天津耀华滨海学校2021-2022学年下学期线上阶段性检测高三语文试题阅读下面的文字，完成1-3题。2019年9月17日，首钢冰球馆，2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物，“雪容融”揭开面纱。吉祥物的评审过程是漫长而艰辛的。从最开始的5816件到遴选出的100件乃至10件，真可谓__________。最终，两个可爱的吉祥物__________。吉祥物形象的创作过程极其艰难。设计团队每天都在不断尝试和自我否定之间徘徊，就在这一胶着阶段，修改专家组及时地给予了指导和帮助。双方在多次沟通和尝试之下，体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素加入在了吉祥物的形象中。“雪容融”以灯笼为原型设计创作，灯笼以“中国红”为主色调，渲染了2022年中国春节的节日气氛。“方案设计的过程__________，对我们团队来说是一生难忘的历练。”郭春方说。金巍感慨说：“在创作的过程中，有时候真的感到__________了，是领导和专家老师一次次鼓励，我们才坚持到最后。”1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.千挑万选脱颖而出一波三折山穷水尽B.千里挑一崭露头角大起大落走投无路C.千挑万选崭露头角一波三折走投无路D.千里挑一脱颖而出大起大落山穷水尽2.下列各句中的引号与文中画波浪线句子的引号，用法相同的一项是（）A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。C.钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”，有做科研的，有做科普的，有自己创业的。D.在延安城墙上，曾经看见这样一个标语：“工人农民联合起来争取抗战胜利。”3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在双方多次沟通和尝试之下，体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素加入在了吉祥物的形象中。B.在双方多次沟通和尝试之下，体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在了吉祥物的形象中。C.双方在多次沟通和尝试之下，体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在了吉祥物的形象中。D.双方在多次沟通和尝试之下，把体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在吉祥物的形象中。阅读下面的文字，完成4-6题。学科网（北京）股份有限公司,材料一：长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，导致发生“校内减负、校外增负”的现象。学校开展课后服务，可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容；还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。（摘编自《教育部就“双减”答记者问：缓慢家长焦虑情绪，构建教育良好生态》，《中国日报网》7月24日）材料二：南都教育联盟日前发起了一项相关问卷调查。调查数据显示，如果校外培训机构假期或周末不开课，有近三成家长没想好怎么办，剩下的超七成家长的安排有这些主要选择：超四成家长会选择为孩子报网课、36.64%的家长会让孩子参与校内课后的学科特色托管班等。至于为什么给孩子报培训班？调查结果如下：（摘编自睿艺《校内暑托还是校外培训，数据里的民意是什么？》，《南方周末》7月14日）材料三：课后服务必须突出育人导向，提供丰富课程，要根据实际情况分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程。课后服务一般由本校教师承担，也可积极争取退休教师、学生家长、高校优秀学生、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量。此外，要围绕德智体美劳五育内容，征集和开发丰富优质的线上教育教学资源，积极利用现有网络资源，免费向学生提供学习资源。各级教育部门要主动抓好统筹协调，全面指导学校课后服务工作，制定课后服务费标准，做好教师课后服务绩效工资总量增核、完善教师合理取酬办法等有关工作。（摘编自《江苏教育报》8月14日）学科网（北京）股份有限公司,材料四：校内课后延时服务推出已两年多了，确实解决了一些家长的“三点半”难题，得到不少家长支持，但仍有担忧的声音存在：有人担心延时服务可能会变成变相的补课，也有人担心延时服务的质量不高。事实上，在过去的实践中，“费力不讨好”是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班，为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面，学生家长却并不买账，有的嫌延长的时间还不够长，有的不认可延时服务的质量，仍然将孩子送去课外培训班或者托管班。