深圳市高级中学（集团）2022－2022学年高二年级第一学期期中测试历史本试卷由两部分组成。第一部分：高一年级基础知识和能力考查，共15分；选择题1～15题，每小题1分，分值共15分。第二部分：本学期所学高二历史基础知识和能力考查，共85分；选择题16～39题，每小题2分，分值共48分。材料解析题40、41题，分值共37分。全卷共计100分。考试时间为90分钟。Ⅰ卷（本卷共计63分）一．选择题：（1～15题每小题每小题1分，共计15分；16～39题每小题2分，共计48分）1．伏尔泰曾这样描述当时的某种制度“一个受人尊敬且富裕的君主，有无限权力做好事，却无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权”，伏尔泰描述的是( )A．英国的君主立宪制B．法国的君主制C．德国的二元君主制D．美国的共和制2．1649年，英国国王查理一世在审判法庭上辩护道：“我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！”查理一世所说“非法的新权威”指的是( )A．总统B．首相C．议会D．法院3．2022年7月，保守党领袖特蕾莎·梅组建英国新一届政府。特蕾莎·梅成为继玛格丽特·撒切尔之后英国历史上第二位女首相。其出任英国首相是因为( )A．英国国民选举B．前任首相推荐C．国王直接任命D．她是下院多数党领袖4．1832年，英国进行议会改革，56个腐败选区被废除，30个较小的选区失掉一个席位。在伦敦和其他新兴城市，新设了40多个新选区。这反映出英国( )A．工业资产阶级掌握了政权 B．工业革命推动了政治变革C．工人阶级获得议会选举权 D．长期的腐败问题得以解决-10-\n5．有学者认为，英国既是第一个摧毁专制政体的国家，但也是最后建立起民主政体的国家之一。这表明英国( )A．君主立宪政体尚不完善 B．政治制度具有落后性和保守性C．保留了大量的封建残余 D．民主进程具有渐进性和连续性6．在1787年费城制宪会议上,有人声称:“他宁愿屈从君主,也不愿屈从大州支配的命运。”而反对方则扬言要用火与剑来解决问题。针对双方矛盾,1787年宪法的协调结果是()A.建立统一的中央集权的联邦国家B.国会参众两院议员产生办法不同C.建立三权分立、相互制衡的机制D.总统可以对国会立法行使否决权7．美国1787年宪法规定：合众国应保障联邦各州实行共和政体，保护各州免受入侵，并应根据州议会或州行政长官的请求平定内乱。这一规定( )A．保障了各州的平等权利 B．避免了君主制度的复辟C．强化了中央政府的权力 D．确保了各州的主权独立8．1874年美国选举之后，民主党控制了众议院，立即开始搜集关于执政的共和党腐败的资料，总统格兰特的许多内阁成员因此被迫辞职。由此可知，当时美国( )A．总统享有的权力受到限制B．两党秉持不同阶级立场C．两党制体现了制衡原则D．议会开始成为权力的中心9．1883年，美国颁布“彭德尔顿法”，规定政府的公职人员必须经由公开考试才能任用，公职人员须接受定期考核，其任职不受总统、议员竞选等结果的影响。美国设立此法案( )A．适应近代社会发展的要求 B．有利于政党操控选举结果C．旨在缩小总统的职权范围 D．打击了公职人员的积极性10．1789年通过的美国宪法第1条修正案规定：“国会不得制定关于下列事项的法律：确立宗教或禁止信仰自由；剥夺人民言论或出版的自由；剥夺人民和平集会及向政府请愿的权利。”这说明此修正案( )A．明确了宗教对政治的作用 B．意在削弱国会立法权C．完善了对国会权力的制衡 D．强化了对人权的保障11．1792年，法国授予美国人乔治·华盛顿，詹姆斯·麦迪逊、亚历山大·汉密尔顿、托马斯·潘恩等法国公民身份，随后托马斯·潘恩还被选举为国民公会议员。此举表明法国( )A．支持美国进行独立战争 B．对美国政体的完全接受C．对美国革命精神的认同 D．追求自由反对殖民主义-10-\n12．19世纪中期，法国几乎所有的阶层都经历了怀旧与恐惧的相互交织心态，贵族对恐怖时期的恐惧，激进派对滥用自由的恐惧，农民对回到封建统治的恐惧，以前的官员向往国家过去的伟大，资产阶级年轻一代怀念年轻人掌权的时期，下层阶级怀念曾给他们带来某种家长制保护的旧制度。这说明法国当时()A．仍是典型的欧洲封建农业国B．还没有结束“恐怖”统治秩序C．资产阶级共和政体得到巩固D．已处于社会转型的关键时期13．有人评价某宪法是“一部不伦不类、伸缩性很大，既能适应君主制也能适应共和制的宪法”，但同时这又是一部充满着妥协和智慧的宪法，在这一宪法下，国家成为“半总统半议会制”国家。