2021—2022学年度第一学期期末考试试卷七年级语文题号一二三总分得分一、积累与运用（30分）1.阅读下面语段，按要求回答问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢（A.自吹B.自夸），生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（A.不理不睬B.漠不关心），麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（1）给语段中划横线的字注音，或根据拼音写汉字。①热忱（）②（niān）（）轻怕重（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上。（3）“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”句中的“精神”一词的词性是（）A.名词B.动词C.形容词【1~3题答案】【答案】（1）①.chén②.拈（2）AB（3）A【解析】【小问1详解】考查对字音字形的辨析书写。①热忱：意思是热衷；热诚，热情的、慷慨的。“忱”读作chén。②niān轻怕重，写作“拈轻怕重”：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。“拈”不要误写成“粘”。【小问2详解】考查对词语的理解运用。自吹：自我吹嘘，常用于口语。自夸：自己夸奖自己，多数为贬义词，常用于书面语；结合语境“出了一点力就觉得了不起……生怕人家不知道”可知，本段口语色彩较浓；故选A。
不理不睬：对人或事物不闻不问，漠不关心。漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。指不安心工作，事业心不强。这是一组反义词，结合上下文可知，这里是说有些人“对同志对人民不是满腔热忱”，所以选用“漠不关心”；故选B。【小问3详解】考查对词性的掌握。本句中的“精神”是表示抽象的概念，指人类的内在灵魂、心理现象的名词；故选A。2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.有些事情并不复杂，我们就别往复杂处想，就事论事，不要追根求源，有时刨根问底反而不好！B.语言发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。C.善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。D.我们做事要认真分析可能出现的困难，既不要杞人忧天，又不要盲目乐观。【2题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】A．刨根问底：意思是比喻追究底细。形容总是追根求源，使用正确；B．大相径庭：比喻相差很远，大不相同。形容词的古今意思相差的很大，使用正确；C．各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。不能用于形容不同人的不同收获，使用有误；D．杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。形容多余的顾虑，使用正确；故选C。3.下面句子没有语病的一项是（）A.通过这一次班会，使我进一步提高了认识。B.在太阳和月亮的周围，会出现一种有时美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色。C.张欣欣同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。D.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。【3题答案】【答案】D【解析】【详解】A.缺主语，去掉“通过”或“使”；
B.语序不当，将“有时”放在“会出现”前边；C.不合逻辑，“断定”与“大概”矛盾，去掉“大概”；故选D。4.依次填入下面这段文字横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲珑；也不是见风使舵，老奸巨滑。成熟是，，。对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去，对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若。①面对恭维而不丧失理智②面对成就而不骄傲③面对诬陷而不丧失自信A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①【4题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。根据后文“对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去”可知，先是面对“诬陷”再是面对“恭维”，故而先③后①；后文“对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若”与②中“面对成就而不骄傲”；故排为③①②；故选C。5.下列关于文学作品的表述有误的一项是（）A.《狼》是清代文学家蒲松龄先生写的一篇小说。B.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，他对百草园充满喜爱和眷恋，对三味书屋一直是厌烦的。C.《再塑生命的人》作者是美国的海伦·凯勒。她是盲聋作家，教育家，慈善家。代表作是《假如给我三天光明》D.《秋天的怀念》记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的母爱，表达了作者对母亲的深切怀念之情。【5题答案】【答案】B
