安徽省安庆市慧德中学2022-2022学年高二上学期第一次月考历史试卷第Ⅰ部分选择题部分（共25题，每小题2分满分50分）1．美国有一位企业家哈默博士，年轻时曾与列宁领导的苏俄交往，进行贸易活动；年老时应邓小平邀请，来中国投资设公司。哈默之所以能这样做，在于A．苏俄、中国都实行开放政策B．苏俄、中国都与美国保持友好关系C．苏俄、中国都愿意发展资本主义D．哈默敢于冲破美国政府的阻挠2.1981年1月，年已70的罗纳德•威尔逊•里根就任美国第40任总统，他没有学过经济专业，却在最危难的时候带领美国走出“滞胀”泥潭，“里根经济学”成为世界经济史上一个响当当的学说。下列经济措施最有可能属于“里根经济学”的是A．增加福利投入B．发展混合经济C．加大国家对经济的干预D．奉行自由主义3.20世纪40年代以来，西方政府具备的功能越来越多，许多新的官僚机构涌现了出来，这就是人们所说的“技术统治”，因为这些官员接受过专门的工程或者经济管理训练。以下关于“技术统治”的正确认识是A.大萧条时期西方国家普遍出现“技术统治”B.“技术统治”适应了国家对经济调控的需要C.“技术统治”造就了一系列福利国家的出现D.“技术统治”可以有效避免新的经济危机4.20世纪70年代后，西方出现了新的经济学流派，有人认为该流派就是“对凯恩斯革命的反革命”。下列哪一主张属于该流派的思想A．加强自由经济成分，减少国有企业的比重B．通过高福利来消除贫富差距C．完全肯定国家计划的市场改革D．反对经济全球化5.亨廷顿曾说“欧洲的疆界结束于基督教的范围终结,伊斯兰教和东正教范围开始的地方”。1994年春，欧盟明文规定，除信奉基督教波罗的海诸国以外，排除所有信奉东正教的前苏联共和国入盟的可能性。上述现象共同说明:A.欧盟内部冷战思维严重阻碍其东扩B.欧盟现今各成员国皆为信奉基督教国家C.欧洲的联合具有一定的文化认同基础D.欧盟各成员国都表现出很强的文化优越感6.1920-1929年，美国工厂生产率增长了55％，工人的工资增长2％，而农业工人的工资还不到非农业工人的40％；到1929年，美国国家财富的3/5由占总人口2％的人拥有。上述材料反映出当时的美国A．供需矛盾逐步加深B．国民经济结构严重失调 C．自由放任导致生产萧条 D．金融市场投机严重7.1933年罗斯福在就职演说中把“免于匮乏的自由”和“免于恐惧的自由”与以前的“言论自由”和“信仰自由”并列为“四大自由”。这是资本主义政治理念的重大发展，这种发展主要表现在A.增强资本运作过程的自由度B.重新定位政府的经济职能C.建立更全面合理的劳资关系D.全面保障工人的合法利益8.20世纪30年代经济危机期间，美国政府采取一系列措施以增强本国产品在国际市场上的竞争力，属于这类措施的是A．保持农产品的生产和消费之间的某种平衡B．把进口物品平均关税率从40%提高至47%C．废止不公平竞争惯例使各产业生产能力得到充分利用D．在美元原来价值的50%～60%之间固定它与黄金的比价9.《俄国史》载，20世纪20年代，“社会主义商店”虽然享有政府的优惠待遇和较低价格。但常被人认为“不如私人商店”。因为私人商店一般能提供更快捷、更舒适的服务和较好的质量、较多的品种。这表明A.新经济政策削弱了无产阶级专政B.新经济政策的实施促进了市场竞争C.战时共产主义政策弊端日益显现D.经济状况的恶化催生了新经济政策10.“20世纪50年代，苏联科技人员发明了连续铸钢法，铸出的钢锭比传统方法质地均匀，且能将产量提高1/10到1/5，因而被28个国家买去专利。但直到1980年，苏联自身只有11%的钢锭采用此项技术生产。”对材料解读最准确的是A．制度变革激发技术创新B．科技交流不受冷战影响C．计划经济制约技术转化D．经济模式决定科研方向5\n11．对比下列两幅图片，可以看出近三十年1987年中国大陆第一家肯德基餐厅在北京开业2022年西班牙马德里街头兵马俑巡展广告灯箱①市场经济体制影响加深②东西方文化融为一体③中国的国际影响力增强④国际性交流范围扩大A．①②B．①④C．②③D．③④12.二战后，国际货币体系与世界经济休戚相关。下列说法不正确的是A．欧元的问世反映了欧盟对世界经济发展的影响B．国际货币基金组织有助于世界经济秩序的稳定C．世界银行的建立反映了世界经济区域集团化的发展D．美元等同黄金标志其在金融领域霸主地位的确立13.