九年级语文本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷选择题（共27分）注意事项：1.每题选出答案后，在答题卡上对应题目的位置填写答案。2.本大题共11小题，1—4小题，6—7小题，每题2分；5小题，8—11小题，每题3分，共27分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。一、选择题1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.倔强（jiàng）骸骨（hé）吹毛求疵（cī）B.胆怯（qiè）荒谬（miù）鲜为人知（xiān）C.阔绰（chuò）污秽（suì）玲珑剔透（tī）D.差使（chāi）鞭挞（tà）相形见绌（chù）【答案】D【解析】【详解】A.骸骨（hé）——hái；B.鲜为人知（xiān）——xiǎn；C.污秽（suì）——huì；故选D。2.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（）我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现______的心平息下来了，有种豁然开朗的感觉，你会发现你百思不得其解的______，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中______着未来你更期待的那个自己。A.焦躁困惑蕴藏B.焦虑困惑蕴含C.焦躁疑惑蕴含D.焦虑疑惑蕴藏【答案】A【解析】【详解】焦躁：指着急而烦躁不安，形容某人的心里很不舒服、不安、从而引发火气大。\n焦虑：指焦心忧虑。焦躁是躁动的情绪的表达，由横线后的“平息”可知，第一空应填“焦躁”。困惑：因疑惑而不知如何是好。疑惑：迷惑，不理解。“疑惑”偏“未知、不能肯定”，“困惑”偏“矛盾，费解”；该语境强调不知道怎么办，故第二空应填“困惑”。蕴含：包含。蕴藏：蓄积而深藏未露。前者仅是包含，后者是积存；根据语境可知，第三空应填“蕴藏”。故选A。3.下面一段话有语病的一句是（）①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档电影票房排行榜首位。②这部影片讲述了太阳即将毁灭,人类试图带着地球一起逃离太阳系,寻找新家园的故事。③影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念,带给我们许多启示。④由于《流浪地球》的热映,使中国科幻电影事业迈向一个新时代。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】D【解析】【详解】D.④句“由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代”缺少主语，去掉“由于”或“使”。故选D。4.下面文段方框内的标点符号，使用正确的一项是（）“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的；它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”A.，？，；B.？，：。C.，？：，D.？。，；【答案】A【解析】【详解】“你懂得欣赏一棵树吗口苦难的人□”是个倒装句，所以两处的标点依次是“逗号”和“问号”。可排除BD两项。“老者缓缓地说□”前后都有老者年说的话，此处标点应该为“逗号”。可排除C项。“它接纳阳光，也包容风雨”与“它等待白天，也守候黑夜”构成并列关系，应该使用“分号”。故选A。5.对《渔家傲·秋思》一词的赏析不正确的一项是（）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡和爱国之情。\nB.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。【答案】C【解析】【详解】C.“羌管悠悠霜满地”没有运用比喻的修辞，写的是霜，不是月光。应改为“以霜为背景，烘托了征人凄婉的愁思”；故选C。阅读下面的文章，完成下列小题。人类是唯一会脸红的动物①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把制激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氯酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张，可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩，血流减少。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的，结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。\n⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人们保持诚实可信，促使群体更团结。⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。6.下列关于“人类脸红”现象的表述，不正确的一项是（）A.人类的脸红是不分国家、不分民族的，达尔文认为这一行为是最独特和最具有人类特征的表情。B.人类的脸红是表达内心情感的需要，其他灵长类动物并不会出现脸红，人类的脸红具有唯一性。C.人类脸红是因为大脑皮质通过感觉器官接受到外界刺激信号后，刺激肾上腺分泌出了大量的肾上腺素。D.人类的脸红是人类某些心理活动的外在表现，生理上与面部血管扩张，血流增加有必然的联系。7.