由此可知，该宪法是( )A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法C．法兰西第三共和国宪法 D．《拿破仑法典》14．史家认为，1871年的德国宪法，“不是一部真正意义上的资产阶级宪法”。主要是由于该宪法( )A．不是由资产阶级制定的B．没有反映资产阶级的愿望和利益要求C．没有顺应资本主义潮流D．具有浓厚的封建性和军国主义的色彩15．对于19世纪后半期的德国政治，历史学家布拉赫尔认为：“德帝国实行的是逆时代面动的君主制的半专制主义”，这主要是因为当时的德国( )A．皇帝是国家元首 B．皇帝主宰议会C．议会是立法机构 D．首相主持政府16．在周朝的力量衰朽已久，社会动荡和文化变迁威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治秩序最伟大的捍卫者。孔子的下列主张，能够说明他是周朝“捍卫者”的是( )A．“为政以德”B．“己所不欲，勿施于人”C．“因民之所利而利之”D．“上好礼则民莫不敢不敬”17．春秋时，孔子提出“裔不谋夏，夷不乱华”，“内诸夏而外夷狄”的思想。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄。这一变化说明( )A．民族融合趋势日益加强 B．儒家逐渐放弃夷夏观念C．中原文化优于周边文化 D．孟子背离孔子的民族观18．有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表。据此可看出当时( )西汉主要思想派别及其作品篇数表-10-\n派别儒家(六艺)道家阴阳家法家名家墨家纵横家杂家支派103372110761220篇数31239933692173686107403A．儒学地位明显提高B．“百家争鸣”趋于结束C．造纸术已出现D．科举制度逐渐完善19．宋代司马光诗：“邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。”这可能与下列哪项措施有关( )A．“大一统”思想B．“君权神授”C．“天人合一”D．“三纲五常”20．孟子认为：“人之初，性本善。”荀子认为：“人之初，性本恶。”朱熹认为：“人生气禀，理有善恶。”由此可推知朱熹( )A．相信提高修养可以扬善抑恶 B．认为人性的善与恶难以调和C．强调纲常理论以维护社会秩序 D．初步完成重建儒学理论任务21．佛教宣扬“众生平等”，佛教徒出家要剃除须发，不得婚配。然而自东晋以来，佛教学者却对佛经中有关人际关系的说教不断加以调整，他们译出的若干佛经不是来自南亚佛教基地，而是就地取材于中国“孝”的经典。这表明当时( )A．佛教与儒学实现了“两教合流” B．儒学的理论建构比佛教更先进C．佛教受儒学排拒而不断自我调适 D．佛教学者被儒家伦理纲常同化22．明清之际抨击君主的思潮“无需借助文本的传播，主要是口耳相传，也不受官员士大夫和道德的规范，按照实际生活表现民众的真情实感，编成各种民歌、民谣等，在通衢闹市演唱、传播，以致从官员到民众对皇帝非议成风”。这实际上是( )A．人们对当时封建秩序的大力抵制 B．民众追求民主政治的体现C．封建小农经济逐步解体的反映 D．市民文化发展的必然结果23．李贽反对把孔子的言论绝对化和盲目迷信，在佛寺生活期间，他谈经读佛供奉孔子，由此可见，李贽并未绝对否定孔子及其思想。这在当时( )A．奠定了近代民主思想的基础 B．背离了儒家的思想C．开启了经世致用之风 D．促进人们思想的解放24．“-10-\n我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是( )A.“信仰即可得救”B.“人是万物的尺度”C.“要有勇气运用你自已的理智”D.“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”25．“它对于整个中世纪神权的精神统治，都是一次强力反动。这个时代的理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。”材料中的“这个时代”( )A．推翻了基督教会神权统治 B．深刻地感悟到了人的伟大C．描绘了资产阶级理性王国 D．直接引发了近代科技革命26．有学者研究发现，宗教改革时期，无论是新教还是天主教会，都致力于重新制订缔结婚约的规则，给有效婚姻的缔结附加了一些条件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”成为欧洲社会各界普遍提出的一个要求。