钱乘旦认为：“西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。修正的方向是企图‘超越’民族国家，但并不是消灭民族国家。”下列符合这“两个方向”的是A.推行自由放任政策和建立欧洲共同体B.实行国家垄断资本主义和建立欧洲煤钢联营C.实行指令性计划模式和建立北美自由贸易区D.推行国家干预经济政策和建立亚太经济合作组织14.经济学家张维迎认为，中国过去30多年的经济奇迹源于市场的逻辑，即生产力的提高来自技术进步和创新，技术进步和创新来自劳动分工。劳动分工受市场规模的限制。市场的规模越大，参与交易的人越多，市场的分工就会越细，技术进步就会越快。下列经济现象最能印证上述观点的是A．开发浦东，打造活力上海B．加入世贸，融入全球经济C．简政放权，增强企业活力D．包产到户，提高农民收入15.中国古语有“欲治其国，必先齐其家”“夫君者，民众父母也”“君子之事亲孝，故忠可移于君”。这主要体现了中国传统社会治理中的A．宗法血缘关系B．尊卑等级意识C．家国同构观念D．以民为本思想16.先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。儒家与法家主张的共通之处是A．重农抑商B．强调制度与秩序C．厚古薄今D．重视道德与人伦17.宇宙是人生永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的“心外无物”。明确提出上述观点的人物有①陆九渊②普罗泰哥拉③王守仁④泰勒斯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.有学者指出，中国近代化思想是“经世致用”的“实用主义”和“忠君报国”的“正统主义”思想的结合体。以下言论，符合这一观点的是①龚自珍：何敢自矜医国手，药方只贩古时丹。②李鸿章：处数千年未有之奇局，自应建数千年未有之奇业。③梁启超：法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。④孙中山：驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府。A.①② B.③④ C.①③ D.②③5\n19.陈寅恪在《冯友兰中国哲学史上册审查报告》中写到：“所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情，始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论。”下列选项对此理解正确的是①读史者应结合当时历史的特定环境感悟历史②对历史人物和事件的评价应同情其所处环境③对历史人物和事件的评价应具有批判意识④研究历史应神游冥想，充分发挥主观想象A．①②B．①②③C．①②④D．②③④20．某学者认为“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也是有限的。”这一学者应属于（是）A.智者学派B.苏格拉底C.薄伽丘D.孟德斯鸠21．古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调A．数的对称是艺术的价值取向B．万事不以神的尺度为标准C．外在的美胜过内在的美德D．以人的尺度来衡量世间万物22.从苏格拉底到柏拉图，再到亚里士多德，古代希腊的哲学思想在西方哲学史上占有举足轻重的地位。下列对他们的共同点说法正确的是A.从自然现象探寻世界本原B.力图理性地认识人和世界C.理念世界才是真实永恒的D.重视人的作用而忽视道德23.英国阿伦·布洛克在《西方人文主义传统》里认为“文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英”据此，作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是A.对思想解放作用有限B.是无组织的少数人行动C.局限于上层知识分子D.对政治领域的影响有限24.1649年1月，英国国王查理一世在审判中自我辩护道：“我是你们的国王，你们法定的国王！……我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！”请问下列四位思想家的观点中，能最有力反驳查理一世的是A．