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）A.第①段画线的句子巧设问题，激发读者阅读的兴趣，引出下文的说明内容。B.人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。C.在哺乳动物中，只有灵长类能够看到三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都看不到。D.脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，任何时候，脸红发出的信号都比语言要更准确。8.下列说法不正确一项是（）A.本文主要介绍了人脸红的原理以及脸红能够传递内心想法的特点。B.第②段画线句采用举例子的说明方法，说明了肾上腺素作用的特点。C.第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。D.本文的说明顺序是“逻辑顺序”，先问为什么需要通过脸红表达内心情感，然后在下文一一解答。【答案】6C7.D8.B【解析】【6题详解】略【7题详解】\n【8题详解】阅读《鱼我所欲也》一文，回答下面小题。①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.故患有所不辟也（躲避）B.万钟于我何加焉（增加）C.万钟则不辩礼义而受之（分辨）D.所识穷乏者得我与（感激）10.下面对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也B呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也C.呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也D.呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。B.本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D.面对生死抉择时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。【答案】9.B10.B11.A【解析】\n【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.有误，“万钟于我何加焉”的意思是“这样优厚的俸禄对我有什么益处呢”，“加”的意思是“益处”；故选B。【10题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。“呼尔而与之”和“蹴尔而与之”是两种不礼貌的表现，这句话写的是“行道之人”和“乞人”对待嗟来之食的态度，正确的停顿应为：呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也；故选B。【11题详解】本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A.有误，《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：他认为义重于生，当义和生不能两全时应该“舍生取义”，人性是善的；故选A。【点睛】参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。\n一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。第Ⅱ卷非选择题（共93分）注意事项：1.用黑色的钢笔或签字笔将答案写在“答题卡”上。2.本卷共12题，共93分。二、综合题12.在下面横线上，用课文原句填空。（1）江山如此多娇，___________________。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）长风破浪会有时，___________________。（李白《行路难》）（3）___________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）醉里挑灯看剑，___________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6）杏花疏影里，___________________（陈与义《临江仙·夜等小阁忆洛中旧游》）（7）苏轼在《水调歌头》中用“___________________，___________________”表达了自己的祝福和对亲人的思念以及旷达、乐观的情怀。这与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”、张九龄“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。【答案】①.引无数英雄竞折腰②.直挂云帆济沧海③.沉舟侧畔千帆过④.会挽雕弓如满月⑤.梦回吹角连营⑥.吹笛到天明⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“竞、沧海、畔、雕、婵娟”等字词的正确书写。三、（7分）阅读下面文字，回答下面小题。勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马①徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学一旦发愤不分昼夜。数十日后，急心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐②者其退速。”