部编版初中语文九年级(下）期末综合测试题及答案（一）一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（A）A．涓涓(juān) 蜗行不屑置辩(xiè)拳打脚踢B．捯气(dáo)飞窜吹毛求疵(zī)胸有成竹C．间或(jiān)旗织铢两悉称(zhū)目不忍睹D．鞠躬(jū)侍侯千钧之力(yūn)如坐针毡【解析】B项中“疵”读作“cī”；C项中“间”读作“jiàn”，“旗织”写作“旗帜”；D项中“侍侯”写作“侍候”，“钧”读作“jūn”。2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（B）A．在春风和煦的天气里，爸爸妈妈带我去劳动湖欣赏美丽的春景，一家人共享天伦之乐。B．在“传统文化进校园”主题班会上，他的一番高谈阔论获得了大家的肯定和赞许。C．我们要戒骄戒躁，始终保持清醒头脑，在工作上要有战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的自觉。D．登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人叹为观止。【解析】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在这里不合语境。3．下列句子没有语病的一项是（A）A.抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，\n亭亭净植”，是观莲的首选胜地。D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。【解析】B项，句式杂糅，去掉“的原因”。C项，成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后加上“的特点”。D项，语序不当，应改为“独立、自强和复兴”。4．(2020·云南)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（C）①但是，现在我们知道实际情形并不是这样。②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。③相反，它的气候总是在温暖和严寒之间剧烈地摇摆不停，快速变化。④在很长一段时间内，我们认为地球是渐渐地进入和脱离冰川期的，其周期在数十万年以上。⑤记录表明地球在最近一段历史时期根本不是人们以前所认为的那样，是一个风调雨顺的安身之处。A．②⑤③①④B．②④①⑤③C．④①②⑤③D．④①⑤②③5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（D）临近中考，孙萍的爸爸总怕孙萍准备得不够充分，于是不断地给她增加学习任务，即使当天的学习任务完成了，她的爸爸也能像变戏法一样再拿出一套模拟卷让孙萍做。为了缓解自己的学习压力，也为了消除爸爸的担忧，如果你是孙萍，你会对爸爸说：____________A.“爸爸，我已经很累了，你就不要再给我增加学习任务了，习题已经做了多遍，再做什么效果也不会有，还浪费钱财，我现在需要的是休息！休息！明白么？”B．“爸爸，中考的重要性我非常清楚，也一定会尽全力，你就不要操没用的心了，你这样我反而学不好，不能给我压力！”\nC．“爸爸，你的卷子不要钱啊！还有完没完了，咱们定好的任务我已经完成了，你再拿哪科卷子我也不会写。”D．“爸爸，你不用担心，我一定会尽全力备战中考的。我已经很累了，让我休息一下。这些卷子已经写过了，再做没什么意义，我一会儿把里面的错题重新整理一下好么？”二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)(2020·江西)庆清朝慢·踏青[宋]王 观调雨为酥，催冰做水，东君①分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾②。烟郊外，望中秀色，如有无间。 晴则个，阴则个，饾饤③得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山④。【注释】①东君：《楚辞·九歌》里有“东君”，这里是借用来称春神。②小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。③饾饤(dòudìng)：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。④眉山：《西京杂记》上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。6．下列对词的内容理解不正确的一项是 （C）A．这首词写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。B．上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。C.下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。D．下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。【解析】下阕中“须教镂花拨柳，争要先看”写出了姑娘们看花觅柳的急切心情与行动，并非表现“看花觅柳的从容”。7．下列对词的赏析不正确的一项是（D）\nA．词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。B．词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。C．词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。D．这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。【解析】这首词是婉约词中的佳作，而非豪放词。(二)阅读下面的短文，完成第8—11题。(12分)郦生见沛公①沛公至高阳传舍②，使人召郦生。郦生至，入谒③，沛公方倨④床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒⑤！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣⑥，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横⑦时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令⑧，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，逐下陈留。号郦食其为广野君。(节选自《史记·郦生陆贾列传》)【注释】①郦生：郦食(yì)其(jī)，秦末楚汉时人，中国历史上著名的说客。沛公：汉高祖刘邦。②传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。③谒：请见，进见。这里指请求接见的名片。④倨：同“踞”，伸开腿坐。是一种不礼貌的态度。⑤竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。⑥摄衣：整理好衣服。⑦六国：指战国时除秦国以外的山东六国。从横：合纵、连横。合纵、连横是战国时的两派，合纵为反秦派，连横为和秦派。⑧令：县令，古代官职名。\n8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（D）(2分)A．沛公/至高阳传舍B．不宜/倨见长者C．此所谓/探虎口者也D．足下举兵/攻之【解析】应划分为：足下/举兵攻之。9．解释文中加点的词。(3分)(1)辍停止，中止(2)谢道歉，认错(3)径直接，径直10．翻译文中画线句子。(4分)(1)足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？您是想帮助秦国攻打诸侯呢？还是想率领诸侯灭掉秦国？(2)臣善其令，请得使之，令下足下。我和陈留的县令很要好，请您派我到他那里去一趟，让他向您投降。11．郦生为何初见沛公时“长揖不拜”，后又为其出谋划策？请用自己的话回答。(3分)示例：郦生初见沛公时，沛公倨傲无礼，在伸开腿坐着让两个女子为其洗脚时接见郦生，郦生因而“长揖不拜”。后沛公能够虚心接受批评，勇于改正错误，尊贤敬贤，郦生因而为其出谋划策。【参考译文】沛公来到高阳的旅舍，派人去召郦食其(前来拜见)。郦食其来到旅舍，递上请求接见的名片(等候进见)。沛公正坐在床边伸开腿让两个女子为他洗脚，就叫郦食其来见。郦食其进去，只是作个长揖而没有倾身下拜，说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢？还是想率领诸侯灭掉秦国？”沛公骂道：“你个无见识的儒生！天下的人同受秦朝的苦已经很久了，所以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说(我)帮助秦国攻打诸侯呢？”郦食其说：“(如果\n您)下决心聚合民众，召集义兵来推翻无道暴秦，(那就)不应该这样坐着来接见长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，站起来整理好衣服，把郦食其请到了上宾的座位，并且向他道歉。郦食其谈了六国合纵连横所用的谋略。沛公喜出望外，赐给郦食其食物，(然后)问道：“那您看今天我们的计策该怎么制定呢？”郦食其说道：“您把乌合之众、散乱之兵收集起来，总共也不满一万人，想这样直接和强秦对抗，那就是人们常说的探虎口啊。陈留是天下的交通要道，四通八达的地方，现在城里又有很多存粮。我和陈留的县令很要好，请您派我到他那里去一趟，让他向您投降。(他)若是不听从，您再发兵攻城，我(在城内又)可以作为内应。”因此沛公就派遣郦食其前往(陈留)，自己带兵紧随其后，于是攻取了陈留。(沛公)赐给郦食其“广野君”的称号。(三)古诗文积累。(8分)12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)了却君王天下事，赢得生前身后名。(2)身不得，男儿列，心却比，男儿烈。(3)羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(4)千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。(5)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(6)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(7)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。(8)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文章，完成第13—16题。(17分)真实的心跳铁 凝\n①时间可以磨损很多东西，比如爱恨情仇。时间也能塑造很多东西，比如让代际间的隔膜和不屑成为相互间的凝视与和解，乃至鼓舞。②前不久，我的一个朋友对我讲了他经历的一件事。两个月前，他的女儿满18岁了。18岁是一个人重要的生命节点，且女儿还考上了一所很好的大学。在女儿生日之前，父亲问女儿要什么生日礼物。女儿说，只想要生日那天父亲和她一起去文身店刺青。我的朋友一时没听明白，问：“要我陪你去？”女儿说：“是我们两个人一起去，你当然也要文身啊！”女儿的请求让做父亲的感到吃惊并且为难，首先，他没想到看上去文静的女儿竟然有刺青的愿望，更没想到女儿要他也去刺青。父亲说他要考虑一个晚上。③我的这个朋友在事业上可以说是成功的，白手起家做实业，历尽艰辛。他曾向我坦言，他二十年来几乎没有完整的时间照顾家庭，稍有空闲，他只会去运动。他酷爱爬山，却从来不带女儿，他甚至经常忘记女儿的样子。在这个晚上，他开始郑重考虑女儿的请求，他觉得这个请求其实是带有挑衅的试探，还有几分刻薄。他50岁已过，从未想过用文身来获得身体和精神上的愉悦，但是女儿的挑衅刺激了他内心深处的内疚感和探索欲，他在觉得女儿荒唐的同时，忽然从女儿身上看到了自己，从前的自己。他在事业最艰难的起步期时，不也充满了探索、叛逆、不服输吗？他决定答应女儿。④第二天，他对女儿讲了自己的决定，这次轮到女儿吃惊了，她没有想到父亲当真会答应她的请求，她提出刺青除了挑衅，还有引起父亲注意的心理，她要的其实是父亲的“退堂鼓”。她提醒父亲：“那你的员工会怎么看你呢？”父亲说：“我决定的事，不会轻易改变。”⑤于是，父女二人开始商量文身的位置和内容。他们先商量了文身的位置，确定在脚踝偏上，按中国人“男左女右”的习惯，父亲文在左脚踝外侧，女儿文在右脚踝外侧。