合肥四十五中2020一2021学年第一学期期中质量调研九年级语文注意事项1.你拿到的试卷满分为150分（其中面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分·请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3请在“答题卷”和“试题卷”左侧边沿都写“班级、姓名、学号”，考试结后，只交答题卷。4.请在“答题卷”的第2页右上角方框内填写座位号，每空一个数字。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写。①金樽清酒斗十千，_________。（李白《行路难（其一）②不应有恨，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）③__________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）④___________，枳花明驿墙。（温庭钧《商山早行》）⑤___________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）⑥李商隐《无题）中用比喻和双关写对爱情至死不渝的一联是_____，________。⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是______，_________。⑧“穷则独善其身”是许多封建士大夫的信条，而范仲淹却在《岳阳楼记》中提出“_____________”，认为即使不得志也应心忧君国之事。【答案】(1).玉盘珍羞直万钱(2).何事长向别时圆(3).戍鼓断人行(4).槲叶落山路(5).三年谪宦此栖迟(6).春蚕到死丝方尽(7).蜡炬成灰泪始干(8).沉舟侧畔千帆过(9).病树前头万木春(10).处江湖之远则忧其君【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：直万钱、戍鼓、槲叶、谪宦、春蚕、蜡炬。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。15/15\n自东郭演武之后，梁中书十分爱惜A，早晚与他并不相离。月中又有一分请受。自渐渐地有人结识他。那索超见了A手段高强，心中也自钦伏。不觉光阴迅逮，又早春尽夏来。时逢端午，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺端阳。但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶常卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯：角黍堆金，美女高擎玉案。事烹异品，果献时新。弦管笙簧，奏一派声清韵美；琦罗珠翠，摆两行舞女歌儿。酒至数杯，食共两套，只见蔡夫人道：“相公自从出身，今日为一统帅，掌握国家重任。这功名富贵从何而来？……梁中书道：“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已使人将十万贯收买金珠宝贝，送上京师庆寿……上年金珠宝贝，使人送去，不到半路，尽被贼人劫了，今年教谁人去好？（1）以上文段选自古典名著《》，作者是（2）文章中的A是，外号是（3）文章中的“泰山”指的是（）A.父亲B.母亲C.岳父D.岳母（4）结合原著回答：选段中接下里要发生的与A相关的情节是并结合这一情节分析A的人物形象。【答案】（1）水浒传施耐庵（2）杨志青面兽（3）C（4）杨志押送金银担吴用智取生辰纲精明、能干：接受任务时，要求大家扮成普通行商客人，以免引人注意；后来根据不同地形，不断更改行路的时间，不允许大家在黄泥岗休息。急功近利、粗暴蛮横：太在乎这次任务，唯恐有失；对手下人“轻则痛骂，重则藤条便打”。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查文学常识。结合“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已使人将十万贯收买金珠宝贝，送上京师庆寿”可知，这和杨志运送生辰纲的情节相关，故可知以上文段选自古典名著《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵。（2）本题考查文学常识15/15\n结合“东郭演武”可知，这是《水浒传》第十三回，急先锋东郭争功，青面兽北京斗武。杨志因杀了牛二，被发配到北京大名府留守司充军，梁中书见他武艺高强，有心抬举他，只恐众人不服，便令众人比武。先是周谨和杨志比枪，周谨输得狼狈；二人复又比箭，周谨射杨志时，杨志轻松躲过，待到杨志发箭时，一箭便射中周谨的左肩。梁中书大喜，叫杨志接替周谨职役。不想却激怒了索超，为了使众人心服口服，梁中书便命二人比武。二人不分胜负，却有闻达怕两个里头伤了一个，急急鸣金收军。杨索二人各归本阵。梁中书将二人都升做管军提辖使，宴饮方归。故可知A是杨志，外号青面兽。（3）本题考查文化常识。泰山是岳父的别称。唐明皇在泰山封禅，张说是封禅使者，张说的女婿郑镒本是九品官。按照老规矩，封禅以后，自三公以下都能迁升一级。只有郑镒因为张说一下子升到五品官，并赐与赤色的官服。于是大摆宴席，以次入座。玄宗看到郑镒官位迅速升迁，感到很奇怪就问他，郑镒没有话对答。黄幡绰说：“这是泰山的力量。”故选C。（4）本题考查文学常识和人物形象。结合“下官如何不记得泰山是六月十五日生辰。已使人将十万贯收买金珠宝贝，送上京师庆寿”可知，接下来是《水浒传》第十六回：杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。结合《水浒传》第十六回“老都管和两个虞候又将一小担财帛，共十一担，拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀。老都管也打扮做个客人模样”“五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇”等句子可知，接受任务时，杨志让属下扮成普通行商客人，以免引人注意；后来根据不同地形，不断更改行路的时间，不允许大家在黄泥岗休息。看出杨志为了不被劫掠，思虑很深，看出杨志的精明、能干。结合“杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”可知，杨志为了成功运送生辰纲，对手下的人非常的粗暴野蛮，看出他急功近利、粗暴蛮横。3.回望中华人民共和国历史，七十一年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大的祖国的生日。