伏尔泰的天赋人权说B．孟德斯鸠的三权分立C．卢梭的人民主权说D．康德的人要自律的观点25.“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家也主张A.“人非工具”B.“因信称义”C.“人是万物的尺度”D.“美德即知识”第Ⅱ部分非选择题部分（共3大题，满分50分）26．（14分）二战后现代化发展模式殊途同归。阅读材料，回答下列问题。材料在1945年之后，在理论上存在着两个相反的典型社会形态。其中一端最好的体现者是苏联，所有的资本都由国家拥有，按照需要提供给管理者和工人，所有的生产和交换都由公共权力机构预先制定计划。在苏联式社会主义中，政府的角色是无所不包的。另一端是由美国来代表的，这种体制之下经济交换通过市场机制进行，资本由私人所有，而私人所有者自己来选择投资渠道并决定工作机会的提供。在实践上社会主义和资本主义体制都不是纯粹的，即使在资本主义国家，混合经济也是通则，只不过政府干预的程度有所不同。苏联体制的主要缺陷是政治和经济自由的缺乏，以及对个体主动性的抑制；美国体制的主要缺陷则是其周期性的经济危机，以及劳动者个人的经济安全面对着的威胁。在“二战”后的年代里，美国人力图纠正其缺乏经济安全的问题，其努力之巨，远远超过苏联人在纠正其缺乏自由的问题上所付出的努力。——摘编自R·R·帕尔默《世界现代史》（1）根据材料分别指出二战后初期美苏的经济体制。（2分）结合所学知识，简述美苏任意一国经济体制的利弊。（2分）（2）根据材料结合所学知识，简述20世纪四五十年代美国主导的资本主义世界在经济领域进行了哪些调整?（4分）为改变材料所述现状，苏联作出了哪些努力?（2分）5\n（3）指出苏联模式对20世纪50年代的中国有何影响?（4分）27.（12分）消费是人类生活的重要内容,消费的内容、方式和观念具有鲜明的时代特征。材料一 消费社会是指……生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围,消费成为社会生活和生产的主导动力和目标的社会发展阶段。……在17世纪末至18世纪中叶英国已经出现了消费社会。——李新宽《17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现》材料二 (20世纪20年代)由于普遍推广了分期付款的销售方式,大大刺激了人们的消费欲望,造成市场的虚假繁荣……在这种繁荣下也潜伏着危机。——人民教育出版社历史室《世界近代现代史》材料三 凡是为了满足你个人和你家庭的切实需要所必须做的,不论什么,都应当尽力去做……现在我们所需要的,不是勒紧裤带过日子,而是要……多买一些东西。——凯恩斯《预言与劝说》(1931年初版于英国)阅读下列材料,回答问题：（1）据材料一并结合所学知识，分析英国消费社会出现的原因。(6分)（2）材料二和材料三都与1929～1933年的经济危机有关。简要说明它们与经济危机的关系。这两种关系是否形成悖论,简要说明理由。(6分)29．（12分）教育发展的特点与时代变迁息息相关。。材料一西汉太学生数量示意图材料二在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000一10000名男女学童在“俗语学校”就读。这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术……此类教育很适合意大利城市商业社会的需要，实用和职业性是其显著特色。……少部分学生进入“拉丁学校”学习。15世纪随着人文主义运动的发展拉丁学校教育内容发生革命性变化一人文主义者把他们的理想贯彻到教育实践中。……人文主义教育是一种世俗教育，教育目的不在于增加人们的宗教知识，而是注重培养育人的语言、社交能力和品德。人文主义教育是“自由教育”，而非职业教育，它的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥。人文主义教育是一种贵族教育，真正能享受人文主义教育的是那些君主、显贵和富裕市民的子女。——《欧洲文艺复兴史》阅读下列材料，回答问题：（1）依据材料，指出西汉太学发展的特点，并结合所学知识指出其兴起与发展的积极影响。（6分）（2）依据材料，指出14－16世纪意大利教育的主要特点，并简要分析其形成的原因。（6分）29.