张掖市2021－2022学年高三年级第一次全市联考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。凤凰的图像，是中国艺术中最流行的图像之一。它的造型史，可以上溯到石器时代。湖南洪江高庙遗址出土的白色陶罐颈部和肩部各戳印的凤凰图案，距今已有7400年的历史；浙江余姚河姆渡遗址发现的“双鸟朝阳”象牙雕刻，则晚了400年。值得注意的是，这两组相差400年的凤凰图像，都与太阳相伴。凤凰别称火鸟、朱雀，属火，就是火神的化身——凤凰崇拜与太阳崇拜相关，因此，远古凤凰的图像总与太阳相伴。与龙是华夏人图腾崇拜的形象不同，凤凰是东方夷人图腾崇拜的形象。以史载而言，少皞是第一个立凤凰为图腾的帝王。相传黄帝次子少皞被贬南方，成为东夷诸部落联盟首领，以凤凰为图腾，建立少皞国。“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名”（《左传·昭公十七年》）。其后，作为东方夷人的一支，商族人认为他们的先祖商契是由其母简狄吞食凤凰落下来的蛋而生，即“天命玄鸟，降而生商”（《诗经·玄鸟》）。玄鸟是商族人对凤凰的别称。屈原在《离骚》中有“凤皇既受诒兮”之说，而在《天问》中有“玄鸟致诒”，讲的都是简狄生商契的传说，是将“凤凰”和“玄鸟”通用的。凤凰与商契的关系，不止于为商族人确立了一个神话来源。据史传，舜帝封商契司徒，派他在其封地商丘，担任火正一职。火正是主持研究天象以利民生的官职，相当于今天的天文台长。商契筑台观天象，发现了大火星运行的节气规律，据之制定历法（殷历）。大火星每年在东方黎明时出现的那一天，是我国“春分”节气；大火星在西方黄昏隐没的那一天，则是我国的“秋分”节气。商契“以火纪时”，商族人奉之为“火神”。大火星春去秋来，正如燕子春天秋去一样。凤凰就是被神化的知时而行、给世间带来春天消息的燕子。作为天文学家，商契是人间当之无愧的神燕——凤凰。应当说，在关于商契身世的传说中，凤凰不仅是天人交通的“火神”，它还代表着引导人类理性觉醒的光明之神。在汉文化中，凤凰更广泛的意义，是作为图腾崇拜的延伸，代表着祥瑞安宁气象，且代表着最高艺术境界。中华五帝之祖黄帝，战败蚩尤，统一华夏即位称帝之后，就想望凤凰到来。黄帝的仁德之风召来了凤凰。这神鸟自天而降，“五彩备举，鸣动八风，气应时雨”（《韩诗外传》）。这就是一个祥和盛世之景。《尚书·益稷》中有“《萧韶》九成，凤皇来仪”之说。它描述的是在大禹治水的庆功盛典上，夔龙主持音乐会，而音乐会的最后高潮则是凤皇莅临。凤皇不仅是这出音乐盛典的最后出场者，而且使之十全十美的最后完成者。“凤皇”是“凤凰”原本的记法。作为最高艺术境界的代表，凤凰就是司乐的神鸟。“听凤凰之鸣，以别十二律。”（《吕氏春秋·古乐篇》）学科网（北京）股份有限公司
古代中国的凤凰崇拜，与古希腊的阿波罗崇拜很相似——阿波罗是太阳神，也是音乐与诸多技艺之神。古希腊神话中也有凤凰，它脱胎于古埃及的太阳神鸟的传说。希腊神话中的凤凰俗称不死鸟，它如太阳昼出夜没一样，通过自焚和新生，循环进行着生而复死、死而复生的游戏。中国的凤凰，似乎没有生死问题，只有来去状态——可以说凤凰是超生死的存在，准确地讲就是一种被神灵化的高洁灵妙的气象或风仪。（摘编自肖鹰的《汉凤凰的大美风仪》，《光明日报》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.凤凰的造型，可以上溯到石器时代而且这种造型图像与太阳相伴，可见在远古时代，凤凰崇拜就与太阳崇拜相关。B.“凤凰”原本的记法叫“凤皇”，相传黄帝称帝后，凤凰自天而降，于是黄帝让夔龙主持庆典，并由凤凰作为最后的出场者。C.凤凰作为图腾崇拜，在汉文化中意义更广泛，代表着祥瑞安宁气象，且代表着最高艺术境界，因为它是司乐的神鸟。D.古希腊神话中的凤凰形象，影响了古埃及太阳神鸟的传说，希腊神话中凤凰的自焚和新生，表现出生而复死、死而复生的特性。2.下列对原文的论证分析，不正确的一项是（）A.选文从凤凰图像的特征入篇，再写凤凰崇拜的历史传说渊源，再论凤凰的文化象征意蕴，最后拓展至外国神话中的凤凰形象，论证思路清晰，层次分明。B.选文大量引用、列举古代中外的传说典籍中的资料，如展开了一幅色彩斑斓的画卷，证明观点的同时，又使文章内容更丰赠，文意更典雅。C.选文第四段中，列举《尚书·益稷》中描述的在大禹治水的庆功盛典上凤凰来仪将音乐会推向高潮的事例，证明了凤凰是最高艺术境界的代表的分论点。D.选文最后一段，将古代中国的凤凰崇拜，与古希腊神话中的凤凰进行类比，点明各民族文化传统中都有主管音乐与技艺之神的现象。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.《诗经·玄鸟》中对“简狄吞食凤凰蛋而生商”的记述，与屈原在《天问》中写的关于商契的传说是一致的。B.据史传，商契筑台观天象，发现了大火星运行的节气规律，由此制定历法，以昭示气候变化规律，引导人们顺时而作。C.大火星每年在东方黎明出现和在西方黄昏隐没的时间是相对固定的，因此我国每年的春分日和秋分日都是固定的。D.凤凰在中国古代是司乐的神鸟，是最高艺术境界的代表，《吕氏春秋·古乐篇》有“听凤凰之鸣，以别学科网（北京）股份有限公司
十二律”之说。【答案】1.A2.D3.C【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“于是黄帝让夔龙主持庆典，并由凤凰作为最后的出场者”错误，“黄帝”与“夔龙”分别来自两个典籍记录的故事，二者不相关。C.“因为它是司乐的神鸟”错误，由原文“在汉文化中，凤凰更广泛的意义，是作为图腾崇拜的延伸，代表着祥瑞安宁气象，且代表着最高艺术境界”和“作为最高艺术境界的代表，凤凰就是司乐的神鸟”可知，二者之间没有因果联系，此处是强加了因果。D.“古希腊神话中的凤凰形象，影响了古埃及太阳神鸟的传说”错误，由原文“古希腊神话中也有凤凰，它脱胎于古埃及的太阳神鸟的传说”可知，是“古埃及的太阳神鸟的传说”影响了“古希腊神话中的凤凰形象”，文意理解反了。故选A。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“与古希腊神话中的凤凰进行类比”错误，由文章最后一段“古代中国的凤凰崇拜，与古希腊的阿波罗崇拜很相似——阿波罗是太阳神，也是音乐与诸多技艺之神”可知，应是与“古希腊的阿波罗太阳神”类比，二者都是主管音乐与技艺的神。故选D。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。C.“因此我国每年的春分日和秋分日都是固定的”错误，每年的春分日与秋分日不一定固定，如2019年的春分日是3月21日，2020年的春分日则是3月20日；2019年的秋分日是9月23日，2020年的春分日则是9月22日。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：应当看到，中国视角的传统的审美一直是建立在农耕文化的基础上。当人们日出而作、日落而息的时学科网（北京）股份有限公司
