2020—2021学年度春学期九年级第二次调研检测语文试题（考试时间：150分钟试卷满分：150分考试形式：闭卷）一、积累与运用（35分）1.阅读下面语段，按要求答题。（6分）青春，是我们一生中最美丽的季节。她贮（▲）蓄着早春的生机，▲，暗藏着金秋的硕果，沼示着寒冬的希望，充满着诗意而不缺乏拼搏的热情，时尚浪漫而又包含奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会tuì（▲）色，而这份事业必将在岁月的历炼中折射出耀眼的光芒。（1）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）（2）语段有两个错别字，请找出来并订正。（2分）（3）联系语境，在横线处补写一个句子。（2分）2.古诗文名句默写。（10分）（1）勿以善小而不为，▲。（陈寿《三国志》）（2）▲，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）（3）山重水复疑无路，▲。（陆游《游山西村》）（4）▲，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）窈窕淑女，▲。（《关雎》）（6）▲？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（7）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己建功立业愿望的两句诗是：“▲，▲。”（8）李白《行路难（其一）》中“▲，▲”两句诗告诉我们：即使前路坎坷，但未来可期。3.将下列句子组成语意连贯一段话，语序排列正确的一项是（▲）（2分）①后来，一个网友在微博上用“平实”的文字记录她的“高贵”生活，引来网友吐槽。“凡学”因此而爆红。②比如：“好羡慕那些长胖的人，我吃了好多东西以为能到90斤，结果……太不公平了！”学科网（北京）股份有限公司
③现在的“凡学”作品多数已不再是炫耀，而仅仅是一种调侃。④最近流行一种“凡尔赛文学”的话语模式，也称凡学。这种话语先抑后扬，假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己。⑤原来，“凡尔赛文学”的得名源自日本漫画《凡尔赛玫瑰》，作品刻画了凡尔赛宫贵族生活的浮华奢靡，网友以“凡尔赛”借指高档、奢华的生活。A．④②③⑤①B．④②⑤①③C．③⑤④②①D．③⑤④②①4.下列表述有误的一项是（▲）（2分）A．“大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。”此句的“一顿”是数量词。在汉语中，数词和量词一般结合起来使用表示数量。B．“足下”是指下对上或同辈之间都可以尊称对方为“足下”，意思跟今天的“您”相近。“晚生”则是指后进的人在前辈面前谦称自己。C．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是：邓稼先是儿子。“他从不和别人吵一句嘴。”这个句子的主干是：他吵嘴。D．苏轼是宋代文学家、豪放派词人代表之一，字子瞻，号“东坡居士”，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。我们学过他的作品有《记承天寺夜游》《江城子·密州出猎》等。5.名著阅读（8分）（1）下面说法不正确的一项是（▲）（2分）A.《傅雷家书》一书中凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信件内容大体可以分为三个方面：“如何做人”，“如何对待生活”，以及“艺术修养”方面。B.阅读《艾青诗选》时要注意诗歌的表现形式，因为他的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的复沓、排比，读起来气韵通畅。C.《儒林外史》人物中正面的典型有：王冕，杜少卿；腐儒的典型有：范进，严监生；无德的典型有：匡超人，牛浦郎。D.我们在阅读《西游记》时可以采用“跳读”的方法。对于与阅读目的无关的、自己不感兴趣的内容、某些不精彩的章节、套路雷同的、情节简单的可以选择跳过。（2）请从下面的人物中任选一个，结合情节分析对他的人生产生过积极影响的人。（2分）《钢铁是怎样炼成的》保尔《骆驼祥子》祥子▲（3）根据相关内容，回答问题。（4分）①右图中是《水浒传》中的人物鲁达，这幅图片是否可以作为他解救被侮辱的金氏父学科网（北京）股份有限公司
