开州初中教育集团2021—2022下九年级期中测试语文试卷（试题共150分，考试时间120分钟）注意事项：请将答案正确填写在答题卡上。一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A.窥伺（kuī）滑稽（jī）羁绊（pàn）黯然失色（àn）B.教诲（huì）憎恶（zēng）颓唐（tuí）抽丝剥茧（jiǎn）C.吮吸（yǔn）庇护（bì）找茬（chá）枉费心机（wǎng）D.阔绰（chuò）溯流（sù）祈祷（qǐ）责无旁贷（dài）【答案】B【解析】【详解】A.羁绊（pàn）——（bàn）；C.吮吸（yǔn）——（shǔn）；D.祈祷（qǐ）——（qí）；故选B。2.看拼音写汉字。“二十四节气倒计时”“黄河之水天上来”等中华文化展示惊艳全场：“瑞雪祥云”“鸿运山水”等服饰穿戴别具一格；“雪如意”“冰玉环”等冬奥场馆造型美轮美奂。不仅北京冬奥会是一场文化盛宴，也是一场体育盛会，zhāng显着中国风采，传承出中国自信。透过北京冬奥会这扇窗，世人能看到中华5000多年文明的深厚积diàn，也能一览当代中国沧海桑田的发展面貌。在科技、智慧、绿色、节俭理念引领下，北京冬奥会从硬件建设到软件提升，从竞技比拼到大众普及，从赛事chóu办到地方发展，顺应了新时代体育事业高质量发展的要求，“带动三亿人参与冰雪运动”从愿景变成现实。【答案】彰；淀；筹【解析】【详解】本题考查根据拼音写汉字。彰显：读音为zhāngxiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。积淀：拼音是jīdiàn，指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。\n筹办：读音chóubàn，解释为筹措办理，谋划开办。3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.家乡老井静默地矗立在田间或荒野，用它独有的缄默书写着属于自己的生命哲学。B.不要轻视了事业对精神的濡养作用，它以深远的力度和广度挟持着我们的精神。C.一提到城市面貌的巨大变化，小开同学就夸夸其谈，充满了自豪感。D.探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻，这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。【答案】C【解析】【详解】A缄默：闭口不说话。老井无语，闭口不言，与语境相符，使用得当；B濡养：滋养。事业对精神的作用，可以用濡养来形容，符合语境，使用得当；C夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。该词含贬义，句中却是表现小开同学的自豪之情，与语境不符，使用不当；D不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。句中用来形容探测器“天问一号”成功着陆火星的作用，符合语境，使用得当；故选C。4.下列句子标点符号使用有误的一项是（）A.后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。B.痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！C.她将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了！”D.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有美丽的颜色’的那一天么？”【答案】A【解析】【详解】A.“后来发生了分歧”后面应使用冒号，表示引出解释或说明，不应用逗号；“我的母亲要走大路，大路平顺”与“我的儿子要走小路，小路有意思”为并列关系，中间应使用分号，而不是用句号；故选A。5.阅读《弧线》的节选部分，仿照诗句，续写两节诗，要求内容贴切，结构相似。弧线顾城葡藤因幻想，①__________而延伸的触丝。__________\n海浪因退缩，②__________而耸起的背脊。__________【答案】①.麦穗因成熟②.而低下的脖颈③.月亮因相思④.而勾勒的眉梢【解析】【详解】本题考查续写句子的能力。续写要把握好语境，答题时弄清句式结构特点，弄清句子所在的语境后，再有针对性地作答。根据例句结构形式特点“××因××，而××的××”，可续写诗句为：花朵因自由，而飘落的花瓣。珍珠因剔透，而散发的微光。名著阅读（6分）6.下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述中，有误的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》具有自传色彩，以叙事和描写为主要手段塑造人物，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感。B.保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。C.《钢铁是怎样炼成的》具有浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义精神，在相当长的时间里，成为很多人精神生活的重要支柱。D.小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、朱赫来、冬妮娅等，这些人引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。【答案】D【解析】【详解】D.“这些人引领他走上了革命道路”表述有误，引领保尔走上革命道路的人是朱赫来。原句改为：小说中有很多人对保尔影响很大，如阿尔焦姆、朱赫来、冬妮娅等，朱赫来引领他走上了革命道路，使他成长为一个坚强的共产主义战士。