候，大自然的山川水流田畴不知不觉中就成为人们审美的一个关系对象。在和自然融为一体的过程中，人们渴望的山林的幽深、河流的婉转流长、植被的繁茂，都构成审美的影响因素。凝视和体悟对于传统审美而言无比重要。“中国自孔孟儒家至宋明理学家，重视内心生活修养，形成了古代一种特有的精神文明。”从绘画、音乐到舞蹈都和劳动，或者与超越劳动的静观体味审美相结合。漫长的劳作和相对悠然的生活情态导致了审美传统规则的形成。我们的认知传统，都建立在这种审美的基础之上。中国视角的审美传统可以从中国文化中沉淀下来的几个词来解读。特别值得探讨的有所谓“对牛弹琴”的审美缺乏对象性、“相由心生”的审美内生性、“感同身受”的审美感应性、“悠然神会”的审美相通性等。其一，“对牛弹琴”强调审美需要修炼和教化，没有审美感知基础也就缺乏对象性呼应，再美的因素也难以被认同。中国审美期望的是彼此之间的对等感知，文人能够惺惺相惜、互相理解审美对象的美，是因为美自身具有魅力且超越了牛的木然。强化素养需要美育的培育，琴棋书画的修养成为古人文化的必然内容。其二，“相由心生”的审美内生性意指艺术作品创作的得失在于内涵，有怎样审美的根底就有怎样的创作呈现；作者是一个有修养、有一定审美感知度的人，作品就会呈现出自身美感。注重内涵其实也是对艺术作品进行审美的根本，《左传·昭公九年》谓：“我在伯父，犹衣服之有冠冕，木水之有本原。”就是对于无本之木、无源之水的内在性决定的认知。无论是对于作品品相体现出的内涵高下，还是创作者自身呈现出的人格态度，都需深究到内在根底来认识，这也是中国审美的基础认识，所谓道术关系中“道”决定“术”的审美观的意义。其三，“感同身受”的审美感应性强调创作应有读者观众的呼应，作品惟妙惟肖地表现生活，而观赏者如痴如醉地获得奥妙，取得共振，这就是审美获得快感的所在。古文中不少谈及口技表演的出色以及对于观者有巨大吸引力就是证明，强调创作要能让人们从内在和形式上感知到作品的美感亲近性。其四，“悠然神会”的审美相通性，是从审美的高级阶段来确认，出色的创作无需解说，自有让人感知而滋润入心的美感，无论是语言还是形式，美好的东西让感悟瞬间体察或者体味理悟，美好具有无障碍的透射力从而能直达人心，实现犹如《易经》所言的“同声相应，同气相求”的效果。因此，审美者对于事物的美感悠然间认同并陶醉，证明审美的力量。上述阐释是在借助几个历经时代淘洗的言辞来说明传统审美的感知需要有审美的教养和教化，审美者内心的期待会生成审美期待和捕捉外化的可能，内心审美素养与审美对象相遇而产生审美感应，对于美的事物，人们获知其美而荡漾升华产生美感。时代发展打破了传统审美的一些基础，现代审美突破长期以来对于审美的基本认知。工业化时代的生活和田园时代大不相同，基于传统的静观审美风习不得不接纳现实变化，产生适应当下文化环境的另外一种文化情调。古典的审美和浪漫，不得不转移到现实主义审美上。抽象的、装置的艺术越来越以形式的亮眼改变内涵的审美习惯，失去悠然心会和静观的美感，物质获取与迅疾变化对于心态的影响导致了审美的变化。网络时代的人们按捺不下的转换视角，将体悟和心领神会变成了奢侈欲望。网络时代的趣味时常是碎片的，自鸣得意的，喜欢所谓一言不合就“友谊的小船说翻就翻”的机趣，和改变传统语言的所谓“蓝瘦香菇”一难受就想哭带来的好笑的趣味，审美已经是浅尝辄止和一笑置之的品位。时代能造就足不出户学科网（北京）股份有限公司
就将一个“双十一”构建成火爆的抢购日，即刻获得的满足祛除了人们的想象，诗歌和远方成为奢望，哲学和冥想遭遇困难。虽然审美的传统依然在一些场域留存，但“采菊东篱下”的境界，“鸟鸣山更幽”的趣味，“清泉石上流”的味道，乃至于“我有一所房子，面朝大海春暖花开”的美感都不太可得。（摘编自周星《审美三题：从中国视角审视美育的审美观念认知》）材料二：中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（简称《意见》指出“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”从中可以看到，除了对美育的传统理解，即美育是审美教育之外，还提出了美育是情操教育、心灵教育、丰富想象力和培养创新意识的教育。这从育人方面更加全面地阐释了美育的价值，体现了育人价值的温暖和豁达，具有拓展性和主动性。这是当代中国文化和社会背景下，对美育的最新认识和表述，体现了新的高度和更为丰富的内涵。（摘编自尹少淳《对美育的最新认识和刚性要求》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.理解审美对象的美是以审美感知基础为前提。B.无论创作还是审美，都是以审美根底为根本。C.受众审美认知特点决定了作品的内在和形式。D.出色的创作具备直达人心、滋润人心的美感。5.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.艺术源自生活，中国传统的绘画、音乐、舞蹈都与劳动相结合。B.经过修炼、教化，形成审美感知基础，就能理解审美对象的美。C.网络时代变化迅疾的特点使得人们不再拥有古典的审美和浪漫。D.材料二中《意见》对于美育的表述拓展了人们关于美育的认知。6.审美风习的形成、变革与时代背景联系紧密，请结合材料一、二予以具体阐释。【答案】4.C5.D6.①中国传统的静观审美风习的形成是建立在传统时代农耕文化漫长的劳作和相对悠然的生活情态的基础上的。②从传统审美风习到现代的重亮眼形式，即刻获得的满足感碎片化美感获得的审美风习的改变与工业化时代特点及互联网的崛起有密切关系。③《意见》对美育的最新认识与表述，也是基于当代中国文化和社会背景做出的有利于正确的审美风习的形成的指导性意见。【解析】【4题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生理解分析材料内容的能力。C.“受众审美认知特点决定了作品的内在和形式”错误，原材料“强调创作要能让人们从内在和形式上感知到作品的美感亲近性”是指创作者创作时要考虑到受众因素，让作品能够得到受众的呼应；而决定作品的内在与形式的是创作者本身的审美根底。故选C。【5题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“中国传统的绘画、音乐、舞蹈都与劳动相结合”错误，过于绝对，原文说的是“从绘画、音乐到舞蹈都和劳动，或者与超越劳动的静观体味审美相结合”，可见也可能“与超越劳动的静观体味审美相结合”。