（摘编自罗燕《课后延时服务咋能叫好又叫座？》，《民生周刊》2021年第15期）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.学校开展课后服务，可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决，有助于缓解家长焦虑，促进学生健康成长。B.课后服务工作已经取得重要进展，但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题，仍需要进一步加大工作力度。C.校外培训机构假期或者周末不开课，超过70%的家长给孩子安排了诸如网课、参与校内课后的学科特色托管班等内容。D.各级教育部门要统筹协调，制定课后服务费标准，做好课后服务绩效工资总量增核、完善合理取酬办法等工作。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.孩子放学早、家长不便接的“三点半”现象是困扰不少家长的难题，这是导致家长把孩子送去校外培训机构的根本原因。B.在假期给孩子报培训班，近六成家长是为孩子“培养特长与爱好”，近半受访则认为安排暑假培训班可“巩固学习成果”。C.课后服务不必非由本校教师承担，也可由家长及社会人员或志愿服务力量承担，以突出育人导向，为学生提供丰富课程。D.课后延时服务不仅是学校的“服务”，同时也可争取学生、教师、家长共同参与，如果创造性地开展，将取得更好的效果。6.综合以上四则材料，不属于“切实做好课后延时服务”实施建议的一项是（）A.学校要提高课后服务水平，丰富服务内容，满足不同学生的个性化需求。B.部分学校存在课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力不够强等问题。C.社会层面要拓宽服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务。D.资源方面，要丰富优质线上教育教学资源，做强做优免费线上学习服务。阅读下面的文言文，完成7-13题。余游四方，往往闻农夫细民倡情冶思之所歌谣，虽其辞为方言鄙学科网（北京）股份有限公司,语，而亦时有意义之存。其体不出于比、兴、赋三者。乃知诗者，出于心之自然者也。世之士多自号为能诗，而何其有意义者之少也！盖自诗之道分为门户，互合訾謷，意中各据有一二古人之诗以为宗主，而诋他人之不能知。是其诗皆出于有意，而所为自然者，已汩没于分门户、争坛坫①之中，反不若农夫细民倡情冶思之出于自然，而犹有可观者矣。又其甚者，务为不可解之辞，而用事则取其僻，用字则取其奇，使人茫然不知所谓，而不知者以博雅称之。以此为术，而安得有诗乎？此诗之一变也。他山吴氏，年近八十矣，杖而访我于姑苏寓舍，因相与论诗。余曰：“君之诗宗何代乎？曰：“否。”“僻事以为奥，奇字以为古乎？”曰：“否。”“然则君之诗可观矣。”因出以示余。余为择别其合者若干首。他山晼晚②不遇，策杖行吟，时时惧其诗之不传，盖犹不能忘情于名者。余与世论诗多不合，而独喜他山所见略与余同，而他山顾欲得余言以为重。盖余昔读书山中，时当初夏，百鸟之噪于檐际者不绝也。一日黄鹂来为数啭百鸟皆喑已而争逐使之去复相与音鸣如故。余也方为黄鸟之远去，而他山犹欲争名于燕雀啁啾之间乎？他山曰：“吾以待之后也。”因书而归之。（选自清·戴名世《吴他山诗序》）【注】：①坛坫：古时盟会的场所。②晼晚：日将西，日将暮。7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.虽其辞为方言鄙语/鄙：轻视B.盖自诗之道分为门户，互合訾謷/訾謷：攻讦，诋毁C.然则君之诗可观矣/观：欣赏D.因书而归之/归：赠给8.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.而诋他人之不能知/石之铿然有声者B.已汩没于分门户、争坛坫之中/始皇既没，余威震于殊俗C.而不知者以博雅称之/故亏臣而自利D.因出以示余/子卿不欲降，何以过陵9.文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（）A.一日黄鹂来/为数啭百/鸟皆喑已/而争逐使之去/复相与音/鸣如故B.一日/黄鹂来/为数啭/百鸟皆喑/已而争逐使之去/复相与音鸣如故C.一日黄鹂/来为数啭百鸟皆喑/已而争/逐使之去/复相与音/鸣如故D.一日/黄鹂来/数啭百/鸟皆喑已而/争逐使之去/复相与音鸣如故10.下列句子全都体现作者认为“他山犹欲争名”的一组是（）①杖而访我于姑苏寓舍②僻事以为奥③奇字以为古④然则君之诗可观矣⑤他山顾欲得余言以重⑥吾以待之后也A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥学科网（北京）股份有限公司,11.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（）A.本文是戴名世为吴他山的诗集所写的序言，其中，作者也谈到诗歌创作的主张。B.作者在文中提到了农夫细民之歌谣，并将其定位为方言鄙语，认为其一无是处。C.吴他山年近八十，过来拜访作者。