女而三拳打死镇关西这个情节的插图？请简述理由。（2分）▲②梁山好汉绝大多数是被“逼”上梁山的，但“路见不平一声吼”的“鲁智深”上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这该如何理解？（2分）▲6.综合性学习。（7分）黄海中学九（3）班准备开展“走进春天跨越青春”为主题的综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一】本次活动可供选择的地点有4个，但是时间有限，只能选择3个，班级团支部向同学们发放意见征询表，右图是反馈情况统计图，请你把情况向班主任王老师汇报。（3分）▲▲▲【知识卡片】知青，即“知识青年”简称，指从1968年代开始一直到1978年代末期自愿从城市到农村和农垦兵团务农或建设保卫边疆的年轻人。【活动二】在参观“知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，米米同学拟的上联是“峥嵘岁月显芳华”，豆豆同学对了几个下联，你的选择是（▲）（2分）A.河山锦绣留青春B.河山锦绣青春留C.锦绣河山青春留D.锦绣河山留青春【活动三】活动结束后，大家纷纷在朋友圈晒出自己拍摄的图片。请你从以下图片中任选一幅发朋友圈，并配上一段不少于50字的文字。（2分）唐韵花海知青纪念馆学科网（北京）股份有限公司
动物园我选择：▲文字：▲二、阅读理解（55分）（一）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成第7～8题。（7分）客夜与故人偶集①[唐]戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒蛩②。羁旅长堪醉，相留畏晓钟③。[注]①偶集：偶然与同乡聚会。②寒蛩（qióng）：深秋的蟋蟀。③晓钟：报晓的钟声。7.“一切景语皆情语”，请以颈联为例作简要分析。（3分）▲8.古人写诗讲究“炼字”，本诗尾联中的“畏”字用得极好，请分析有怎样的表达效果？（4分）▲（二）文言文阅读阅读下面文言文，完成9～13题。（16分）记九溪十八涧林纾过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之溯溪，则自龙井始。溪流道万山中，山不峭而堑①，踵趾错互，苍碧莫辨途径。沿溪取道东现西匿前若有阻而旋得路。水之未入溪号皆曰涧。涧以十八，数倍于九也。余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘②其流。水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮洳③，由草中行。其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向安理寺路，石犹诡异。春箨④始解，攒动岩顶，如老人枯发。怪石重叠，隐起山腹，若橱，若几，若书匣状。即林梢望之，滃然⑤带云气。杜鹃作花，点缀山路；岩日隐现。出山已亭午矣。时光绪己亥三月六日。同游者达县吴小村、长乐高凤岐、钱塘邵伯䌹。（选自《古代小品文鉴赏辞典》） [注]①堑：低下的沟壑。②亘：横贯。③沮洳（jùrù）：地低湿。④箨，竹笋壳。⑤滃（wěng）然：云气涌起。9.用斜线（／）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）沿溪取道东现西匿前若有阻而旋得路10.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）九溪之北流也（▲）（2）余之溯溪（▲）学科网（北京）股份有限公司