【解析】【详解】B.有误，根据《从百草园到三味书屋》中的描述，鲁迅对三味书屋也是充满热爱与留恋的。作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。先生虽然严厉，但是思想却比较开明，在三味书屋的读书生活回忆起来也感觉很美好；故选B。6.名著阅读【甲】裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。【乙】罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”①两段文字出自《西游记》中的哪个情节？②文中的“裙钗”指的是_____________，她因何“为子怀仇恨泼猴”？【6题答案】【答案】①孙悟空三调芭蕉扇②“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。（意对即可）【解析】【分析】【详解】①本题考查名著常识的把握。根据语段内容“裙钗、泼猴、行者、罗刹、金箍铁棒”明确本段文字选自《西游记》第五十九回“孙悟空三调芭蕉扇”，小说的作者是吴承恩。②由“芭蕉扇、罗刹”可知“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主），唐僧师徒四人火焰山受阻，孙悟空前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉，后被孙悟空请来观音菩萨收服，做了善财童子，导致母子分离。所以“为子怀仇恨泼猴”。7.古诗文默写（1）峨眉山月半轮秋，___________。（李白《峨眉山月歌》）（2）____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）《夜雨寄北》中诗人把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，想象回家团圆，共话今宵情景的诗句是：________________，________________。（4）诸葛亮的《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：_______________，______________。
（5）《〈论语〉十二章》中论述学与思辩证关系的句子是______________，_________________。【7题答案】【答案】①.影入平羌江水流②.正是江南好风景③.何当共剪西窗烛④.却话巴山夜雨时⑤.非学无以广才⑥.非志无以成学⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、烛、罔、殆”等字词容易写错。8.综合性学习某班举行以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你也来参加吧！（1）第一天，语文老师利用一节课时间带领同学们回顾了语文课本中有关四季和自然的文章，并设计了一个问题：用一组句子概括这些文章所写景物的特点，在横线上填上恰当的词语。朱自清的《春》描绘了一幅_____________________的春景，老舍的《济南的冬天》描绘了________________的冬天，刘湛秋的《雨的四季》描绘了_______________________的四季雨景……（2）第二天，语文老师将大家带到郊外感受自然，这里天高云淡，景色宜人。美中不足的是，部分游人游山玩水却不够文明，诸如在景区乱涂乱画，随地吐痰，顺手丢垃圾，树上荡秋千……针对以上现象，请你写一条文明劝导语。【8~9题答案】【答案】（1）①.生机勃勃②.温暖③.多姿多彩（能抓住景物特点即可）（2）示例：让你的言行为景区锦上添花！（符合题意，用语简洁即可）【解析】【分析】【小问1详解】本题考查对作家作品理解。要求填写词语，概括这些文章所写景物的特点。《春》以诗的笔调，描绘了南方春天的特有景色：绿草如茵，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机活力；在春天的人，也精神抖擞，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，标题“济南的冬天”，简洁阐明了地点、节令。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。可据此填空。
【小问2详解】本题考查拟写劝导语。针对“在景区乱涂乱画，随地吐痰，顺手丢垃圾，树上荡秋千”等不文明现象，写一条文明劝导语。如：用手呵护环境，用心洁净星空。或：微笑是我们信仰，文明是我们的航标。二、阅读理解（40分）（一）（11分）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。9.这段记叙了作者童年_________、按斑蝥、拔何首乌、__________四件趣事。从事物的__________、形态、__________、动作、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色。使人感到百草园的多姿多彩、快乐无穷。10.“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛里窜（飞）向云霄里去了”，有人说这句话中“窜”字用得好，好在哪里？11.文段运用了较多的修辞，选你感受深的一种，先摘出例句，指明修辞手法，再说说例句修辞的表达作用。12.下面对文段理解有误的一项是（）A.这段文字在结构上是按先整体后局部的顺序来安排的。两个“不必说”是对百草园整体的描写，属于略写；“单是”则是局部性的描写，属于详写。B.这段文字主要运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。C.文中拔“何首乌”一事主要表现“我”小时候很好奇，勇于实践。D.作者把百草园描写的生意盎然，目的在于表现“我”童年时期对大自然的热爱和对自由自在生活的向往，并和下文的三味书屋进行对比。【9~12题答案】【答案】9.①.遇蜈蚣②.摘覆盆子③.颜色④.声音10.示例：“窜”字既写出了云雀的机灵敏捷，又表现了“我”对云雀的羡慕之情。
11.示例：“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”，运用比喻修辞手法，将覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，生动形象地写出了覆盆子的颜色和形状。12.C【解析】【9题详解】本题考查文章内容的概括能力。第一空，根据“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”可概括为遇蜈蚣。第二空，根据“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子”可概括为摘覆盆子。第三空，菜畦的“碧绿”、桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”写的都是颜色；第四空，油蛉的“低唱”，蟋蟀们“弹琴”表示动物的声音。【10题详解】本题考查词语表达效果分析。