接着他们确定了各自文身的内容。女儿说，她要文神经传导物质多巴胺的化学式：C8H11NO2。她就要离开家了，她希望自己有长久的快乐。父亲说，那一年他攀上了珠穆朗玛峰，他准备文北极点、珠峰和南极点的地理坐标。⑥女儿生日那天，父女二人来到女儿预先选好的刺青馆，在文身师的引导下，分别进了文身室开始刺青。父亲这边，文身师照例先询问客人是否改变了主意，\n提醒他现在改变主意还来得及。父亲表示他不改主意。隔壁的女儿却给父亲发微信说，她稍微改变了一点主意，她不想文多巴胺化学式了，她想文莫尔斯电码，因为那个更简单，时间不会太长，也不会太疼。⑦女儿为自己的刺青录了视频并发在朋友圈，立刻得到朋友的大量点赞，因为她是全班乃至全校第一个走进刺青馆的人，她脚踝上的莫尔斯电码让她显得更加与众不同。她的文身用了25分钟就结束了，之后她跑去和朋友们聚会了。⑧父亲这边的文身用了一个多小时。这一个多小时里，他由不自在到坦然面对文身师，皮肤的灼热和微痛渗透到心里，使他得以在这奢侈的时间之外的时间里冷静、清醒。这时间降临在这个中年男人惯常的时间轨道之外，可否说是时间的瞬间“出格”？⑨他为此感谢女儿，在智能社会和机器人时代仿佛就要轰轰烈烈地来临之时，一个18岁的孩子仍然渴望感受皮肤上真实的痛感，渴望在物质的时间里感受生命的质地，虽然这渴望有些许的虚荣心做伴。⑩我由这个朋友的讲述，忽然想到社交网络上的一批当红虚拟偶像。其中一位“出道”半年，已和众多国际一线化妆品品牌合作，影响力和号召力惊人。她年龄18岁，身高150厘米，有一头亮丽的黑发，页面上显示她是住在巴黎的一位时尚女性，但她其实是电脑合成的形象。⑪有意思的是，当被问到这些虚拟人物是否会取代真实的超模，成为新的时代偶像时，那个虚拟偶像的合成者却果决地答道：“没有什么能够代替真正的手、真正的眼、真正的身体，以及真正的心跳。”⑫我要说，还有成长、痛感、欢乐和美梦。如同今天的读者还需要文学，是需要真实的心跳，需要生机勃发的脸，需要被岁月雕刻的皱纹，皱纹里漾出的真挚笑意，以及阳光晒在真的皮肤上那真的油渍。而这一切，都还要仰仗时间的养育。⑬文学也可以说是一种时间的艺术，是一种有能力把历史、现在和未来连接起来的艺术。古往今来，那些好的文学不是历史的骨头，而是历史丰盈的血肉。因为文学，我们才得以窥见我们的先人气血盈盈的生活和劳作、爱和忧伤、思想和思想的表情，我们才有可能在千百年之后依然有能力和他们心意相通。\n⑭如果时间是无法挽留的，那么文学恰是为了创造时光而生。文学创造出的美和壮丽，能够使我们有限的生命更饱满、更生动。当未来社会的诸多不确定形态让我们困惑时，不同代际的作家也应相信，那同时到来的一定还有蓬勃的更有意义的可能。(选自《读者》2019年第3期，有改动)13．作者在文中叙述了朋友和他的女儿围绕女儿18岁生日所做的一件事。阅读第②—⑨段，以父亲为叙述主体，补全故事情节。(4分)①父亲被女儿请求在女儿18岁生日那天和她一起去文身店刺青→父亲答应女儿和她一起去文身店刺青→②父亲和女儿一起商量并确定文身的位置和内容→父亲和女儿一起来到女儿预先选好的刺青馆刺青14．文中的父亲在听到女儿请求他在女儿18岁生日那天一起去文身店刺青时，很“吃惊为难”，后来又为什么答应了女儿的请求？(4分)①减少未陪伴女儿成长的内疚感；②对在物质的时间里感受生命质地的探索欲。15．阅读文中画线句子，回答括号内的问题。(4分)(1)她提出刺青除了挑衅，还有引起父亲注意的心理，她要的其实是父亲的“退堂鼓”。(分析加点词语的含义)示例：“退堂鼓”原指封建官吏退堂时打鼓，现在比喻跟人共同做事中途退缩，句中指父亲拒绝女儿“一起去刺青”的请求。(2)如同今天的读者还需要文学，是需要真实的心跳，需要生机勃发的脸，需要被岁月雕刻的皱纹，皱纹里漾出的真挚笑意，以及阳光晒在真的皮肤上那真的油渍。(若将加点内容改为“需要真实的心跳、生机勃发的脸、被岁月雕刻的皱纹”，表达效果有什么不同？)加点内容运用排比的修辞手法，增强语势，三个“需要”突出了今天的读者需要什么样的文学；改句仅仅是叙述，语势平淡没有表现出读者需要什么样的文学的那种强烈感情。\n16．文章题目《真实的心跳》意蕴丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。(5分)①一个人在成长的过程中要做真实的自己，在物质的时间里感受生命的质地；②读者需要有血有肉、有爱和思想，能够反映历史生活的作品；③作家应在独属自己的崭新时间里，有耐心地为读者和未来创造更加宽阔的精神领域。(二)阅读下面的文章，完成第17—20题。(13分)(2020·凉山州)粗俗的标语是语言瘟疫遐 迩①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上门，明年上坟”。中国是文明的古国，这样的标语何来文明？大过年的，迎面就是这样一句，你即使不骂娘，心里也不好受，有话就不能好好说吗？再有“硬道理”的宣传，以这样野蛮的言词说出来，能取得好效果吗？正如有评论所言，这是在宣传，还是在诅咒？有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流一样，“无情”却又十分“硬核”，达到了防疫宣传的目的。我则以为不会有好的效果。言简意赅的时事标语，确实可以将复杂的道理简单化。但是，这种“野蛮生长”的“硬核标语”，既不文明，也不科学，怎么可能达到防疫宣传的目的呢？②“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”，“出门打断腿，还嘴打掉牙”。这都是什么标语啊！古人发明汉语是为了交流的，不是用来侮辱同胞的，用这样的标语防御疫情，简直就是语言暴力，甚至触犯法律。在疫情面前，在灾难面前，白衣天使在前方“浴血奋战”，某些人却在后方阉割文明。疫情面前，情绪恐惧、生活不便，人们本来就不好受，宣传应该好好说话，要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标语，是一种语言瘟疫，是在拉退文明进步的车轮，不但不能达到宣传的目的，反而给疫情防控添乱。\n③这种粗俗粗暴的标语，或许能震慑人，但对疫情防控没有一点好处。然而，有人说非常之时就要用非常之法，有人非常肯定非常赞赏这种粗俗的语言。真是社会的悲哀。是的，这场突如其来的大疫，让国人如临大敌，但是打赢这场疫情防御战，不能依靠野蛮的战术，不能依靠原始的战术，不能添乱，更不能违法用语言伤及国人，必须依靠现代科技和现代人的智慧，依靠科学，避免接触，科学隔离，众志成城，共克时艰。④著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说，“病毒，让一切变得透明”，是的，大疫来临确实很考验人，但是，我以为“病毒”暴发并不代表某些人的恶劣天性粗鄙天性也要释放出来，不文明并不能成为救世良药。文明标语多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不会好好说话吗？比如“不聚餐不聚会就是最好的防疫”，“今年过年不串门，拜年最好用微信”，“用科学的生活方式战胜最严峻的疫情”，“宅在家里就是最好的防御”等等。这些文明标语不是更能让人接受吗？⑤粗俗粗暴的标语的出现，又何尝不是走极端的野蛮防疫呢？泼妇骂街式的、地痞流氓式的标语，折射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡薄。这些语言垃圾污染了环境，也污染了人心，不仅不能起到提醒、倡导和防控的作用，说不定还会激起人们的反感和逆反心理，适得其反。(选自《杂文月刊》2020年4期，有改动)17．请概括本文的中心论点。(3分)粗俗的标语是语言瘟疫，不能达到防疫宣传的目的。18．粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的？请结合全文回答。(4分)①粗俗的标语不文明，不科学。②疫情面前，人们情绪恐惧、生活不便，不愿接受充满杀气诅咒的标语。③打赢这场疫情防御战，必须依靠现代科技和现代人的智慧，粗俗的标语野蛮原始，不起作用。19．请判断第④段画线句子的论证方法，并分析其作用。(4分)比喻论证。形象地论证了不文明标语对防疫宣传不起作用，从而有效地论证了本文的中心论点，使论证的道理通俗易懂。20．请为当前的疫情防控，拟一则文明标语。(不得抄袭文中引用过的标语，至少使用一种修辞手法)(2分)\n防控疫情全民参与，抗击肺炎人人有责。疫情就是命令，防控就是责任。四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)21．(2020·江西)班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。(6分)【专题探究】专题一：《红星照耀中国》中的长征精神专题二：《水浒传》中的人物专题三：《儒林外史》的讽刺艺术示例：大家好！《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。(二)写作(50分)22．阅读下面材料，然后按要求作文。当你的同学运动会失利，你一句“挺你”，让他无比温暖；当你的同学被人误会，你一句“挺你”，让他倍感温馨；当你的同学因为一道难题而愁眉不展，你一句“挺你”，让他信心倍增……是的，挺你，就是支持你，简短有力，充满鼓励的力量。请以《挺你》为题，写一篇文章。\n要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。部编版初中语文九年级(下）期末综合测试题及答案（二）一、积累运用(20分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A.隧洞(suí)羼水(chàn)滞碍(zhì)诡谲(jué)B.淤滩(yū)锱铢(zī)狡黠(jié)犀利(xī)C.飞窜(cuàn)荣膺(yīng)夔门(kuí)怯懦(nuò)D.蠢笨(chǔn)烟囱(cōng)拘泥(ní)囫囵(hú)2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)A.鼎盛 契合 哗众取宠 信手粘来B.愰子 苟安 赫赫扬扬 吹毛求疵\nC.笼统 簇拥 蹑手蹑脚 闲情怡致D.惆怅 睥睨 栩栩如生 雕梁画栋3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2分)A.他总是对其他同学的缺点妄自菲薄,因而没有人愿意和他交朋友。B.如果没有你们的帮助,那么我现在过的什么日子,真不堪设想了。C.我们若想收获真挚的友情,就要身临其境地站在朋友的立场上考虑问题。D.他的思维缜密灵活,学习成绩优异,老师们也对他顶礼膜拜,关爱有加。4.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)A.在“安全生产月”活动中,由于消防队通过加大宣传力度,让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动,热闹非凡,所售商品种类繁多,吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。C.近年来,过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染,必须引起全社会警惕。D.公园的荷花已经开放,游客身处其中,聆听着大自然的鸟语花香,感觉特别惬意。5.给下列句子排序,最恰当的一项是( )(2分)①在快餐文化盛行的今天,我们为什么要读经典?②所以,我们读书,就应该挑最好的读。最好的书是什么呢?是经典。③今天阅读经典,是以此帮助我们思考人生,获得智慧,收获幸福。④什么叫“经”?经就是恒常。什么叫“典”?典就是模范。经典就是“恒常的模范”。⑤因为经典是人类文化的精华。古人云:取法乎上,仅得乎中。A.①③⑤②④B.③①②⑤④\nC.③④②⑤①D.①⑤②④③6.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是( )(2分)A.郭沫若是我国现代著名的诗人、剧作家、历史学家、古文字学家和革命活动家,新诗的奠基人之一。代表作品有诗集《女神》,历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。B.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数相等,每句五字或七字,简称五律或七律。每首八句,每两句为一联,二、三两联的上下句须对仗。刘桢的《赠从弟(其二)》即为五律。C.古人的“名”是供自称或长辈称,“字”是供他人称,对平辈或尊辈称“字”是表示尊敬,如诸葛亮,名亮,字孔明,在《三顾茅庐》中尊称为“孔明”,自称为“亮”。D.契诃夫,俄国作家、戏剧家,与法国莫泊桑和美国欧·亨利并称“世界三大短篇小说家”。