故选D。7.请结合全书内容，根据保尔四次出生入死的经历填写表格。次数时间过程结果第一次与波兰人交战中腿部受伤，伤寒感染①__________第二次骑兵部队的战斗中②__________昏迷十三天后恢复知觉参加肃反工作第三次肃反工作中\n紧张的工作击倒了他，头痛病发作频繁，直至失去知觉要求去铁路工厂担任团委书记第四次抢修铁路时③___________在家养好伤，回到铁路工厂工作【答案】①.他没等痊愈，就回到了自己的部队。②.榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。③.伤寒病和肺炎差点要了他的命。【解析】【详解】保尔的四次“面临死亡”的经历：①保尔在谢寥沙的介绍下参加了红军。在一次与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗，没等痊愈，保尔就回到了自己的部队。②保尔后来加入了骑兵部队，在一次激战中，子弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤，昏迷了13天，但他用顽强的毅力战胜了死神，这次受伤使她的右眼失明了，不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作中去。③因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病时常发作，保尔最终晕倒，他不得不养病，但他又要求去铁路工厂担任团委书记。④保尔作为共青团的积极分子和工作人员，在冰天雪地里参加筑路工作，坚持了整整三个月。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。在家养好伤，他又回到了铁路工厂工作。8.综合性学习。开州中学浦里学校开学在即，将迎来全区优秀学子。为此，学校准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。【活动我设计】社团为配合本次宣传需要，开展特色活动，请参照示例，再设计两项社团活动。示例：文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会______________________________________________【专家我邀请】8月30日下午2点，在学校千人会议中心要举办“有朋自远方来”迎新会，学生会主席小开同学要代表学校全体同学电话邀请电台的泽洋老师前来参加本次活动，并请他诵读经典汉代诗歌《客从远方来》。请你帮助小开同学完成电话邀请。小开同学：_________________【答案】（1）厨艺社：“佳肴飨客”厨艺比拼赛；书法社：“知音共聚”书法品鉴会\n（2）泽洋老师，您好！我是开州中学学生会主席小开。诚邀您参与我校定于8月30日下午2点在学校千人会议中心举办的“有朋自远方来”迎新会，并请您诵读经典汉代诗歌《客从远方来》。请问您能来吗？【解析】【详解】（1）本题考查活动设计。作答时，围绕“有朋自远方来”的主题，参照示例，再设计两项社团活动即可。示例：街舞社：“朋友共聚”街舞大比拼篮球社：“有朋远来”篮球邀请赛（2）本题考查邀请语。作答时，要围绕“有朋自远方来”的主题，注意称呼、问候语、邀请时间、地点、主题等，语言表达得体。示例：泽洋老师，您好！我是开州中学学生会主席小开。我校将举办“有朋自远方来”迎新会，时间是于8月30日下午2点，地点在我校千人会议中心。我们特别想邀请您来参加并想听您诵读经典汉代诗歌《客从远方来》。您能抽出宝贵的时间前来吗？二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）9.根据积累，填写句子。（1）请将下表中的句子补充完整。边塞之景①___________，寒光照铁衣。《木兰诗》②角声满天秋色里，___________。李贺《雁门太守行》愁绪之苦③___________，夜吟应觉月光寒。李商隐《无题》④我寄愁心与明月，___________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》咏史怀古⑤___________，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》⑥___________，宫阙万间都做了土。张养浩《山坡羊·潼关怀古》（2）人生如远行客，道路崎岖，谁与同行？孤独时，请带上祝福吧，“__________，_________”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），天涯此时，圆月慰相思；失意时，请带上豪迈吧，“____________，____________”（李白《行路难》），坚定信心，逆境也昂扬。【答案】①.朔气传金柝②.塞上燕脂凝夜紫③.晓镜但愁云鬓改④.随君直到夜郎西⑤.东风不与周郎便⑥.伤心秦汉经行处⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟⑨.\n长风破浪会有时⑩.直挂云帆济沧海【解析】【详解】作答此题要做到：首先，深入理解诗词意思；其次，认真审题，选对诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、不错字。本题中需要关注的字词有：“金柝”“燕脂”“云鬓”“夜郎”“婵娟”“济”等。（二）（15分）阅读《<孟子>两章》，完成下面小题。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”10.下列加点词的意思、用法相同的一项是（）A.故天将降大任于是人也是鸟也，海运则将徙于南冥B.入则无法家拂士便舍船，从口入C.女子之嫁也，母命之往之女家D.富贵不能淫若夫淫雨霏霏11.翻译下列句子。