期中学业综合素养监测七年级语文试题(总分120分)题号一二三总分（一）（二）（三）得分一、积累与运用。（30分）1.下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A.元勋（yuánxūn）秩序（zhìxù）咳嗽（háisou）薪金（xīn）B.屏障（pínɡzhànɡ）哺育（pǔyù）咀嚼（jǔjué）呜咽（yè）C.豁亮（huòliànɡ）坚韧（jiānrèn）嗥鸣（háomínɡ）默契（qì）D.震悚（zhènshǒnɡ）愧怍（kuìzuò）烦躁（fánzào）粗拙（zuō）阅读下面一段文字，完成2——4小题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。2.下列词语词性与其他三项不相同的一项是（）（2分）A.矗立B.细切C.咀嚼D.呜咽3.本段文字既说“寂静”，又写出许多声响，对这种写法正确的理解应是（）（2分）A.前后矛盾 B.动中有静 C.静中有动 D.以动写静4.选段写景，作者调动了多种感官来描写，没有涉及的感觉是（）（2分）A.视觉 B.味觉 C.听觉 D.触觉5.下列文学文化知识表述不恰当的一项是（）（2分）A.“他只七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n说了一句话：‘我不能走’”一句中加点字“只”是副词，修饰“说”。“只”字强调了邓稼先的坚决，表现了邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已的精神。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。C.《黄河大合唱》这部作品以黄河为背景，由七种不同演唱形式的歌曲构成,热情歌颂了中华民族悠久的历史，控诉侵略者的残暴，并展现了中国人民与日本侵略者奋勇斗争的英勇场面，勾画出了中国人民保卫祖国、顽强抗击侵略者的壮丽画卷。《黄河颂》是其第二乐章。D.写出人物的精神可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌，还可借助一些写作手法来加以突出、强调。而一些抒情、议论的句子对人物的精神没有实际意义。6.下面一段对于企业园区核酸检测点的文字介绍中，偏离了中心话题的一项是（）（3分）①在企业园区的核酸检测点，一眼望去，头盔加口罩是这支队伍的潮流。②许多工友刚刚下工就赶来，医护人员与志愿者耐心的讲解与示范帮助他们注册、预约信息，队伍中也不乏手拿“老年机”的工友，志愿者用自己的手机帮助他们完成操作，为他们解决难事。③全员核酸检测采样实战演练是社会凝聚力的体现、是全民努力的成果。④队伍中的受检人员来自不同的车间、不同的实验室，城市经济的高质量发展正是有了他们的付出得到了保障。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句7.下列有关《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（ ）（2分）A.《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。B.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。C.祥子省吃俭用攒了三年，终于买下了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。D.小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。8.默写、填空。（15分）（1），唯闻女叹息。（《木兰诗》）（2）策勋十二转，。（《木兰诗》）（3）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n（4），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（6），惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（7），巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（8），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（9）在南北朝时北方乐府民歌《木兰诗》中描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：，。（10）在南北朝时北方乐府民歌《木兰诗》中表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也同时反映出北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：，，。（11）在南北朝时北方乐府民歌《木兰诗》中描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：，。二、阅读理解。（40分）（一）阅读下面的文言文，完成9——12题。（12分）卖油翁欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.下面加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A.康肃笑而遣之 徐以杓酌油沥之B.睨之久而不去康肃笑而遣之C.尝射于家圃 取之于民七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\nD.徐以杓酌油沥之蒙辞以军中多务10.下列与“自钱孔入，而钱不湿”一句中“而”字用法相同的一项是（）（2分）A.温故而知新B.人不知而不愠，不亦君子乎C.康肃笑而遣之D.子曰：默而识之11.翻译下面的句子。（4分）（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2分）（2）我亦无他，惟手熟尔（2分）12.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中“睨”换成“观”可以吗？为什么？（4分）（二）阅读下面的文字，完成13——16题。（14分）老王①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?” ②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ④我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ⑤他只说:“我不吃。” ⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n⑦我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。 ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。13.揣摩并写出加点词语使用的表达效果。（4分）（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（2）我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 14.下列表述中，最不符合文意的一项是（）（2分）A.文章对老王的描写，反映了老王孤苦伶仃、生活窘迫的艰难处境。B.作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是因为他们有平等观念和人道主义精神。C.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。D.作者担心老王半楼梯摔倒是因为老王没来得及吃早餐，身体没有动力。15.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？含义是什么。（4分）16.老王说：“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱?（4分）（三）阅读下面的文字，完成17——21题。（14分）童年的馒头①如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n②有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。③那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。④回家路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！……⑤我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。⑥呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”⑦娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！⑧二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑨那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”⑩妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。⑪后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了。——摘自《阅读与鉴赏》17.结合文章内容说说第④段加点词语是什么意思？（2分）18.下列对于文章理解有误的一项是（）(2分)A.文章第①段画线句子的作用是勾起回忆，引出下文。B.“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”一句使用了比喻的修辞手法，在这个句子中，把“日子”比作“一串串干枯的灯笼花”。C.文章第④段 实在忍不住馒头的诱惑，只是先吃掉了自己的那一个，就能看出“我”其实是个不懂事的孩子。D.梳理全文脉络，“我”的心里经过了“兴奋——愧疚——懊悔——自责”的心理历程。七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n19.用一个成语概括出第④段画线句子的意思。（2分）20.文中两次出现了娘的“笑”，指出这两次笑有何不同？（4分）21.说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义。（4分）三、写作。（50分）22.题目：的那一刻请先将文题补充完整，然后作文。要求：（1）文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；（2）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；（3）写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。七年级语文试题参考答案（满分120分）一、积累与运用。（30分）1.C（2分）2.B（2分）3.D（2分）4.B（2分）5.D（2分）6.C（2分）7.C（3分）8.（1）不闻机杼声（1分）（2）赏赐百千强（1分）（3）弹琴复长啸（1分）（4）此夜曲中闻折柳（1分）（5）凭君传语报平安（1分）（6）杨花榆荚无才思（1分）（7）君问归期未有期（1分）（8）夜阑卧听风吹雨（1分）（9）朔气传金柝，（1分）寒光照铁衣（1分）（10）木兰不用尚书郎，（1分）愿驰千里足，（1分）送儿还故乡;（1分）（11）将军百战死，（1分）壮士十年归（1分）二、阅读理解。（40分）七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司\n（一）9．D（2分）10.B（2分）11.（1）你也懂得射箭吗？我的箭法不也很高明吗？（2分）（2）我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。（2分）12.不可以，（1分）“睨”是斜着眼看的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。（2分）”观”表达不出这种效果。（1分）（二）13.（1）“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。（2分）（2）“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。（2分） 14.D（2分）15.生活贫困、身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋；（2分）作者认为：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这种情谊是无法计算的。（2分）16.因为“我”说，免得托人捎,（2分）老王怕“我”真的托人给他捎钱，反而麻烦“我”，所以收下了钱。（2分）（三）17.老花招或老手法又重新施展一次。（1分）文中指“肚皮饿得发出咕咕的叫声，使‘我’想吃馒头”。（1分）18.C（2分）19.囫囵吞枣（2分）20.第一次是欣慰的笑，（2分）第二次是掩饰尴尬的笑（宽慰的笑，无奈的笑，2分）。21.饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，（2分）“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。（2分）（意思对即可）三、写作。（50分）七年级语文试题第8页共8页学科网（北京）股份有限公司
