2020-2021学年上海市青浦一中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共22小题，共44.0分）1.下列生活中的变化，与“燃放爆竹”属于同种变化的是( )A.干冰升华B.食物腐烂C.石油分馏D.汽油挥发2.下列对应关系正确的是( )A、科学家及其贡献B、物质名称与其化学式道尔顿一原子论门捷列夫一测定相对原子质量拉瓦锡一测定空气中氧气的含量硫酸铜一CuSO4三个亚铁离子一3Fe+3氖气一NeC、除杂方法和试剂D、检验物质CO2(CO)一通过灼热的氧化铜CuO(Cu)一空气中充分灼烧CO(CO2)一通过足量澄清石灰水CO2一燃着的木条O2一带火星的木条H2O一无水硫酸铜A.AB.BC.CD.D3.下列现象或事实，可用金属活动性作出解释的是( )①黄铜(铜锌合金)外观与黄金相似，但可将两者放入稀盐酸中加以区别②金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强③用硫酸铜、石灰水配置农药波尔多液时，不能用铁制容器．A.②B.①③C.②③D.①②③4.下列物质中，属于纯净物的是( )A.生理盐水B.啤酒C.食醋D.蒸馏水5.含杂质的镁条3克，在氧气中充分燃烧后生成4克MgO，则镁条中镁的质量分数( )A.20%B.40%C.60%D.80%6.我国成功研究出一种由质量数为18的氧原子构成的双原子分子气体，下列说法正确的是( )A.这种原子的核外不一定有8个电子B.这种气体的分子中含16个电子，相对分子质量为36C.这种气体里氧元素的化合价不为零D.若这种原子和氢原子构成水分子，其相对分子质量是18
7.“塑化剂”是一种重要的工业原料，但被不法商人添加到食品中，造成了“塑化剂”风波．已知“塑化剂”的化学式为C24H34O4，下列说法不正确的是( )A.“塑化剂”属于无机物B.“塑化剂”中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为12：17：2C.“塑化剂”属于化合物D.食品添加剂要严格按照国家规定标准进行使用8.下列物质中，属于氧化物的是( )A.KMnO4B.KOHC.ClO2D.H2SO49.下列图示实验操作中，不正确的是( )A.加热液体B.验证 CO2性质C.滴加液体D.氢气验纯10.下列化学反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是( )A.氢气+氯气→点燃氯化氢
B.水→通电氢气+氧气C.氧化铁+一氧化碳→高温铁+二氧化碳D.氧化汞→加热汞+氧气11.下列叙述中正确的是( )A.高钙奶粉中的“钙”是指钙单质B.化学反应过程中都会发生放热现象C.化学反应伴随能量的变化，燃料燃烧时一定放出热量D.金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的单质12.空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法错误的是( )A.空气中氮气的质量分数为78%B.空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛D.目前计入空气污染物指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等13.农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇(俗称酒精)被称为“绿色汽油”，乙醇的分子结构如图所示。则下列叙述正确的是( )A.乙醇属于氧化物B.一个乙醇分子中含有9个原子C.乙醇中碳、氧元素的质量比为2：3D.乙醇中氧元素的质量分数最大14.正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列操作错误的是( )A.稀释浓硫酸
B.检查装置气密性C.闻药品气味D.配制氯化钠溶液15.下列实验方案不能达到实验目的的是( )A.验证面粉粉尘能发生爆炸B.验证酚酞分子在不断运动C.验证CO2的密度比空气大D.探究石蜡中含有氢元素
16.某粒子的结构示意图是，下列说法正确的是( )A.该粒子具有相对稳定的电子层结构B.该粒子属于阴离子C.该元素的单质为非金属D.该元素的原子核外有两个电子层17.下列各种都是生活中常见物质，其中按混合物、纯净物、单质顺序排列的是( )A.食盐水、过氧化氢、液态氧B.高锰酸钾、二氧化氮、氮气C.洁净的空气、氯化钠、水D.牛奶、铁粉、冰水混合物18.根据化学方程式：S+O2- 点燃 SO2，无法获取的信息是( )A.反应条件是点燃B.反应物是硫和氧气C.二氧化硫有刺激性气味D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫分子个数比为1：119.关于化学方程式CH4+2O2 点燃 2H2O+CO2的描述中正确的是( )A.甲烷加氧气在点燃的条件下等于二氧化碳和水B.1个甲烷和2个氧气在点燃的条件下生成2个水和1个二氧化碳C.1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子和1个二氧化碳分子D.1g甲烷和2g氧气在点燃的条件下生成2g水和1g二氧化碳20.下列对一些事实的解释，不正确的是( )选项事 实解 释A.物体的热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL分子之间有一定间隔C.衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失分子在不断的运动D.固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色同种分子性质相同A.AB.BC.CD.D21.下列实验方案能达到实验目的是( )