此之谓也。【注释】①驽马：劣马，即跑不快的马。②锐：急剧。\n13.解释下列句子中加点的词。（1）良马虽善走（）（2）苟进取不已（）14.将下面的句子翻译成现代汉语。勤勉之道无他，在有恒而已。15.选文运用对比手法阐述了什么道理？请结合文章内容分析。【答案】13.①.（1）擅长、善于②.（2）停止14.勤勉的方法没有别的，在于有恒心罢了。（意思正确即可）15.选文将“良马”善于奔跑却中途止步，与“驽马”行走缓慢却不间断反而先到达进行对比，阐述了学习要有恒心（或：学习要坚持不懈）的道理。（意思正确即可。）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：好马虽然善于奔跑。善：擅长、善于。（2）句意：如果能精进不停。已：停止。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：道：方法；恒：恒心。【15题详解】本题考查文章内容的理解概括。“良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉”意为：好马虽然善于奔跑，却气力疲乏衰竭，中途就止步。劣马缓慢行走不间断，也许反而先到（目的地）。作者将好马和劣马进行对比，意在引出“是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳”这一观点，即：学习要持之以恒、坚持不懈才能成功。【点睛】参考译文：\n勤勉的方法没有别的，在于有恒心罢了。好马虽然善于奔跑，却气力疲乏衰竭，中途就止步。劣马缓慢行走不间断，也许反而先到（目的地）。因此要办一件事，学习一种技艺，如果能精进不停，必然有成功的一天，（关键）在于善于运用精力罢了。现在有的人有志向学习，一旦发奋学习，不分白天黑夜，几十天后，懈怠的心情渐渐生起，最后荒废了学业。孔子说“想要追求速度反而不能达到目的。”孟子说“前进太猛的人后退也会快”，说的就是这个道理。四、（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。微尘远，山花近秦锦屏①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。坐在副驾驶位置，为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘浸浸的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行路，就算驾车前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现在，即使我放弃此行的计划，这代步的出租车也根本无法调头！③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着，我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听天由命的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……，忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。⑤一声悠扬的应答，带动刷啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色，我撇撇嘴，心想：这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！我的心中充满怀疑，这个老人，十有八九不会回来了。⑦沉默。等待。煎熬。⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟，那司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！立刻，他们舞动工具又铲又挖，刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我们要效仿他们，却被生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄雾里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！\n呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，只能坐出租车去，但不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我心情忐忑，还差点误会了他，一种愧疚之情由心底而生。⑫“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力铲平而“打败了”！我强忍住感激的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人都这个样儿。快走，天快黑了！”⑭车子“嘀嘀”了几声，再次启动。那些扛着、拄着劳动工具的村民微笑着与我告别。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。⑮车子颠簸前行，我频频回头，心中充满不舍。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。我低声自语：“其实，生活中从未缺少过这些真、善、美呀！”（选自《人民日报》，有删改）16.依据文章情节发展过程提示，概括“我”的情感变化。遭遇塌方______→回村喊人______→合力铲平______→再次前行______17.赏析文章第⑭段中画线的句子。