（1）学校举行庆国庆对联书写大赛，有位同学只写出了上联，请你补出下联上联：江山秀色写华章下联：____________【答案】学子英才开盛世（此题答案不固定）【解析】【详解】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，仄起平落等等。本题根据上联的结构和“庆祝伟大的祖国的生日”主题可对：中华儿女创辉煌。答案不唯一。4.（2）为《南乡子登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏的介绍，选配最恰当的一项是（）A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。15/15\nB.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅C.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。D.《十面埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨【答案】D【解析】【详解】本题考查对古诗词内容和情感的理解。辛弃疾的词抒发了为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对朝廷苟且偷安的愤懑之情。气魄阔大，情调慷慨昂扬，与《十里埋伏》的曲风旋律或节奏相近。故选D。5.（3）下面一段文字是某同学的演讲稿，其中有几处语病，请你帮助修改。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十一年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，（A）改造了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想，四十载，（B）您带领全国人民立下“让人民过上好日子”，绘出“三步走”的头好愿景，拼搏迎来幸福的生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家①A处划线的句子搭配不当，应将_________修改为________②B处划线的句子成分残缺，应改为________【答案】(1).改造(2).创造(3).您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的志向【解析】【分析】【详解】本题考查病句修改。A处，“改造”和“历史”属于动宾搭配不当，把“改造”改为“创造”。B处，缺少宾语中心语，“在好日子”后加“的志向（志愿）”。应为：您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的志向。6.（4）歌中唱到：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家……”合肥是我们美丽的家，请你向来宾推荐一处合肥美景或一种合肥美食，并写出你的推荐词。（推荐词至少用到一种修辞手法，60字以内，语言得体）【答案】三河米饺是三河古镇传统小吃之一，以籼米粉制成饺皮，用五花肉等调料制成馅，成饺后油【解析】【详解】本题考查拟写推荐语。拟写时注意突出合肥某一处美景或一种美食的特点，并运用至少一种修辞手法，语言有一定文采。15/15\n示例一：化骨绵爪，啃上一口，红香酥软，味道醇厚，入口即脱骨。吃完一爪，她不仅征服了你的嘴，而且连你的胃也要被摧软；吃完一爪，你就知道她的厉害了！示例二：姥山岛位于合肥市巢湖市境内的巢湖湖心，是湖中最大的岛屿，以其神奇、优美的生态环境著称。姥山地险景秀，水阔天远，苍松翠竹，常年青郁，如青螺浮水，蓬莱界外，被誉为“胡天第一胜境”。二：阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。登“天眼”的老人（1）一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。（2）要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。平地观山，视角所限，阶梯如一块块木板，搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。（3）依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不仅嘀咕起来。（4）吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。（5）这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”（6）所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。15/15\n（7）我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。（8）台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。切莫急，趁着这个空当，缓一缓，恢复体力，看天看地看花草，俯仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。（9） 不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却相当（）。他朝我微微一笑，我也回以微笑。我知道他们要在此处休息，便离座而去。（10）终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”（）在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！（11）说实话，我心下有些愧zuò，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所（）的微言大义。7.根据拼音写出汉字，给加点的字注音（1）落（）下（2）愧zuò（）8.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项（）A.轻盈放置蕴藏B.轻盈镶嵌蕴含15/15\nC.轻捷镶嵌蕴藏D轻捷放置蕴含9.文章第一段在内容和结构上有什么作用？10.