（1）征于色，发于声，而后喻。（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。12.下列关于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.\n甲文开头用排比句列举了六位出身贫贱但有所作为的人物，属于举例论证，论证“人才是在艰苦环境中造就的”道理。B.甲文从个人和国家两个不同角度，论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。C.乙文中孟子在反驳景春时，先用反问句表达态度，又以“妾妇之道”作比，指出公孙衍、张仪的本质，最后从正面提出自己心目中大丈夫的标准。D.乙文中孟子认为，一个人能够意识到“仁”“礼”“义”的重要性，那他就是“大丈夫”。13.治国方面，孟子与魏征都强调要有“忧患意识”，但内涵却不尽相同。结合甲文和链接材料，概括孟子与魏征的“忧患意识”分别体现在哪些方面。【链接材料】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚①其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于、明哲②乎！不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情③不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（节选自魏征《谏太宗十思疏》）【注】①浚：疏通，挖深。②明哲：聪明睿智的人，这里指唐太宗。③情：性情。【答案】10.A11.（1）表现在脸色上，流露在言谈中，这样以后才能被人们所了解。（2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。12.D13.孟子认为国内要有贤臣辅佐，在国外要有外来的忧患；魏征认为国君应该居安思危，戒奢以俭，积其德义，国家才能长治久安。【解析】10题详解】本题考查一词多义。A.代词，这/代词，这；B.作状语，在国内/动词，进入；C.代词，女子/同“汝”，你；D.使动用法，使……迷惑/代词，连绵；故选A。【11题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）征，征验；于，在；色，脸色；喻，知晓。（2）淫，使……迷惑；移，使……动摇；屈，使……屈服。【12题详解】本题考对文章内容的理解和分析。\nD.有误，结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，可知孟子提出“大丈夫”应该是能够做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，并非选项说的能够意识到“仁”“礼”“义”的重要性。故选D。【13题详解】本题考查对文章的理解和分析。解答此题，结合对文章的理解分析即可。结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”可知孟子的“忧患意识”：一个国家，在国内要有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外要有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患。结合“链接材料”的“不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”可知，魏征认为应该在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德上能保持宽厚，性情上能克服欲望，这样才能长治久安。据此回答即可。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶高从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都违背心意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常犯错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞，然后才能知道有所作为，愤怒表现在脸色上，怨恨流露在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。【乙】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”\n【链接材料】我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低微见识短浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。三、现代文阅读（40分））（一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。跑藤刘成章①“春种一粒粟，秋收万颗籽”，这是人世的基本道理。可是我们种了些大蒜，施肥浇水地折腾了好几个月，刨出来一看，一个个蒜头竟小得让人哭笑不得。②我们还种了些西红柿。西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你不知该摘哪个是好。最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，只要没有病虫害的侵扰，它宝石般的绿，一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁。③而瓜类则是很有特点的作物，我们种了两个品种的南瓜，还种了几棵瓠瓜。南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。