他们夹道而立，那挥舞的手臂，就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标，指引着我平安向前。18.下面对文章理解和分析不正确的两项是（）A.第①自然段的画线句运用一连串的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的形象，体现了刘师傅的真诚、热心。B.“设置悬念”是本文的特点之一，如第②自然段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！”C.第⑧自然段画线句运用景物描写，交代了时间，衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。D.第⑪自然段画线句运用景物描写，渲染了一种安静的气氛，衬托了“我”看到人们正在为自己刨土开路时，内心的着急与焦虑。E.作者综合运用说明、描写、议论这三种表达方式，表达了文章的主题，抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。19.根据对文章的阅读，简要分析文章最后一段的作用。\n【答案】16.①.沮丧焦虑②.怀疑煎熬③.愧疚感激④.留恋赞美（概括的情感符合文中内容即可）17.运用比喻的修辞，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时的形象，表达了作者对村民帮助自己平安前行的无私精神的赞美。18.DE19.结构上与文章题目相呼应；内容上揭示文章的主题，用象征（比喻）的手法，形象地说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，但他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，却沁人心脾，让人感动不已。（意思对即可）【解析】【16题详解】考查筛选信息和对文本内容的理解。第一空：根据第二段中的“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，内心特别焦虑”可得：沮丧焦虑。第二空：根据第六段中的“我的心中充满怀疑，这个老人，十有八九不会回来了”和第七段中的“沉默。等待。煎熬”可得：怀疑煎熬。第三空：根据第十一段中的“一种愧疚之情由心底而生”和第十二段中的“强忍住感激的泪花”可得：愧疚感激。第四空：根据第十五段中的“我频频回头，心中充满不舍”可得留恋。根据“他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近”可得：赞美。【17题详解】考查赏析句子。细读这句话可知，把他们“挥舞的手臂”比作“一个个鲜明的路标”，这是比喻的修辞。联系语境可知，此处比喻生动形象地再现了村民们为我们挖通道路后，夹道而立，向我们挥手送别时的情景。联系作者感情可知，村民们的手臂如同路标，指引着我们平安向前，表现了作者对村民们给予自己的无私帮助的感激，表现了作者对他们崇高品质的赞美之情。【18题详解】D．第十一段中的画线句中的“安详”一词点明了景物的特点，衬托出作者内心的平静。本来因为路不通而焦急，现在热情的村民们来了，为我们清除路障，相信用不了多久就可以通行。所以此处的景物描写衬托了作者看到村民们刨土开路时，内心的平静与感激之情；E．文中并未用到说明的表达方式。“抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情”有误，应为“对朴实的村民们乐于助人，朴实善良的赞美之情”；故选DE。【19题详解】\n分析语段作用。需从内容和结构两个角度分析。从结构上来看，末段中的“远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近”与题目“微尘远，山花近”相照应，使文章结构严谨。从内容上来看，本段把村民们比作微尘和山花，采用象征或比喻的手法，说他们如同微尘，点明他们平凡。说他们如山花，表现了他们虽身份平凡，却有着朴实善良，无私助人的优秀品质，表现了作者对村们的赞美之情。末段点明了文章的中心，升华了主旨。五、综合性学习与名著（13分）20.阅读下面四则材料，完成后面的题目。我国是海洋大国。近年来，我国海洋事业取得了一系列辉煌成就，进入历史上最好的发展时期。某班将开展以“建设海洋强国，我们在路上”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。［材料一］近年来，我国相关部门实施有效管控，进一步提高了海洋维权巡航执法的时空覆盖率，有力保障了我国海洋国土安全和海上通道安全，我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强。［材料二］在各国海军中，每艘军舰通常以一个海军基地为“母港”，结束任务后回到这个“家”。与陆军、空军基地相比，各国的海军基地都占地更广，功能更复杂。军舰在这里加油装弹，补充物资，检查修理；海军官兵在这里得到充分休整和训练。［材料三］为全面遏止海洋生态环境恶化趋势，中国海洋管理部门通过健全海域有偿使用制度，创建海洋生态文明示范区，推进蓝色海湾“生态岛礁”重大工程建设等措施，加快了构建海洋生态文明新格局的步伐。［材料四］中国海洋经济发展情况统计表项目年份收入海洋渔业（亿元）海洋生物医药业（亿元）海洋电力业（亿元）海洋旅游业（亿元）2016年4641336126120472017年4676385138146362018年480141317216078（1）上面材料中与“建设海洋强国，我们在路上”主题无关的一则是______。（2）根据上面相关材料，概括我国在海洋强国建设过程中取得的成就。【答案】（1）材料二（2）我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强；构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快；海洋经济年收入逐年增长。