作者与之论诗，觉得他的诗颇有可观的地方。D.作者婉转地讽刺了吴他山与当世之人争名做法。对此，吴他山是不予认可的。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以此为术，而安得有诗乎？（2）杖而访我于姑苏寓舍，因相与论诗。13.作者在选文中提出了哪些与诗歌创作有关的见解主张？阅读下面这首宋词，回答14-15题。唐多令·雨过水明霞邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我、落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。[注]该词是作者在南宋亡后被俘，过靖康（今江苏南京）时所写。14.上阕前四句描写了怎样的景象？请作简要分析。15.下阕结尾处描写的“南来雁”意象有何寓意？16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_________________？吞声踯躅不敢言。（鲍照《拟行路难（其四）》）（2）出师未捷身先死，_________________。（杜甫《蜀相》）（3）_________________，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）（4）_________________，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）（5）天姥连天向天横，_________________。（李白《梦游天姥吟留别》）（6）按常情，作客异乡的游子总以不得还故乡而愁绪满怀，但在《菩萨蛮（其二）》一词中，韦庄却偏偏反过来说：“________________。”作者这样写得目的，在于更加突出的表现作者思归而不能归的这个深层次原因。阅读下面的文章，完成17-20题。报复[法]雨果·克里兹学科网（北京）股份有限公司,写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话拨通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来！”那人命令道，彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他：‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”学科网（北京）股份有限公司,“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！’”“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……午夜的钟声响了。老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔、满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”（有删改）17.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（）（）A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。B.陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。D.小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其评论家的身份。E.小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。18.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？19.简析小说结尾的特点和艺术效果。20.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。学科网（北京）股份有限公司,21.根据要求，完成题目。《红楼梦》第二十回：湘云在见到宝玉和黛玉后，叫道“爱哥哥，林姐姐”，黛玉也因此戏谑道：“偏是咬舌子爱说话，连个‘二’哥哥也叫不出来，只是‘爱’哥哥‘爱’哥哥的。”宝玉笑道：“你学惯了他，明儿连你还咬起来呢。”……宝玉不等说完，忙用话岔开。湘云笑道：“这一辈子我自然比不上你。我只保佑着明儿得一个咬舌的林姐夫，时时刻刻你可听‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛，那才现在我眼里！”说的众人一笑，湘云忙回身跑了。在此之后，脂砚斋评道：可笑近之野史中，满纸羞花闭月，莺啼燕语，殊不知真正美人方有一陋处……今见“咬舌”二字加以湘云，是何大法手眼，敢用此二字哉？不独不见其陋，且更觉轻俏娇媚，俨然一娇憨湘云立于纸上，掩卷合目思之，其“爱厄”娇音如入耳内。“美人陋处”是脂砚斋提出的。所谓真正的美人，并非是完美无缺、十全十美的，反而是有一点小瑕疵，更容易让人记住，但这也不妨碍其“真美”。这也是西方美学所推崇的一种“缺陷美”。