“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，句中“窜”这个动词用得极好，生动传神地写出云雀突然飞向天空时的轻捷迅疾，叫天子飞行速度之快且突然。写出了一个孩子轻轻地从背后想去捉到叫天子，不料叫天子是那么机灵，让孩子羡慕地高飞了。表现“我”对叫天子自由飞行的羨慕之情。这个极富动态的画面，又表现出百草园的神秘，丰富了其作为儿童乐园的情趣。而“飞”字则平淡无奇，没有这种表达效果。【11题详解】本题考查从修辞手法及作用的理解。比如，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用拟人修辞手法，将“油蛉、蟋蟀们”人格化，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，表现了百草园给儿时的“我”无穷乐趣。【12题详解】本题考查对文段内容的理解。C.错误，拔“何首乌”一事主要表现百草园的生活充满无穷的乐趣；并非表现“我”富有实践精神；故选C。（二）古文阅读（共13分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.本文选自文言小说集__________，作者是清代文学家__________。14.解释下列句中划横线的字。（1）恐前后受其敌（）（2）屠自后断其股（）（3）顾野有麦场（）（4）狼亦黠矣（）15.用现代汉语翻译下列句子。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。16.选出对课文内容理解正确的一项（）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。17.概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？【13~17题答案】【答案】13.①.《聊斋志异》②.蒲松龄14.①.敌对，攻击②.大腿③.看，视④.狡猾15.（1）过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）一只狼在积薪中打洞，想要从通道进入攻击屠户的背后。16.D17.狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。（意对即可）【解析】【13题详解】本题考查对文学常识的把
握能力。本文选自清代文言文短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清代杰出文学家小说家。其作品内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：害怕前面后面受到狼的攻击。敌：敌对，攻击。（2）句意：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。（3）句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看，视。（4）句意：狼也是狡猾的动物。黠：狡猾。【15题详解】本题考査对文中重点句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。注意：①少时，一会儿；径，径直；去，离开；犬，像狗似的；前，前面。②洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞；隧，隧道，这里用作状语，从隧道。【16题详解】本题考查对文课文内容的理解。A.由文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“屠大窘，恐前后受其敌”“屠暴起”等内容可知，直到骨头投尽，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败，因此对待狼一样的恶势力，我们不能让步，应该勇敢地进行斗争，选项表述错误；B.由文中“途中两狼，缀行甚远”“屠惧，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”等内容可知，文章的基本情节依次应是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼，选项表述错误；C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的害怕和侥幸的心理，选项中“怜悯”表述错误；故选D。【17题详解】本题考查对“狼”形象和文章主题的理解。第一问，结合“缀行甚远”表现狼的贪婪、狡猾的特点，狼一旦盯住猎物，就不会轻易罢休。“一狼得骨止，一狼仍从”写出狼的贪婪、狡诈。“而两狼之并驱如故”写出狼贪得无厌、恶毒凶狠。“眈眈相向”写出狼的凶狠神态。“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”写出狼的阴险狡诈。据此概括即可。
第二问，结合文章内容和议论句子“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，这篇文言小说记叙了一个屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，揭示了狼贪婪、凶残、狡猾的本性，细致地描绘了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，告诫人们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（三）（4分）阅读《十一月四日风雨大作》，完成下面小题十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。18.本诗表达了作者怎样的心情？19.对本诗品析有误的一项是（）A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D.“孤村”表明与世隔绝的状态，“尚思”道出了诗人的老迈境况，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。【18~19题答案】