选项ABCD实验目的证明CO2可与H2O反应生成H2CO3除去CO2中的少量HCl证明可燃物燃烧需要与O2接触验证氢气的可燃性实验方案 A.AB.BC.CD.D22.下列实验现象的描述正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量B.磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体二、多选题（本大题共3小题，共6.0分）23.下列图示的实验操作不正确的是( )A.给液体加热B.测溶液的pHC.检验氧气是否集满D.检查装置气密性24.下列知识的整理有错误的是( )A.化学与安全B.化学与生活①实验中用剩的无毒药品可以带出实验室②厨房天然气泄漏，要立即打开排气扇①预防甲状腺疾病可食用加碘盐②人工降雨可使用干冰C.化学实验方案设计D.化学中常见的“三”①可提取某些植物花瓣的汁液制作指示剂②用洗洁精溶解衣服上的油脂①地壳中含量前三位的元素：氧、硅、铝②构成物质的微粒：分子、原子、离子A.AB.BC.CD.D
25.甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图如图，下列说法不正确的是( )A.物质甲是单质B.丙分子中A、B原子个数比为3：1C.反应前后原子的个数没有改变，分子的个数也没有改变D.根据质量守恒定律可推知乙的化学式为A三、填空题（本大题共4小题，共22.0分）26.化学就在我们身边：(1)加碘食盐中的“碘”是指______(填“元素”或“原子”)；(2)举一厨房中发生的变化属于缓慢氧化的实例______；(3)食品包装中常充氮气以防腐，是由于氮气的化学性质______；(4)现在有些油条中的膨松剂是臭粉，臭粉的化学名叫碳酸氢铵，化学式是NH4HCO3，其中铵根离子的符号是______。27.用化学用语填空。(1)氧化铝______；(2)硫酸亚铁______；(3)氢氧根离子______；(4)3个氧原子构成一个臭氧分子______；(5)纳米材料具有特殊的性质和功能，纳米四氧化三铁具有类似人工模拟酶的催化性能。 纳米四氧化三铁能将过氧化氢催化分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：______。(6)市售“自热米饭”的自加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应放出大量热，该反 应的化学方程式为______。28.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中常温下就容易与氧气作用，生成致密的保护层──氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气和氯化铝．根据上述信息，请你回答下列问题．铝的物理性质有______；(答4点)铝的化学性质有______.(答2点)
铝在空气中与氧气作用属于______氧化．29.在N2、O2、H2、CO、CO2和CH4等气体中，(1)有剧毒的气体是______；(2)具有氧化性的气体是______；(3 )天然气的主要成份是______；(4)跟水能起反应，其产物能使紫色石蕊试液变红的气体是______；(5)本身不燃烧，也不支持燃烧的气体是______；(6)混入一定量的空气点火时，会发生爆炸的气体是______；(7)完全燃烧时产物为二氧化碳和水的气体是______；(8)在冶金工业中，常用做还原剂的气体是______．四、简答题（本大题共1小题，共2.0分）30.现有一包氯化钾粉末，可能含有氯化钙、氯化镁、氯化铁、氯化钠等杂质．【提出问题】如何才能验证氯化钾中所含杂质的成分，并得到纯度较高的氯化钾？【查阅资料】(1)碳酸钾的水溶液显碱性；(2)氢氧化钙是微溶物，水中出现过多氢氧化钙就会出现浑浊甚至于沉淀．【实验方案】某同学为了验证氯化钾中所含杂质的成分，设计了如下实验方案并进行实验．①取样品20g放入盛有水的烧杯中，得到无色澄清溶液；②向①所得溶液中滴加稍过量的氢氧化钾溶液，出现白色浑浊，静止片刻后过滤；③向②所得的滤液中加入稍过量的碳酸钾溶液，出现白色沉淀，静止片刻后过滤；④将③所得滤液滴加稍过量的稀盐酸，蒸发结晶．【交流表达】(1)由实验①可知，该粉末中一定不含______；(2)由实验②可知，该粉末中一定含有氯化镁，另外，实验②要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管和______；(3)由实验③可知，该粉末中一定含有______；该步骤发生反应的化学方程式为______；(4)若向实验③所得滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，是否可以说明碳酸钾溶液滴加已经过量，请说明你的理由______；【含量计算】
(5)实验步骤③中，经过滤、烘干，得到固体4g，通过计算求原样品中氯化钙的含多少g？(要求写出计算过程)【反思评价】(6)有同学认为氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液可以改为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，你认为这种方法______(选填“可行”或“不可行”)；(7)有同学认为由实验②不能说明一定含有氯化镁，他的理由______．五、探究题（本大题共2小题，共26.0分）31.氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：I.氧气的制备：(1)写出如图中有标号仪器的名称：①______，②______。(2)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______，该反应属于______反应，该装置中棉花团的作用是______，图中装置一处明显的错误是______，该错误造成的后果是______。II.氧气的收集：[实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。[实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。