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。7.按要求默写。(8分)(1)出门东向看, 。(《十五从军征》) (2) ?曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (3)无限山河泪, 。(夏完淳《别云间》) (4) ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中写送别时依依不舍心情的诗句是: , 。 (6)文天祥《过零丁洋》中表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是: ? 。 二、综合运用(11分)\n(一)名著阅读。(5分) “为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?伊丽莎自私任性,却受到尊敬;乔治亚娜好使性子,心肠又毒,偏偏得到所有人的纵容。至于约翰,从来没有人敢违拗他,更不用说教训他了。我不敢有丝毫闪失,该做的事都努力做好,人家还是骂我淘气鬼、讨厌坯,骂我阴丝丝、贼溜溜,从早上骂到中午,从中午骂到晩上。”8.这段文字是简·爱被关进“红房子”之后的一段心理活动,请问简·爱因何事被关进了红房子?(2分)9.这段文字表现了简·爱的什么性格特点?(3分)(二)综合性学习。(6分) 我们身边有许多充满生活气息的语言现象,如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。10.歇后语解读:请从以下三个歇后语中任选一个,按照示例进行解读。(2分)①竹篮打水——一场空②泥菩萨过河——自身难保\n③哑巴吃黄连——有苦说不出示例:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心解读:比喻那些假装好意,却暗藏坏心的人。11.谐音辨析:下列句子中没有谐音现象的一项是( )(2分)A.小玲在门上倒贴“福”字,妈妈高兴地说:“福到啦!”B.除夕夜,爷爷看到饭桌上的必备菜——鱼,捋捋胡子笑着说:“年年有余啊!”C.中秋佳节,桂花飘香,圆月当空,妹妹吃着月饼说:“真是花好月圆啊!”D.婚床上摆上红枣、花生、桂圆、瓜子,寓意着“早生贵子”的美好祝福。12.避讳探讨:古代有许多避讳的语言现象,如称“老人去世”为“老了”或“升仙了”;称“上厕所”为“解手”;唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字,将“民”字改称“人”。我们应该怎样看待这些避讳现象?(2分)三、阅读理解(39分)(一)阅读下面一首词,回答问题。(4分)临江仙辛弃疾 老去浑身无著处,天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息,无病也呻吟。 试向浮瓜沉李处,清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好,须是酒杯深。\n13.下列对词的内容理解不正确的一项是( )(2分)A.开篇点明词人年老体衰,闲居山林,奠定全篇基调。B.“更欢须叹息,无病也呻吟”流露出词人暮年颓唐的心境。C.下片开头两句写夏日行乐,表达词人对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。D.下片最后两句,词人说自己并不是好酒贪杯,而是吟诗作赋才如此,充满无奈的自嘲。14.下列对词的赏析不正确的一项是( )(2分)A.“老去浑身无著处,天教只住山林”两句正话反说,实则词人闲居山林是迫不得已之举,蕴含着郁愤不平之气。B.两个“百年”间隔反复,照应上文“无著处”,寓示词人一辈子被荒废。C.“试向浮瓜沉李处”一句化用典故,为全词明白如话的笔调增添了一些典雅。D.本词语言平淡,不作雕饰,却把词人一生的感慨和愤懑表达得淋漓尽致。(二)阅读下面的文言文,完成问题。(12分) 【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(节选自《陈涉世家》)\n【乙】秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公及桓楚将”。是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请召籍,使受命召桓楚。”守曰:“诺。”梁召籍入。须臾,梁眴④籍曰:“可行矣!”於是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印绶。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慴伏,莫敢起。……於是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。(节选自《史记·项羽本纪》)【注释】①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④眴:斜眼看。15.试解释下列加点词的意思。(2分)(1)吴广素爱人( )(2)比至陈( )(3)使公及桓楚将( )(4)桓楚亡在泽中( )16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。(2)吾闻先即制人,后则为人所制。17.请用自己的话概括【甲】【乙】两段文字的主要内容。(3分)\n18.从【甲】【乙】两文所叙的事件中,可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人?(3分)(三)阅读下面的文章,完成下列小题。(8分)信仰之光①信仰,就是相信人生中有一种东西,它比自己的生命重要得多,值得为之活着,必要时也值得为之献身。我们相信它并且仰望它,所以称作信仰。但是,它又不可以用眼睛看见,而只是我们心中的一种观念,所以又称作信念。②提起信仰,人们常常会想到宗教。它的确是信仰最常见的一种形态。不过,两者不完全是一回事。做一个教徒不等于就有了信仰,而有信仰的人也未必信奉某一宗教。③真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求,真正看重信仰的人绝不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想,而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前,苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神,但他有自己的坚定信仰,他的信仰就是:人生的价值在于爱智慧,用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时,法庭允许免他一死,前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰,被他拒绝了。他说,未经省察的人生不值得一过,活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。\n④信仰是内心的光,它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路,不辨方向,没有目标,随波逐流,活一辈子也只是浑浑噩噩。当然,一个人要真正确立起自己的信仰,这不是一件容易的事,不但需要独立思考,而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上,改变信仰的事情也是经常发生的,不足为怪。在我看来在信仰的问题上,真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚,第一就是要认真,既不是无所谓,可有可无,也不是随大流,盲目相信;第二就是要诚实,决不自欺欺人。有了这种真诚的态度,即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰,你也可以算作一个有信仰的人了,因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。⑤因此,人应该确立起真正的信仰,让自己的人生有崇高的追求。(有删改)19.本文阐述的主要观点是什么?(2分)20.请简述本文的论证思路。(3分)21.阅读下面的链接材料,结合本文内容谈谈你从中获得的启示。(3分)【链接材料】苟利社稷,死生以之。——《左传·昭公四年》保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。——顾炎武为中华之崛起而读书。——周恩来\n(四)阅读下面的文章,完成下面问题。(15分)善的回音壁善,穿越古今,绵延千年,在你我心田,矗立成一面亘古的回音壁……一老大的双胞胎儿子都考上了大学,光学费就一万多元。老大东跑西颠,跑细了腿儿,也没把钱凑够。为这事,老大吃不香,睡不安,愁起满嘴的燎泡。媳妇说:“该借的都借了。实在不行,你跟老二张个口吧!”老大一听,咧了嘴:“去年,老二盖鸡场鸭场,跟咱借两千元,可咱连百十元都没借给他。这个时候找他,我咋张得开口?”“那……咱儿子的大学就不上了?”媳妇担心问道。老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大那张愁苦的脸。这时,有人敲门。老大开门一看,竟是老二。老二左手一只鸡,右手一只鸭,风尘仆仆地站在门口,说:“俩侄子考上了大学,担心哥凑不够学费,就给哥送来三千元……”说着,老二从口袋里掏出厚厚一沓钱,放在面前的桌子上。老大羞愧难当,一张脸涨成了红高粱。老大说:“老二,哥对不起……去年你盖鸡场鸭场,跟哥借两千元钱,可我……”老二摆摆手说:“哥的家庭我知道,嫂子有病,俩侄儿要上学,你打工也挣不了几个钱。再说,你去年不是还借给我五百元吗?”“五百元?”老大一头雾水。“对呀,”老二说,“哥,你忘了吗?那五百元,是你托娘捎给我的啊!”老大终于明白,不禁跪倒在娘的遗像前,发出一声内心的呼喊:“娘啊——”二节日期间,在由杭州开往成都的列车上,旅客严重超员。\n一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历,原来,他是到上饶的,买的是无座票,上车后抱着侥幸心理事先占了个好座,没想到直到开车也没人上来。紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人,其中有一位瘦弱的姑娘,看上去不到20岁的样子,被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。看着这情景,老大爷关切地问:“闺女,这么站着遭罪,你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊?”“我没事的,爷爷,我到荆门。”“那得明天下午才到呢,这么远一直站着可怎么办?”老大爷摇着头表示担忧。过了一会儿,老大爷又转过脸和蔼地说:“闺女,等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯,好的,谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。列车员开始检姑娘的票,奇怪地问:“你不是有座吗?怎么不坐?”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴:“70多岁的老人家了,一直站着会吃不消的。让他知道了,他就该坐不踏实了。”列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷,小声说:“跟我去餐车吧,我帮你找个座。跟前的几个人听到了,赞叹着给姑娘让出了一条道。三一辆轿车从度假村出来后,在乡村的泥道上抛锚了,一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着:“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊?”原来车子的油管出了问题,漏出来的油已经流到地面,而那里离最近的加油站有上百公里,难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁的女子鼓惑道:“重赏之下,必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧,这钱就是他的了。”围观的人群里有个小伙子动了一下,却被他的同伴拉住说:“别相信有钱人的话!”这时只见一个小孩子走了过去,说:“我来吧!”\n操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人,男人刚想把钞票递给小孩,却被女人呵斥:“你还真打算给他啊?