可是有一天，我们发现它的头上生出藤蔓了，而就从这一刻起，它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。我们后来知道，这就叫跑藤。南瓜跑起藤来，是一道难得一见的好风景呢，你看它们棵棵都在跑，并且一边跑，一边开花，一边结瓜。这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好画，心里不由得充满着快感和喜悦。④有一天，忽然发现在西红柿的旁边，又长出一棵秧苗了，看那叶子，无疑是一棵瓜苗。我们并没有种下瓜的种子，大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿，才让它获得了一份生命。心里怀着对它的疼爱之情，每当给别的菜浇水的时候，也不忘给它浇上一勺。⑤它终于长大起来，并且开了黄色的花朵，接着，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。仔细一看，哎哟！它既不是南瓜也不是瓠瓜，出奇了，它竟是一棵冬瓜！正好填补了我们菜园里的一项空白。⑥于是，我们精心地关照着它。⑦我们注意到，和南瓜极为相似，在生出藤蔓之前，它长得很慢，要静静地在那儿待上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生长态势就不一样了。它充满了蓬勃向上的力量。它的藤蔓总是探出身子四处窥测，寻找，试探，总是悸动着，转动着，躁动着，没有一分钟是安分的。我于是隐约意识到，将有什么事情要在它的身上发生了。而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了。\n⑧那是一场别开生面的跑呀。⑨你看，它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角。如果把时间稍加浓缩，你便会看到，当遇到一道缓坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。它起先只有五六片叶子，不久就变成十几片了，十几面绿旗在风中飘扬。此情此景，恐怕只有“浩浩荡荡”这个成语才可以形容。又不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑。⑩它本来只有一个头，可是几天之后，它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中，转动如巨龙之头，长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛。它们齐头并进，互不相让。它们一边跑一边长叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。它们好像是比谁在这世界上活得更精彩。⑪我们每走到那儿，下意识里，就像上了运动会的看台。我们在心里向它们欢呼，鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞，劲头更足了。到了一堵大墙边的时候，几乎是在一夜之间，嗖地一下，它们都攀上去了。⑫待大墙绿遍之后，它们又转身跑至地上。似乎调整了速度，时而慢跑，时而有如散步。看来它们需要积蓄新的能量。它们比的是坚韧的意志和持久的耐力。⑬没过多少天，它们的叶子已今非昔比，蔚为壮观，数都数不过来。粗略估计，起码达到三四百片了。夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。而在风雨中，有的西红柿要跌倒了，是它们又急忙伸出卷须之手，把它搀扶起来。而有的西红柿似乎在它们身上学会了自强，硬是拨开了它们的叶藤，另创一片天地。⑭感觉里，跑累了的时候，它们便蹲下休息。一颗颗冬瓜就是它们蹲着的形象。蹲下五六个壮实后生。它们身上遍布着的密密汗毛，好像随着它们的呼吸声微微颤动。不知这些相距不远的后生们，隔了片片叶子，在谈论着些什么。⑮这时候我们看了看它们的根，真是大吃一惊。记得两个月前，那根长得多细多弱呀，可是现在，它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了。我们就给这根上施肥。我们一边施一边望着它们的藤蔓和叶片，结果惊喜地发现，不知不觉间，它们已覆盖了半个菜园，而且，其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱。⑯由于它有追逐阳光的习性，在跑藤的途中，它的藤和卷须，是随着地球的旋转而旋转的。在万类生命之中，它虽只是小小的一芥，但你从它的动作上，却可以感受到宇宙的节奏和律动。它和宇宙间的茫茫星云息息相通。14.阅读文章①—③段，根据文章内容完成下表。种植的蔬菜生长特点\n大蒜①______西红柿②______③______生长期短，生长快瓜类④______15.第⑧段独句成段有何好处？请联系上下文，谈谈你的理解。16.按要求赏析下列词句（1）又不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑。（词语运用角度）（2）夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。（修辞手法角度）17.本文以“跑藤”为题有什么作用？18.结合文章第⑮段内容，谈谈你从中获得的启示。【答案】14.①.生长期长，耗时几个月个头仍然很小②.生长期长，但开花结果后果实成熟快③.小白菜④.生出藤蔓前长得慢，生出藤蔓后便开始猛长15.内容上，以简短的字句、明快的节奏来吸引读者的注意力，表达了作者对观赏冬瓜跑藤的别样场景的激动和惊喜之情。结构上，承上启下，承接上文“老伴”所说冬瓜要开始跑藤的话，同时引出下文对冬瓜跑藤的具体描写。16.