【答案】18.诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（意对即可）19.D【解析】【18题详解】考查赏析诗歌主旨。“尚思为国戍轮台”意思是心中还想着替国家戍守边疆。“铁马冰河入梦来”意思是梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。作者以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而志不衰”的矢志不渝精神。【19题详解】D.“写出了作者怀才不遇的凄凉情景”错误。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”写年迈的诗人在一个风雨夜僵直躺在床上凄凉、孤寂的处境，为什么“不自哀”？因为诗人的爱国热情达到了忘我的程度，已经不把个人身体的健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。用“僵卧、孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。故选D。（四）课外阅读（共12分）阅读下文，完成下面小题温暖的劈柴肖复兴①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞？便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。（选自《文苑·经典美文》2016年第2期）20.通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中“温暖”的含义。21.选文第④段中画线句子的环境描写，有什么作用？22.选文第⑥段中画波浪线的两个句子分别写出了“我”怎样的心理。23.结合文章具体内容，说说赵大爷是个什么样人。24.请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。【20~24题答案】【答案】20.一是指赵大爷的帮助所带来的温暖；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情。（意对即可）21.这句话写屋里冷，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。（意对即可）22.一是看到母亲蜷缩在被子里，不想吃东西，心里既难受又自责；二是赵大爷的一席话触动心扉，使作者感到内疚，对不住母亲。（意对即可）23.①心地善良、乐于助人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”；②心思缜密、考虑周全：他能发现母亲生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。（意对即可）24.示例：强调当父母老了的时候。子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。（意近即可）【解析】【20题详解】
本题考查对文章标题的理解。文章标题的含义通常包括表层含义和深层含义。表层含义，即题目本身，指文中的某样物品，文中的某个情节。题目“温暖的劈柴”指的是赵大爷在“我”母亲生病，“我”又不在家时贴心的照顾，还有赵大爷给“我”的“满满一怀劈柴”，赵大爷的帮助给“我”和母亲带来的温暖；深层含义，是指在经历了这些后，“我”内心产生了深深的愧疚，感受到了赵大爷给“我”的沉甸甸的亲情的温暖。据此理解作答。【21题详解】此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“屋里一股冷飕飕的寒气”描写了“我”到家时屋内的情况，母亲感冒躺在床上起不来，屋里炉子灭了，很寒冷，从而烘托出母亲的孤独和无助，正是这样的场景促使“我”的内心发生了转变，为下文“我”的愧疚埋下伏笔。据此理解作答。【22题详解】本题考查对人物心理的揣摩。解答时要结合语境和上下文的内容，真正走入作品，体会人物的思想感情。“我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚”，此时的母亲因为生病已经两天没有出门，看到母亲的“瘦弱”，又想想自己的做法，于是内心涌起复杂的情绪，既因为母亲的现状难受，又因为自己的不懂事而自责。“心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖”，此时“我”听了邻居赵大爷的话，内心受到了深深的触动，感到了对母亲的愧疚，同时也感激于邻居赵大爷的教导，感觉“很暖”。据此理解作答。【23题详解】本题考查对人物形象的分析能力。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从⑤段“你妈两天没出门了，我担心她一个人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了”⑦段“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了”可看出赵大爷的心思缜密，考虑周全。从⑤段“炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀”可看出赵大爷心地善良。从⑤段“赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开”⑦段“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了”可看出赵大爷乐于助人。从⑥段“我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧”可看出赵大爷淳朴善良。【24题详解】本题考查对文本主旨的理解与掌握。本题不设统一答案，言之成理，符合题目的要求即可。“父母老，不远游”是说要在父母跟前尽心侍奉，即使有事情要出门也要把家里的一切安排好才出去，这是每个人都能够做到的。示例：父母陪我们长大，我们陪父母老去，当父母年老的时候，我们更应该承担起为人子女的责任，多陪伴和照顾他们，让他们安度晚年。