给他一点零钱就好了!”于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩,小孩摇了摇头。听见人群中的嘘声,男人只好拿出大钞,小孩子竟然还是摇头,男人有些生气了:“你嫌少?再嫌,钱都不给你了。”“不,我没有嫌少,我们老师说,帮助人时不要报酬的!”男人很纳闷:“那你怎么还不走?”小孩说:“我在等你跟我说谢谢。”(摘自《情感读本),有改动)22.概括三则故事的情节内容,填写下表。(4分)内容故事一故事二故事三主要矛盾冲突老大想找老二借钱却担心借不到② 车主悬赏修车却无人响应化解人① 列车员小孩23.请从描写角度赏析“故事一”中画横线的句子。(4分) 老大点支烟,狠狠地抽几口,烟雾缭绕,罩着老大那张愁苦的脸。\n24.故事三的结尾有何妙处?(4分)25.标题“善的回音壁”的含义是什么?请你结合文中的三个故事,参考下面的链接材料,谈谈我们应该如何弘扬与践行“善”的美德。(3分)【链接材料】在《核心价值指标体系》中关于“品德修养”指标内涵的解读为:社会主义核心价值观需从个人、家庭、社会和国家层面培养与践行,弘扬大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德,崇尚家庭美德,培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突,自尊自信,意志坚强。四、作文(50分)26.阅读材料,按要求作文。(50分) 吹拂着庄稼的夜风,狂野繁密的露珠和满天的星星,都见证了燕子清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爱情。见证深圳建立经济特区40周年,2020年7月6日,深圳上榜2019、2020年度“中国十大美好生活城市”。……美好生活需要创造者,也需要见证者。见证美好,有感动,有成长,也有幸福。 请以“见证美好”为题,联系生活实际,展开联想和想象写一篇文章。\n要求:①字数不少于600字;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。如不可避免,请用××代替;④不得抄袭或套作。参考答案1.C 解析:A项,“隧”应读“suì”;B项,“黠”应读“xiá”;D项,“泥”应读“nì”。2.D 解析:A项,“信手粘来”应为“信手拈来”;B项,“愰子”应为“幌子”;C项,“闲情怡致”应为“闲情逸致”。3.B 解析:A项,“妄自菲薄”指过分看轻自己,形容自卑。该成语用错对象;C项,“身临其境”指亲自到了那个境地。该成语与语境不符;D项,“顶礼膜拜”指虔诚地跪拜。该成语用错对象。4.B 解析:A.成分残缺,缺少主语,应去掉“由于”或“让”;C.语序不当,把“严重”移到“环境污染”之前;D.前后搭配不当,“花香”不能聆听,最简单的方法是去掉“花香”,也可改为“聆听着大自然的鸟语,嗅闻着大自然的花香”。\n5.D 解析:①句提出问题,⑤句回答问题,关键词“因为”;②句承接⑤句的“因为”,关键词“所以”;④句承接②句的“经典”,进一步解释“经典”的含义;③句进行总结。6.B 解析:《赠从弟(其二)》是一首五言古体诗,不是近体诗,而且第三联“冰霜正惨凄,终岁常端正”按律诗的格律规则,并不构成对仗,所以这首诗不是五律。故选B。7.(1)泪落沾我衣 (2)天下英雄谁敌手 (3)谁言天地宽(4)受任于败军之际 (5)山回路转不见君 雪上空留马行处(6)人生自古谁无死 留取丹心照汗青8.遭遇约翰无端的毒打,简·爱忍无可忍,终于奋起反抗拼死回击约翰。9.这段文字表现了简·爱追求平等、敢于反抗的性格特点。10.竹篮打水——一场空(比喻白费力气,没有效果,劳而无功。)泥菩萨过河——自身难保(比喻连自己也保不住,怎么顾得上别人。)哑巴吃黄连——有苦说不出(比喻心里有苦楚,但是无法向他人诉说。)11.C 解析:A.福倒——福到;B.鱼——余;D.枣生桂子——早生贵子。12.避讳是中国古代社会特有的一种习俗,也是一种特有的文化现象,我国封建时代,为了维护统治秩序和森严的封建等级制度,人们对皇帝、长官、圣贤以及尊亲长辈等的名字不直接说出来,而用别的字或别的方式(如:空字或缺笔)表达。语言方面的禁忌主要是避讳不吉利的字眼,例如:死、病等。古代的禁忌涉及各个方面,其核心是抑制不详,本是人之常情,但古往今来许多禁忌都带有浓厚的迷信成分,给古代社会生活带来极大不便,也给今人研究中国古代历史造成一定的难度。不过,由于避讳具有很强的时限性,也为后人对文物的鉴定提供了可靠的依据。13.C 解析:不是向往,此时词人已是退居生活;“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪的自我解脱、寻找欢乐的尝试。14.B 解析:两个“百年”间隔反复,照应上文“老去”,寓示词人一辈子被荒废。15.(1)向来 (2)等到 (3)统帅,率领 (4)逃亡\n16.(1)吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。(2)我听说先动手可以制服对方,后动手就被会对方所制服。17.甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程;乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。18.陈胜是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)、做事迅速果断、善于随机应变的人。19.人应该确立起真正的信仰,让自己的人生有崇高的追求。20.文章第①段直接提出“信仰”这一论点,说明了信仰是什么,接着第②段将信仰与宗教进行对比,引出什么是真正的信仰;其次运用举例论证、比喻论证等论证方法论述了“如何确立真正的信仰”;最后归纳总结得出中心论点“人应该确立起真正的信仰,让自己的人生有崇高的追求”。21.示例:从材料和文章中发现,确立起真正的信仰对自己的人生有着重要的引领作用。我们每个人都应该确立真正的信仰,才能够成为对社会、对国家有用的人。作为新时期的中学生,我们要拥有健康的心态,确立正确的人生观和信仰,让自己的人生有崇高的追求。22.①老二 ②姑娘把自己的座位让给老大爷,自己却站着23.这句话通过对老大的动作和神态描写,生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子,“狠狠”也写出了老大内心的无奈和悲痛之情。24.①用小孩的话点明文章的主题:善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的,善良的行为需要的是被肯定和认可。②通过小孩的话,引起读者的深思,思考对善意的人群,我们应该学会感恩,学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。③小孩的话,升华主题,耐人寻味,引起共鸣。25.“回音壁”,本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果,在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去,并且在人群周围产生了共鸣,得到了大家的肯定、认可和称赞。告诉我们在生活中要做一个善良的人,并且把这份善良传给身边的人们。\n26.略部编版初中语文九年级(下）期末综合测试题及答案（三）一、基础知识与运用（15分）1.请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范、美观地书写在米字格中。(2分)2.阅读下面的语段，按要求答题。(4分)《海南岛传》是一部贯通古今的地理和传记之书，也是一部诗意之书。纵观全书27章，犹宏阔多变的交响诗，①(A.疏密有致B.错落不齐)，动静相宜。第一乐章是奏鸣曲式的“一座岛屿的àn生”，间插着回旋奏鸣曲式的“命运的拋物线”\n“汹涌澎湃的道路”，此后进入“再现部”，海南历史上著名人物与事件渐次出台，如苏东坡、白玉蟾以及利玛窦的中国朋友等。第二乐章接近行板或慢板，溯古观今，如“衣冠南渡：从闽南到南溟”“从五公祠到盛德堂”等。第三乐章穿插了类似谐谑曲风的“黄花梨：一种植物的人间传奇”等。第四乐章走向终曲，采用的是交响诗中常有的回旋曲或回旋奏鸣曲式，呈示部中的某些主题隐约再现，近现代海南的画卷交叉展示。尾声既是结束又是开启，勾勒出新中国的海南掠影，从万众zhǔ目的海南建省直到②(A.日暮途远B.方兴未艾)的当前海南发展新机遇。(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。(2分)①àn生②溯古观今③回旋曲④万众zhǔ目(2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。(2分)3.仿照示例写一句话，要求句式相同，语意连贯。（2分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是,让人。3.班级开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参加。(6分)(1)结合下面几则名言，探究“自强不息”的内涵。(2分)①胜人者有力，自胜者强。(《老子》)②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。(贝多芬)“自强不息”的内涵：(2)请你按要求修改下面的邀请函。(2分)邀请函尊敬的王老师：您好！为了发展拼搏精神，展现同学们的青春风采，九(1)班将于本周五(4月30日)下午在班内举办以“君子自强不息”为主题的班会，特邀请您莅临指导。九(1)班班委会2021年4月23日①文中画线句有语病，请修改。(2分)\n②邀请函的内容有一处不具体，请指出并修改。(2分)二、名著导读（5分）4.阅读下面的名著选段，按要求答题。(5分)鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹几、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁达假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。(1)选文选自小说《水浒传》，写的事情是。请写出有关鲁达的另个故事：(2分)(2)从这个故事中可以看出鲁达是个怎样性格的人?(3分)三、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文默写(8分)5.（1）出门东向看，。（乐府诗《十五从军征》）（2）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（3），谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）（4）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊》）(5)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(6)《出师表》中表明作者志趣的句子是：，。（诸葛亮《出师表》）(二)阅读苏轼的《江城子》，完成8-10题。(5分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。\n酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6.“江城子”是这首词的，“密州出猎”是这首词的。(2分)7.用你自己的话，描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的壮观场面。(3分)（三）阅读《岳阳楼记》与《醉翁亭记》选段，回答问题。（12分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8．下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A昳丽（yì）B.谏寡人（jiàn）C.谤讥(bàng）D.期年(qī)9.解释下列加点的词。（4分）①朝服(）②私我也（）③面刺（）④孰视之（）10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。②期年之后，虽欲言，无可进者。11.这个故事对我们今天的人际交往有着怎样的启示?（2分）\n四、现代文阅读（25分）(一)阅读下面文段，完成12～16题。(12分)山就这么高仲利民那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。