这表明宗教改革时期( )A．阶级对立十分严重 B．家长权威得到充分尊重C．新旧教会逐渐合流 D．人文主义受到沉重打击27．卢梭在《社会契约论》中强调，"在国家之中，并没有任何根本法是不能予以废除的。即使是社会公约也不例外；因为如果全体公民集合起来一致同意破坏这个公约的话，那么我们就不能怀疑这个公约之被破坏乃是非常合法的”。对该观点判断错误的是( )A．实际体现了“社会契约”思想 B．即将引起社会秩序的混乱C．阐述了“不断革命”的合理性 D．有可能导致多数人的暴政28．中国和西方都创造了辉煌的文化。下列属于同一世纪的是( )A．商鞅变法梭伦改革 B．《九章算术》《物种起源》C．《红楼梦》《十日谈》 D．《本草纲目》日心说(《天体运行论》)29．南宋后期的诗论家严诩在《沧浪诗话·诗评》中说：“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。”严诩以为唐朝诗歌繁荣的原因是唐朝( )A．经济繁荣，国力强盛B．科举制度，考查诗赋-10-\nC．知识分子队伍空前强大D．士人群体的刻苦钻研30．晚清小说《三侠五义》，第48回写“五鼠”（五义）面见宋仁宗：这些“江湖自由身”的英雄好汉见到皇帝，“心中乱跳”“匍匐在地”。“钻天鼠”“翻江鼠”的混号被皇帝改成“盘桅鼠”“混江鼠”这样驯化式的名字，他们欣然接受。这反映了( )A．儒家价值观念影响深远B．晚清小说创作已逐步创新C．晚清君主专制思想强化D．白话文小说成为文学主流31．文同是北宋著名画家，其诗、文、字、画俱佳，尤其墨竹画成就空前，开创了新的画派。这种画派被后世称为( )A．人物画 B．风俗画 C．文人画 D．宫廷画32．下面两幅图分别为明代描绘想象中异域人物的《三才图会》和清代乾隆年间的《职贡图》。这一人物形象的变化反映了( )A．清代宫廷绘画流行写实画风 B．西方人从野蛮时代走向文明社会C．天朝上国的观念已经被打破 D．中外交流拓展了国人的世界视野33．牛顿特别强调，作为自然哲学中数学演绎的起点，应当是观测到的效果和力学运动的那些规律。近代物理学比其他任何自然科学发展得更成熟和更快，这是个重要原因。这反映出（ ）A．牛顿开创建立了完整的经典力学体系B．实验与计算结合有助于近代科学研究C．物理学的发展是以数学研究为前提的D．科学进步改变了人们认识世界的视角34．1905年，爱因斯坦引入了粒子概念，认为在空间传播的电磁波是由一个不可分割的“能量子”组成的，后来定名为光子。爱因斯坦的这一成就( )A．属于人类对宏观世界的认识 B．否定了经典力学的时空现C．标志着量子力学体系的建立 D．是对量子理论的成功运用-10-\n35．“19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为止已建立的工业作出的基本贡献的19世纪末，他正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是（）A．伽利略开创了近代科学B．达尔文建立起生物进化论C．牛顿的万有引力定律和力学三定律D．法拉第的电磁感应理论36．19世纪中期，美国作家梭罗在《瓦尔登湖》一书中，提出了崇敬生命、保护荒野、强调自然的整体性和相互联系等主张。在当时，这些主张的提出主要出于( )A．对生物进化论的支持 B．对理性社会的追求C．对工业文明的担忧 D．对人类贪欲的遏制37．1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，创立了生物进化论，在西方社会引起了巨大轰动，达尔文也因此被称为“生物学领域的牛顿”，这是因为( )A．达尔文继承并发展了牛顿的学说 B．生物进化论揭示了社会发展的规律C．二者的学说都否定了神学的权威 D．进化论奠定了生命科学研究的基础38．蒸汽和电力作为19世纪两种主要动力，成为两次工业革命标志性产物，它们（ ）A．都源于科学理论的重大突破B．都促进了资本主义世界市场的初步形成C．都是科学家反复实验的结果D．都实现了资本主义生产关系的跨越性发展39．20世纪80年代，美国出现了从事自动化作业管理的“灰领”工人，以及从事电脑程序编制等脑力劳动的“白领”工人。“灰领”“白领”工人出现的主要原因是( )A．新经济的出现 B．社会阶层的分化C．劳动者素质的提高 D．现代科技的发展Ⅱ卷（本卷共计37分）二．材料解析题：（两题共计37分）40．阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一-10-\n文艺复兴关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。同样，文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。一般认为，人文主义是欧洲文艺复兴时期的主要思潮和指导思想，是早期资产阶级在反封建、反教会斗争中形成的思想体系。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二在中国人看来，人生在世并非为了死后的来生，对于基督教所谓此生为来世的观点，他们大惑不解。他们进而认为：佛教所谓升入涅槃境界，过于玄虚；为了获得成功的欢乐而奋斗，纯属虚荣；为了进步而去进步，则是毫无意义。中国人明确认为：人生的真谛在于享受淳朴的生活，尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦，儿童入学伊始，第一首诗便是：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。在中国人看来，这不仅代表片刻的诗意般的快乐心境，并且是追求人生幸福的目标。……把精力集中在世俗的幸福，这一特性是我们缺之宗教的原因，也是它的结果。——摘编自《林语堂：中国的人文主义》(1)根据材料一并结合所学知识，说明文艺复兴对人文主义思想形成的促进作用。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括中西方人文精神内涵的不同之处，并分别说明其成因。(17分)41．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料美国传教士丁韪良说中国“在文学上他们是成人，在科学上他们是儿童”。这个科学的儿童在人生之初，也有基本的科技经验与积累，但它们的实用性、整体性和直观经验性，决定了它们只能停留于初级阶段，永远没有科学意义上的突破。比如：中国的罗盘，西方人用来探险，中国人则更多的用来测风水选坟莹；中国的火药，西方人用来制造火器，中国人则更多的用来放鞭地、点烟花；对于数学，西方人为数学而数学、中国人则更多的用来丈量土地、测算收成；对于天文学，西方人是为了发现上帝造人的方法，而中国人是为了种地和占卜。-10-\n——摘编自端木赐香《那一次我们挨打了：中英第一次鸦片战争全景解读》围绕材料，结合中国古代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述(要求：明确写出论题，阐述须史论结合)。深圳市高级中学2022－2022学年第一学期期中测试高二历史样题答案第一部分选择题答卷（1-15题每题1分共计15分）12345678ACDBDBCC9101112131415ADCDCDB第二部分选择题答卷（16-398题每题2分共计48分）161718192021222324252627DAAAACADCBBB282930313233343536373839DBACDBDDCCDD三．材料解析题：（两题共计37分）40．-10-\n【答案】(1)文艺复兴关注非宗教的古典文化；倡导世俗教育，以培养合格市民为目标；体现了关注现实、现世、人性、享受为中心的价值观；冲破了封建神学束缚；推动力人性的复苏和精神解放。(8分，任答4点即可)(2)不同之处：中国：凸显现实情怀；强调家庭幸福、社会关系和谐。(3分)西方：基于虔诚的宗教信仰；追求实现个人价值。(3分)成因：中国：长期以小农经济为主导；宗法观念及儒家思想的影响；长期君权神化，使中国缺乏宗教权威。(5分，每点2分，答3点给满分)西方：资本主义萌芽的兴起；传统人文精神的影响；市民阶层的兴起；基督教文化的影响。(6分，任答3点即可。)41．【答案】示例1：论题：中国缺乏产生近代科学的土壤。(2分)阐述：政治上的封建专制束缚了科学技术的进步；经济上的重农抑商政策不利于科学技术成果的产生和推广；自然经济占主导地位，限制了生产力的发展；文化上，科举考试忽视实际应用的学问；明清八股取士，钳制思想，摧残文化；儒家正统思想视科技为“淫巧奇技”；外交上的闭关锁国。(10分，言之成理即可)示例2：论题：中国古代实用技术发达。(2分)阐述：中央集权的社会体制，为早期实用科学的发展提供了有利条件；农耕经济发达，为确保政府财政收入，政府重视土地丈量等方面的数学知识的研究；为稳固统治、指导农业生产发展，政府重视天文历法的研究；人地矛盾尖锐，促使农业精耕细作与科技创新发展。(10分，言之成理即可)-10-