B.“……就能……”错误，原文“美需要修炼和教化，没有审美感知基础也就缺乏对象性呼应，再美的因素也难以被认同”是在强调经过修炼教化形成的审美感知基础是感知美的重要前提，而不是说具备这个基础，就能感知美，选项说法绝对化了。C.“不再拥有……”错误，原文说的是“虽然审美的传统依然在一些场域留存”，可见仍然在某些场域留存。故选D。【6题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由材料一第一段“中国视角的传统的审美一直是建立在农耕文化的基础上”“在和自然融为一体的过程中，人们渴望的山林的幽深、河流的婉转流长、植被的繁茂，都构成审美的影响因素”“漫长的劳作和相对悠然的生活情态导致了审美传统规则的形成”可知，中国传统的静观审美风习的形成是建立在传统时代农耕文化漫长的劳作和相对悠然的生活情态的基础上的。由材料一第三段“时代发展打破了传统审美的一些基础，现代审美突破长期以来对于审美的基本认知。工业化时代的生活和田园时代大不相同，基于传统的静观审美风习不得不接纳现实变化，产生适应当下文化环境的另外一种文化情调”“网络时代的人们按捺不下的转换视角”可知，从传统审美风习到现代的重亮眼形式，即刻获得的满足感碎片化美感获得的审美风习的改变与工业化时代特点及互联网的崛起有密切关系。由材料二“这从育人方面更加全面地阐释了美育的价值，体现了育人价值的温暖和豁达，具有拓展性和主动性。这是当代中国文化和社会背景下，对美育的最新认识和表述，体现了新的高度和更为丰富的内涵”可知，《意见》对美育的最新认识与表述，也是基于当代中国文化和社会背景做出的有利于正确的审美风习的形成的指导性意见。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。学科网（北京）股份有限公司
山地回忆孙犁从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，快有十年不见面了。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我登在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜？”洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，象带霜的柿叶，水冻肿了她的手，象上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”她冷冷地望着我，过了一会儿才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏；现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”“怎么办，我还得往上走！”她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。”“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”学科网（北京）股份有限公司
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山、这水、这沙滩，永远不能分离了。第五天，我穿上了新袜子。女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？”“怎么沾了我的光？”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”“够干什么了？”大伯问。“够给我买张织布机子了！”我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身流汗。这一天，这一家人最高兴。这像要了几亩地，买回一头牛。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破。我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：“多买上几尺，再买点黄色的！”“干什么用？”我问。“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！”1949年12月（选自《白洋淀纪事》，有删改）【注】踢倒山：旧时山区农村常穿老式布鞋。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司
小说以回忆的方式叙述故事，故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发，回忆结束后又回到故事起点接续叙述。B.小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象，充分体现了中国传统小说的艺术结构。C.结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布，与开头写“我”买布的想法遥相呼应，这样写使小说结构紧凑，首尾圆合。D.小说善用白描笔法，对环境与人物只是简单的勾勒，叙事也只在朴素的对话中展开，但却清新质朴，具有浓郁生活气息。8.文中划线部分是“我”和女孩子的一段对话，请结合上下文分析对话者的心理。9.孙犁在《文学和生活路》中曾说：“善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。”请结合这句话，简要分析小说中的“善良”与“美好”。【答案】7.B8.①“什么时候，才能打败鬼子？”“我们的房，叫他们烧过两三回了！”表明了妞儿对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。②“不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去”，表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。③“光着脚打下去？”“我给你做”，表明妞儿对八路军战士的心疼和支持。9.①本文虽然以抗战为题材，却没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景。②本文不写人的丑恶，而是集中笔墨塑造了善良而单纯的“妞儿”美好形象。③作者并不着力揭示战争之恶，而是歌颂民族大义，赞美人性的美。【解析】【7题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。