www.ks5u.com金昌市第一中学2020—2021学年第一学期期末考试卷高一语文本试卷分第I卷和第II卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卷规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。3．答非选择题时，须使用黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。长期以来，学术界研究孔子，把《论语》视作唯一信得过的依据；并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。而没有注意到《论语》编纂也是有重点的，也要遵循不与“六艺”“六经”重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。这就导致人们对《论语》产生误解。例如，现代所有的《论语》普及本，都把孔门所谓的“士”译作“读书人”，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中“射”是射箭，“御”是驾驭战车，即使平时演练也有“五射”“五御”等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的“君子”，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统“六艺”为弟子必修的基础课；更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要？孔子私学还会有什么吸引力？关于孔门的武艺传授，《礼记·射义》中有颇为生动具体的记述。从-14-
孔子带领弟子在“矍相之圃”演习“乡射礼”的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。孔子做射箭示范时“观者如堵墙”，可见其射艺之精湛。至于孔子驾驭战车的技艺，《论语·子罕》中也有反映：达巷党人叹孔子“博学而无所成名”，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的“学”，在很大程度上还是传统的“六艺”之学。孔子经过比较权衡，选定以“执御”来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将“御”混同于一般的赶马车。其实，赶马车称“仆”，如《论语·子路》中有“子适卫，冉有仆”；驾驭战车才称“御”，如《诗经·车攻》中有“徒御不惊”。特别是当“射”“御”并举时，“御”绝不可以混同于“仆”，而只能是指“六艺”中的这项武艺。1.下列对“六艺”的理解与分析，不符合原文意思的一项是( )A.“六艺”在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。B.在孔子时代，“六艺”中的“射”“御”是受教育者必须学习的科目。C.“六艺”教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。D.“射”“御”被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A.认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解《论语》的典型表现。B.不懂《论语》编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信《论语》的重要原因。C.从重视“射”“御”的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。D.《论语》不与“六艺”“六经”重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。3.下列推断，不符合原文内容的一项是( )A.孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时“三育”并举息息相关。B.孔子教育因为要扭转“博学而无所成名”的被动局面，所以加大了对生员-14-
“射”“御”技能的强度训练。C.孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。D.《诗经·车攻》中“徒御不惊”中的“御”也绝不可能混同于“仆”，因为“御”是驾驭战车的专称。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4〜6题。材料一近日，教育部等11部出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出“要把研学旅行摆在更加重要的位置、推动研学旅行健康快速发展”。长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。当今教育面临的最大问题是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生没有参与实践活动的积极性。旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然和社会领域延伸，能唤醒学生的学习热情，使他们积极进入情境中，自觉地参与实践活动，这对于培养学生的创新精神、主动精神和实践能力有非常重要的现实意义。