吉首市2021年秋季七年级期末模拟测试题语文试卷题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分考生注意：全卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。一、语文知识与运用（25分）1．下列各组加点词语读音和书写都正确的一项是（ ）（2分）A．烘托(hōng） 炫耀（xiàn）气慨(gài) 神采奕奕(yì)B．狡黠(xié) 云宵(xiāo) 怂恿(sŏng) 恍然大悟(huàng）C．缥缈(piāo) 澄澈(chéng) 废嘘(xū) 人迹罕至（hàn）D．干涸(hé) 静谧(mì) 热忱(chén) 花团锦簇(cù)2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A．她吃的心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。B．远处山坡上的野油菜花长得参差不齐，有的高、有的矮，但它们仍然都开着黄灿灿的小花。C．父母常年在外，奶奶年迈多病，拈轻怕重，很多农活儿就落在了年仅十二岁的王安身上。D．这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。3．下列各项中没有语病的一项是（ ）（2分）A．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。B．2020年9月，“秋天的第一杯奶茶”突然上了微博热搜，网友们对此众说纷纭。C．线上学习期间，要特别注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品，科学保护我们的视力。D．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。4．下列说法不正确的一项是( )（2分）A．“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句用了拟人的修辞手法，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。B．“那是在费城，一个酷热的七月天——虽然时隔56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪”中的“酷热”和“热浪”都是形容词。C．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，主要作品有《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》等。D．《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作，主要记载了汉末到东晋间一些名士的言谈、逸事，由南朝宋刘义庆编撰。5．剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一，其传承延续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的生活理想和审美情趣。请你仔细观察左边这幅剪纸作品，发挥联想和想象，描绘其画面内容并揭示其寓意。（2分）七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,6．阅读《西游记》选段，回答问题。（4分）牛王方跑进去，喘嘘嘘的，正告诉罗刹女与孙行者夺扇子赌斗之事，闻报，心中大怒。就口中吐出扇子，递与罗刹女。罗刹女接扇在手，满眼垂泪道：“大王！把这扇子送与那猢狲，教他退兵去吧。”牛王道：“夫人啊，物虽小而恨则深。你且坐着，等我再和他比并去来。”（1）“赌斗之事”指的是赌什么？结果如何？（2分）（2）“物虽小而恨则深”，他们与孙悟空有什么恨？（2分）7．学习了安徒生的《皇帝的新装》后，班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。（5分）（1）【拟写标语】请为本次活动拟写一个活动标语。（1分）（2）【活动设计】请为活动设计两个精彩的活动项目。（2分）（3）【作品推荐】作家张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧......如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远。”请结合所阅读过的《安徒生童话》故事给你的同学另写一条阅读推荐理由。（2分）(50字以内）8．默写。（6分）（1）我寄愁心与明月，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），小桥流水人家。（《天净沙·秋思》） （3）自古逢秋悲寂寥，。（《秋词（其一）》）（4）树叶子却绿得发亮，。（《春》） （5）在我国古代诗词中，有许多含“江”（长江）的诗句，其中，任选你读过的两句诗是① ② 七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,二、阅读部分（45分）（一）阅读古诗，完成9-10题。（4分）次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9．本诗的景物描写很精彩,前两联中描写远景的句子是_____________________（2分）10．从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（2分）（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成11－15题。（15分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”11．解释下面加点的词语。（4分）①人不知而不愠（）②七十而从心所欲，不逾矩（）③人不堪其忧（）④知之者不如好之者（）12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①温故而知新，可以为师矣。②学而不思则罔，思而不学则殆。13．颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？这体现了他怎样的精神品质？（2分）14．孔子在论述学习的三个层次中最赞赏的是哪个层次？你的观点是怎样的，请谈谈你的看法。（2分）【乙】①子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,②孔子说:“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”15．结合【乙】文①②两段内容，说说孔子对“贫富”的看法是怎样的。（3分）（三）阅读史铁生《秋天的怀念》节选文字，完成16－19题。（10分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。……又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……16．文中加点的动词“挡”用得好，请你结合内容具体说说好在哪儿？（2分）17．“看花”为本文中心事件，三次“看花”反映了“我”的生活态度的变化过程。请根据示例①把另两次“看花”填写完整。（2分）①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。②③18．品读下面的句子，简析其表达效果。（3分）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。19．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的我懂了吗？文章给了我们怎样的感悟和启示？（3分）（四）阅读林海音的《窃读记》一文，完成20－24题（16分）①七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。③我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。④我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”⑤声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！⑥在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！ ⑦曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然的，我绝没有多余的钱去买。 ⑧但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。 ⑨最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！” ⑩但在这次屈辱之后，我的小心灵确实受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地发作，而且产生了对人类的仇恨。 ⑾我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。 ⑿我再施惯伎，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,⒀每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。 ⒁可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 ⒂我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。⒃正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！），我慌忙把眼光送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一本没有卖。” ⒄ 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。 ⒅当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 ⒆我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” ⒇但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！” （选自《城南旧事》，有删改）20．贯穿本文的线索是什么？作者围绕线索重点描写了哪两个读书的场景？（3分）21．填写表格，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（4分）人物动作神态语言态度店老板十指分开，压住整本书①“你到底买不买？”“不是一回了！”②店员③若无其事“请看吧，我多留了一本没有卖。”④22．根据提示赏析下面语句的表达作用。（4分）①我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 （抓住加点动词分析表达作用）七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,②我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。（从修辞的角度分析表达作用）23．结合上下文，分析第⑾段在文中的作用。（2分）24．如何理解文章结尾“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”的含义？（3分）三、作文。（50分）进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少变化，这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧郁、不知所措……这时，老师的理解，亲朋的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。要求：（1）写出真情实感，不得抄袭；（2）文中不要出现真实的人名、校名；(3)除诗歌外，文体不限，600字左右。七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,七年级语文第8页（共8页）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司,2021年秋季期末模拟测试题七年级语文参考答案1．D2．C3．B4．B5．画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。（2分）6.（1）如果孙悟空能在三回合里战胜牛王，他便借给芭蕉扇，如果不行，他就要打死悟空以报仇雪恨。结果不分胜负。（2分）（2）他们认为是孙悟空把他们的儿子圣婴大王红孩儿害了。（2分，当初孙悟空奈何不了圣婴大王红孩儿的三昧真火，就请来了观音收服了她的儿子红孩儿。）7．(1)欣赏温馨童话，品味美好生活。（1分）(2)编演安徒生童话舞台剧、举办安徒生童话故事会、开展安徒生童话仿写比赛等（2分）(3)示例：我阅读过他的一部童话书就是《海的女儿》，因为安徒生的童话很经典，有很多的寓意，所以能够发人深思，起到教育人的作用。（2分）8．（1）随君直到夜郎西（2）枯藤老树昏鸦（3）我言秋日胜春朝（4）小草也青得逼你的眼（5）“影入平羌江水流、不尽长江滚滚流、烟波江上使人愁”等（共6分）9．潮平两岸阔(2分，如答成“潮平两岸阔，风正一帆悬”的不给分）10．例一：诗人想到（诗句）要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情。例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁。（2分）11．①生气、恼怒 ②越过法度③能忍受④代词，....的人（4分）12．①温习旧知识就可以有新的理解与体会，可以凭借（这一点）成为老师了。（2分）②只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。（2分）13．回也不改其乐，体现了他安贫乐道的精神。（不慕荣华富贵、淡泊名利等意思相近即可）（2分）七年级语文参考答案第11页（共1页）,14．孔子最赞扬的是“乐之者”。因为兴趣是最好的老师，虽然后两者讲的都是学习的乐趣，但“好之者”只是一般的喜欢，程度轻，“乐之者”则是最高程度的喜欢，完全不需要任何附加条件，不仅能够主动的学习并以之为乐这样的人，定会在某种领域取得成就，也会使之在学习中产生极大的创造力和动力。（2分）15．孔子认为贫穷是人人厌恶的，贫者追求富贵无可厚非，但必须通过正当的手段和途径获取，否则宁守清贫而不去享受富贵；而富者，不可因为拥有财富便目空一切，要努力当个“富而好礼者”。（3分）16．“挡”字用得好，传神地写出了母亲害怕“我”看到落叶而悲伤，因而以自己的身体挡住落叶，反映出母亲在小心翼翼地保护着“我”脆弱而敏感的心灵。（2分）17．②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。（2分）18．从菊花的颜色、生命力顽强这些可以感受到母亲多次向我提出请求去看菊花所表现的爱，写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。（3分）19．“我”懂得了母亲的用心。从最后一段可以看出，“我”终于可以从生活的阴影中走出来，终于可以心平气和地欣赏菊花的美，并从开得烂漫热烈的菊花身上悟到了生命的意义。感悟和启示言之成理即可。（3分）20．以“窃读”为线索，重点描写了“我”藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景。（3分）21．①威风凛凛、冷笑 ②势力（冷酷）③一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前 （他向我轻轻地点点头）④友善（有爱心）（4分）22．①通过系列的动作描写，写出了“我”在人缝中钻来钻去的情景，表明书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。②运用比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。（4分）23．七年级语文参考答案第11页（共1页）,第⑤段在文中起承上启下过渡的作用．用“我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。（2分）24．“吃饭长大”是指人身体的物质需求，“读书长大”是指在读书中增长知识，“在爱里长大”是指心灵感受到世间的善良与温暖。作者以自己的切身经历表达了对读书的热爱，也表达了对生活的理解，告诉我们一个人只有知识与智慧不断增长，心灵不断丰富，才是真正健康的人。（3分）七年级语文参考答案第11页（共1页）