[实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据：实验1实验2实验3氧气体积分数(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气平均体积分数(%)79.788.489.7数据分析：(3)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是______。(4)不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是______。Ⅲ.铁丝(含碳量0.69%)在氧气中燃烧(5)铁丝在纯净氧气中燃烧的文字表达式为______。(6)铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是______(填名称)。
32.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1.该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在酒精灯的火焰上点燃红磷后，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：(1)该实验中红磷需稍过量，目的是______；反应的文字表达式为______。(2)步骤②集气瓶中的现象是______，步骤③中打开止水夹后观察到的现象可得出空气中氧气的体积分数约为______。(3)某课外活动小组在学习了书本“空气中的氧气的含量测定”实验后，知道五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，然后给装有红磷的玻璃管加热如图2.然后给装有红磷的玻璃管加热。同时缓慢交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，带冷却至室温将气体全部推至一个注射器。根据你对上述实验的理解，回答下列问题：①实验结束后，注射器内的气体总体积理论上应该减少约______mL(保留整数)。②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______。写出该反应的符号表达式是______。③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是______(写出其中一种)。
参考答案及解析1.答案：B解析：解：燃放爆竹过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化。C、石油分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。与“燃放爆竹”属于同种变化的是B。故选：B。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.答案：C解析：解：A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说；门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。B、硫酸铜中铜元素显+2价，硫酸根显-2价，其化学式为CuSO4；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个亚铁离子可表示为：3Fe2+；故选项错误。C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；Cu在空气中充分灼烧生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；CO2能与足量澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清石灰水反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；故选项正确。D、检验二氧化碳，应使用澄清石灰水，故选项错误。故选：C。A、根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析判断。
B、根据常见单质和化合物化学式的书写方法，离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，进行分析判断。C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。D、根据常见气体的检验方法，进行分析判断。本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法(即只要发现选项中有一种不符合排列要求，即可排除该选项)是快速正确解答此类题的捷径。3.答案：B解析：解：①在金属活动性顺序表中，金位于氢的后面，不能与稀盐酸反应，锌位于氢的前面，能与稀盐酸反应，所以，黄铜与黄金，可将两者放入稀盐酸中加以区别。故①正确。②金属铝更耐腐蚀是由于其化学性质活泼，在常温下就可以和氧气反应而形成致密的氧化铝薄膜，从而阻止进一步氧化，而不是说明锌的活动性比铝强，故②错误。③铁的活动性比铜强，所以可以铁能将硫酸铜中的铜置换出来，故不能用铁桶来配制波尔多液，故③正确。由以上分析可知，B正确，A、C、D错误。故选：B。根据金属活动性顺序表的应用分析解答．在金属活动性顺序表中，排在氢前面的金属可置换出酸中的氢元素，排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来；铝与氧气反应能生成致密的氧化物薄膜．熟记金属活动性顺序，理解其应用原则，学会处理实际问题．4.答案：D解析：解：A、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故A错；B、啤酒中含有水、乙醇等物质，属于混合物，故B错；C、食醋中含有乙酸和水等物质，属于混合物，故C错；D、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故D正确。