他对父亲说：“山就这么高！”父亲笑笑：“其实山就这么高。”他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。（选自《大阅读》2010年5月 有改动）12.文中父亲要“他”爬山的原因是什么?请你用简洁的语言概括。(2分)13.结合具体语境，揣摩加点字，说出其表达效果。(3分)月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。14.“他”为什么会有这么大的转变?(3分)15.文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容回答。(2分)\n12.最后一段在文中起到什么作用?(2分）（二）阅读下面的文章，完成第17～20题。（13分）冠状病毒知多少？①近日，由新型冠状病毒（COVID-19）引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护? ②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 ③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。 ④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。 ⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 ⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。如1.；2.；3.。 ⑦世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。【资料链接】埃博拉病毒，是家畜与人可以共患的强烈出血热传染病，致死率高于85%。埃博拉病毒的潜伏期可长可短，短的1~2天发病，长的20多天。埃博拉病毒的传播途径主要是体液，接触过患者的血液、呕吐物、唾液、汗液等各种体液后，就很容易被感染了。非洲埃博拉病毒的大规模爆发，就是当地人习惯共用一盆水洗手导致的。13.选文第①段在文中有何作用?(2分)18.选文第④段主要使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)19.面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请仔细阅读本文，并联系实际生活，将第⑥段空白处的内容补充完整。(答出三点即可)(3分)\n20.细读本文第⑤段和“资料链接”，请说说新型冠状病毒与埃博拉病毒、MERS病毒SARS病毒相比有何特点。(3分)五、写作与表达。（50分）21.下面两道作文题，请任选一题作文。(1)读下面材料，按要求写一篇作文。风起南海，发展潮涌。2019年6月1日，中共中央、国务院印发《海南自由贸易港建设总体方案》，海南迎来千载难逢的历史发展机遇。海南省创造了10个月建成博鳌机场、南海博物馆，社管平台综合楼项目开工后“平均5天一层楼”等诸多发展奇迹，不断刷新着“海南速度”。海南正在成为中国新一轮高水平开放的最前沿、吸引海内外资本的新高地和全球各类人才创新创业的热土福地。青山绿水、椰风海韵、物产富饶，璀璨的天涯海岛立于中国改革开放前沿，在浩瀚的南海之上扬帆起航。请依据材料，自主命题，写一篇不少于500字的文章。（2）阅读下面的材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。航天科学站正在招收为期一天的月球探测冒险体验员，我有幸成为其中一员。这天早晨，我开始了奇幻之旅……短短一天的月球探测冒险活动很快就结束了，当我再次踏上地球时，心中感慨万分……再见，月球！要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。\n参考答案：一、基础知识与运用（22分）1.略2.(1)①àn诞生②溯sù古观今③回旋xuán曲④万众zhǔ瞩目(2)AB(3)示例：语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。3.(1)自立自信、勇于开拓、面对逆境不屈不挠。(2)①搭配不当，将“发展”改为“发扬”。②应点明举办主题班会的具体时间，在“本周五”后加上“下午3点”。二、名著导读（5分）4.(1)鲁达拳打镇关西倒拔垂杨柳或大闹野猪林(2)鲁达是个疾恶如仇、武艺高强、勇而有谋的英雄。三.古诗文默写与阅读5.（1）泪落沾我衣；（2）燕然未勒归无计；（3）无限山河泪；（4）宫阙万间都做了土；（5）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；（6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6.词牌名题目7.随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。（二）文言文阅读(12分)8.D\n9.①穿戴②偏爱③指责④仔细10.①大小官吏和老百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。②满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。(或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。)11.我们在劝说别人时要力求语言委婉，用语得体，这样才能让别人愉快地接受意见。三、现代文阅读（25分）(一）《山就这么高》12.“他”的成绩不理想，不想继续读书了13.“攀”字表现了山的陡，突出了爬山的艰难14.通过和父亲一起爬山，“他”理解了任何困难都是可以通过自已的努力来克服的，所以“他”放弃了不想读书的念头。15.文中的父亲关爱儿子的成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需要努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女，注重教育方法的的选择，有耐心，言传身教。16.总结全文，点明中心（二）《冠状病毒知多少？》17.引出本文的说明对象---状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。18.“不仅……更是”有序点出了状病毒的危害，使语言表达更连贯，辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律，体现了说明文语言的严谨性。19.举例子。列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、新冠肺炎命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。\n20.示例：①要保持基本的手部和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；②养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；③尽可能避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；④避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。21.新型冠状病毒传播速率快，但在病毒性致死方面要弱一些。四、写作与表达（50分）略部编版初中语文九年级(下）期末综合测试题（四）一、积累(20分)1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。(4分)一如往事，似粘贴了成长的看板。或悲或喜，或清或雅，或咸或酸，或苦或甘。只要回头望，那逝去的景致却在悄然间(níng)________结成了美丽；也因为一些失去，让我们懂得珍惜；因为一些放弃，让我们学会坚持。放弃不堪的负荷，放弃满腹的哀怨；放弃虚伪的矫饰，放弃纤巧的(guǐ)________辩；放弃屈辱后的萋婉。(1)请给语段中的加点字“荷”选择正确的读音( B )(1分)\nA．héB．hè(2)语段中有一个错别字，请加以纠正。(1分)__萋__改为__凄__(3)根据拼音写出相应的汉字。(2分)(níng)__凝__结(guǐ)__诡__辩【解析】(1)本题考查字音的辨读。“荷”是一个多音字，读hé时，指莲；读hè时，有背或扛、承当、负担、承受恩惠(多用在书信里，表示感谢)之意。根据语境可知，本题中应读hè。(2)本题考查字形的辨识。语段中“萋婉”的“萋”的正确写法应为“凄”。“凄”的意思有：①寒冷；②形容冷落萧条；③形容悲伤难过。“萋”常组词有“萋萋”，形容草长得茂盛的样子。(3)本题考查字形的书写。书写汉字时，除了要根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“凝”不要写成“疑”，“诡”不要写成“危”。2．古诗文名句默写。(6分)(1)__会挽雕弓如满月__，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(2)__俗子胸襟谁识我__？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)(3)__料峭春风吹酒醒__，微冷，山头斜照却相迎。(苏轼《定风波》)(4)羹饭一时熟，__不知饴阿谁__。(《十五从军征》)(5)诸葛亮“躬耕南阳”时，用“__苟全性命于乱世__，__不求闻达于诸侯__”表达自己的志趣。后人常用这句话形容身居乱世不慕荣利的隐者处世态度。(请用《出师表》中的句子填写)【解析】本题考查对名句名篇的理解和默写。回答此类题目时，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时的积累进行作答。(1)～(4)小题为直接型默写，作答时结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。注意“雕弓”“胸襟”“料峭”“饴”等字词的正确书写。(5)小题为理解型默写，注意题干中“身居乱世不慕荣利的隐者处世态度”及作者和篇章等提示性的信息，同时注意“苟”“诸侯”等字词的正确书写。3．下列对病句的修改不正确的一项是( A )(3分)A.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。(在“随地吐痰”之前加上“不”)B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。(删去“通过”)C.\n网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。(删去“的重要原因”)A.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。(将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置)【解析】本题考查对语病的辨析。A项前后表述一面对两面，可去掉“高低”或在“随地吐痰”前加“是否”。4．解释下列句中加点的词。(4分)(1)寡人谕矣__明白，懂得__(2)不敢出一言以复__回答，答复。这里是辩解的意思__(3)朝服衣冠__穿戴__(4)庶竭驽钝__表示期望__【解析】本题考查对文言词语的理解。回答此类题目时，要注意字词的古今异义、一词多义、词类活用、通假等现象，还要注意联系句子的语境，具体分析字词的含义。本题考查内容都为课内词语，根据所学知识作答即可。5．对联，是中华民族的传统文化之一，是中华语言独特的艺术形式。有一种对联是利用汉字的谐音入联，达到生动有趣的效果。下面的句子是一副对联的上联，内含三位三国时期人物的名字：孔明(诸葛亮)，江围(姜维)，旅步(吕布)。请你对出下联，要求也要内含三位三国时期人物的名字。(3分)上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步下联：__示例：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞(3分)__【解析】本题考查拟写对联。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。本题中上联看似很平淡，然而却包含了三个三国时期人物的人名，分别是诸葛亮、姜维和吕布，根据题干要求，下联同样要有三个三国时期人物的人名。本题可联系日常积累及所学知识，找出三国中其他三个人名组成对仗工整的下联即可。答案不唯一，符合题目要求即可。二、阅读(42分)(一)名著阅读。