【解析】【小问1详解】本题考查材料主题的归纳。\n材料一，是关于海洋权益维护和海上安全保障的资料，与“建设海洋强国，我们在路上”主题有关；材料二，是关于我国海军基地的资料，与“建设海洋强国，我们在路上”主题无关；材料三，是构建海洋生态文明新格局的资料，与“建设海洋强国，我们在路上”主题有关；材料四，是我国海洋经济发展的统计信息表，与“建设海洋强国，我们在路上”主题有关；与“建设海洋强国，我们在路上”主题无关的一则是材料二。【小问2详解】本题考查材料内容的概括与提炼。我国在海洋强国建设过程中取得的成就，在材料一、三、四中。材料一“我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强”，材料三中“加快了构建海洋生态文明新格局的步伐”，可直接提取作为答案；材料四中，根据表格中的各项数据，可知海洋渔业、海洋生物医药业、海洋电力业和海洋旅游业的收入，都是逐年稳步增长的，可概括为：海洋经济年收入逐年增长。21.根据名著内容写出文字中画线词对应的人物。（1）捋起衣袖，左膊上取下一个圈子，说道：“这件兵器，乃馄钢抟炼的，被我将还丹点成，养就一身灵气，善能变化，水火不侵，又能套诸物；一名金钢琢，又名金钢套。当年过函关，化胡为佛，甚是亏他，早晚最可防身。等我丢下去打他一下。”（2）他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶尔听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他。（3）他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”（4）他利用这迫不得已的休息时间，把对打着蓝黄旗号蹂躏乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔听。（1）___________（2）___________（3）___________（4）___________【答案】①.（太上）老君②.范爱农③.鲁智深（鲁达、鲁提辖）④.朱赫来【解析】【详解】本题考查名著人物识记。作答此题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。第一空：材料（1）根据“说道：‘这件兵器，乃馄钢抟炼的，被我将还丹点成，养就一身灵气，善能变化，水火不侵，又能套诸物；一名金钢琢，又名金钢套’”可知，此段描写的人物为太上老君。\n该情节出自《西游记》第六回《观音赴会问原因小圣施威降大圣》，南海观音徒弟木叉助天王，被战败。观音又荐二郎神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空，众神押其回上界。该段为太上老君向观音菩萨展示自己能够降伏孙悟空的神器。第二空：材料（2）根据“他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城必定来访我，非常相熟了”“一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他”可知，“他”是范爱农。本材料出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》，范爱农是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，作者回忆了在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。第三空：根据“他只把这十五两银子与了金老，分付道：‘你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李’”可知，“他”为鲁智深（鲁达、鲁提辖），该情节出自《水浒传》第三回《鲁提辖拳打镇关西》，鲁达原是渭州提辖，一次在茶坊吃茶，听到隔壁阁子有女子哭泣，鲁达询问得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶后抛弃，遂救济金氏父女，并答应替他们报仇。次日鲁达赶到郑屠处戏弄他，郑屠恼怒之下与鲁达拼命，却被鲁达三拳打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州。第四空：根据“把对打着蓝黄旗号蹂躏乌克兰大地的匪徒们的满腔怒火和刻骨仇恨，都讲给如饥似渴地听谈话的保尔听”可知，“他”为朱赫来。本段材料出自《钢铁是怎样炼成的》，朱赫来是一个老布尔什维克，他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。他善于结交他人，关心他人，富有魅力，遇事沉着有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。22.下面是《钢铁是怎样炼成的》一书中陆军医院的青年医生妮娜·弗拉基米洛夫娜的日记本上的一段文字，阅读后回答问题。9月17日柯察金的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。一般人在这个时候常常不断地呻吟或是发脾气，可是他却不做声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来不叫唤一声。我们已经全部知道，要是他呻吟了，那准是他昏迷了。（1）请结合你阅读该名著的相关情节，说说保尔·柯察金这次受伤的原因。（2）这段文字体现了保尔·柯察金什么精神？【答案】（1）\n为了给英勇的师长报仇，保尔·柯察金奋勇杀敌，在追击敌人的过程中，被炮弹所伤，从马上重重的摔了下来昏迷过去。