三、作文（共30分）任选一题作文25.作文题目：故事发生在我们班要求：（1）按要求作文（2）除诗歌外，文体不限。（3）500字以上。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【25题答案】【答案】例文：故事发生在我们班每个班都有每个班的故事，每个班都有每个班的特色，13班当然也不例外。所谓“麻雀虽小五脏俱全”，13班也是一天到晚，喜怒哀乐样样上演。喜期中考试刚考完，回到学校一上课便是讲评试卷，大家都异常激动。不过，据后期调查，大部分“童鞋”对本次考试好像不太满意，但是也有那么一小部分“大神”好像自我感觉良好，在心中暗自窃喜！怒每到讲评试卷的时候，我左眼皮就和右眼皮打架。老师讲试卷的速度实在太慢了，弄得我着急死了，老师总是一道题反反复复地说个四五遍，却不知道下面的我们心里多么着急。我们内心的急切和老师表情的坦荡形成了鲜明的对比，老师讲得很专注，专注到一点儿也没感觉到我们的愤怒和白眼。在老师那轻柔缓慢的语调下我与“周公”相会了。哀这件事，是我有史以来，做得最错误的一件事。在一个阳光明媚，万里无云，秋高气爽，景色宜人的早晨，朱译将她奋斗了一个晚上挤出来的作文交给了我这个很不负责任的组长。晚上，我才记起朱译的那篇心血，挖地三尺也没有看到它那可爱的身影，我怀着忐忑的心情告诉了朱译这件悲痛的事情。挂下电话的我号啕大哭，进行了深刻的自我反思，认识到了自己这个无知的错误，但为时已晚。乐持续了一个月枯燥无味的微机理论课，这一次让昏昏欲睡的我们兴奋了起来。微机老师在李成伶牙俐齿的逼迫下，签订了13
班历史上第一个“不平等”条约《微机条约》，其中规定允许13班实践与理论并行，每两周上一次机，进行所谓的实践。长期被“农民”压迫的“地主们”觉醒了！我们都为这事乐呵了一天。13班虽然可能不是最好的，但它一定是独一无二的。让我们用青春的汗水在13班留下最美的一章。我爱独一无二，不可复制的13班。【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：审题可知，“故事”点明了作文的叙事性，提示学生应创作一篇以记事为主的记叙文。“发生在我们班”点明了故事发生的地点“我们班”。即：要求学生从自己的班级生活中选取事件，需要表达的是自己从这个故事当中生发出的情感或获得的启示与感悟。选材构思：班级里每天都有不同的故事发生着。有乐事，早自习上，有同学因为穿得衣服少，一个大大的喷嚏居然吹飞前面同学的试卷，教室里笑声一片；有悲事，运动会上，因为某个同学发挥失常，导致到手的总分第一成了别班的荣誉；有让人困惑的事，每个早自习，总会有人提前来到教室，帮老师擦好讲台桌，还会放上一杯热水；有让人感动的事，军训时，有人因为体质较弱而晕倒，虽然同学们还不是很熟悉，却一起齐心协心把她送到了医院……不论选择什么事件，立意都应积极向上，展现同学们正面的风貌，给读者以正能量的感染。叙事要详细得当，过渡自然。末段宜用抒情或议论来抒发真情，点明主旨。26.作文那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张灿烂的脸……生活中我们见过无数张脸，请以“难忘那张__________脸”为题目，写一篇作文。要求：（1）请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）500字以上。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名【26题答案】【答案】例文：难忘那张失望的脸永远也忘不了那张脸。伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着悲伤。
周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，隐隐约约地看到，红的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空气格外新鲜，街道格外清静，传入耳畔的，只是些不知名的鸟叫声。一个奶声奶气的女孩声，打破了这宁静：“朱晓雯，下来玩吧。”我记得，曾经，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼下，同样嘻嘻哈哈……“燕金芊，下来玩！”“好哦，你等我。”这是我们两个之间不变的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远不知疲倦。一直到了七年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样了。七年级的一天，天气格外晴朗，太阳勤劳极了，一直挂在天上。透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，我的眼睛有点睁不开。已经玩了两个小时了，我伸了个懒腰，然后缓缓地关了电脑。慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我急忙跑了过去，一把抓了起来。定了定神，话刚到嘴前，那边的人便说了起来：“出来玩吗？”原来是她啊。我沉默了许久，心里想，还要换衣服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉……想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我不去了吧，没做完作业呢。”“哦……”她轻轻说了一句，可我听到了她的失望。下午，爸爸妈妈回来后，和我说，今天他们们遇上他了，便问了句：“去找燕金芊玩吧？”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六就做完了啊。”那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着悲伤。永远都无法忘记，那张脸。那一夜，我明白了许多……【解析】【详解】本题考查半命题作文。题目的中心词是“脸”。脸可以指客观存在的面孔，也可以指表达主观情感的脸上的表情。因此我们可以补题为《难忘那张严厉的脸》《难忘那张微笑的脸》《难忘那张慈祥的脸》《难忘那张灿烂的脸》《难忘那张幸福的脸》《难忘那张陌生的脸》《难忘那张苍白的脸》《难忘那张憔悴的脸》《难忘那张疲惫的脸》《难忘那张平凡的脸》……另一个关键词是“难忘”，指难以忘记，无法忘却，永远印在脑海里的，值得记忆的。难忘的一定是已经发生了的。因此要写过去的某个人，某件事。1、难忘的是什么？险，或是普通，或是特别，但是却能让你印象深刻。可见是写能够触动到你心灵的人或事。2、为什么难忘？那张脸让你想到了某些更深的东西。如题中所说，那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情；或是那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；……注意要求写记叙文。写作时，不仅要描绘出这张脸的特征，更重要的是要能够揭示“脸”所蕴涵的精神实质。要有自己的真实感悟，不要为了写脸而写脸。