故选：D。本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．5.答案：D解析：本题难度不大，明确反应前后镁元素的质量不变是正确解答本题的关键。含杂质的镁条3克，在氧气中充分燃烧后生成4克MgO，由质量守恒定律，反应前后镁元素的质量不变，则镁条中镁的质量为4g×2440×100%=2.4g。则镁条中镁的质量分数为2.4g3g×100%=80%。故选：D。 6.答案：B解析：A、氧原子核内质子数是8，根据核内质子数=核外电子数，故这种原子的核外一定有8个电子，故A错误；B、氧原子核内质子数是8，根据核内质子数=核外电子数，故这种原子的核外一定有8个电子，因此这种气体的分子中含16个电子；因为“质量数为18的氧原子构成的双原子分子气体”，则这种气体的相对分子质量为36，故B正确；C、此氧原子构成的双原子分子气体为单质，其化合价一定为零，故C错误；D、这种原子和氢原子构成水分子的相对分子质量为18+2×1=20，故D错误。故选：B。已知：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的，质子带正电荷，中子不带电．又因为：原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其电子数；而相对分子质量等于各元素的相对原子质量之和的总和，故可求这种气体的相对分子质量、这种原子和氢原子构成水分子的相对分子质量．了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”．7.答案：A解析：解：A.“塑化剂”是含有碳元素的化合物，属于有机物，故说法错误；B.根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知塑化剂”中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为：24：34：4=12：17：2；故说法正确；
C.由“塑化剂”的化学式C24H34O4可知，这是一种由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故说法正确；D.塑化剂在食品中使用会对人体造成危害，故食品添加剂要严格按照国家规定标准进行使用，故说法正确。故选：A。A.含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．B.根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答．C.根据化合物的概念来分析．D.塑化剂在食品中使用会对人体造成危害．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有机物的特征进行分析问题、解决问题的能力．8.答案：C解析：解：A、KMnO4含有三种元素，不是氧化物，故A错误；B、KOH含有三种元素，不是氧化物，故B错误；C、ClO2含有两种元素且含有氧元素，属于氧化物，故C正确；D、H2SO4含有三种元素，不是氧化物，故D错误；故选：C。根据氧化物的组成进行分析，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物．本题考查了常见物质的类别，完成此题，可以依据有关物质的概念进行．9.答案：C解析：解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中所示操作正确B、向图中装置倾倒二氧化碳时，应从下层蜡烛的一端倾倒，图中所示操作正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。故选：C。
A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。B、根据倾倒二氧化碳的注意事项，进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。D、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。10.答案：C解析：解：A、氢气+氯气→点燃氯化氢，是多变一，属于化合反应，故错误；B、水→通电氢气+氧气，是一变多，属于分解反应，故错误；C、氧化铁+一氧化碳→高温铁+二氧化碳是化合物和化合物反应生成单质和化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故正确。D、氧化汞→加热汞+氧气，是一变多，属于分解反应，故错误；故选：C。本题考查化合反应和分解反应，化合是多变一，分解是一变多。本题较简单，注意从物质的类别和多少来判断化学反应的类型。11.答案：C解析：解：A.物质是由元素组成的，所以高钙奶粉中的“钙”是指钙元素，说法错误；B.化学反应过程中都会发生吸热或放热现象，说法错误；C.化学反应伴随能量的变化，燃烧是一种发光、放热的氧化反应，所以燃料燃烧时一定放出热量，说法正确；D.金刚石和石墨是由碳原子构成的；C60是由C60分子构成，说法错误。故选：C。A.根据物质的组成来分析；B.根据化学反应中的能量变化来分析；C.根据燃烧的现象来分析；D.根据物质的结构来分析。本题考查了物质的组成与结构、化学反应中的能量变化等，难度不大。12.答案：A
