化学变化，故选项错误；C、液化气燃烧生成二氧化碳和水等，属于化学变化，故选项错误；D、铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中． 2．目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（ ）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物考点：防治空气污染的措施；二氧化碳对环境的影响．专题：化学与环境保护．分析：对空气能造成污染的物质有100多种，但现在检测的污染物主要有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等．解答：解：A、二氧化碳，是污染物，未列入目前我国城市空气质量监测项目；未列入；B、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一；已列入；C、二氧化硫，是硫氧化物之一，也是空气的主要污染物之一；已列入；D、可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一；已列入．故选A．点评：熟记空气污染物，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力． 3．下列仪器不能用于加热及作反应容器的是（ ）A．试管B．量筒C．燃烧匙D．烧杯考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据已有的仪器的使用方法进行分析解答即可．解答：解：A、试管可以直接加热，错误；B、量筒不能用于加热，不能用于作反应容器，只用于量取液体的体积，正确；C、燃烧匙能直接加热，错误；15\nD、烧杯可以加热，加热时需要垫上石棉网，错误；故选B．点评：本题考查了常见仪器的使用方法，完成此题，可以依据已有的知识进行． 4．对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）A．带回家去B．随意倾倒到水槽中C．倒到指定的容器中D．倒回原瓶中考点：实验操作注意事项的探究．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据实验室剩余药品的处理原则，进行分析解答即可．解答：解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．A、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能带回家去，故选项错误．B、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能随意倾倒到水槽中，故选项错误．C、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确．D、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒回原瓶中，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则即可正确解答本题． 5．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）A．B．C．D．考点：实验操作注意事项的探究．专题：实验性简答题．分析：A、将滴管垂直伸进试管内滴加液体，将会污染药品，污染胶头滴管．B、固体药品的取用：将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部．C、取用放在细口瓶的液体时：取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口．D、读取液体体积时，视线要与液体的凹液面保持水平．解答：解：A、胶头滴管的使用：垂直悬空试管上方，滴加液体．故A操作错误．B、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部．故B操作正确．C、取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口．故C操作正确．D、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平．故D操作正确．故选：A．点评：本题主要探究一些实验操作的注意事项，掌握胶头滴管、量筒的使用，了解固体和液体的取用方法． 6．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）15\nA．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．分析：用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析．解答：解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为20mL，实际体积小于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL．故选A．点评：通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小． 7．小明用天平称量10.5g食盐，在称量过程中发现指针向左偏，此时他应该（ ）A．调节平衡螺丝向右转B．减少砝码C．增加砝码D．减少药品考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．解答：解：小明用天平称量10.5g食盐，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；称量时操作都正确，发现指针向左偏转，说明食盐的质量大于需要的质量，应减少药品．故选：D．点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键． 8．下列用途中，不属于氮气的用途的是（ ）A．用作粮食瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯考点：常见气体的用途．专题：化学与生活．分析：A、根据氮气的化学性质不活泼判断；B、根据氮气的化学性质不活泼判断；C、根据氮气的组成、性质和质量守恒定律判断；D、根据稀有气体的性质和用途判断．解答：解：A、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，防止粮食瓜果缓慢氧化而变质，所以正确；B、氮气的化学性质不活泼，可作保护气，用作灯泡填充气能防止灯丝氧化，所以正确；C、氮气由氮元素组成，氮肥中主要营养元素为氮元素，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，故可能制氮肥，所以正确；D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的有色光，可制霓虹灯，但氮气没有这样的性质和用途，所以错误．故选：D．点评：物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件．15\n 9．下列物质的性质中，属化学性质的是（ ）A．酒精易燃烧B．樟脑丸易升华C．铝有良好的导热性D．蔗糖易溶于水考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．A、酒精易燃烧是通过酒精燃烧表现出来的，酒精燃烧属于化学变化，所以酒精易燃烧属于化学性质，故A正确；B、升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，所以樟脑易升华属于物理性质，故B错；C、导热性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；D、蔗糖易溶于水属于物质的溶解性，属于物理性质，故D错．故选A．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难． 10．（2分）（2022•重庆）人的生存离不开空气．如图为空气成分示意图，其中R指的是（ ）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分及体积分数来回答，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，观察空气成分示意图可知，其中R指的是氧气．