请结合《红楼梦》中的女性人物刻画，谈谈《红楼梦》中“美人陋处”的艺术效果。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。西藏自治区走出了一条富有中国智慧的扶贫之路。近年来，经过充分调研，西藏自治区文化厅精心安排部署，按照国家要求，在原有扶贫工作的基础上，充分发挥了自身的文化资源优势。自治区将县域民族传统文化产业统一规范管理，打造出了一批具有民族文化特色的“非遗+扶贫”产业示范点，激发了广大群众的脱贫内生动力，有效巩固了精准扶贫成果。23.阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标。材料一：1876年中国第一条运营铁路——上海吴淞铁路运行通车。100多年后，我国有轨列车京沪高铁运营时速达到380公里/小时，同时也成为了世界上运营速度最快的列车。材料二：2018年4月16日晚，美国商务部发布公告称，美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。中兴事件对中国企业是个镜鉴。中国企业必须进一步提高创新速度，尽快把核心技术掌握在自己手里。学科网（北京）股份有限公司,材料三：随着城市化、现代化进程的加快，诸多古城面临着推倒重建、过度商业开发等威胁。很多游客感慨，古镇的老物件是越来越少了，除了地名是真的。我们不是去看现代的繁华，只是想感受岁月的样子。材料四：“慢”是中国传统文化的一部分。千百年来，我们招呼客人吃饭时“请慢用”，送客人时说“请慢走”，请人做事时说的最多的是“慢慢来，不着急”……慢生活的本质就是让人悠闲自得，从容中显出自信。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得宿构。答案1.A2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.（1）把这些作为方法，怎么能够得到好诗呢？（2）拄着拐杖到姑苏寓舍来拜访我，于是，和他一起谈论诗歌。13.（1）作者主张诗应“出于心之自然”，反对为了博取声名而有意为诗。（2）作者以为有意为诗，必然流于无病呻吟，矫揉造作，模拟剽窃。（3）作者认为看到的某些作品，远不如“农夫细民”之作来的“自然”。14.这是一幅凄凉的黄昏秋江图。黄昏雨过，彩霞映照的水面格外明亮；潮水退后，江岸边留下了几许沙痕；落叶声声，飞快地飘过纱窗，使人感到寒冷。表达了诗人于国亡兵败被俘后浓重的感伤之情。15.“南来雁”寓意南下逃避兵灾的老百姓，将群雁置于凄清而洁白的明月、芦花中，表达对离乱中人民的无限同情。16.①.心非木石岂无感②.长使英雄泪满襟③.岩扉松径长寂寥④.叶上初阳干宿雨⑤.势拔五岳掩赤城⑥.还乡须断肠17.BE18.（1）塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。（2）开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。（3）此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。（4）首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束。19.①.情节发生逆转，具有喜剧色彩。②.学科网（北京）股份有限公司,呼应前文，出人意料回味无穷，丰富了人物形象，深化了主旨思想。20.①.①忠于职守；②批评中肯，言辞尖锐；③机智敏锐。②.①演技拙劣；②性格偏执；③自卑而又自负。③.①要有敬业精神。②坚持实事求是的精神，努力提升专业水平。③敢于说真话，坚持真理。④坦然面对批评并勇于自我反省，不可自以为是。⑤舞台就是人生，人生就是舞台。21.曹雪芹笔下的人物因为有血有肉有其“陋处”而真实自然，立体丰满。“陋处”可以是缺点、缺陷、瑕疵等不美的地方。如写林黛玉，她的“瘦”与“病”是生理容貌之陋，敏感多疑、爱使小性子、言语尖酸刻薄是其性格气质之陋；再如王熙凤，精明能干之外，也有口蜜腹剑、心狠手辣的性格之陋，还有学识才情之陋。22.西藏自治区打造出一批具有民族文化特色的“非遗+扶贫”产业示范点，激发了群众的脱贫内生动力，巩固了精准扶贫成果。23.参照天津市高考语文作文评分标准。审题：这是一道思辨性材料作文题。试题四则材料都体现了对于“速度”的思考，前两则材料体现了对于“快”的赞扬和提高“创新速度”的反思，而后面两则材料则对当代中国的快速度提出了反思，认为也应当适时地“慢下来”。因此，我们在本次作文中要思考的，就是中国速度中“快”与“慢”的思考。总体而言，材料的主要观点是我们对于追求何种“快”应当有所选择，而在追求“快”的同时，不能忘了适时地“慢”下脚步，去保护好传统，去守护好我们的初心。因此，我们在写作时，不能一味地去赞扬“快”，也不能一味地反思提倡“慢”，而应辩证思考“快”与“慢”的关系，可以以一方为主，但不能将另一方弃之不顾，如只谈我国的高科技发展，只谈保护好传统建筑等观点。我们在写作中，应注意正确看待和处理这两个方面的关系，思考“既要追求快，也要发挥慢的作用”。立意：1.让快与慢共奏时代之歌。2.兼顾高效与关怀，寻找快慢新平衡。3.快速度、慢速度，都是中国速度。学科网（北京）股份有限公司