（2）钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。（意思对即可）【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的识记。受伤的原因：战斗中被炸伤；在里沃夫附近的战斗中，保尔的师长牺牲了。布琼尼骑兵冲破波兰白军的防线，日托米尔城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。在战场上，保尔策马扬刀，无惧无畏满怀对旧世界和敌人的深仇大恨冲锋陷阵。不料波兰白匪军的炮队正把炮口对准他们，炸弹在保尔的头上爆炸了，爆炸声如雷贯耳，一块火红的铁片正好击中保尔的头部，从马上重重的摔了下来昏迷过去，保尔最终右眼失明。【小问2详解】本题考查对人物形象的分析。分析人物形象时，可通过表现手法，人物事件等角度进行分析。表现手法一：根据材料中的“换绷带的时候，他惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊”和“他怎么会有这样顽强的精神呢？我真不明白”，通过医生的神态与心理描写，展现保尔•柯察金能够忍受换绷带时带来痛苦（事件）来体现其惊人的忍耐力，属于侧面描写。表现手法二：根据材料中的“一般人在这种时候常常不断地呻吟或是发脾气”“可是他却默不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他经常痛得几乎失去了知觉，但是从来不叫二声”，通过一般人换绷带时的状态（呻吟或是发脾气）与柯察金换绷带时的默不作声作对比（对比的表现手法），更加体现了保尔•柯察金惊人的忍耐力和钢铁般的意志。六、作文（50分）23.作文“我们在行走，时间也在行走。”回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中……你最美的时光定格在哪呢？请以“最美的时光”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）内容具体，感情健康真实；（2）文体自选，诗歌除外；（3）标点正确，书写规范；（4）文中请不要出现真实的校名、姓名等信息。【答案】范文最美的时光时光荏苒，总有一些美好的时光记碎片落在回忆里，那是童年时与家人相处的时光，那是最美的时光。\n爷爷哼着歌给我们讲述过去的日子；奶奶在厨房里耐心地做着葱油饼；我和妹妹拥着风向风景跑去……记忆里最美好的画面莫过于此，生命里最美的时光莫过于童年与家人的一日三餐。清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油饼的香味偷偷钻进我和妹妹的鼻子时，当闹钟清脆地响起“叮铃”的铃声时，我和妹妹都会不约而同地起床迎接新的一天。伴着奶奶那句“多穿点，外面冷”，我和妹妹穿完衣服后跑进厨房拿了两个葱油饼，在奶奶模式化的唠叨中，背着书包上学去了。中午放学回家时，奶奶还没准备好午饭，我和妹妹便想着法儿打发午饭前的这段空闲时光。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。每当听到奶奶吆喝着我们吃饭，就赶忙回到家里。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷有时也会喝几杯酒，咿咿呀呀唱几小曲，我和妹妹也会滑稽地跟着爷爷唱，好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷总会跟我们讲他小时候的事情，家里有四个兄弟，母亲因病去世，日子十分的艰苦，但是爷爷的话语里透露的却是乐观与坚韧。爷爷偶尔也会讲讲他和奶奶相恋的日子，奶奶会在旁边听着，有时也补充或纠正几句。回想起来，那时共度晚餐的时光多美好啊！我们没有人手一部手机，有的是家人相聚时浓浓的温馨与幸福。美好的时光随着童年渐行渐远，我与妹妹搬到爸爸妈妈家住，爷爷奶奶也回了老家。与他们相聚的时间少之又少，只有在寒暑假，才能与他们相聚。在吃饭时帮爷爷奶奶盛饭，和他们分享最近的日子。虽然一晃几年还是一样团聚，却没有往日的温馨与美好了。我想与时间赛跑，将每一次与家人相聚的机会都牢牢抓住，将自己的每一份快乐都分享给他们，将与他们在一起的每时每刻都镌刻在心里。因为与他们相处的童年时光，是我生命中无与伦比的最美的时光！【解析】【详解】本题考查命题作文的写作能力。1.审题立意。“最美的时光”是一个偏正式短语，中心语是“时光”，修饰语是“最美的”。“时光”与“时刻”不同，是一个跨度较长的时间段。“最美的”是这一段时光的性质，为什么这段时光是最美的，是本文的写作中心。“最”这个字表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“时光”指光阴、时间，一段时期的意思。所以要注意本篇作文写的非短暂的一瞬间或一个小事，而是一个时间段，可以是一个季节、人生中的一个阶段或者固定的一个时间段。通过描述“时光”中发生了什么事或者遇见了哪些人，从而带给你的“最美的”的感觉，以及你得到的收获或者对你的影响。\n2.构思选材。文体适合写成记叙文。需要以自己生活中的某一段时光中发生的事情为主要写作内容，表现其“最美”之外。表达自己对于这段时光的怀念与留恋之情。选材示例：童年是最美的时光，在这段时光里，我们无忧无虑，自由快乐，尽情的享受着亲情的温暖；小学是最美的时光，在这段时光里，我们走进了知识的殿堂，结交了真心的朋友，逐渐成长；初三是最美的时光，在这段时光里，我们没有一刻停息，为了心中的梦想，埋头苦读；与书相伴的时光是最美的时光，在这段时光里，我们领略着世界的丰富多彩，见证了不同的人生历练……以记叙和描写为主要表达方式，再现那段最美的时光，以抒情或议论表达自己对这段时光的珍视与留恋之情。