（3）数倍于九也（▲）（4）出山已亭午（▲）11.下列加点词在句中的意义和用法相同的一项是（▲）（2分）A．溪发源于杨梅坞舜发于畎亩之中（《孟子》）B．即林梢望之公将鼓之（《曹刿论战》）C．其山多茶树其真无马邪？（《马说》）D．山不峭而堑学而时习之（《出师表》）12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）过涧之水，必有大石亘其流。译文：▲（2）杜鹃作花，点缀山路；岩日隐现。译文：▲13．简析本文与《与朱元思书》在写“水”手法方面的不同点，及全文在情感表达上的共同点。（4分）[链接]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。▲（三）实用类文本阅读阅读下面的文章，完成14～17题。（13分）病毒家族那些事胡犇石正丽①我们是病毒，是身形极其微小的微生物。和细菌家族比起来，我们要迷你得多，通常都以纳米为单位，比细菌小了几个数量级。观察细菌的光学显微镜根本看不到我们，只能用放大倍数达到上万倍的电子显微镜才能窥见我们的容貌。除了小以外，我们的身体构造也非常简单，仅由蛋白质外壳和内部包裹的核酸组成，不像细菌等其它微生物那样具有细胞核、细胞器等细胞结构。更重要的是，我们是严格的细胞内寄生生物。我们想要维持生命，必须依赖被我们所感染的宿主细胞系统，只有在宿主细胞这个“大房子”里，我们才有足够的“食物”生存和繁衍。一旦离开宿主细胞，我们即使可以继续存活一段时间，也无法维持正常的生命活动。相比之下，细菌离开了宿主也可以独立生存。在实验室里，科学家们用含有营养物质的培养基就可以培养细菌，但是如果要培养我们，那就需要用细胞或者实验动物来培养。概括而言，我们是微观世界里的一种奇特的非细胞生物，本质上是含有蛋白质和核酸的生物大分子，而在遇到合适的宿主细胞时我们会苏醒，表现出生命特征并茁壮成长。②我们这个大家庭和动植物王国一样，丰富多样，种类纷繁。大体上讲，可以把这个大家族按照感染宿主的类型，分为人类病毒、动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）等。不同的病毒通常都有与之相对应的宿主。例如，植物病毒只能感染植物而不会感染动物。感染鱼类等低等脊椎动物的病毒一般不会感染哺乳动物等高等脊椎动物。由于人类其实是高等动物中的一种，因此一些病毒既可以感染动物，也可以感染人，比如狂犬病毒。③我们的多样性还表现在形态上。一般来说，我的近亲家属们往往具有相似的外形。如果不是同一家族，就会长得风格迥异，各式各样。例如冠状病毒呈球形，看上去像一顶王冠;狂犬病毒属于弹状病毒科，学科网（北京）股份有限公司
形似一颗子弹;埃博拉病毒体态纤细，有如中国古代的“如意”。T4噬菌体造型科幻，形似仿生蜘蛛机器人。④如果一个人患的是病毒感染引起的疾病，吃抗生素（也就是常说的消炎药）是不管用的。抗生素治疗的是细菌，面对病毒它束手无策。治疗病毒病，需要专门的抗病毒药物。每一种抗病毒药物都有它特定的靶点，针对病毒在入侵细胞、复制等各个感染环节进行定向击破，进而阻断病毒在人体内的增殖。⑤另一种能帮助抵抗病毒的卫士是疫苗。相比感染病毒之后服药这种被动还击的方式，疫苗则是一种主动防御的策略，是预防病毒成功的手段之一。疫苗本质上是含有病毒某些成分的一种生物制品。相比真正的活病毒，灭活疫苗丧失了毒力，减毒疫苗削弱了毒力。当疫苗进入机体之后，带有的病毒抗原成分可以激发免疫系统产生特定的针对病毒的抗体。当真正遇到病毒来犯的时候，抗体就会快速迎战，保护人类免受病毒感染导致的疾病。（有删改）14.联系全文，概括“病毒”的特征。（4分）▲15.第①段划线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）▲16.第③段划线句中“近亲家属们”一词有什么表达效果？（3分）▲阿莫西林：抗生素类药。阿莫西林杀菌作用强，穿透细胞壁的能力也强。是目前应用较为广泛的口服青霉素之一。17.识字不多的奶奶近来全身乏力，去医院检查后被告知是“病毒”感冒，她觉得吃几颗“阿莫西林”就行了。