(5分)我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼梯，拾级而上，正对面便是谭波尔小姐的房间，一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂。我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动——我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推开门，探进头去，目光搜索着海伦，担心遇见死亡。……“海伦！”我轻声耳语道，“你醒着吗？”\n她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简？”她以独特的柔和语调问。“啊！”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神色不会那么镇定自若。”我上了她的小床，吻了她一下。她的额头冰冷，两颊也冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。(节选自《简·爱》)6．(1)仔细阅读文中画线的句子，结合上下文，写出此时“我”的心理活动。(2分，建议答题字数：50字左右)【答案】示例：我想：今天我可坚决不能冒失，我一定要控制好自己的情绪，我一定不能让海伦看出我的痛苦，我要给予她最大的安慰。(2分，最好从控制情绪的角度来描写心理活动)(2)结合文段，任选角度谈谈《简·爱》在写作上的特色及其作用，至少说出三个方面。(3分，建议答题字数：140字左右)【答案】示例：①以第一人称来叙述故事，便于直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者的距离，能取得亲切感人的艺术效果；②巧用环境描写来烘托，如“一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂”，渲染当时死寂的气氛，暗示海伦即将死去，具有极强的表现力；③小说的细节描写也很有特色：文段中人物的动作、心理、外貌描写都细致入微，很好地表现了人物的个性。(3分，每点1分，若有其他答案，只要符合题意也可)【解析】(1)本题考查对人物心理活动的揣摩。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类题目，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。(2)本题考查对名著在写作上的特色及其作用的分析。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己独到的见解。此小题可从第一人称的运用、细节描写和环境描写等角度来进行分析，注意结合相关的语句。(二)文学类文本阅读。(10分)父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲。但是，一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他担心，他的努力仅仅是白费力气，因为，父亲根本听不到。②可是，他突然失踪，引起了父亲的注意，父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外，挥动双手，他大声喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。\n③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒过去，他期待着父亲能早点找到这里，并能发现他。④井下昏暗潮湿，他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间。那么，他能坚持两天吗？而他唯一能做的，只有耐心地等待。⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了，他无法想象，即使一只常见的獾子，跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内，后果也难以接受。更何况，在森林里，危险的动物不计其数。他再次提起警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，声音只响了一会儿，又消失了，动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。⑥没多久，消沉使他沮丧，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他立刻提高警惕。他意识到，在井内，比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了。只有听到井口的声音，他才不至于放弃。他甚至不再期待着父亲能来救援他，如果，父亲不来，或迟来，那么，他将永远被困在井内。对他来说，等待或许才是最危险的。他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出身上的猎刀，在井壁上挖出阶梯，他挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久，就可以爬出陷阱。⑦他终于成功了，A当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气，一屁股坐在草地上。B他环视一眼，便立刻一跃而起，好比踩上毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了，父亲竟然一直守在井口，看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。⑧父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了，他说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我，而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为，井壁的泥质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。可是，幸运的是，昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音……我知道，你习惯了等待救助，但是，更多情况下，你等不到援助，你必须学会自救！这便是我当初挖这口陷阱的初衷。⑨\n他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心，扑进父亲怀里，他说，爹，对不起！父亲拥抱着他，却开心地笑了。那年，尽管他才十三岁，却勇敢得像个老猎人。7．文中塑造了一个“父亲”的形象。请结合文章内容，说说文中的“父亲”具有怎样的性格特点。(2分，建议答题字数：40字左右)【答案】①教子有方、望子成龙。如：故意挖陷阱训练儿子的自救能力。②刚毅、坚强。如：能忍受儿子在陷阱中被痛苦折磨。(2分，每点1分，要挖掘出性格特点，并能言之有据即可)【解析】本题考查对人物性格的分析。作答时，需要根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。根据父亲故意挖陷阱训练儿子的自救能力可以看出他是一个教子有方、望子成龙的人，根据父亲能忍受儿子在陷阱中被痛苦折磨，可以看出他是一个刚毅、坚强的人。据此合理组织语言作答即可。8．文中的“他”在“掉入陷阱—逃出陷阱”的过程中，对父亲的感情经历了怎样的变化？请联系文章内容概括作答。(4分，建议答题字数：60字左右)【答案】①先是对父亲充满着期待。父亲在“他”心中是生的希望。②然后是不再期待父亲能来救援他。③接着是对父亲的误解、愤怒。④最后理解、谅解了父亲。(4分，每点1分)【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。细读文本可知，当“他”掉进陷阱中时，“他”对父亲充满了期待，相信父亲一定会来救“他”。但当“他”等待了很长时间都没有等到父亲前来时，“他”是沮丧失望的，“他”不再期待父亲能来救援。当“他”终于爬出了陷阱，却看到父亲竟然一直守在井口却不救“他”，此时“他”是愤怒的。当“他”得知父亲是为了锻炼“他”的自救能力并在井口守了很长时间后，“他”终于理解了父亲的苦心。据此分析概括作答即可。9．评点式阅读是一种个性化鉴赏性的阅读方式。请从第⑦段A、B两处画线句子中任选一处进行品析。(角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法……)(2分，建议答题字数：40字左右)【答案】示例一：A处这句话采用了景物描写的方法，“黎明的霞光”“斑斑银光”，多么美丽的景色，衬托出“他”爬出陷阱时的高兴心情。示例二：B处是动作描写，形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时的激动心情。(2分，任选其一，能自选角度，言之成理即可)【解析】本题考查对句子的赏析。作答时，需要先明确句子所用的手法，然后根据手法特点和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。A处这个句子是景物描写，写“他”爬出陷阱后看到的明媚景色，衬托了“他”内心的喜悦。B处这个句子是对“他”看到父亲就在井口时的动作描写，表现了“他”意外与激动的心情，以及对父亲的怨恨。10．结合文章内容和生活实际，谈谈你对文中父亲的做法有什么看法。(2分，建议答题字数：70字左右)\n【答案】示例：文中的父亲采用的是情境教育(体验式、挫折教育)，能使孩子在真实的情境中得到思想教育和能力的锻炼，比空洞的说教更有作用。在生活中，爱的表达有多种方式、多种渠道，我们要用心品味才能体会。(2分，能联系文章内容和生活实际，言之有理即可)【解析】本题考查对文章内容的理解和感悟。阅读文章，联系生活，是思维能力和表达能力的双向训练，平时要善于将所读内容与自己的实际生活相联系，勤于思考，善于表达。从文中“父亲”故意不救助儿子，让儿子自救这一重要信息点理解“父亲”对儿子特殊的“爱”，理解“父亲”的形象，简要说明其教育的方法以及自己对这种教育方法的评价即可。(三)非文学类文本阅读。(12分)关于“母语的困境”的主题阅读材料一在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们的生活中日渐消退。我们的后辈可能不再会用“恻隐之心”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看着你可怜”“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？材料二如今，举国上下越来越多的人开始利用电脑处理文字工作，敲打键盘代替了握笔书写，拼音字母代替了笔画顺序，从而不再有信函、笔记、草稿等。与此同时，网络的迅速发展导致人们的阅读变得日趋网络化、碎片化、芜杂化、快餐化，人们不再读书看报，特别是不再潜心阅读经典名著。此外，人们沉溺于网络就意味着脱离现实生活，因而变得沉默寡言、封闭孤僻，精神生活由此而虚拟化、平面化。如果说“谢谢你”代表传统社会的语言文字，Thankyou代表现代社会的语言文字，那么3Q(一个颇为流行的网络语言，等于Thankyou)就代表着未来社会或网络社会的语言文字。可以预见的是，随着电脑普及和网络拓展\n，早晚有一天中国人将不再写字、不再读书，甚至是不再说话而是离群索居于网络之中。由此而言，风雨苍黄再百年，又有谁能保证汉语汉字不会自行消亡呢？要知道，历史上一度盛行的古埃及、古巴比伦、古玛雅的语言文字已成历史尘埃；目前世界上的6__000多种语言文字中，平均每两周就消失一种；按此估算，到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝！材料三“汉语能力是人生的核心竞争力”。张嘴能说，说得有思辨性、哲理性，说得有感染力、号召力；提笔能写，写得生动形象、富有逻辑，写得深刻精辟、无懈可击，这些都是外显的汉语能力。而支撑这外显能力的基础则是文化、思想、修养这些内在的东西……著名语文特级教师于漪曾说过：母语对内是一种凝聚力，对外则是一道屏障。因为母语既是一个族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。它反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。11．请用简洁的语言概括出材料一的主要信息。