（节选自《光明报》：《研学旅行将纳入教学计划》）材料二研学旅行既有“研学”，又有“旅行”，两者缺一不可。相比于传统的课堂内进行教学的学科活动，研学旅行课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征，这就要求在研学旅行出发之前做好准备，而且不同于传统课程的新课预习那样简单准备。在研学旅行实践活动中，老师相当于导演和编剧，而学生才是主角，老师安排了一台戏，写好剧本，但是学生如何“演绎”好这台戏，不仅需要有好的剧本，还要有好的“导演”，更重要的是，要让学生发挥主角作用，体现主体意识，真正地融入到研学旅行实践中，才能真正地把这台戏唱好。学校和教师应尊重学生的主体地位，不能“背着学生走”，应做一个引导者，引导学生参与研学旅行的设计，将研学旅行的过程变成学生发现自己、完善自己、成就自己的过程。（节选自搜狐教育2018年7月17日《研学旅行实践，学生才是这台戏的主角》）材料三溯源研学旅行历史，日本最早开展。从1965年起，日本用近50年的时间做到高中渗透率98%，初中渗透率95%，几乎全部中小学生都参加研学旅行。而中国的研学旅行，目前渗透率仅5-14-
%左右。不少学校以安全风险为理由，不让学生参加研学旅行。更有不少学生家长以“分教至上”为原则，认为硏学旅行是无用的，与孩子取得好成绩、考取名牌大学相比无关紧要，从而使得硏学旅行成为不可多得的“奢侈品”。农村学校，开展研学旅行活动更会面临因城乡经济发展还不平衡而带来的经费匮乏、意识淡薄、研学资源缺乏、教师素质欠佳等困境。世界是什么样子的，无论教师还是学生家长，都不能越俎代庖，替孩子回答一切。要想让孩子“知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；学会游泳，就要在水中练习”。（选自2018年10月10日《中国教育报》：《莫让研学旅行成为奢侈品》）4.根据材料，下列对于“研学旅行”的概括和理解，不正确的一项是（3分）（）A．与有规律成体系的学科教育相比，研学旅行是无规律、不可控和非连续性的，因此学校和教师在举行活动前更要高度重视精心准备。B．当前，我国教育存在“重知识轻实践”的弊端。而“研学旅行”，对于解决这一问题，培养学生的创新精神、主动精神和实践能力有重要意义。C．“研学旅行”既有“研学”又有“旅行”，二者不可偏废，无论是“重游轻学”还是“重学轻游”，都会背离活动的初衷。D．最早开展研学旅行的日本用了近50年的时间才完成了研学旅行的基本普及，中国研学旅行的推进普及很可能也需要较长的历程。5.下列对于材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．教育部等11部门出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明中央很重视推进研学旅行。B．研学旅行有很强的实践性，这对教师的能力和素质提出更高的要求。C．学生是研学旅行的主角，为更好激发学生参与和实践的热情，教师应该让学生设计研学旅行，从而使他们好地发现、完善自己和成就自己。D．研学旅行需要亲近自然、参与社会，这个过程会存在安全隐患，这也是不少学校不让学生参加研学旅行的原因之一。6.根据材料概括制约我国“研学旅行”发展的因素有哪些。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。石河子秋色梁衡-14-
①国庆节在石河子度过。假日无事，到街上去散步。虽近晚秋，秋阳却暖融融的，赛过春日。人皆以为边塞苦寒，其实这里与北京气候无异。连日预告，日最高气温都在二十三摄氏度。街上菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层一层，组成一个小团，茸茸的，算是一朵，又千朵万朵，织成一条条带状的花圃，绕着楼，沿着路，静静地闪耀着她们的光彩。还有许多的荷兰菊，叶小，状如铜钱，是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日，一起簇拥着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻她们的脸。②花圃中心常有大片的美人蕉。一来新疆，我就奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别的大。那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长。她不是纤纤女子，该是属于丰满型的美人。花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像一张少女羞红的脸。而衬着那花的宽厚的绿叶，使人想起小伙子结实的胸膛。这美人蕉，美得多情，美得健壮。这时，她们挺立在节日的街心拉着手，比着肩，像是要歌，要说，要掏出心中的喜悦。有一首歌里唱道：“姑娘好像花一样,小伙儿心胸多宽广。”这正是她们的意境。③石河子，是一块铺在黄沙上的绿绸。仅城东西两侧的护城林带就各有一百五十米宽。而城区又用树行画成极工整的棋盘格。格间有工厂、商店、楼房、剧院。在这些建筑间又都填满了绿色——那是成片的树林。红楼幢幢，青枝摇曳；明窗闪闪，绿叶婆娑。人们已分不清，这城到底是在树林中辟地盖的房，修的路，还是在房与路间又见缝插针栽的树。全城从市心推开去，东西南北各纵横着十多条大路，路旁全有白杨与白蜡树遮护，杨树都是新疆毛白杨，树干粗而壮，树皮白而光，树冠紧束，枝向上，叶黑亮。一株一株，高高地挤成一堵接天的绿墙，一直远远地伸开去，令人想起绵延的长城，有那气势与魄力。而在这堵岸立的绿墙下又是白蜡。这是一种较矮的树，它耐旱耐寒，个子不高，还不及白杨的一半，树冠也不那样紧束，圆散着，披拂着。最妙是它的树叶，在秋日中泛着金黄，而又黄得不同深浅，微风一来就金光闪烁，炫人眼目。这样，白杨树与白蜡树便给这城中的每条路都镶上了双色的边，而且还分出高低两个层次。这个大棋盘上竟有这样精致的格子线。而那格子线的交叉处又都有一个挤满美人蕉与金菊的大花盘，算是一个棋子。-14-