解析：解：A、空气中氮气的质量分数为78%错误，不是质量分数，是体积分数，错误符合题意，故选项正确；B、空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧正确，正确但不符合题意，故选项错误；C、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛正确，正确但不符合题意，故选项错误；D、目前计入空气污染物指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等正确，正确但不符合题意，故选项错误；故选：A。A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；B、氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；D、空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。13.答案：B解析：解：由分子结构模型可知，一个乙醇分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，其化学式为C2H6O。A.乙醇是由3种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；B.一个乙醇分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，因此一个分子中有9个原子，故正确；C.乙醇中碳、氧元素的质量比为：(12×2)：(16×1)=3：2，故错误；D.C2H6O中，碳、氢、氧元素的质量比=(12×2)：(1×6)：16=12：3：8，可判断乙醇中碳元素的质量分数最大，而非氧元素的质量分数最大，故错误。故选：B。A.氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物；B.根据分子结构模型来分析；C.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D.根据化合物中元素的质量比来分析。
本题考查化学式的意义以及化学式的简单计算，综合性较强，属于信息给予题型，通过结构式获得所需的信息。14.答案：D解析：解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。D、配制氯化钠溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。故选：D。A、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。C、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。D、根据溶解操作的方法，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。15.答案：B解析：解：A、图中实验，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料片盖住罐。快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐。就会听到“砰”的一声响，伴随一团火光，塑料盖被掀起。可验证面粉粉尘能发生爆炸，故选项实验方案能达到实验目的。B、一定时间后，滴有酚酞溶液的滤纸做成的纸花变红色，而两者没有直接接触，是因为氨分子运动到了酚酞溶液中，使酚酞溶液变红色，而不是酚酞分子在不断运动，故选项实验方案不能达到实验目的。C、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了CO2密度比空气的大，故选项实验方案能达到实验目的。D、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，H2O中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则石蜡中一定含有氢元素，可能含有氧元素，故选项实验方案能达到实验目的。故选：B。
A、根据可燃性粉尘与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。B、根据一定时间后，滴有酚酞溶液的滤纸做成的纸花变红色，进行分析判断。C、根据下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析判断。D、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。16.答案：A解析：解：A、该粒子最外层电子数为8，已达稳定结构，不易失去电子，也不易得到电子，故A错误；B、该粒子中质子数12大于核外电子数10，带正电属于阳离子，故B错误；C、该元素质子数为12，为镁元素，则知为金属元素，故C错误；D、由于原子中质子数=核外电子数，所以镁原子核外应该共有12个电子三个电子层，故D错误．故选A．由某粒子的结构示意图可知：质子数、原子的核外电子数、元素种类以及粒子的核外电子数等信息，据此分析解答．了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数常是解决此类问题的关键；17.答案：A解析：解：A、食盐水属于混合物，过氧化氢属于纯净物，液态氧属于单质，故选项正确；B、高锰酸钾、二氧化氮都属于纯净物，氮气属于单质，故选项错误；C、洁净的空气属于混合物，氯化钠、水都属于纯净物中等化合物，故选项错误；D、牛奶属于混合物，铁粉属于单质，冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；故选项错误；故选：A。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。18.答案：C