(2分，建议答题字数：50字左右)【答案】忽视母语修养后果严重，它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们的生活中日渐消退。(2分)【解析】本题考查对材料内容的概括。答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精练地概括主要内容。本题可以从材料一中的“事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们的生活中日渐消退”中进行概括。12．材料三中提到“汉语能力是人生的核心竞争力”，请结合材料三，归纳“汉语能力”包含哪些方面。(2分，建议答题字数：40字左右)【答案】“汉语能力”包含张嘴能说、提笔能写的外显汉语能力和文化、思想、修养等内在的东西。(2分)【解析】本题考查对信息的提取和概括。作答时，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。本题可以从材料三中的“张嘴能说，说得有思辨性、哲理性，说得有感染力、号召力；提笔能写，写得生动形象、富有逻辑，写得深刻精辟、无懈可击，这些都是外显的汉语能力。而支撑这外显能力的基础则是文化、思想、修养这些内在的东西……”处进行概括。据此理解作答即可。13．联系上下文，请简要分析下面句子中加点词语的作用。(2分，建议答题字数：60字左右)目前世界上的6000多种语言文字中，平均每两周就消失一种；按此估算，到2050年，世界上将有90%的语言文字灭绝！【答案】“按此估算”\n是指有依据的估计，并非凭空猜测，2050年时世界语言消失的状况，是按照世界上平均每两周消失一种语言的速度来推测的，表达准确而严谨。(2分)【解析】本题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确性体现在修饰限定语的准确性、修辞手法的准确性、句子运用的精确性三个方面。作答时要结合具体的语言环境做具体的分析与说明。本题中“按此估算”是指有依据的估计，用在句中表示到2050年时，“世界上将有90%的语言文字灭绝”是按照世界上平均每两周就消失一种语言的速度来推测的，这体现了说明文语言的准确性。据此理解作答即可。14．比较材料一中的“恻隐之心”“执子之手，与子偕老”与“我看着你可怜”“我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你更喜欢哪一种语言表达？并说明理由。(3分，建议答题字数：50字左右)【答案】示例一：我更喜欢第一种语言表达。它体现了汉语的音韵美和意蕴美，较含蓄地表达了人的思想感情，也体现着中华文化的传承。示例二：我更喜欢第二种语言表达。它是日常生活中通俗易懂的表达，更为直接明了，更容易让人明白。(3分，观点1分，理由2分，言之成理即可)【解析】本题考查阅读体会、见解。作答时要注意观点正确、健康，语言要简洁，条理要清晰，表达要富于美感，自然流畅、有感染力。“恻隐之心”“执子之手，与子偕老”体现了汉语的节奏美、韵律美，表达较为含蓄。“我看着你可怜”“我要和你结婚”通俗易懂，表达较为直接。本题答案不唯一，言之有理即可。15．请结合以上三则材料，归纳母语对我们的重要意义。联系生活实际，谈谈作为青少年的我们应该怎样保护母语。(3分，建议答题字数：100字左右)【答案】意义：母语(汉语)是我们真正的根，学好母语(汉语)可以避免重蹈文字灭绝的覆辙；更好地传承民族文化(延续几千年文化命脉)；可以增强文化认同感和归属感；可以提高自身的核心竞争力(对于自身发展有着重要的意义)。怎样保护母语：示例一：不仅自己要多阅读中华经典书籍，例如王国维的《人间词话》，还要向其他同学推荐优秀的传统文学作品。示例二：远离“网络文学”“快餐文学”，多阅读中国经典诗文。(3分，意义2分，措施1分)【解析】第一问：本题考查对文章内容的理解。作答时，要结合相关段落来分析。根据材料一的内容可提炼出：学好汉语可以增强文化认同感和归属感；根据材料二的内容可提炼出：学好汉语可以避免重蹈文字灭绝的覆辙；根据材料三的内容可提炼出：学好汉语对于自身发展有着重要的意义。第二问：本题考查对文本的理解与拓展能力。解答时，要联系文章内容和主旨，并结合自己的生活实际进行作答。此题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。(四)古诗文阅读。(15分)\n江左风流唯谢安①【甲】永王东巡歌十一首(其二)[唐]李白三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉②。但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。【乙】谢公泛海谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王吟啸不言舟人以公貌闲意说犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。(选自《世说新语·雅量》)【丙】安石定国归有光谢安石高卧东山，本无处世之意。而诸人每恨其不出，为苍生忧。及见登用，镇以和静，御以长算。苻氏率众百万，次于淮淝③。京师震恐，夷然无惧色。指授将帅，大致克捷，劲寇土崩。中州席卷，江左莫安。岂非实之能副其名者乎？【注释】①谢安：字安石，别称谢太傅、谢东山，东晋著名政治家。②永嘉：永嘉五年，前汉刘聪的相国刘曜，攻陷晋都洛阳。③淮淝：东晋太元八年，秦苻坚出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万秦军。16．为下列句中加点词选择意思相同的一项。(2分)(1)如此，将无归( B )A．微斯人，吾谁与归B．太守归而宾客从也(2)岂非实之能副其名者乎( B )A．莫名其妙B．徒有虚名【解析】本题考查文言词语一词多义的辨析。(1)B项和题干中的“归”都是“回去”的意思；A项中的“归”是“归依”的意思。(2)B项和题干中的“名”都是名词，“名声”的意思；A项中的“名”是动词，“说出”的意思。17．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)太傅神情方王/吟啸不言/舟人以公貌闲意说/犹去不止【解析】\n本题考查文言句子的断句。做断句题要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本句句意为：谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。据此理解作答即可。18．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)众人即承响而回。【答案】大家立即响应，就回去了。(2分)(2)而诸人每恨其不出，为苍生忧。【答案】但是很多人常常遗憾他不出仕，为百姓忧虑。(2分)【解析】本题考查文言句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出重点词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。(1)句中重点词有：“即(就)”“承响而回(应声回去)”。(2)句中重点词有：“每(常常)”“恨(遗憾)”“苍生(百姓)”“忧(担心，忧虑)”。19．结合两文中谢安的故事，说说李白诗中“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙”用典的妙处。(3分，建议答题字数：80字左右)【答案】示例：前秦苻坚进攻东晋，领兵百万，声势浩大，谢安镇定指挥，大破敌军于淝水，创造了历史上以少胜多的著名战例。诗人运用典故，自比“东山再起”的谢安，抒发了自己平定叛乱、建功立业的雄心壮志。(3分)【解析】本题考查用典的妙处。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。东晋时，谢安退职后在东山做隐士，后来又出仕做了大官。“东山再起”指退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新恢复地位。诗人李白运用这一典故，抒发了自己的雄心壮志。据此理解作答即可。20．“江左风流唯谢安”，在这里用“风流”一词来评价谢安是否合适？结合上述材料，谈谈你的理解。(3分，建议答题字数：140字左右)【答案】示例：“风流”一词意为“有功绩而又有文采、英俊杰出的”，用来形容谢安，最为合适。谢安有不凡的气度，泛舟海上，虽遇风浪仍镇定自若，吟啸诗文；他有卓越的军事才能，淝水之战，临危不乱，大败苻坚大军，书写了以少胜多的经典战事；他有超脱的心境，虽有安邦定国之才，但却淡泊名利，甘愿隐居。不论是文韬武略，还是为人处世，谢安都无愧于“风流”一词。(3分)【解析】本题考查对人物形象的把握。作答时，需要先疏通文意，了解内容，概括人物形象从言行入手，要综合相关的语句进行概括，学会从原文中找依据。作答时首先分析“风流”\n一词的含义，然后从泛舟海上的淡定、卓越的指挥才能、宁静淡泊的心态进行分析即可。【参考译文】【乙】谢公泛海太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回去吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。【丙】安石定国谢安隐居在会稽东山，本来没有应付世情的意愿。但是很多人常常遗憾他不出仕，为百姓忧虑。等到被举用时，凭借温和、喜悦来安定(人心)，凭借长远之计来治理(政务)。苻坚率领百万秦兵，在淮河与淝水之地依次排列。国都内的人都非常震惊恐惧，(谢安)却很镇定，没有害怕的神色。皇帝任命谢安为领兵的将帅，(谢安)从全局出发得到完全的胜利，强大的敌人土崩瓦解。以卷席之势为黄河中游地区和长江下游以南地区奠定了安定的基础。这难道不是(证明了)他的实际才能与他的名望是相称的吗？三、写作。(55分)21．逆向思维是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。请参照示例，运用逆向思维，尝试为下列贬义成语“正名”(任选一个)，100字左右。(5分)杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。见风使舵：比喻态度、做法等跟着情势转变方向。班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领。示例：我认为“近墨者”未必黑。不可否认，环境对于人的影响是很大的，但环境并不是决定性因素。如果这个人意志坚定，在肮脏的环境中，反而会更衬托出他的高洁；如果这个人意志薄弱，到了肮脏的环境里，就容易变黑。可见，对于具有坚定的信仰、明确的人生目标、果敢毅力的人，即便是“近墨”也不会变黑。(成语：近墨者黑)【答案】示例：成语：杞人忧天。“杞人”具有忧患意识，倘若大家都高枕无忧，大难临头而浑然不知，想挽救也会措手不及，最终很可能会束手待毙。就“忧天”本身而言，用现代人的眼光和学识看，也并不是毫无必要的。不要说天体相撞了，哪怕臭氧层遭到破坏，地球的生态环境也会受到极大的影响。(5分)\n【写作指导】本题考查学生的发散思维能力。逆向思维是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。也就是说，敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。如“杞人忧天”通常借指为不必要忧虑的事情而忧虑，是贬义的。我们可以从“杞人忧天”反映了杞人对国家、对民生的忧患意识，并非是“杞国本无事，庸人自扰之”。这种“居安思危、有备无患”的思想不是愚钝，而是大智，有着为国担忧、为民着想的积极意义。再如“见风使舵”可以从一个人对现在的时局很了解，常常能抓住机遇这一角度来阐述自己的观点。作答时任选一个成语，从成语的一般认知的相反角度进行解说阐述即可。答案不唯一，言之有理即可。22．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。未来，不是穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为人先，正直、正念、正能量人的天下。要求：①标题自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不少于600字。④所写文章主旨必须从所给材料中提炼，不可套作、不得抄袭。⑤文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。【答案】略。(50分)【写作指导】这是一篇材料作文。材料作文一般不提供范围和立脚点，而是要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。