B.“以故事情节的连贯、缜密和完整取胜”错误。小说打破了小说传统的艺术结构，只将生活画面（场景）串联起来，呈现出散文式结构。“激烈的矛盾冲突”也不对，小说人物之间矛盾并不激烈。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。“什么时候，才能打败鬼子”可见女孩极其渴望能够打败日本侵略者；“我们的房，叫他们烧过两三回了”，又体现出女孩对日本侵略者的仇恨。“光着脚打下去”“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了”“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双”“我给你做”“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”，可见，女孩对于战士们艰辛的处境感到十分心疼，决定拿出自己的布给战士做袜子，可见她全心全意支持八路军。学科网（北京）股份有限公司
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去”，从“我”的话中可见，“我”对抗战有着坚定的意志，即使时间再久，也要继续打下去；也流露出“我”对抗战胜利的信心，坚信我们只要坚持下去，就一定能够打败日本侵略者。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。“善良”从文中人物形象体现出来，妞儿性格泼辣，却一心为战士们着想，替“我”做袜子；人又勤劳善良，做袜子、拿卖枣的钱买织布机等，反映出人性的善美；“美”，体现在文中描写的场景中，文章是抗战背景，却并没有写战争的硝烟战火，而是通过敌后百姓们过着的艰苦却依然乐观的生活，来反映抗战必胜的信心。从这些描写中，我们可以看出作者主要弘扬的是战士与百姓为国家民族甘愿奉献的精神，战争本身的邪恶在其中淡化，人性的美好则隽永深刻。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文章，完成下面小题。（唐高宗仪凤元年）大理奏左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误斫昭陵柏，罪当除名；上特命杀之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不当死。”上曰：“善才等斫陵柏，我不杀则为不孝。”仁杰固执不已，上作色，令出，仁杰曰：“犯颜直谏，自古以为难。臣以为遇桀、纣则难，遇尧、舜则易。今法不至死而陛下特杀之，是法不信于人也，人何所措其手足！且张释之有言：‘设有盗长陵一抔土，陛下何以处之？’今以一株柏杀二将军，后代谓陛下为何如矣！臣不敢奉诏者，恐陷陛下于不道，且羞见释之于地下故也。”上怒稍解。初，仁杰为并州法曹，同僚郑崇质当使绝域。崇质母老且病，仁杰曰：“彼母如此，岂可使之有万里之忧！”诣长史蔺仁基，请代之行。调露元年，左司郎中王本立恃恩用事，朝廷畏之。仁杰奏其奸，请付法司，上特原之，仁杰曰：“国家虽乏英才，岂少本立辈！陛下何惜罪人，以亏王法。必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之戒！”本立竟得罪，由是朝廷肃然。以文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。时治越王贞党与，当坐者六七百家，籍没者五千口，司刑趣使行刑。仁杰密奏：“彼皆诖误，臣欲显奏，似为逆人申理；知而不言，恐乖陛下仁恤之旨。”太后特原之，皆流丰州。太后信重内史梁文惠公狄仁杰群臣莫及常谓之国老而不名仁杰好面引廷争太后每屈意从之尝从太后游幸遇风吹仁杰巾坠而马惊不能止太后命太子追执其鞚而系之仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不许。入见，常止其拜，曰：“每见公拜，朕亦身痛。”仍免其宿直，戒其同僚曰：“自非军国大事，勿以烦公。”辛丑，薨，太后泣曰：“朝堂空矣！”自是朝廷有大事，众或不能决，太后辄叹曰：“天夺吾国老何太早邪！”太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰对曰：“文学蕴藉，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才，则有荆州学科网（北京）股份有限公司
长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”（节选自《资治通鉴·唐纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及/常谓之国老而不名/仁杰好面引廷争/太后每屈意从之/尝从太后游幸/遇风吹/仁杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其鞚而系之B.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及/常谓之国老/而不名仁杰/好面引廷争太后每屈意从之/尝从太后游幸遇风吹/仁杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其鞚而系之C.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及常/谓之国老/而不名仁杰好面引廷争/太后每屈意从之/尝从太后游幸/遇风吹/仁杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其鞚而系之D.太后信重内史梁文惠公狄仁杰/群臣莫及常/谓之国老而不名/仁杰好面引廷争太后/每屈意从之/尝从太后游幸遇风吹/仁杰巾坠/而马惊不能止/太后命太子追执其鞚而系之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.大理丞，是大理寺的重要官员，大理寺是我国古代掌管审核刑狱的官署，大理寺与刑部、都察院合称三法司。B.乞骸骨，封建社会大臣年纪大了自请退职，意请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。C.宿直，就是值班。古代官署在休沐之日和夜间为了应对突发事变、守护机关和处理紧急公文，多有一套轮流值班工作制度。D.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和其所育皇子公主，或者封王的贵族，唐代三品以上的官死也叫薨。12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.狄仁杰秉性耿直，敢于据理力争，甚至有时当面顶撞高宗和武则天，武则天也常常能接受他的意见，甚至迁就他。B.狄仁杰的同僚郑崇质要出使远方，但他的母亲年老病弱，狄仁杰就向长使蔺仁基提出请求，要求自己代替他去。C.狄仁杰做官的时候，十分重视提拔人才，可谓不拘一格，他所举荐的张柬之、姚元崇、桓彦范、敬晖等人，都成了有唐一代著名臣子。D.狄仁杰断案公正严谨，权善才、范怀义误伐昭陵柏树，高宗要杀了他们，狄仁杰上奏说他们罪不该死，于是皇帝就免了他们二人的死罪。13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）必欲曲赦本立，请弃臣于无人之境，为忠贞将来之戒！学科网（北京）股份有限公司