④我在石河子的街上走着，以新奇的目光打量着它，打量着这个棋盘式的花园城。这时夕阳斜照着街旁的小树林，林中有三五只羊在捡食着落叶。放学的孩子背着书包绕树嬉戏。落日铺金，一片恬静。这里有城市的气质，又有田园的姿色，美得完善。她完全是按照人们的意志描绘而成的一幅彩画。我想这彩画的第一笔，应是1950年7月28日。这天，刚进军新疆不久的王震将军带着部队策马来到这里。举目四野，荆棘丛生，芦苇茫茫，一条遍布卵石的河滩，穿过沙窝，在脚下蜿蜒而去。将军马鞭一指：“我们就在这里开基始祖，建一座新城留给后世。”三十多年过去了，这座城现在已出落得这般秀气。在我们这块古老的国土上，勤劳的祖先不知为后世留下了多少祖业。他们在万里丛山间垒砖为城，在千里平原上挖土成河。现在我们这一代,继往开来，又用绿树与鲜花在皑皑雪山下与千里戈壁滩上打扮出了一座城，要将她传给子孙。他们将在这里享用这无数个金色的秋季。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第①段说石河子并不像人们想象中的那样是苦寒之地，点明了作者对石河子秋日的整体感受——赛过春日。B.第②段，作者运用比喻、拟人、借代等修辞手法表现出美人蕉红艳、肥美、高大的形态，惹人喜爱。C.作者饱览石河子秋景，生动描写了菊花、美人蕉、树木等自然景观，也对石河子的城市生活进行了描写。D.文章结尾处饱含深情，既有对石河子早期勤劳的建设者们的赞美，又有对我们这一代人的肯定。8.请简要分析本文的行文思路。（6分）9.本文与《故都的秋》都写了“秋天”，其秋意各不相同。请加以评析。（6分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13小题。（甲）褒禅山亦谓之华山。……今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。……余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。-14-
（乙）王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县起堤堰决陂塘为水陆之利贷谷与民出息以偿俾新陈相易邑人便之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻招试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉祐三年也。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者,法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。（《宋史·王安石传》，有删改）10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.再调知鄞县/起堤堰/决陂塘/为水陆之利/贷谷与民/出息以偿/俾新陈相易/邑人便之B.再调知鄞县/起堤/堰决陂塘/为水陆之利/贷谷与民出息/以偿俾/新陈相易/邑人便之C.再调知鄞县/起堤/堰决陂塘/为水陆之利/贷谷/与民出息以偿/俾新陈相易/邑人便之D.再调知鄞县/起堤堰/决陂塘/为水陆之利/贷谷与民出息/以偿俾/新陈相易/邑人便之11．下列对乙文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.古人幼时命名成年取字，便于他人称谓；对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B.-14-
进士，中国古代科举制度中，每三年一次会集各省举人在京城举行的考试，考中者称为进士。C.通判：职官名。宋初：为制衡各地权势过大的藩镇，乃派朝臣通判府、州的军事，和地方主官共同管理政事。有考察知府或知州忠贞程度的任务。D.嘉祐：宋仁宗的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．王安石记忆力超群，文思非常敏捷，写的文章非常精妙，而且口才非常好，在辩论时常常旁征博引，把对方说得心服口服。B．王安石任签书淮南判官期满后，并没有像其他官员一样，按照惯例进献文章要求考试馆阁职务，这表现了他特立独行的性格。C．王安石任地方官时就采用把官仓中的谷借贷给百姓、百姓秋后加息偿还等方法，积累了许多变法的经验，这体现了王安石务实的工作作风。D．王安石很早就有变法的思想，他在当政后就推行变法，变法虽遭到了朝廷中许多官员的反对，但这并没有动摇他变法的决心。13．