作文时一定要读懂材料，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。这段文字从不同角度阐述了为人处世的道理。如做人要正直；做事情要全力以赴；学会感恩；要有创新精神等。写作时要选准一个角度，不要面面俱到。可以写自己的一段经历，也可以写成一篇议论文，用古今中外的名人事例来支撑自己的观点。\n部编版初中语文九年级(下）期末综合测试题（五）一、现代文阅读。（26分）（一）阅读下文，完成1-3题。（10分）柔软地带①菜市场外，路边小贩在和城管交涉，对收摊的要求，讨价还价。“再等会儿，再等会儿。”“不能再等了，你再不走，我就要丢饭碗啦！”②我饶有兴致地驻足倾听，观看。我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带。社会总是在进步，几年前，在我的印象中，城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚，小贩的莱篮子随即像足球一样飞起。同样这个地点，我看到过多起。③我站在双方的立场上去想，好像谁都没有错：小贩提篮卖点小菜能有什么错？城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错？需要那么尖锐地对立吗？④几天前，我看过一本书，书中有个细节：1992年2月，柏林墙倒塌两年后，守墙士兵亨里奇受到审判。在柏林墙倒塌前，他射杀了一位企图翻墙的青年。法庭上，亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令，别无选择。而法官西奥多不以为然，他的一番话振聋发聩。他说：“作为警察，不执行上级命令是有罪的，但打不准是无罪的。作为一个心智健全的人，此时此刻，你有把枪口抬高一厘米的权利。”把枪口抬高一厘米，这在法律管辖的范畴之外。在任何情况下，只要人的内心不是铁板一块，应该都能做到。⑤法律和法规是坚硬的东西。如果不够坚硬，人们可以自由触碰，久之形同虚设，除此，生活还需要刚性之外的柔软地带；人的内心，也应该有软硬两个地带，硬的是原则，软的是良知。⑥绝对的“神圣”，许多都化成后来的“荒诞”。因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西，它们的检验，能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。⑦因此，在是与非之间，在权力与欲望之间，需要建立一个缓冲地带，这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地，给调整与纠偏留一点空间，而这，需要人们的内心有一块可以松动的柔软部分。⑧记得一个有趣的细节。早在20世纪20年代，胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。到了1934年，胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。“观音点簿添一难，唐僧割肉度群魔”，——单看题目就知道唐僧做了些什么。\n⑨唐僧的内心始终有个柔软地带，不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单，因为妖魔是打不绝的，而且它们中的许多，还是天神们的坐骑或宠物。改写的部分，胡适让唐僧终于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化，为自己的欲望羞愧，每位只吃一小口，或者不吃。最后，待到东方满天红霞时，唐僧摸摸全身，肌肉复生，丰润如初。⑩这就是柔软的力量——对立被缓解，和解也已达成，唐僧也终于将大慈悲进行到底。（文/查一路，有删改）1.第④段运用了什么论证方法？请分析其作用。（3分）2.将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？（3分）[链接材料]在机场办机票的时候，工作人员要是看到带2岁以下的孩子坐飞机的乘客，只要飞机上的座位坐得不是特别满，他们往往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。3.第⑤段画线句“生活还需要刚性之外的柔软地带”，对这个观点，你怎么看？写段议论性的文字，表明自己的看法。（4分）（二）阅读下面的小说，完成4-7题。（16分）①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。\n⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧！字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王七桶却心里明白过来，不知怎么对王福表示。⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要——我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”⑨我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城《孩子王》，有删改）4.结合选文，分析王福这个人物形象。（4分）5.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。（3分）（1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。（2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。6.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。（3分）\n7.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？（3分）二、古诗文阅读（31分）（一）阅读下列文言文，完成8-11题。（17分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善者从之冀闻道也余一言未尽而君变色以去几欲拒人千里之外岂善学者应有邪？盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （节选自《颜氏家训·勉学》） 8．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）（3分）A.夫善学者/不耻下问择善者/从之冀闻道也/余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外/岂善学者应有邪？B.夫善学者不耻下问/择善者/从之冀闻道也/余一言未尽/而君变色以去几欲/拒人千里之外/岂善学者应有邪？C.夫善学者不耻下问/择善者从之冀闻道也/余一言未尽/而君变色以去几欲/拒人千里之外/岂善学者应有邪？D.夫善学者不耻下问/择善者从之/冀闻道也/余一言未尽/而君变色以去/几欲拒人千里之外/岂善学者应有邪？9．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分） A.缀公卿之后缀：跟随B.父母岁有裘葛之遗遗：给与，赠送C.吾悉能志之志：标志D.李生说之曰说：劝说10.下列对两篇选文的理解部分和分析有误的一项是（）（3分）\nA．【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。 B．【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。 C．【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”，【乙】文通过人物对话强调了学习要“思考”。 D．【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（8分） ⑴不必若余之手录，假诸人而后见也。（4分） ⑵君但志之而不思之。（4分）（二）阅读下面的诗歌，回答下列各题。（8分）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。12.这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容，展开联想，以词人的口吻，描述你从“何处望神州？满眼风光北固楼”一句中读到的词人的心理活动。（4分）13.这首词是怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？（4分）（三）古诗文默写。（6分）14.①先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》）②问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）③，志在千里。（曹操《龟虽寿》）④，切问而近思。（《论语》）⑤面对强敌，苏轼直抒“，西北望，射天狼”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，”以表达舍生取义的生死观。三、名著阅读。（6分）\n15.《红楼梦》中林黛玉重建桃花社，时值暮春，众人填写柳絮词。(人名)写下了《临江仙》:“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”请用两个四字词语概括此人形象特点。_________（人名）__________（人物形象）(4分)16.“他看重的是劳动者的尊严和自豪感。在这个世界上，只有人的劳动和创造才是最值得骄傲的。”“他”是路遥小说《__________________》中的主人公孙少平。（2分）四、积累与运用。（17分）17．下列加点字注音和书写完全正确的一项是（）（3分）A．绰号（chuò）惦记（diàn）不屑置辩(xuè) 锱铢必报(zī) B．饯行（jiàn）隐匿（lì）沾沾兢兢(jīng)一气呵成(hē) C．坠落（zhuì）盘桓（hén）两勒插刀(lèi) 千均之力(jūn) D．礼聘（pìn）熏陶（xūn）如坐针毡(zhān) 涓涓细流(juān)18．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。C．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。19．下列几句中，没有语病的一项是（）（3分）A．岁月如歌，班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。B．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。D．在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。20．2019年是中华人民共和国建国70周年。学校团委将组织召开系列庆祝活动，请你积极参与。（8分）（1）在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，请你为大家推荐下面这部书。（3分）\n书名：《红星照耀中国》推荐理由：__（2）建国70年以来，我国的基础设施建设迅猛发展。请你阅读下面这则材料，并根据内容对出下联。（2分）世界上最长的跨海大桥--港珠澳大桥于2018年10月23日正式开通。遂宁人凡超主持设计的这座大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，由藏于海底的隧道、创造奇迹的人工岛、露出水面的桥组成，是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。上联：忆往昔连江石拱如长虹饮涧下联：（3）日前发布的《2019百度两会指数报告》显示，热点话题TOP10中，位列第一的是“5G”。为进一步了解5G将给我们的生活带来怎样的影响。请你根据以下提示用学生小刘的口吻，邀请主讲人为全校师生开办一堂讲座。（3分）讲座内容：5G 改变生活 时间：6月20日下午3点 地点：学校礼堂主讲人：市电信公司 张经理 主办方：**中学校回委五、作文（40分）21．多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……请以“多一点”为题，写一篇文章。要求:①请将下面的题目补充完整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；不少于600字。③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用化名代替。