（1）运用“冲”“踩踏”“挤压”“碰撞”“跑”等动词，具体形象地展现了冬瓜跑藤一往无前的场景，生动再现了冬瓜不断飞跑向前的蓬勃生长过程，流露出作者对冬瓜“别开生面”的跑藤场景的欣赏与赞美之情。（2）运用比喻的修辞手法，将冬瓜的叶子比作伞，形象生动地写出了冬瓜喜人的生长态势，表达了作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱之情。17.内容上：直接抒发对瓜类植物蓬勃向上、生机勃勃精神的赞美之情，奠定全文的感情基调；结构上：充当文章线索，贯穿全文，激发读者的阅读兴趣。18.示例：在成长的路上，我们也应向文中跑藤的冬瓜学习，努力汲取养分，并不断以奔跑的姿态前行，成为更好的自己。结合⑮段内容。【解析】【14题详解】\n本题考查概括文章内容。题目中的第①处可结合第①段“我们种了些大蒜，施肥浇水地折腾了好几个月，刨出来一看，一个个蒜头竟小得让人哭笑不得”，概括为：生长期长，耗时几个月，个头仍然很小；第②处可结合第②段“西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你不知该摘哪个是好”，可概括为：生长期长，但开花结果后果实成熟快；第③处结合第②段“最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，只要没有病虫害的侵扰，它宝石般的绿，一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁”，可知是：小白菜；第④处可结合第③段“南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。可是有一天，我们发现它的头上生出藤蔓了，而就从这一刻起，它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑”，可概括为：生出藤蔓前长得慢，生出藤蔓后便开始猛长。【15题详解】本题考查段落在文中的作用。结合段落的位置去考虑。从内容上来看，独句成段，以简短的字句、明快的节奏来吸引读者的注意力；从“别开生面”、以及第⑨段“它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角”“此情此景，恐怕只有‘浩浩荡荡’这个成语才可以形容”，可以看出：表达了作者对观赏冬瓜跑藤的别样场景的激动和惊喜之情。结构上，承上启下，结合第⑦段“而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了”，可知承接上文“老伴”所说冬瓜要开始跑藤的话；结合第⑨段“当遇到一道缓坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。它起先只有五六片叶子，不久就变成十几片了，十几面绿旗在风中飘扬”、第⑩段“它本来只有一个头，可是几天之后，它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中，转动如巨龙之头，长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛”，可知又引出下文对冬瓜跑藤的具体描写。【16题详解】本题考查赏析词句。（1）要求从词语运用角度角度评析。评析时要先分析词语，“冲”“踩踏”“挤压”“碰撞”“跑”是一连串动词。然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。从句子中“脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑”，可知生动形象地刻画了冬瓜跑藤一往无前的场景，再现了冬瓜不断飞跑向前的蓬勃生长过程；结合第⑧段“那是一场别开生面的跑呀”以及第⑨段“它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角”“此情此景，恐怕只有‘浩浩荡荡’这个成语才可以形容”，可知，这些动词形象有力地表现了作者对冬瓜“别开生面”的跑藤场景的欣赏与赞美之情。（2\n）要求从修辞手法角度评析。“三四百片叶子就像三四百支举起的伞”，运用比喻的修辞手法，将冬瓜的叶子比作伞，结合第⑬段“没过多少天，它们的叶子已今非昔比，蔚为壮观，数都数不过来。粗略估计，起码达到三四百片了”，可知该句形象生动地写出了冬瓜喜人的生长态势；结合句中“给西红柿们遮着阴凉”第⑬段“它们的叶子已今非昔比，蔚为壮观”“而在风雨中，有的西红柿要跌倒了，是它们又急忙伸出卷须之手，把它搀扶起来”可知，该句表达了作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱之情。【17题详解】本题考查标题的作用。内容上：结合第⑧段“那是一场别开生面的跑呀”以及第⑨段“它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角”“此情此景，恐怕只有‘浩浩荡荡’这个成语才可以形容”、第⑮段“其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱”，可知：以“跑藤”为题直接抒发对瓜类植物蓬勃向上、生机勃勃精神的赞美之情，奠定全文的感情基调；结构上：以“跑藤”为题，对不熟知瓜类这一习性的人而言，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；同时，“跑藤”贯穿文章始终，是文章线索。【18题详解】本题考查谈获得的启示。注意题干结合文章第⑮段内容的要求，联系自己的实际生活去谈即可。示例：从第⑮段“记得两个月前，那根长得多细多弱呀，可是现在，它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了”，启示我们在成长的路上，我们也应向文中跑藤的冬瓜学习，努力汲取养分，让自己变得强大；从第⑮段“其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱”，启示我们也应不断以奔跑的姿态前行，挑战自己的极限，适者生存，铸就生命的辉煌。