故选B．点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少． 11．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）A．分别倒入少量的澄清石灰水B．分别测量它们的密度C．分别测量它们的溶解度D．分别伸入燃烧的木条考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．15\n分析：根据氮气、不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题．解答：解：用燃着的木条分别深入各集气瓶中，燃烧得更旺的是氧气，熄灭的是氮气，照常燃烧的是空气．故选D点评：此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断． 12．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（ ）A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙土盖灭D．用泡沫灭火器扑灭考点：灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物．酒精灯打翻洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．解答：解：A、酒精的密度比水小，不能用水冲熄，故错误；B、用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故正确；C、用沙土可以灭火，但是容易弄脏桌面，故错误；D、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故正确．故选B．点评：本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法． 13．下列食品包装中，不能有效防止食品腐败的是（ ）A．填充氧气B．填充氮气C．填充稀有气体D．抽成真空考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究．专题：物质的性质与用途．分析：食物的变质往往是食品发生缓慢氧化的过程，这一过程需要氧气，食品包装措施含有氧气的会发生食品腐败、变质，据此进行分析判断．解答：解：食物的变质往往是食品发生缓慢氧化的过程，这一过程需要氧气参与，如果把食品袋内空气中的氧气排净就会防止食品变质，如果包装袋内有氧气就不能有效的防止食品变质．A、氧气能供给呼吸，利于微生物、细菌繁殖，填充食品包装袋不能有效防止食品变质，故选项正确．B、氮气化学性质不活泼，填充食品包装袋可以有效防止食品变质，故选项错误．C、稀有气体化学性质很不活泼，填充食品包装袋可以有效防止食品变质，故选项错误．D、真空环境中不含氧气，填充食品包装袋可以有效防止食品变质，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，氧气在供给动植物和人呼吸的同时也在使物质氧化变质，充分理解氧气的化学性质是解题的关键． 14．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）15\nA．B．C．D．考点：检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．解答：解：A、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出．可以用来检查气密性；B、装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象．因此不能用来检查气密性；C、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降．可以用来检查气密性；D、注射器往时推使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱．可以用来检查气密性；故选B．点评：装置气密性的检查是实验成功的第一个步骤，特别是在气体的制取实验中． 15．在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于（ ）A．猜想或假设B．提出问题C．制定计划D．结论考点：科学探究的基本环节．专题：结合课本知识的信息．分析：科学探究的基本环节有：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案和进行实验）、获得结论、交流评价等．要根据题目的实际情况，来判断属于科学探究的哪个环节．“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”，有“可能”二字，应该属于建立假设．解答：解：A、呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于做出假设．故选项正确；B、不属于提出问题，故选项错误；C、也没有制定计划，故选项错误；D、还没有获得结论，故选项错误．故选A15\n点评：本考点考查了科学探究的基本环节，属于结合课本知识的信息．要加强记忆科学探究的基本环节，根据题意来解决有关的问题，本考点主要出现在选择题和填空题中． 16．实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（ ）①烧杯②试管③酒精灯④石棉网⑤试管夹⑥铁架台．A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥考点：用于加热的仪器．专题：实验性简答题；实验操作型．分析：本题应从加热150mL的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．解答：解：要加热150mL的液体，试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯，烧杯的底面积较大，灯焰小，会使烧杯受热不均，需要加垫石棉网，试管夹是用来夹试管的，而烧杯需要放在铁架台上加热，故使用的仪器为：①③④⑥故选A．点评：实验室中有的是加热少量液体的，如：试管；有的是加热较多液体的，如：烧杯；有的不能直接加热需加石棉网． 二、填空题（每空1分，共27分）17．在下列物质：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧“娃哈哈”纯净水中，属于混合物的有 ①③④⑥⑧ ；属于纯净物的有 ②⑤⑦ ．（填序号）考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、食盐水、空气、泥水、“娃哈哈”纯净水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，铜、氮气、二氧化碳都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，海水、食盐水、空气、泥水、“娃哈哈”纯净水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，铜、氮气、二氧化碳都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，故答案为：①③④⑥⑧；②⑤⑦；点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 18．药品的取用规则：若未说明用量时，液体取 1﹣2ml ，固体 盖满容器底部 ．加热时试管内液体量不超过其容积的 ，实验完毕，玻璃仪器洗涤干净的标志是 附着在内壁的水既不聚成水滴也不成股流下 ．考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；玻璃仪器的洗涤．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据药品的取用原则和加热时试管内液体量去分析解答以及从洗涤过的玻璃干净的标志分析解答．15\n解答：解：药品的取用规则：若未说明用量时，液体取1﹣2ml，固体盖满容器底部．加热时试管内液体量不超过其容积的，实验完毕，玻璃仪器洗涤干净的标志是附着在内壁的水既不聚成水滴也不成股流下，故答案为：1﹣2ml；盖满容器底部；；附着在内壁的水既不聚成水滴也不成股流下点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 19．