（2）时治越王贞党与，当坐者六七百家，籍没者五千口，司刑趣使行刑。【答案】10.A11.C12.D13.（1）如果一定要曲意宽赦王本立，那就请先将我流放到荒无人烟的边远地带，给忠贞的人作为将来的警戒。（2）当时朝廷正在惩治越王李贞的党羽，按照法令应当被判罪的有六七百家，登记没收家产入官府充当奴婢的有五千人，司刑寺督促豫州方面执行判决。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：武则天十分信任和器重内史梁文惠公狄仁杰，众大臣没有哪一个可以与他相比的，她时常称狄仁杰为国老，而不是直呼其名。狄仁杰也习惯于当堂直言强谏，而武则天也经常采纳他的建议，尽管这样做违背了自己的本意时也从不在意。有一次，狄仁杰随从武则天巡游，途中忽然遇到大风，将狄仁杰的头巾吹落在地，他的坐骑也因此受惊而飞奔不止，武则天于是命令太子李显追上惊马，抓住马的笼头并将它拴好。“常”是时常的意思，作状语，修饰后面的动词“谓”，状中关系不能断开，排除CD；“常谓之国老而不名”中，“谓”是动词，作谓语，“国老”是名词，作宾语，“而”引导转折句意，后面的“不名”同作动词，表意完整，中间不用断开；“仁杰好面引廷争”中，“仁杰”为主语，“引”为动词，作谓语，“廷争”作宾语，表意和结构都完整，其后断开，“仁杰”作下一句的主语，其前断开，排除B。故选A。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C.“宿直，就是值班”错误，宿直，是夜间值班的意思。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。D.“于是皇帝就免了他们二人的死罪”错误。根据原文，狄仁杰上奏说二人罪不该死，皇帝生气，然后狄仁杰又以汉文帝和张释之的典故劝说皇帝，而且文中说“上怒稍解”，没有提及皇帝才免其死。故选D。【13题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“曲赦”，曲意宽赦；“弃”，这里是流放；“忠贞”，形容词作名词，忠贞的人。（2）“治”，惩治；“党与”，同党、党羽；“坐”，判罪；“籍”，登记；“没”，没收；“趣”，通“促”，督促。参考译文：唐高宗仪凤元年（公元676年），大理寺上奏说左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误砍昭陵上的柏树，按照罪责法令应当被除去官吏名籍；唐高宗却特意命令将他们处死。大理丞太原人狄仁杰上奏道：“这两个人的罪责不应当被处死。”唐高宗说：“权善才等砍昭陵柏树，我不杀了他们就是我的不孝。”狄仁杰一再坚持自己的意见，唐高宗满脸怒色，命令他出去，狄仁杰说：“冒犯陛下的威严，直言强谏，自古以来就被认为是很难做到的。但我认为如果遇到桀、纣固然会很困难，而如果遇到尧、舜这样的仁君却很容易做到。如今依照法令不应当被处死的人，而陛下却执意要处死，这样一来，就会让法律失去取信于人的根本，那么人们以后将何所依从呢？汉朝张释之曾对隋文帝说过：‘假如有人盗取高祖长陵一抔土，那么陛下将如何处分他呢？’如今因误砍一棵柏树而将两位将军处死，那么后代会怎么看待陛下？我之所以不奉诏执行陛下的命令，是唯恐让陛下陷落到无道的境地，也是因为害怕无颜去九泉之下见张释之的缘故。”听他这样一说，唐高宗的怒气才稍微消了一点。起初，狄仁杰担任并州法曹一职，同僚郑崇质本应出使遥远的地方。可是郑崇质的母亲年迈多病，狄仁杰说：“他母亲的情况如此不妙，怎能再让她有万里离别的忧愁呢！”随即找到长史蔺仁基，请求他代替郑崇质担当出使的任务。调露元年，左司郎中王本立仗恃皇帝的恩宠而滥用权力，朝中文武百官因此都对他畏惧有加。唯独狄仁杰上奏揭发他的奸恶行径，并请求将他移交司法部门查办，唐高宗特地将他赦免。狄仁杰说：“尽管国家缺乏优秀人才，可是难道缺少像王本立这样的人吗！陛下为什么要爱惜罪人，从而使王法得到损害？如果一定要曲意宽赦王本立，那就请先将我流放到荒无人烟的边远地带，给忠贞的人作为将来的警戒。”王本立最终被治罪。朝廷上下从此严肃而有法度。以文昌左丞狄仁杰为豫州刺史。当时朝廷正在惩治越王李贞的党羽，按照法令应当被判罪的有六七百家，登记没收家产入官府充当奴婢的有五千人，司刑寺督促豫州方面执行判决。狄仁杰为太后上密奏道：“他们都是受牵连的，我本打算奏明皇上，可是似乎有为叛逆的人申辩的嫌疑；可是知而不言，又深恐违背陛下仁爱怜悯的本意。”太后因此特地原谅了他们，将他们全都流放丰州。武则天十分信任和器重内史梁文惠公狄仁杰，众大臣没有哪一个可以与他相比的，她时常称狄仁杰为国老，而不是直呼其名。狄仁杰也习惯于当堂直言强谏，而武则天也经常采纳他的建议，尽管这样做违背了自己的本意时也从不在意。有一次，狄仁杰随从武则天巡游，途中忽然遇到大风，将狄仁杰的头巾吹落在地，他的坐骑也因此受惊而飞奔不止，武则天于是命令太子李显追上惊马，抓住马的笼头并将它拴好。狄仁杰曾经多次以年老多病为缘由向太后提出回家养老的请求，武则天每次都拒绝了。每当狄仁杰入朝参见的时候，武则天还时常学科网（北京）股份有限公司