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。emoor向外行动，你会怎么选？【文本一】我emo了坐标武汉，25岁，文科女，研究生。刚进体制内，感觉和周围格格不入。单位里的条条框框也很多，现在入职3个月了还是不习惯，本以为自己是人才，结果发现只是人口。我emo了。点开评论区，无数人共鸣——有学生说，自己现在高三，成绩一直在前10，但最近一到考前就睡不着，又不敢告诉任何人。有二胎妈妈倾诉，辞职在家全职带娃，有了二宝后精力明显跟不上，最近打算找工作，但发现和社会已有些脱节，压力大的时候会忍不住冲老公发火。\n……人的“emo”，往往是无声的，偶尔用“emo”自嘲一下倒也无妨，但如果长期都觉得很心累，可就不是那么简单了。（emo了，网络流行语，指我情绪上来了，一般都是些负面情绪，可以理解为“我颓废了”、“我抑郁了”、“我傻了”等）【文本二】精神内耗①当我们谈论emo时，我们在谈论什么？这种状态在心理学上有个专用名词——“精神内耗”（overthinking）。比如部分同学课堂上面临老师的提问时，心里会经历巨大的拉扯——一个小人要举手回答问题；另一个小人却因为害怕答错，拒绝回答问题。②或者，你在准备做一件事之前，虽然已经准备的比较充分，但依然会因这件事未知的困难，而感到痛苦、焦虑、害怕、烦躁、压力，在这些情绪压力下，你纠结于是否真的要做这件事，也因此踌躇不前，不断犹豫。③身边遇到的大多人和事都能引发体内思想的拉扯、打架，就像是消耗体力一样在消耗自己的精神，所以时常会感到非常疲惫，这种疲倦不是体力上的，而是精神上的，一句话，就是“想得太多，做得太少。”那么人为什么会陷入精神内耗？归纳下来，大致有4大类原因：④可能是缺乏自信。每个人都会有自卑感，不同的是，随着年龄的增长，有的人自信心越来越强，而有的人却仍然深藏着内心深处的自卑。⑤内耗也可能是由于过于在意他人。特别在意他人的人，往往共情力强，懂得换位思考。⑥第三种可能，是你对自己要求太高了。习惯拿自己跟更优秀的人作比较，比如身边的同事、同学、朋友等，渐渐地陷入内心的自责。⑦还有一种可能，是过于看重结果。每次做一件事情，一边力求做到最好的成效，一边害怕最坏的结果，如履薄冰，畏首畏尾，压力倍增。【文本三】真正的高手，都是“反内耗”体质①真正的高手，都是“反内耗”体质，那么作为普通人，我们应该如何改变自己，一步步进化成高手呢？②1缩小关注圈，扩大影响圈③《纽约时报》作家詹姆斯·克利尔曾提出过两个概念：“关注圈”和“影响圈”。\n④关注圈，就是我们大多数人日常关心的事物，比如天气、健康、吃什么、收入；物价、人际关系、明星八卦、国际风云等等；影响圈，是我们真正能影响到的部分。我们关注却不能影响到的部分，则被称作无效信息。绝大多数人每天都会关注一部分的无效信息，这些无效的内容占据了我们的头脑，消耗了我们的精力。⑤而一个人想要走出内耗、做有用的事，就要尝试缩小关注圈、扩大影响圈。⑥所以一定要去行动，行动才是缓解精神内耗的法宝。从今天起，试着删除一些不怎么用的APP，少关注一些无营养的信息，多去接触一些对自身有帮助的人、事、物。慢慢地你会发现，自己对生活的掌控力正在一点点变强。⑦2把自己的事与他人的事分开⑧学会拒绝，学会屏蔽。叔本华说：人性有一个最特别的弱点，就是在意别人如何看待自己。越是内心敏感的人，越要学会把自己的事和他人的事分开。把父母的期望和你自己的职业规划分开；把优秀的同龄人和平凡的自己分开；把工作和生活分开……⑨3每天晚上睡觉之前，写下当天发生的3件好事⑩升职加薪、中大奖、考了第一名，这些无疑是好事。但这些都没有发生，也不是坏事。就算没有考第一名，也没什么大不了的。当你走出学校、在职场工作多年后，你早已不再向人提起自己考过的第一名，但学生时代养成的求知欲，却会让你终生受益。⑪4曲别针策略：可视化打卡，更容易坚持⑫有一个新加入公司的菜鸟销售员，在办公桌上放了两个罐子，其中一个装满了120个曲别针，另一个是空的。⑬每天一到办公室，他就开始打推销电话。每打一个电话，他就从装满曲别针的罐子里拿一个，放到空罐子里。直到把全部曲别针转移到另一个罐子里，这一天就结束。1年后这个菜鸟销售员就成了优秀销售员。这就是曲别针策略——可视化你的习惯，量化行为，看到自己每一天的变化和进步，更容易坚持哦。⑭以上这些，或许并不能直接解决你生活中的困境，但相信假以时日，一切总会慢慢好起来。无论你怎么度过今天，明天都会来。区别在于，向内消耗or向外行动，你会怎么选择呢？【文本四】先贤哲思有余香见素抱朴，少私寡欲。——老子《道德经·第十九章》吾辈读书，只有两事：一者进德之事，请求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以图自卫其身。——曾国藩不破不立，不塞不流，不止不行①。——韩愈【注释】①：塞：堵塞；止：停止19.阅读上述文本，下列选项符合文本说法的是（）A.emo是人应对压力的反映，它是针对某件事或者某个阶段的反映，时间会让人成长，所以不必担心。\nB.关注圈和影响圈两个圈子相互没有什么影响，一个人应该把有限的精力放在最能决定自己命运的事情上，不要把时间放在窥探他人的隐私、网络的闲扯上，更不能把自己过多地纠缠于世界的悲剧、人生的不公。C.父母总是在提“别人家的孩子”多优秀，拿自己和别的孩子比，对你要求高，这是陷入精神内耗的原因之一。D.曲别针策略可以可视化你的习惯，所以撕下完成工作项目的日历本，也是一种可视化打卡。20.请结合上述文本材料，给“精神内耗”下定义。21.从文本四的先哲言谈里任选一句，说说你对这句话的理解。再结合全文，谈谈它与破除精神内耗之间的内在联系。22.有一个网友在贴吧上留言：“每当与别人聊天，只要对方露出一点不愉快的表情，我就会心头一紧，觉得是不是自己哪里说错话了，连带着情绪也一起低落下去，甚至一整天都不见得有好转。”