将甲、乙文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（2）寻招试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成14～15小题。鹧鸪天①苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖，红荷花的别名。14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）A．首句“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”写景，意象开阔，层次分明。在短短的两句中竟然写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物。容量如此之大，堪为妙笔。B．“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，描写细腻，意境清新淡雅，颇具诗情画意。这样的境界，的确是修身养性的乐土。诗人着意流连这里的景致，心情舒畅，自得其乐。-14-
C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西落时手拄藜杖缓步慢行。这是词人自我形象的写照。这三句人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。D．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是画龙点睛之笔。“殷勤”犹言“多承”，运用拟人手法，使雨有了人的情意。这两个字里还含有某些意外之意，隐藏着词人的无限感慨。15．请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。（6分）(三)名篇名句默写（8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《兰亭集序》中“____________________，_______________________”两句认为生与死、长寿与短命不能等同起来，这是对老庄虚无主义思想的有力批判。(2)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示:，。(3)《短歌行》中运用《诗经》中女子思念情人的典故，指出作者渴望得到贤才的诗句是:，。(4)《归园田居(其一)》中，诗人用，两句，以比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由的世界。第Ⅱ卷三、语言文字应用（18分）阅读下面的文字，完成17-19题。随着旅游业的复苏，朋友圈打卡的各地山寨版“白宫”作为又一国产“土味现代建筑”引发网友热议。事实上，类似的现象早已。“土味文化”为何如此盛行？究其原因，这是种审美的缺失，正如木心先生所说:“没有审美力是绝症，知识也解救不了。当一个民族的美学教育，跟不上物质充盈的步伐，不仅各种喜剧、闹剧频出，悲剧也会。”美育作为一种的教育，并非是的，而是贯穿在个人成长的始终，在生活的方方面面发挥着“润物细无声”的作用。这一显著特点与智育、德育、体育存在着本质区别。然而，“土味文化”的盛行还深刻地提示着当代的美育体系光有“美”的引领是远远不够的，（）。正如雨果所说:“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美丑怪藏在崇高的背后，恶与善并存，黑暗与光明相共。”-14-
由于没有“丑”的衬托和对照，使“美”是堆砌的，无趣的，也是令人疲惫的。“土味文化”一定是错误的吗？当然不是。美学家朱光潜曾指出:丑’不完全是消极的，应该有一种积极的意义。”17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A.屡见不鲜接踵而至潜移默化一蹴而就B.层出不穷纷至沓来潜移默化一挥而就C.层出不穷接踵而至耳濡目染一蹴而就D.屡见不鲜纷至沓来耳濡目染一挥而就18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.必须关照现实，回归现实，强化对当下社会中“丑”的辩证认识B.必须回归现实，关照现实，强化对当下社会中“丑”的辩证认识C.必须强化对当下社会中“丑”的辩证认识，回归现实，关照现实D.必须强化对当下社会中“丑”的辩证认识，关照现实，回归现实19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.由于“丑”的衬托和对照，使“美”不是堆砌的，无趣的，也不是令人疲惫的B.由于“丑”的衬托和对照，“美”不是堆砌的，无趣的，也不是令人疲惫的C.没有“丑”的衬托和对照，使“美”是堆砌的，无趣的，也是令人疲惫的。D.没有“丑”的衬托和对照，“美”是堆砌的，无趣的，也是令人疲惫的。20.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）①截至到12月2日，携程、途牛、同程艺龙、美团四家在线旅游平台三季报相继出炉。②根据财报数据显示，③各家主营业务全线复苏，旅游业回暖迹象显著。④携程在第三季度实现了疫情以来的首季度盈利，⑤经营性利润率达到24%，净利润达人民币16亿元左右。⑥得益于疫情的有效控制以及跨省游的恢复，⑦各家主营业务三季度都呈现出较快的复苏状态。⑧携程预计，国内旅游市场强劲复苏将会延续。21.下面是介绍“元宵节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，在空白处填入恰当的词语（5分）-14-