阻止他行跪拜礼，她说：“每当看见爱卿行跪拜大礼的时候，朕的身体都会隐隐作痛。”武则天还免除了狄仁杰晚上在宫中值宿的义务，并告诫他的同僚们说：“如果不是什么军国大事，就不要去烦扰狄公。”公元700年，狄仁杰去世，武则天痛哭流涕，说：“朝堂空了！”从此以后，朝廷一遇到大事，如果百官决断不了，武则天就会叹息道：“老天为什么要把我的国老这么早夺走呢？”武则天先前曾经询问狄仁杰道：“朕想要得到一位贤士委以重任，您认为谁最合适呢？”狄仁杰问道：“不知道陛下打算委以他什么重任？”武则天说：“我准备让他出任宰相。”狄仁杰回答道：“如果陛下想要的是学识渊博的才俊，那么苏味道、李峤本来就是最佳人选。如果陛下一定要找卓尔不群的奇才，那就非荆州长史张柬之莫属了，此人虽然年迈，但的确是块当宰相的料。”武则天随即擢升张柬之为洛州司马。过了很久，终于将他升任为宰相。狄仁杰还曾经向武则天举荐了夏官侍郎姚元崇、监察御史桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，随后这些人都成了唐代的名臣。于是就有人对狄仁杰说道：“治理天下的贤能良将，全都出自您狄公的门下啊。”狄仁杰回答道：“引荐贤良是为了国家的利益，并非为了我的一己私利啊。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寓宁国县圃中桃李杂花盛开感而赋诗（其一）①李纲春光不为干戈薄，花县纵观桃李开。可惜繁华劳剪刻②，莫教风雨便残摧。溪山有意相辉映，蜂蝶多情自往来。应笑逐臣心似铁，客中扶病亦登台。【注】①此诗约作于1128年，作者因力主抗金被贬荆湘。②剪刻：安排。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.由题目可知这是一首触景生情的诗，此时诗人正处于人生低谷，见花而生无限感慨。B.首联写诗人纵观花圃中不受战事影响绽放的桃李，顿感“心旷神怡、宠辱偕忘”。C.二三两联写诗人对眼前盛景充满怜惜，希望风雨不要摧折这一片繁华美好的春景。D.诗人“以我观物”，处处见情，拟人手法的运用使其主观情感表达得更为细腻动人。15.尾联的领词“应笑”意味深长，它领出了尾联内容的转折，又领出了对前文诗意的深化、升华。请结合全诗简要分析。【答案】14.B15.①“应笑”二字是调侃之语，表面上是以拟人手法写春花、溪山、蜂蝶等美好之景对“我”的嘲笑，实质是诗人借以表明心志。②尾联借“应笑”二字写出了诗意的转折变化，由前文的写景转为写人，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨，使诗歌更富意蕴。③“应笑”二字又自然联结了前后诗意，让前面的景中情和尾联的事中情贯穿联合，深化和升华了诗人强烈的爱国情感，使诗人忧心国事、立志抵御外侮、守护山河的形象更加鲜明突出。学科网（北京）股份有限公司
【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“顿感‘心旷神怡、宠辱偕忘’”错。由全诗来看，作者无时无处不在牵挂国运，首句中也有“干戈”的字样，故“宠辱偕忘”理解错误。故选B。【15题详解】本题考查学生理解鉴赏诗歌语言和思想内容的能力。“应笑”二字是作者的心理描写，是调侃之语，意思是这大好春光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有生机、生命是如此快乐，它们大概会嘲笑“我”这个逐臣吧。此二字表面写自己受到嘲笑，其实是自豪之意，表明自己的心志，即使被贬谪，即使是病中，也要登台看看这大好河山，守护这美好江山；诗歌前三句都是写景，描写春光不受战乱影响，圃中桃李杂花盛开，争奇斗艳，一派大好春色；山溪也被这美丽的花朵吸引，一路陪伴护送，映照着桃李的姿容；蜂蝶也在花丛中翩翩起舞。面对这美好春光，诗人不禁担心起来，祈祷这些花朵不要被风雨摧残，表达了对春光的怜惜之情。而第四句中“应笑”二字使得话题陡转，由写景转到写人，由前文欣赏怜惜春花的喜悦转为对国家命运和个人遭遇的深沉悲慨，使诗歌由简单的写景而寄寓了更深刻的家国情怀，也更富意蕴；“应笑”二字不仅连接了景与人，更连缀了景中情和事中情。前三句写景中诗人“可惜繁华劳剪刻，莫教风雨便残摧”，担心风雨摧残这大好春光；而尾联中“逐臣”“客中”交代了诗人此刻的身份，暗含着诗人仕途的坎坷；而“病”则让被贬谪的人生困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登台”三字忽然从沮丧中振作起来，即使被贬谪，即使在病中，诗人那忧国忧民的炽热情怀并未改变，他对国家山河的热爱、抵御外侮、守护国土的决心并未改变。因此，“应笑”二字串联起诗歌中的情感，并塑造了诗人的爱国者的形象。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈《师说》中感叹：面对学习，古代超出一般人的圣人，“________”；现在远不如圣人的一般人，“________”，故而圣人与一般人的差距越来越大。（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中遥想刘裕当年“_______，_______”的壮烈情景，表达了自己的无限景仰之情。（3）“子规”又称“杜宇”“杜鹃”，是古代诗词中常用意象。因常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐诗：“__________________，__________________。”【答案】①.犹且从师而问焉②.而耻学于师③.金戈铁马④.气吞万里如虎⑤.学科网（北京）股份有限公司
庄生晓梦迷蝴蝶⑥.望帝春心托杜鹃（或：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：犹、焉、戈。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_________奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、“套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_______的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_______的路上！也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，_____的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不骛于虚声。身为家长，如果（），方仲永的悲剧就可能被反复复制。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.揠苗助长屈指可数南辕北辙璀璨夺目B.揠苗助长凤毛麟角南辕北辙光彩照人C.快马加鞭凤毛麟角背道而驰璀璨夺目D.快马加鞭屈指可数背道而驰光彩照人18.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成B.据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样C.据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成学科网（北京）股份有限公司