你认为她这样做行吗？请运用本文所学知识向她解答。（3分）▲（四）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成18～22题。（19分）五千棵树赵子豪①公元2200年——霍普超级火山爆发后的第N年。②一个12岁的男孩骑着一辆破旧的自行车游荡着，这座小岛数年前被岩浆侵蚀，满目疮痍。“有——人——吗？”他扯着嗓子喊道。日复一日的寻找从来没有成效，男孩感到难以言表的孤独与绝望。③“等等！”就在男孩绝望之际，突然有人回应了。出现在男孩面前的是个面目憔悴的老人。他站在悬崖边上，腿不住地颤抖着，但他的眼里闪烁着光彩。男孩激动不已，因为自从火山爆发后，他再也没见过别的活人。④男孩急忙跑过去攥住老人的手，把他带到了自己住的小屋里。男孩让老人躺在自己用棕榈叶做的床上，老人却一言不发，只是一直打量着这个男孩。⑤“我叫迈克尔，我出去抓几只野兔回来，你先休息休息。”男孩说完，出了门。⑥不一会儿，他就回来了，手里抓着几只死兔子。他熟练地用小刀把兔子处理好，架到篝火上烤。不一会儿，香喷喷的味道飘散开来。⑦老人告诉男孩，自己年轻时是一个飞行员，快20年没开过直升机了。学科网（北京）股份有限公司
男孩小时候没坐过飞机，更别说直升机了，所以对此很好奇：“说到飞机，我几个月前见过一个大家伙，好像没被岩浆毁掉，要不，我们去看看？”⑧在男孩的指引下，老人看见如同废墟一般的飞机场上，居然停着一架基本完好的直升机。男孩看着满脸惊愕的老人，急切地问：“这就是直升机吗？”老人没说话，他看了看自己的双手，好像在沉思。⑨那天晚上，老人和男孩聊了地球上许多其他的地方，男孩第一次知道了北京、巴黎，听说了万里长城与凯旋门，知道了寒冷的北极与酷热难耐的撒哈拉沙漠……⑩男孩恳求老人以后每天教他直升机的知识，以便他能离开这个小岛去看看世界。老人同意了，但提出一个要求：只有亲手栽下五千棵树，等它们都长成大树才能开直升机。男孩感到疑惑，但没有反对。⑪从此，老人每天都教男孩各种知识，有发动机原理、驾驶要领、航线选择……然后，他便陪着迈克尔种树，日复一日，一老一小把这与世隔绝的日子过得有滋有味。⑫一天晚上，老人在睡梦中去世了。男孩把他葬在了海边，那是这个岛上离外面的世界最近的地方。⑬50年后的一个下午，迈克尔也已是老人了。他用满是皱纹的手轻轻抚摸着一棵棵自己种下的大树：“4995，4996，4997，4998，4999……”他的内心仍然像当年那个男孩一样年轻。那天晚上，他想着海那边美丽的世界，辗转难眠。⑭明天……就是明天，就能离开这座待了一辈子的小岛了，他幻想着外面的生活，幻想自己像一只白鸽一样飞过小岛，飞过城市，飞过大海。⑮可当迈克尔看到直升机后空荡荡的油舱时，他意识到，那五千棵树，只是那个老人善意的谎言。老人早就知道直升机里没有一滴油，根本无法飞行。⑯一个50年的梦想，就这样破碎了。迈克尔绝望了，缓缓走上悬崖，想结束这一切。⑰“有——人——吗？”一个男孩扯着嗓子喊道。⑱迈克尔一惊，回过头去，看见了一个手扶破旧自行车的男孩。迈克尔的眼睛一阵模糊，隐约中，他仿佛看到了50年前的自己。⑲一瞬间，迈克尔的腿颤抖了起来，而那个男孩，已经奔了过来，想要拉住他的手……（有删改）18.根据小说内容，将故事情节补充完整。（4分）男孩游荡，遇见老人→①▲→老人去世，男孩已老→②▲19.请从人物描写和修辞手法的角度赏析第⑭段的划线句。（4分）▲20.文中多处运用了“照应”的写作手法，请举一例简析其表达效果。（3分）▲21.结合文章内容，分析“老人”的形象。（4分）▲22.下面是本文续写的两个结尾，结合故事情节和主题学科网（北京）股份有限公司
思考，你会选择哪一个？（4分） [结尾一]迈克尔想，五千棵树，五十年的梦，最终还是破碎了，又何必让男孩重复走自己的路呢？他甩开男孩的手走远了。[结尾二]日复一日，迈克尔陪着男孩种树。一老一小继续把这与世隔绝的日子过得有滋有味。废墟已渐渐变成美丽的世界。▲三、作文（60分）23.请以“清晨”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；不少于600字；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。学科网（北京）股份有限公司