联系上下文，赏析文章中划横线的句子，（1）一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写角度）（2）几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！（从词语运用的角度）11.文章的重点是描写登“天眼”的老人，但却采用第一人称“我”来叙述，有何好处，请简要分析？12.请结合你的生活实际，该谈你对最后一段中“除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力”这句话的理解。【答案】7.(1).là(2).怍8.C9.内容：①环境描写，交代在一个阴雨天启程登“天眼”；②写出路程的艰难，为下文老人们登“天眼”做铺垫。结构：引出下文对老人们登天眼过程的描写。10.（1）运用动作和语言描写，生动形象地写出了一位老人在有人准备放弃时对大家的鼓励，表现了他的信心和勇气，也透露出作者的敬佩之情。（2）“竟然”是意想不到的意思，写出了作者的吃惊，没有想到年龄最大的老人却有如此的体力和毅力，表达了作者深深的赞美和敬佩。11.①使文章更加真实；②叙述亲切自然；③便于直接表达作者对老人们的赞美、敬佩之情。12.对事情结果起决定性作用还是人的毅力和做事情的热情。这告诉我们：任何时候遇到困难，只要不放弃，坚持不懈的努力，就一定能成功。【解析】【7题详解】（1）落下：有两个读音，意为“因为跟不上而被弄丢在后面”时读làxià；意为“掉下，下降”时读luòxià。本文中根据语境“我落下过一场活动吗？”，“落”应读là。（2）愧怍：拼音kuìzuò，指惭愧，羞愧。注意“怍”的偏旁。【8题详解】本题考查词语填空。轻盈：形容人或物形容（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。轻捷：动作轻快敏捷。根据前面的“脚下”，应与“轻捷”搭配；15/15\n放置：指搁置，安放。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。句中形容中国的天眼犹如一只巨大的“锅”嵌入在更大的山坳中，应用“镶嵌”；蕴藏：蓄积而未显露或未发掘；蕴含：包含在内。根据语境“中国天眼后面”可知，“微言大义”并未显露出来，应用“蕴藏”；故选C。9题详解】本题考查开头段落的作用。从内容上看，开头的“一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大”是环境描写，表明登“天眼”的时间是在一个阴雨天；雨天登山，山路湿滑，增加了登山的艰难，为下文没想到老人们也登上“天眼”做了铺垫。从结构上看，“颠簸几个小时后，到达中国天眼广场”引出下文对老人们登“天眼”过程的描写。【10题详解】本题考查语句的赏析。（1）从人物描写的角度看，“举起一只拳头”是对老人的动作描写，表现了他登“天眼”的信心和勇气；“喊了一声：‘上，都上，不到天眼非好汉！’”是对老人的语言描写，表现了他对大家的鼓励。面对老人的举动，也流露出作者对老人勇于登山的敬佩之情。（2）“竟然”本义是意想不到，表出乎意料；结合当时“我”的心理“那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？”可知，“我”对年龄最大的老人居然有如此的体力和毅力登上“天眼”感到非常吃惊和意外，字里行间也流露出了对老人深深的赞美和敬佩。【11题详解】本题考查第一人称叙事的好处。第一人称叙述又称“主观叙事观点”，即行文中作者以“我”的身份和角度展开叙述，直接向读者叙述所见、所闻、所历、所感。用第一人称进行叙述，有助于作者或人物思想感情的抒发、内心活动的描写，增强文章的真实和亲切感。本文用第一人称来叙事，可以增加故事的真实感，又拉近了读者与作者之间的距离，让人感觉亲切自然；同时，全文通过“我”的视角来写老人们登“天眼”过程，也便于直接表达作者对老人们的赞美、敬佩之情。【12题详解】本题考查对重点语句的理解。15/15\n“除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力”这句话用“除了……却……从来都是”强调，体力固然重要，但对事情结果起决定性作用的还是人的毅力和做事的热情，这位老人体力不如比他年轻的人，但是他却凭借着毅力和热情同样到达了制高点。他的行为启示我们：困难无处不在，但是只要我们用热情和毅力，相信自己，坚持去努力、奋斗、拼搏，那么一定可以获得丰厚的硕果。【二】（18分）坚定是生命的黄金韩青①这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少独立思考、独立精神和独立人格，缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。②坚定，就是我们心灵的长城。有了它，我们就不怕外来的一切干扰。《五灯会元》中记载了这样一件事，法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就长住大梅山，并在那里传法。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常：“你在马祖那里学习，都悟到了些什么啊？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就来这里讲解佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲‘非心非佛’。”他听了，微微一笑，说：“这老汉还在迷惑扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师听了，拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”正是坚定，使他赢得了声誉，否则，他可能会成为一个没有主见的人。③坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断。《容斋随笔》中就提到这样一件事，当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？”陈后主以为他说得正确，也就没有严加防范，结果兵败亡国，孔范也流落到偏远地方。孔范的错误，就在于脱离事实，自以为是，盲目坚定。可见，对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己。④坚定，需要独立的人格，在该坚定的事情上，必须坚定。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报，告诉他当总统还差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中谋个位置，那么票数即可额满。