D.研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中B.把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱C.沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱D.沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品【答案】17.A18.A19.D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违；快马加鞭：意思是跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。语境指家长为了满足虚荣心，名利心的影响，培养自己的孩子，让孩子处于夸张的模仿和表演状态，使其不健康的成长，违反孩子成长的规律，急于求成。而不是让孩子在加速前进，故应选“揠苗助长”。第二空：屈指可数：扳着手指就可以数清楚，形容数量稀少；凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物。语境中强调孩子未来干志愿者，公益人士的工作的“数量”极少，而不是指孩子的“珍贵”，故应填“屈指可数”。第三空：南辕北辙：本想往南方走，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反；背道而驰：朝着相反的方向奔跑。比喻行动跟既定的方向完全相反。语境指家长为了孩子急功近利，这种方式不至于和培养孩子方向完全相反，故应填“南辕北辙”。第四空：璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛,通常形容一个人光芒万丈。光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。语境中修饰的是星，故应填“璀璨夺目”。故选A。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子有两处语病：①“据研究机构调查结果显示”句式杂糅即“据……调查结果”和“……结果显示”杂糅，故去掉“据”或“显示”排除B。②“超过七成多的孩子”中“超过”和“多”语义重复，应为“超过七成的孩子”或“七成多的孩子”。排除CD。学科网（北京）股份有限公司
故选A。【19题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。选项“沉醉于“童星制造”的虚妄中”；“寄望早成名挣大钱”；“把孩子的童年当快消品”三个分句分别表现家长的行为、目的、结果。由“方仲永的悲剧就可能被反复复制”可知，前句应是一个表“结果”的句子，从而造成“方仲永的悲剧被反复复制”这样的影响，A表“行为”，BC表“目的”，故排除ABC。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果你去近海浮潜，就会发现，。因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配。严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色，。虫黄藻是一种单细胞海藻，直径只有微米级别。它体内配备“光合色素”，有光就能通过光合作用过“自养”生活，这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色。在海水中，虫黄藻是能独立生活的，但它更愿意做珊瑚的“房客”：因为这样不仅能受“房东”底护，还能坐收二氧化碳等光合作用原料；而它生产的有机物和氧气，，权当交了“房租”。不过虫黄藻只在光线充足的浅海生活，所以黄褐色套装，只在浅海珊瑚中流行。20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。21.请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因，三个句子要构成递进关系。总共不超过70个字。【答案】20.示例：①那里的珊瑚多为黄褐色②是其体内虫黄藻的功劳③也供给珊瑚虫生长使用21.示例：①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色。②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色。③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，依据后文“因为近海是造礁珊瑚的地盘，黄褐色套装是造礁珊瑚的标配”可知，这里应填写“珊瑚”的颜色，可填：那里的珊瑚多为黄褐色。第二空，依据后文“虫黄藻是一种单细胞海藻”可知，这里应引出“虫黄藻”，可填：是其体内虫黄藻的功劳。第三空，依据后文“权当交了‘房租’”可知，这里应写虫黄藻对珊瑚的作用，可填：也供给珊瑚虫生长使用。【21题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生语言表达、概括文章内容及逻辑推理的能力。依据“严格说来，造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明，之所以呈现黄褐色”可概括为：造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色。这是最直接的原因。依据“之所以呈现黄褐色，是其体内虫黄藻的功劳”可概括为：珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色。依据“虫黄藻是一种……它体内配备‘光合色素’……这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色”可概括为：虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色。这才是根本的原因注意答案要按照逻辑递进的顺序组织，按照由直接原因到根本原因的顺序进行整理。此外，要注意字数的限制。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。子曰：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”大意是说，君子应在九个方面多用心考虑：看，考虑是否看得清楚；听，考虑是否听得明白；脸色，考虑是否温和；态度，考虑是否庄重恭敬；说话，考虑是否忠诚老实；做事，考虑是否认真谨慎；有疑难，考虑应该询问请教别人；发火发怒，考虑是否会产生后患；见到财利，考虑是否合于仁义。