2020—2021学年度春学期九年级第二次调研检测语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1.（1）（2分）zhù褪（2）（2分）“沼”改为“昭”“炼”改为“练”（3）（2分）示例：展现着盛夏的热烈2.（10分，每空1分，错一字即不得分）（1）勿以恶小而为之（2）等闲识得东风面（3）柳暗花明又一村（4）海日生残夜（5）君子好逑（6）日暮乡关何处是（7）了却君王天下事赢得生前身后名（8）长风破浪会有时直挂云帆济沧海3.B（2分）4.C（2分）5.（1）C（2分）（2）（共2分）①示例1《钢铁是怎样炼成的》：朱赫来让保尔懂得了信仰对人生的价值和意义，朱赫来在借宿保尔家的日子里，给保尔讲述布尔什维克党人的故事，让保尔的认识发生改变，后来在朱赫来的引导、鼓励下，保尔最终成为一名有坚定信仰的共产主义战士。示例2《骆驼祥子》：曹先生让祥子懂得了做人要有尊严，在祥子到曹先生家拉包月时，曹先生和气地对待他，即使祥子拉车摔伤了曹先生，曹先生都丝毫没有责备他，不让他辞职。这些让祥子悟出：责任、脸面，即尊严似乎比命更重要。（3）（共4分）①（2分）不能。图片中的鲁达是和尚装扮，而他三拳打死镇关西时还是一个提辖，为了躲避官府追捕才到五台山出家做了和尚。②（2分）示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁达反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。6.（1）（3分）示例：王老师，根据活动地点兴趣度问卷调查统计，我班同学决定选择唐韵花海、知青纪念馆和动物园三个景点。（2）D（3）（2分）示例一：我选择唐韵花海。文字：这里是花的世界，花的海洋，学科网（北京）股份有限公司
游人如织，热闹非凡。在这里能让你抛却烦扰，尽情地享受大自然的乐趣，享受人和自然的亲密无间。示例二：我选择知青纪念馆。文字：他们用心灵编织理想的花环，用微笑面对命运的挑战，用歌声唱响美好的期盼……知青岁月，令人回忆，引人思索，给人启迪。示例三：我选择动物园。文字：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。在这里不仅让你意识到保护动物的重要性，更能让你明白我们其实是地球上的一家人。二、阅读理解（55分）（一）（共7分）7.（3分）示例：颈联通过描写乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣，渲染了秋夜的沉寂与凄凉，烘托出诗人客居他乡的漂泊之感，寓有怀乡思亲的悲凉况味。8．（4分）“畏”字是害怕的意思，诗人害怕听到报晓的钟声，表达了诗人不忍与朋友分别的心理，表现出诗人对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。（二）（共16分）9.（2分，每处1分）沿溪取道/东现西匿/前若有阻而旋得路10．（共4分，每小题1分）（1）向北（2）逆流向上（3）几（4）正午11．（2分）A12．（共4分，每句2分）（1）流过山涧的溪水，一定有大石块横阻在溪流里。（2）杜鹃花正盛开，点缀着山路。太阳一时被岩石遮住，一时又露面。 13.（共4分）示例:本文直接描写了九溪十八涧的溪水的急、缓。（1分）《与朱元思书》则通过正面、侧面描写相结合以及夸张、比喻等修辞手法描写了富春江水的清、急。（1分）两文的作者都借山水的描写，表现了游览山水的闲适心情，表达了自己对山水佳境喜爱与向往之情。（2分）【参考译文】过了龙井山再走几里路，一股清凉澄澈的溪流进入了视野，这是九溪往北去的支流，这溪水发源于杨梅坞。我沿这条溪流往上走，就是从龙井山开始的。溪流是流经万山之中而来的。这些山并不陡峭，但是却有很多的沟壑，山脚相互交叉，树木蓊蓊郁郁，茂盛苍翠，不能分辨出上山的路途。沿着溪流找山路，看得见东边又看不见西边；前面的路似乎有阻碍，等我们走过去却又发现有路。所有水没有流进溪的都叫作涧，总共有十八条涧，恰是九条溪的一倍。学科网（北京）股份有限公司