认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．现有如图1实验仪器，请按要求填空：（1）写出仪器的名称：A 试管 ，D 漏斗 ，H 铁架台 ．（2）量取一定量液体除了需要图中某仪器，还需要 量筒 （填仪器名称）．（3）用上述仪器的编号回答：①能作为热源的是 C ；能直接放在酒精灯火焰上加热的是 A ；要放在石棉网上加热的是 B ．②吸取和滴加少量液体时要用到 E ．③用排水法收集气体时，需要用 F 和 G ．（4）图2是某同学在加热试管里的液体时的操作．请写出他在操作中的两个错误：错误1： 加热时手拿试管 ；错误2： 加热时试管口竖直向上 ．考点：常用仪器的名称和选用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）由各种常用的仪器的名称进行分析解答即可；（2）量取一定量体积的液体要用量筒，胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，可以据此解答；（3）根据仪器的用途进行分析；（4）根据加热试管里的液体时的操作注意事项进行分析．解答：解：（1）根据化学实验常用的仪器可知，A是试管，C是酒精灯，D是漏斗，G为水槽．（2）量筒用于量取一定量体积的液体，最后接近刻度时改用胶头滴管添加；故还需要量筒．（3）①能作为热源的是酒精灯；能直接放在酒精灯火焰上加热的是试管；要放在石棉网上加热的是烧杯．②吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管．③用排水法收集气体时，需要用水槽和集气瓶．（4）加热时手拿试管易烫伤手；加热时试管口不应竖直向上，应与桌面成45度角．15\n故答案为：（1）试管；漏斗；铁架台；（2）量筒；（3）①C；A；B；②E；③F；G；（4）加热时手拿试管；加热时试管口竖直向上．点评：本题很简单，考查常用实验仪器的用途，需要同学们在平时的实验中、课堂上多加留心各仪器的用途． 20．在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果．错误操作不良后果滴管取液后平放或倒置 腐蚀橡胶胶帽 倾倒液体时，标签没向着手心 腐蚀标签 加热后的试管直接放在实验台上 烫坏实验台 实验室剩余的药品放回原瓶 污染瓶中药品 用试管刷洗涤试管时，用力过猛 损坏试管 考点：液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：从滴管的使用、倾倒液体时方法、加热试管的注意事项、药品取用原则、试管的刷洗方法去分析．解答：解：滴管取液后平放或倒置，药液流入橡胶胶帽，会腐蚀橡胶胶帽；倾倒液体时，标签没向着手心，瓶口残留的药液流下，会腐蚀标签；加热后的试管直接放在实验台上，此时的试管温度很高，会烫坏实验台；实验室剩余的药品放回原瓶，药品取出的过程中可能受到污染，放回原瓶，可能污染瓶中药品；用试管刷洗涤试管时，用力过猛会使试管受到损坏；故答案为：腐蚀橡胶胶帽腐蚀标签烫坏实验台污染瓶中药品损坏试管．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 21．根据下列现象，说明空气中所含的成分①酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软 水蒸气 ②昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间 氧气 ③灯泡中充入 稀有气体 时能发出不同颜色的光，制成多种用途的电光源．④石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 二氧化碳 ．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的成分及各成分的性质用途等分析回答．解答：解：①酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软是因吸收了空气中的水蒸气，故答案为：水蒸气；②氧气能供给呼吸，昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明了空气中含有氧气，故答案为：氧气；③灯泡中充入稀有气体时能发出不同颜色的光，制成多种用途的电光源，故答案为：稀有气体；④二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．故答案为：二氧化碳．15\n点评：】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 三、实验题（每空1分，共11分）22．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面 ．结论：石蜡的密度比水 小 ．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是 外焰、内焰、焰心 、，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 a 处（填字母）的火柴梗最先碳化．结论：蜡烛火焰的 外焰 温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 水雾 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 澄清石灰水变浑浊 ．结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 二氧化碳和水 ．考点：蜡烛燃烧实验；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：实验性简答题；结合课本知识的信息．分析：（1）根据物质的浮沉条件，石蜡的密度比水小因而能浮于水面上．（2）蜡烛的火焰结构与酒精灯火焰的结构很相似．（3）据已知知识石蜡燃烧产物是二氧化碳与水．解答：解：（1）石蜡密度比水小，能浮于水面上．故答案为：浮在水面小（2）蜡烛的火焰结构与酒精灯火焰的结构相似，也分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高．故答案为：外焰、内焰、焰心a外焰（3）据已知知识石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，根据产物的特点解决此题．故答案为：水雾澄清石灰水变浑二氧化碳和水点评：①酒精灯火焰分为：外焰内焰焰心三层外焰温度最高．②石蜡燃烧产物为水与二氧化碳． 23．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 10 mL．红磷熄灭后，注射器内剩下的气体主要是 氮气 ，该气体 不支持 （填“支持”或“不支持”）燃烧．15\n（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的 把注射器中的氧气耗尽 ．写出该反应的文字表达式 磷+氧气五氧化二磷 ．（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种） 氧气不能完全反应 ．考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：氧气约占空气总体积的五分之一；根据实验现象可以判断氮气的性质；红磷燃烧生成五氧化二磷；如果注射器的最小刻度值过大，氧气不能完全反应，都能够导致测定的氧气含量不是很精确．解答：解：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL；红磷熄灭后，注射器内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持燃烧．故填：10；氮气；不支持．（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是把注射器中的氧气耗尽；该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．故填：把注射器中的氧气耗尽；磷+氧气五氧化二磷．（3）如果如果注射器的最小刻度值过大，氧气不能完全反应，装置漏气，都能够导致测定的氧气含量不是很精确．故填：氧气不能完全反应．点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．15