班级计划举行《论语》读书会，围绕上述材料展开讨论。孔子所谈的九种美德，你对哪几项感触最深？请以其中两项或三项为基础，结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】范文示例：先圣垂懿范，言行须忠敬各位老师、同学：大家好！《礼记·学记》有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”先秦经典，博大精深，尤需师友相商，以得奇文共赏之乐，以收切磋进益之效。今天非常有幸能在这次读书会上发言，向大家汇报我对《论语》“君子九思”一说的浅见。我对夫子讲的“言思忠，事思敬”两句感触最深，深感先圣垂懿范，言行须忠敬。“言思忠”，方可建立人格。所谓“言思忠”，也就是说话要考虑是否忠诚老实、符合事实。在《论语》中，我们可以读到很多类似的语句，如“言忠信，行笃敬”“与朋友交，言而有信”“人而无信，不知其可也”……曾子每日“三省”，其中也有“与朋友交而不信乎”的内容。众所周知，孔子师生留下了很多注重诚信的佳话，如子贡问政、曾子烹彘。这种对诚信的看重，堪称儒家精神遗产中最光辉的部分。学科网（北京）股份有限公司
反观当下，我们却失望地发现，很多人已经把这份珍贵的遗产弃如敝屣：多少厂家品牌虚假宣传谋财败德？多少影视明星夸夸其谈自欺欺人？翟天临“北大博士后”资格刚被取消，仝卓“高考改身份”丑闻又现网络，当学历成为骗钱的幌子，知识沦为“吸粉”的“人设”，诚信透支之处，人格注定破产。但如果只做到说话诚信，还称不上“伟大”。孔子并不欣赏“无事袖手谈心性，临危一死报君王”的腐儒，因此在他眼中，辅佐齐桓公“九合诸侯，一匡天下”的管仲尽管没能对公子纠尽忠到底，但依然比拘泥于小信用的“匹夫匹妇”值得景仰。“事思敬”，才能成就伟业。所谓“事思敬”，就是做事要考虑是否认真谨慎。“一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发”，樊锦诗是认真做事的代表；“为一大事来，成一大事去……载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难”，顾方舟是认真做事的代表；“把奖章深藏箱底，坚守使命初心，为贫困山区默默奉献一生”，张富清同样是认真做事的代表……正是靠着这个“敬”字，他们舍身忘我，立德立功，名扬天下，誉满人间，堪称当代君子！程子曰：“如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”我们一起研习《论语》，细读金句，正是要认真吸收，努力践行。前贤已然率先垂范，我辈怎能坐而空谈？让我们谨记孔子“言思忠，事思敬”的教诲，言行一致，知行合一，涵养高尚人格，成就不朽功业！我的发言到此结束，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这道作文题以“君子”为基本话题，意在引导青年学生认真研究学习中华优秀传统文化，并结合现实生活挖掘其中包含启发意义。题目借《论语》中孔子的名言引出话题，考生要仔细观察孔子所讲的“九思”，除最后一条之外，大体上两两对举。“视思明，听思聪”，是说君子要善用自己接收外界信息的主要感官，做到眼明耳聪，才能算是“聪明”；“色思温，貌思恭”，提醒君子要注意自己的态度，要有君子的做派，要保持温和谦恭；“言思忠，事思敬”则交代君子发言、行事的准则，即说话必须忠于事实，做事必须敬畏职责；“疑思问，忿思难”，是说君子在面对“疑”与“忿”等一些特殊情绪时该怎么处理，那就是及时请教和防备后患；“见得思义”是最后一条，是儒家经常讲的“义利之辨”，在“九思”中不可或缺，且非常具有时代价值。这样一来，我们便把孔子的话分成了五个层次，根据“以其中两项或三项为基础”的任务要求，可以从前四个层次中选择一个层次去写，以便集中笔墨，写深写透；或者不计层次，任选自己最有感触的语句，以便有机组合，灵活延展。但不管如何选择，都必须注意充分联系现实生活，彰显以《论语》为代表的儒家伦理观念对当今时代的独特价值，并以此为立论的出发点。任务方面，“班级读书会”这一写作情境也要求文章必须关注青少年在成长中遇到的精神困惑，以阐发孔子教诲对青少年成长的“指津”“垂范”功能，并以此作为立论的落脚点。“发言稿”的文体限定则要求文章应该以议论为主，但要努力做到气势酣畅、富有感染力。还要注意发言稿的格式。【立意】1.先圣垂懿范，言行须忠敬学科网（北京）股份有限公司
2.“义”字为先，方谓“聪明”3.做谦谦君子，恭敬仁义【素材】1.一部《论语》传承千载，无数名句化育后人。今天我们一起研讨的“君子有九思”，就是名句海洋中的一湾清流。今天利用这个机会，我“聊取一瓢饮”，跟大家分享一下自己对于“视思明”“听思聪”和“见得思义”这三种美德的感想。我对这三句话最大的感触是，只有做到“义”字为先，才算是真正的“聪明”，才称得上真正的君子。2.孔子把“视思明，听思聪”放在“九思”的最前边，显然认为做好这两者是做好其他方面的前提。不禁让人联想到佛教提倡“六根清净”，也先道“眼”“耳”。尤其在这个信息爆炸的时代，网络上资讯奔涌，难免泥沙俱下，更需要我们擦亮慧眼；朋友圈信息信源混杂，难免谣言盛行，更需要我们用心分辨。3.孔子启发我们，“聪明”的深刻内涵是一种道德上的觉醒与实践。学者冯友兰先生也曾将人生分为四种境界。“耳聪目明”，让自己和身边的人都避免上当受骗，以便保全生命财产，始终还是在“功利境界”里打转，而“见得思义”却可以将我们的人格抬升至更高明的“道德境界”。所谓“见得思义”，也就是时时处处做到“义”字当头。4.古有“关西孔子”杨震拒绝王密的重金酬谢，诠释“君子爱财，取之有道”；今有国乒团队将参加卡塔尔公开赛获得的全部奖金捐献给抗疫一线的医护人员，践行“君子散财，大义为先”……他们才是最“聪明”的人，因为他们的眼睛不光能看到个人的需求，更能明察大局的需要；他们的耳朵不仅能听到真实的资讯，更能听到心灵的钟鸣！他们的“聪明”体现在他们看得清轻与重，分得出缓与急，知道“义”才是最大的“利”。5.君子“疑思问”，要好奇，要有疑问，要多问。只有能不断发现问题，不断思考问题，才能不断解决问题，才能不断进步。学会提问，需要时间地积累和实践地经验，才能知道什么地方有问题，要有提问地好奇心，才能在别人没有发现地地方发现问题，人之所以为人，除了会使用工具以外，还有思考。人类在思考中进化了。6.君子“色思温”，谦谦君子，自古就有。君子是应该有平和地心态，温润地言语。要心怀宽广，有容乃大；要处变不惊，潇洒自如。有时候太激烈反应容易引起不必要地麻烦，君子应该有比常人更大地气量，比常人更稳定地情绪。学科网（北京）股份有限公司