（12分）阅读材料，回答问题。材料一下面两幅图片为同一时期的美术作品图一图二5\n材料二“很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。”——摘自《九十五条论纲》材料三在（宗教改革）不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒（基督新教中加尔文主义者）在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过光荣革命，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命，在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。——摘编自曼德《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》（1）概述材料一中两幅作品的共同特点。（2分）（2）材料一、二所反映的历史事件有何内在联系？（4分）（3）材料三的作者如何评价文艺复兴和宗教改革的？对此，你有何看法？（6分）5\n历史参考答案:Z.xx.k.Com]第Ⅰ部分选择题部分（共25题，每小题2分满分50分）题号12345678910111213答案ABBACABDBCDCB题号141516171819202122232425答案BCCCDBADBCCA（14分）26.（1）美国：市场经济体制（1分）；苏联：计划经济体制（1分）。美国：①利：竞争机制，社会生产效率高。②弊：周期性经济危机，社会公平相对缺失。（2分）苏联：①利：社会相对公平，初期工业化速度快。（2分）②弊：后期计划体制易陷入平均主义，导致效率低下。（2分）【任选一国同等得分，不拘泥于答案，言之成理即酌情给分】（2）美国调整：国家大力干预经济（3分）【如学生回答人民资本主义、经营者革命、福利国家则踩点给分，每点1分，但不超过3分】；建立战后资本主义国际经济体系（1分）【如学生回答布雷顿森林体系、关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织等也给1分】。苏联努力：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。【任答1个给2分】（3）中国在农业方面实行农业集体化（或合作社运动）、人民公社化运动；工业：一五计划，优先发展重工业；所有制：高度集中的计划经济体制（12分）27.⑴原因:①世界市场扩大(或答世界贸易扩大、全球化起步也可)，英国成为殖民帝国(或殖民扩张)，可以掠夺和消费世界各地商品；（2分）②资本主义发展，物质财富增加，人们生活水平提高；（2分）③君主立宪制的确立，是社会相对稳定。（2分）④消费观念的变化，追求享乐(或人文精神发展)；（2分）⑤商业宣传。(2分)（答出任意3点给满分6分)⑵关系：材料二是出现危机的原因；材料三是克服危机的办法。(2分)观点：不形成悖论（不冲突，不矛盾）。(2分)理由:材料二反映了过度消费会为经济发展埋下危机，材料三则是提倡用合理(必要)的消费来促进经济正常发展。(2分)（12分）28.（1）特点：发展迅速、学生数量增长快。（2分）影响：打破贵族官僚世代为官的陈规，非贵族官僚家庭的子弟可凭太学资格做官；大大提高了儒学地位，促进了儒学的传播，推动儒学成为正统思想；促进文化教育事业发展。（任2点4分）（2）特点：“俗语学校”重商业算术学习，重实用，具有职业性；（2分）“拉丁学校”重培养人的品行，重促进人性的发展，上层人士享受教育，不平等。（2分）原因：商品经济发展；人文主义思想传播。（2分）（12分）29.(1)特点：取材于宗教故事，（1分）突出了人文主义的特征。（1分）(2)二者在本质上都是资产阶级反封建的产物；（2分）前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。（2分）(3)作者认为宗教改革有利于资本主义民主政治（宪政）的发展，而文艺复兴则相反。（2分）答案一：作者的观点是正确的，因为根据材料可以得出这样的结论。（2分）答案二：作者的观点有失偏颇，因为民主政治的发展是多种因素作用的结果，不能说只要进行了宗教改革就一定能建立起民主政治。（2分）5