联系文本二、三的内容，根据这个网友的具体情况，请你专门为他制定一个“反内耗”建议，并简单说明原因。【答案】19.D20.精神内耗：就是精神疲惫，能量大多消耗在内心的摩擦（纠结、矛盾）上，而非对外行动上的一种心理状态。（答案要点：精神疲惫、心理状态、内心纠结、行动四个点）21.老子：意思：保持纯洁朴实的本性，减少私欲杂念。联系：我们不要纠结，杂念太多，会陷入精神内耗。曾国藩：意思：读书一是为了增进自己的品德修为，讲究诚实正直修身齐家，来期望不会生出什么坏的念头来。二是为了提高学习技巧，例如背诵记忆等，让自己有自强本领立足于社会、联系：多读书，修身养德，就是在扩大自己的影响圈，增强对自己的掌控力。韩愈：意思：不打破就不能建立，不阻塞不能更好流动，不先停下来歇一会就不能继续向前进。联系：不要空想，要用行动力去打破精神内耗影响。22.悦纳自己，用有趣超越自卑（建议合理均可），但是要有说明，要结合文本二、三。【解析】【19题详解】A．根据【文本一】结尾段“人的‘emo’，往往是无声的，偶尔用‘emo’自嘲一下倒也无妨，但如果长期都觉得很心累，可就不是那么简单了”可知，“时间会让人成长，所以不必担心”表述有误；B．根据【文本二】第②段“缩小关注圈，扩大影响圈”，第④段“关注圈，就是我们大多数人日常关心的事物，比如天气、健康、吃什么、收入；物价、人际关系、明星八卦、国际风云等等；影响圈，是我们真正能影响到的部分。我们关注却不能影响到的部分，则被称作无效信息。绝大多数人每天都会关注一部分的无效信息，这些无效的内容占据了我们的头脑，消耗了我们的精力”可知，“关注圈和影响圈两个圈子相互没有什么影响”文本明确点明；文章提到“扩大影响圈\n”，而并非“一个人应该把有限的精力放在最能决定自己命运的事情上”；文章提到“缩小关注圈”，而并非“不要把时间放在窥探他人的隐私、网络的闲扯上，更不能把自己过多地纠缠于世界的悲剧、人生的不公”；C．根据【文本二】第⑥段“第三种可能，是你对自己要求太高了。习惯拿自己跟更优秀的人作比较，比如身边的同事、同学、朋友等，渐渐地陷入内心的自责”可知，陷入精神内耗的原因之一是自己对自己要求高，并非是选项中所说的父母对自己的要求高；故选D。【20题详解】本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题要求给“精神内耗”下定义，“精神内耗”即为“种概念”；根据【文本二】第③段“所以时常会感到非常疲惫，这种疲倦不是体力上的，而是精神上的”可提炼“种概念”为“精神疲惫”；根据第②段“会因这件事未知的困难，而感到痛苦、焦虑、害怕、烦躁、压力，在这些情绪压力下，你纠结于是否真的要做这件事，也因此踌躇不前，不断犹豫”，第③段“引发体内思想的拉扯、打架，就像是消耗体力一样在消耗自己的精神”可提炼“本质特征”为能量大多消耗在内心的摩擦（纠结、矛盾）上，而非对外行动上的一种心理状态；可概括为：精神内耗是能量大多消耗在内心的摩擦（纠结、矛盾）上，而非对外行动上的一种心理状态，是精神的疲惫。【21题详解】本题考查拓展延伸。选择其中一句进行理解，来谈如何破除精神内耗。“见素抱朴，少私寡欲”意思是：保持纯洁朴实的本性，减少私欲杂念。杂念过多会影响我们的心态，容易进入“精神内耗”；破除精神内耗就应该不要过多的纠结，减少杂念；曾国藩所说的话的意思是，我们读书，只有两件事：一件事是增进道德，追求的是心意真诚思想端正修身齐家的道理，做到不愧对生身父母；另一件事是修习学业，操练的是默记背诵诗文的技巧，做到自强自立。可知我们应该不断的挺高自身的能力，多读书，修身养性，自己应该把控自己的人生。“不破不立，不塞不流，不止不行”意思是：不限破除掉旧的东西就无法建立起新的东西，不先堵住河道就没办法让它以后更好的流动，不先停下来歇一会就不能继续向前进。可知应该付诸行动，空想无法解决问题，用行动打破精神内耗。【22题详解】本题考查拓展延伸。根据【文本二】第④段“可能是缺乏自信。每个人都会有自卑感，不同的是，随着年龄的增长，有的人自信心越来越强，而有的人却仍然深藏着内心深处的自卑”可提建议，为人要自信，不被他人的消极情绪影响；\n根据【文本二】第⑤段“内耗也可能是由于过于在意他人”，【文本三】第⑦段“把自己的事与他人的事分开”可提建议，不要过多的在意他人，将自己的事与他人的事分开。四、作文（55分）从以下两题中，任选一个作文。23.诸葛亮感刘玄德三顾之恩，一生坚守在复兴汉室、强大蜀国的道路上，直至生命最后一刻；范仲淹、滕子京、欧阳修仕途失意被贬后，仍然坚守“先忧后乐”“与民同乐”的济世情怀：鲁迅从故乡出走，去寻找新的生活；杜小康辍学和父亲去芦苇荡放鸭，完成了生命的蝶变……以上事例引发了你对“出走与坚守”怎样的感悟与思考？请以“走出坚守”为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】参考例文：走出坚守人生是一次旅途，不习惯驻足凝望，沉于过往，而今我认为人应当走出坚守，应当怀着信念出走。诚然这世间有各种各样的出走，去独自旅行，看一本书……那我们难道要仅拖着一身躯壳而离开吗？我想不然，我们应当怀着坚定的信念走出坚守，去探索，去创新。现如今好评如潮的《国家宝藏》，令我们思考为什么“曲高”的文博类节目并没有“和寡”，反而它却受到大众的欢迎？《国家宝藏》让宝藏从古代走往现在，来了一次“离家出走”，呈现在我们面前，我们的心灵何尝不进行了一次出走，带着对文化的好奇，带着一种信念，深刻地了解了中国的传统文化。人应当出走，去往后代，去传承中华优秀的文化，坚守这优良的传统。“苔花如米小，也学牡丹开”，用现代科技和传媒传播传统文化，诗词和音乐结合，创新发展传统文化，文化何尝不是进行了一次出走，在人的扶持下，形式不断创新，虽仍坚守着最传统的内涵，但已改变了原来模样。走出坚守的他们，收获了创新的硕果。高科技时代的到来，对所有的行业都是一种新的挑战，比如商业。