他回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉。15/15\n⑤如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许有人会说，管他完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变自己做人的原则、底线的人，他们早已游离在真、善、美的世界之外，甚至已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人，这样的人，自然没有什么境界了。⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。⑦由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，也更有价值和意义。13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.“大梅山的梅子熟了”这句话含意丰富，表面上是说梅子成熟了，实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。B.第③段引用孔范的事例，从正面论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解科学分析和综合评估的观点。C.第④段举出林肯竞选总统的事例，旨在阐明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。D.利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则和底线，是游离在真善美之外的没有境界的人。14.第②段划线句运用了哪种论证方法？有何作用？15.简要分析第③段的论证过程。16.文章第⑦段，作者为什么说“坚定就是生命的黄金”？请结合全文回答。【答案】13.B14.比喻论证，将坚定比作我们心灵的长城。生动形象、浅显易懂地论证了坚定的重要作用，有了坚定就能不怕一切外来的干扰，使论证更有说服力。15.首先，提出分论点：坚定要依据事实、做出合理判断。其次，以孔范高估长江的作用做出错误判断为例，从反面论证了脱离事实、自以为是的危害。最后，总结观点，盲目的坚定不可取，坚定要依据事实，在正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断。16.①把坚定比作黄金，强调坚定的重要作用。②有了坚定，我们就不怕一切外来的干扰。③有了坚定，我们的生命会变得更有意义和价值。④没有坚定，人可能会走上一条错误的道路、甚至是不归路。【解析】【13题详解】B.第③段引用孔范的事例，从反面论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解科学分析和综合评估的观点。选项表述的观点错误。故选B。【14题详解】15/15\n本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。“坚定，就是我们心灵的长城”，把坚定比喻成“长城”，是比喻论证。“有了它，我们就不怕外来的一切干扰”生动形象地论证了坚定的重要作用，使论证更有说服力。【15题详解】本题考查论证思路。分析议论文的论证思路，先要理清文章或段落的层次，概括出每一层的内容。然后用“首先”“然后”“接着”“最后”一类表过渡的词语整理归纳。1)第3段分层如下：坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断。/《容斋随笔》中就提到这样一件事，当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？”陈后主以为他说得正确，也就没有严加防范，结果兵败亡国，孔范也流落到偏远地方。孔范的错误，就在于脱离事实，自以为是，盲目坚定。/可见，对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己。2)用“首先”“然后”“最后”等词语整理归纳层意。首先，提出分论点“坚定，要依据事实，要在对事实正确理解、科学分析、综合评估的基础上做出判断”。其次，以孔范高估长江“是天然屏障，自古以来分隔南北方，敌军不够飞渡”做出错误判断使得陈后主没有严加防范，兵败亡国的事例，从反面论证了“脱离事实、自以为是，盲目坚定”的危害。最后，总结观点，“对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己”。【16题详解】本题考查内容理解。首先指出“坚定就是生命的黄金”，把坚定比喻成“黄金”，意在强调坚定的重要性。其次，结合文中表现“坚定”重要性的句子分析即可，1）结合第2段“坚定，就是我们心灵的长城。有了它，我们就不怕外来的一切干扰”，可知，有了坚定，我们不怕外来干扰；2）结合第1段“没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路”，可见，没有坚定，人们会走上错误之路甚至是不归路。3）结合第7段“有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，也更有价值和意义”，可见，有了坚定，我们的生命会变的更有意义和价值。【三】（15分）15/15\n【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻，然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止③，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。解释：①雪子：即霾，南方称雪子，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛（jiá）：敲击，敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。17.解释下列加点词在文中的意思。（1）湖中焉得更有此人（）（2）余强饮三大白（）（3）客此（）（4）任意看数卷书（）（5）鲁直所谓（）18.翻译下列句子。（1）湖中焉得更有此人！（2）时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。19.请用“/”给下面句子划分节奏（划两处）自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止20.