我碰到涧就停下来，发现流过山涧的溪水，一定有大石块横阻在溪流里。流水和石块撞击，使水面的水草来往舞动。溪流宽有四五尺，水浅的地方是浅滩，水从草丛中流过去。山上有很多的茶树、枫树、松树。走过了小石桥，在通向安理寺的路上，岩石更加地怪异。春笋开始脱壳，在岩顶上聚集并随风摆动，就像是老人稀疏的头发。怪石重重叠叠，在山腰隐现，有的像橱柜，有的像桌子，有的像一匣子一匣子书的形状。向树林顶上望去，云气四起。杜鹃花正盛开，点缀着山路。太阳一时被岩石遮住，一时又露面。当我们走出山坳时，都已经是中午了。这次游览是在光绪二十五年三月初六。和我一起出游的，是达县人吴小村，长乐人高风歧、钱塘人邵伯䌹。（三）（共13分）14.（4分，每点1分，答出4点得满分）身形极其微小；身体构造非常简单；依赖宿主细胞生存；丰富多样；种类纷繁。15.（3分）运用了作比较的说明方法，（1分）将病毒与细菌进行比较，（1分）突出强调地说明了病毒身形极其微小的特点。（1分）16.（3分）运用了拟人的修辞，（1分）将病毒拟人化，生动形象地说明了同一家族的病毒往往具有相似外形的特点，（1分）体现了说明文语言的生动性、形象性。（1分）17.（3分）奶奶，您这样做是不行的。（1分）阿莫西林是消炎药，不能治疗病毒感冒。（1分）一定要吃专门的抗病毒药，对症下药病才好得快。（1分）（四）（共19分）18.（4分，每个2分）①提出要求，一起种树②梦想破碎，遇见男孩（意对即可）19.（4分）运用了心理描写（1分）和比喻、排比（1分）的修辞手法，把自己比成一只白鸽，生动形象地表现了迈克尔向往美丽的世界，向往自由的迫切心理。（2分）20.（3分）示例：文章开头写一个12岁的男孩骑着一辆破旧的自行车游荡，遇到老人，结尾写迈克尔看见了一个手扶破旧自行车的男孩，（1分）前后照应，结构更加完整，情节设计巧妙，结尾处给读者留下想象空间。（2分）21.（4分）①学科网（北京）股份有限公司
老人知识渊博，见多识广，他让男孩知道了地球上许多地方，教男孩各种知识；②老人是智慧的化身，他给予男孩希望，让他亲手栽下五千棵树，才能开直升机离开；③老人热爱生活，他陪着迈克尔种树，日复一日，把日子过得有滋有味。（答对两点得满分）22.（4分）示例：我会选结尾二。结尾二更加丰富了人物形象，升华了文章主题。迈克尔看到男孩，仿佛看到了50年前的自己，那时他到处游荡，充满了孤独与绝望。是老人让他亲手种五千棵树，给予了他活下去的希望。当他明白了老人的良苦用心，也会以同样的方式给予小男孩希望。能够给别人带来希望，人生才更有意义，生命才更有价值。结尾二还有一层含义，那就是只有靠一代代人接力劳动，才能在废墟上重建美丽的世界。（如选择结尾一，言之成理的，最多得2分）三、写作（60分）23.建议切入分47分。附：评分标准：一类卷（54—60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。二类卷（46—53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。三类卷（36—45分）：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。四类卷（25—35分）：基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。五类卷（24分以下）：不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。注意事项：（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1—3分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1—2分。（2）不足500字，每少50字扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。学科网（北京）股份有限公司