传统的街铺，日益走向衰落，曾经拥挤的人潮，不知何时销声匿迹，老板们的生意，日渐惨淡。此时，若只有坚守，后果只有走向倒闭。直播带货，在此时应运而生，线上展示，快递送达，既迎合了快节奏无暇逛街的年轻人，又把优质的商品送往天南海北。顾客选购的空间无限加大，商家的客源源源不断，时间、空间都不能阻隔商品的交易，于是走出坚守的商家，迎来了自己生意的又一春。坚守，属于精神，祖先留下的根，不能变；出走，属于创新，固步自封无法与时俱进。走出坚守，去看看大大的世界；走出坚守，去试试早就蓄谋的想法；走出坚守，去寻找那个不一样的自己吧！【解析】\n【详解】本次考查命题作文。第一，审题。请以“走出坚守”为题写一篇文章，明确了习作主题，“走出坚守”应作为本文主题，而不要被前面“出走与坚守”迷惑，也不要被事例左右，“诸葛亮感刘玄德三顾之恩，一生坚守在复兴汉室、强大蜀国的道路上，直至生命最后一刻；范仲淹、滕子京、欧阳修仕途失意被贬后，仍然坚守先忧后乐、与民同乐的济世情怀”是坚守的例子，不是此次作文要用的材料，“鲁迅从故乡出走，去寻找新的生活；杜小康辍学和父亲去芦苇荡放鸭，完成了生命的蝶变”才是这次作文的有益启示。第二，立意。“坚守”在字典中有三层含义：坚固的防守，不轻易放弃；坚定地遵守或保持；墨守。读材料后会发现，“走出坚守”可以理解为走出原来的天地，走出原来的思维定式，走出原来的规矩，走出原来的习惯，去新的天地，去感受这个世界的新奇，去找到创新的力量，去追寻创造奇迹。人类随着时间的洪流在不断改变，科技日新月异，我们的生活也在不断改变，若只是固守在原来的世界里做个井底之蛙，那就缺少了很多与时俱进的机会。所以此文立意，可以围绕打破常规，创新发展。第三，选材。本次作文选材可大可小，小则写一写平凡人的故事，自己一直坚守的作家梦次次受阻，在一个特殊的时间遇到一位智者，他说“人，需要出走，哪怕是梦想”，于是，放下挠头的文字，释放双腿，在赛道上奔跑，突然感觉世界那么大，那么美好；大则可以放眼社会，创新无处不在，传统文化与歌曲结合有了受人欢迎的《经典咏流传》，网络与商业的重组有了大家喜闻乐见的带货直播等等都是走出坚守的成功案例。24.湖南郴州女孩江梦南从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学的博士。对于她来说，人生的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。据清华大学医学院博士生导师介绍，江梦南做的医学模型，其效果已经达到了世界级水准。“2022感动中国年度人物”评委会给她的颁奖词是：“你觉得，你和我们一样；我们觉得，是的。但你又那么不同寻常，从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向；先飞的鸟，一定想飞得更远；迟开的你，也鲜花般怒放。”江梦南的故事引发了你怎样的感触或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【答案】范文：做命运的主宰者在人生的旅途上，我们难免会遇上多少欢乐与忧愁，多少酸甜与苦辣，多少成功与挫折。也许我们也曾经为此疯狂过，悲伤过，欢乐过，但在这之后，你是选择奋起直追，还是会不堪一击呢？确实，我们一生当中有困难无数，险阻重重，它们固然可怕。但是始终有一句话激励着我们：智慧，机遇，它决定一个人的命运。\n一生中也会有太多的成功与喜悦。它们确实令人欢喜，但同时也有一句话会告诫我们不要骄傲，不要自负，应当继续努力。谦虚使人进步，骄傲使人落后，胜不骄，败不馁。固然，我们不是圣人，达不到“不以物喜，不以己悲”的思想境界。但我们可以在感情发泄后，有主见地选择后路——萎靡不振，还是振作奋起。乔丹18岁时，他还是一个不知怎样打篮球的小子，大家都讥讽他，但他始终坚持不懈，不在乎别人的讥讽，不在乎别人的嘲笑，更不在乎家人怎样反对，终于功夫不付有心人，他终究成为一名篮球巨星。虽然，他早已退役，但他掌握命运的方法值得我们每个人学习学习，他始终如一的精神值得我们每个人称赞。也许，在我们失败时，有人会讥讽你，在我们成功时，也有人会吹捧你，在此时，你会怎么做呢？我们要做自己命运的主人，人的一生定然有许多曲曲折折，起起落落。这样的人生才有滋有味。因为曲折、起落是考验自己的试题。你掌握了命运，坚韧不拔，你就战胜它。放弃了，你就成了它的奴隶。让我们来掌握自己的命运。别让别人的干扰与诱惑成为你一生的阴影，夏夜那多情的阳光终会光彩夺目。抓住机会，掌握命运，做命运的主宰者。【解析】【详解】考查材料作文的写作。第一，审题。第一段材料讲述的是江梦南的经历，第二段材料是对江梦南的褒奖。从她的事迹经历中可看出她从幼年开始失聪，面临常人难以体会的困难，她以勇气和耐心面对困难和挑战，终于获得非凡的成就。“她却凭借着惊人的努力一路逆袭”是材料的中心句，“逆袭”这个词语的意思是在逆境中反击成功。“逆袭”表达的是一种自强不息、百折不挠、奋发图强、充满正能量的精神。比如：在球赛中，一支球队先输后赢，可以称逆袭；一支弱队战胜了强队，也可称作逆袭。新事物冲击旧事物、后浪推前浪等，都可称逆袭。人生不会是一帆风顺的，总会有风风雨雨，总会遇到困难和挫折，如何面对，这就需要有“逆袭”的精神。二、立意。认真分析题目中给出的材料，从中得出作文的主旨是成功的关键。根据材料中的“对于她来说，人生的每一步仿佛都是‘困难模式’，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭”“新时代里，你有更坚定的方向；先飞的鸟，一定想飞得更远；迟开的你，也鲜花般怒放”可得：面对生活中的困难和挑战，要有充足的勇气与耐心；坚定地追求梦想，等等。三、构思选材。本文可写成记叙文，可以选择自己遭遇困难挫折的经历来写，写出自己遭遇了什么样的困难和挫折，最终凭借顽强的毅力战胜了困难的故事。也可以写成议论文，列举历史上一些名人战胜困难，逆袭取得成功的事例做论据来论证人应如何面对困境，实现理想的观点。