甲乙两文各体现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。【答案】17.(1).哪能(2).古人罚酒使用的酒杯(3).客居(4).随意(5).说（认为）18.（1）哪能想到湖中还会有这样的人！（2）当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡19.自叹每有欲往\辄复不遂\然流行坎止20.[甲]①半夜独往湖心亭赏雪②湖心亭巧遇知音，把酒言欢。[乙]①雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声②休闲自在的看书③坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖【解析】【分析】【17题详解】15/15\n本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：哪能想到在湖中还会有您这样的人！。焉得：哪能；（2）句意为：余强饮三大白而别。白：酒杯；（3）句意为：在此地客居。客：客居；（4）句意为：鲁直所说。谓：说（认为）；【18题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词语：焉，哪里；此，这样。（2）重点词语：欲，想；为，被；阻，阻挡。【19题详解】本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止。故可断句为：自叹每有欲往/辄复不遂/然流行坎止。【20题详解】本题考查对文言文内容的对比理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。甲文结合“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知表现了作者夜半赏雪的高雅情趣；结合“余强饮三大白而别”可知作者湖心亭巧遇知音，把酒言欢，表现了遇到知己的喜悦；乙文结合“夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”分析，写出了作者欣赏雪景、聆听雪粒敲击竹子传来的清脆的声音、坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖、休闲自在的看书等雅趣。表达了诗人随遇而安，悠然自得的心境。【点睛】参考译文：（甲）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（乙）晚上下起了大雪。当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。15/15\n三、写作（55分）21.阅读下面文字，按要求作文。我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为话题，写一篇文章。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】例文：一直在那段路上再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。 ——题记 学习犹如一趟长长的列车，它从一个地方，带你到另一个地方。沿途风景迷人，但它却不会为你停下来。 初进站 我怀着激动的心情迈入了初中的大门，面对焕然一新的学校和陌生的面孔。我的心里七上八下，紧张又有些开心。初一的生活平平淡淡，我们每天打打闹闹，有说有笑，聊着身边自认为有趣的事情，周而复始。谁又能想到，我们这趟列车，又即将转站。一年的时间，说长也很短，我们刚刚彼此了解，又不得不分离。可是没办法，我们也只能坐着这趟列车，继续前行，直到我们希望到达的终点。 中点站 列车已经行驶一半，我们见过太多人匆匆上车又下车。再次来到这个学校，心中少了些紧张不安，多了一份期待。同样的教室，只是坐着不同的人，他们已经褪去稚嫩的面孔，显出些许成熟和自信。中点站，是我们承上启下的一个转折点，没有那么轻松，当然也没到即将进站的紧张。在这趟列车上，我们依旧一起玩，一起笑，留下属于我们不一样的回忆。 终点站15/15\n不知不觉，列车即将到达终点。也许是我们经历过太多次的分离，把所有的分离都当做理所当然。最后这一站至关重要，这一站，我们经历了许多大大小小的考试，有的人脸上带着胜利的喜悦，有的结果可能不尽人意，可是列车没有停站，我们也不会轻易放弃。我们每天早起晚睡，紧紧抓住每一分每一秒，都是希望在列车停下来的时候，给自己和期望的人一个最好的答案。很高兴在最重要的旅途中有你们相伴。世界这么大，你遇到的每一个人，都只是路上的行人，不会久留。所有的分离都只是为了你在成功时的相聚，不要害怕分离，因为你有全世界，而他们都只是从你的全世界路过。列车不会停站，既然有人下车，就会有人上车，它没有终点。所以我们，一直都在路上。【解析】【分析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题。结合导语可知，“在路上”的“路”指的不是真实的道路，而是生活的道路、学习的道路、交友的道路、追求理想的道路、人生的某一段旅程等等，是虚指。“在路上”指的是一直到某一条道路上，过去是，现在是，未来也是。什么“在路上”？最直接想到的是自己在路上，还可以想到某个品德在路上，某种追求在路上等等。那么写“在路上”的什么呢？结合导语可知，要写的是在路上的经历与感受，可以写在路上的具体的一些事和感受，也可以整体写在路上的思考和启发，不管是哪一种，都要呈现出一种积极的思考和成长，写自己在路上的收获，这个收获未必是成功，失败也是收获。第二，思路。话题作文的写作范围比较广，写作时先要缩小话题的外延，扩大话题的内涵。明确“在路上”的“路”是哪一条路，学习某个特长的道路、读书的道路、诚实的道路、交友的道路、追寻某个理想的道路、小学或初中生活的旅程等。然后考虑，要写这条路上的哪件或哪些事情，所选的这些事情必须有代表性，有典型性，对自己来说非常重要，对自己产生了很大的触动，改变了自己的某些想法、某些行为等，在记叙的过程中写出自己在这条路上的变化、思考、成长。需要提醒同学们的是，选材时不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。可以写民族的振兴在路上，国家的复兴在路上，环境保护意识的觉醒在路上，社会风气的转变在路上，团队意识的凝聚在路上等等。第三，体裁。从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。内容上一定要有具体的事件、细节支撑，不可以空洞地抒情、议论。写学习路上遇到困难、解决困难的内容，写追梦路上迷茫、清晰的过程，写读书路上的许多收获等等。15/15