四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：“民以食为天”“俭，德之共也”，敬畏食物、珍惜粮食、勤俭节约是中华优秀传统文化的重要内容，绵延至今。习近平总书记指出，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。材料二：在一些喜宴、聚餐上浪费现象依然存在，宴席剩下的饭菜很少有人打包。食物浪费问题愈发凸出。数据显示，2018年全国餐饮业人均食物浪费量为93克每人每餐，浪费率为11.7%。2015年至2018年的调查数据显示，我国餐饮食物浪费量约为每年1700万至1800万吨，相当于3000万到5000万人一年的口粮。作为一名高一学生，请你综合以上材料，为“节约粮食，从我做起”主题班会写一篇800字左右的发言稿。金昌市第一中学2020—2021学年第一学期期末考试答案1.D2.C3.B【1题详解】D项，“对教育传统的继承”错，原文第三节中是“那就不能不受官学教育传统的影响”。原文只是说“受到……的影响”，并不是选项中所说的“继承”。【2题详解】C项，“当时官学的教育内容主要为军事”错，无中生有。【3题详解】-14-
B项，“所以加大了对……训练”有误，可参见原文第四段，“达巷党人叹孔子“博学而无所成名”，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。”原文是说孔子打算在射、御二艺中选一艺来展示所长，并不是说孔子加大了对生员“射”“御”技能的强度训练。4.A【解析】“研学旅行是无规律、不可控和非连续性的”错，原文是“研学之旅没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征”。5.C【解析】学生是主角并不意味着学生自己可以完成研学旅行设计，根据材料二教师应该引导学生“参与”研学旅行的设计。6.①现有的学校教育抑制了学生参与实践活动的积极性；②学校和教师受既有课程观念的影响太深难以驾驭复杂的研学旅行；③城乡经济发展不平衡，乡村学校的“研学旅行”难以落实；④学校和家长相关意识淡薄，研学旅行渗透率偏低。（每点2分，三点即可满分）7.B8.作者开篇点明自己国庆节在石河子度过，并指出了石河子秋天的气候感受；然后具体写假日在石河子街头看到的植物、城市建设等景色，表达了对石河子秋色的赞美；最后作者联系石河子的城市建设历史升华文章思想，表达对城市建设者的赞美。9.本文描写的主要是石河子充满生机的秋景，写到了菊花、美人蕉、绿树等，表现了秋天绚烂、热烈、赛过春日的特点；《故都的秋》描写的主要是北平萧瑟的秋景，描写了旧院、落蕊、秋蝉、秋雨等，表现了故都的秋清、静、悲凉的特点；两者都表达了对秋景的喜爱，也借秋景表达了自己的思考，《故都的秋》更多地透露出生命况味，《石河子秋色》更多地表露出时代自豪感。10.A【解析】起堤堰、决陂塘句式对称，贷谷与民、出息以偿句式对称，“俾”是“使”的意思。11.B【解析】进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。）12.【答案】A“把对方说得心服口服”错误，在文中找不到依据，文章第二段只是说“安石议论高奇，能以辨博济其说”，意思是“王安石评议问题高深新奇，善于用雄辩和旁征博引来辅助自己的观点”，并没有说“把对方说得心服口服”。13.-14-
翻译：（1）我也后悔自己随从他们，以至（因而）不能尽情享受那游览的乐趣。（2）不久朝廷召他考试馆阁职务，他不肯参加。欧阳修推荐他做谏官，他以祖母年事已高为理由推辞。14.B“诗人着意流连这里的景致，心情舒畅，自得其乐。”有误。对于词人来说，他并非安于现状，着意流连这里的景致。词人身为罪官，才能无从施展，只有过着幽人的生活。在这里透过此等画面，便能隐隐约约的看到的是词人那种百无聊懒、自寻安慰、无可奈何的心境。15．①视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。②远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景。红蕖散发幽香，属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（任意三点满分）16.(1)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(3)青青子衿，悠悠我心。(4)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。17.（3分）A18.（3分）B19.（3分）D20①“截至到”改为“截至”或“截止到”。②删除“根据”或“显示”。⑤删除“左右”。⑧“复苏”后面加“的态势”（或“的势头”）21.①正月十五②别称（他称，又名）③习俗（风俗）④吃元宵（汤圆）⑤影响（地位、意义）22.（略）-14-
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