解析：解：A、该反应的反应条件是点燃，故选项说法正确。B、该反应的反应物是硫和氧气，故选项说法正确。C、由反应的化学方程式：S+O2- 点燃 SO2，无法确定二氧化硫的气味，故选项说法错误。D、该反应可读作：点燃条件下，每1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子，参加反应的氧气与生成的二氧化硫分子个数比为1：1，故选项说法正确。故选：C。化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等。但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“=”应读作“生成”。本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义(宏观、微观、量的含义)、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键。19.答案：C解析：解：A、在反应中“+”读作“和”，“=”读应作“生成”，故选项读法错误．B、该反应可读作：点燃条件下，甲烷跟氧气反应生成二氧化碳和水，故选项读法错误．C、从微观上，点燃条件下，1个甲烷分子和2个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子和1个二氧化碳分子，故选项读法正确．D、该反应可读作：每16份质量的甲烷和64份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水和44份质量的二氧化碳，故选项读法错误．故选：C．本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．20.答案：A解析：解：A、物体的热胀冷缩，是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变，故选项解释错误。B、50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。C、衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失，是因为樟脑球的分子在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确。
D、固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种的分子性质相同，故选项解释正确。故选：A。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．21.答案：C解析：解：A、二氧化碳易溶于水，不能证明CO2可与H2O反应生成H2CO3，需要借助于紫色石蕊，故A错误；B、氯化氢、二氧化碳都会与氢氧化钠反应，吸收二氧化碳中的氯化氢用饱和的碳酸氢钠溶液，故B错误；C、水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与O2接触，故C正确；D、氢气是可燃性气体，点燃之前需要验纯，故D错误。故选：C。A、根据二氧化碳易溶于水进行分析；B、根据氯化氢、二氧化碳都会与氢氧化钠反应，吸收二氧化碳中的氯化氢用饱和的碳酸氢钠溶液进行分析；C、根据水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要与O2接触进行分析；D、根据氢气是可燃性气体，点燃之前需要验纯进行分析。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。22.答案：A解析：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故选项说法正确。B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。故选：A。A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．23.答案：AB解析：解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13，图中所示操作错误。B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作正确。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。故选：AB。A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．C、根据氧气的验满方法进行分析判断．D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．24.答案：AC解析：解：A.实验用剩的药品不能放回原瓶、不能随意丢弃、更不能带出实验室，要放在指定的容器中；燃气泄漏时，首先要关闭燃气阀门，然后开窗通风，切不可打开换气扇，以免发生爆炸，故错误；B.人体缺碘易患甲状腺肿大，所以预防甲状腺疾病可食用加碘盐；干冰升华会吸收大量的热，所以人工降雨可使用干冰，故正确；C.某些植物花瓣的汁液遇到酸性和碱性溶液会显示出不同的颜色，所以可提取某些植物花瓣的汁液制作指示剂；洗洁精对油污有乳化作用，所以可用洗洁精清洗衣服上的油脂，这不是溶解原理，故错误；
D.地壳中含量前三位的元素：氧、硅、铝；构成物质的微粒：分子、原子、离子是构成物质的三种基本微粒，故正确。故选：AC。A.根据实验室中剩余药品的处理方法以及防范爆炸的措施来分析；B.根据化学物质与人体健康的关系、物质的性质与用途来分析；C.根据酸碱指示剂的制作以及除油污的原理来分析；D.根据地壳中元素的含量以及构成物质的基本粒子来分析。解答时要注意对题目的准确理解，解答时可以注意是否有解题的技巧，另外就是平时学习中多归纳总结，对比和联想，这样更利于知识的理解和应用。25.答案：CD解析：解：A、物质甲的分子由2个B原子构成，属于同种原子构成的单质分子，即物质甲为单质，故A正确；B、由微粒的构成可知，每个丙分子由1个B原子和3个A原子构成，所以丙分子中A、B原子个数比为3：1，故B正确；C、反应前后A、B两种原子的个数分别为6、2，因此反应前后原子个数不变；而反应前共有4个分子参加反应，反应后生成了2个分子，反应前后分子个数发生了改变，故C不正确；D、反应生成2个丙物质的分子，共含有2个B原子和6个A原子，而反应前的1个甲物质的分子中只含有2个B原子，根据化学变化前后原子种类、个数不变，可知每个乙物质的分子则2个A原子构成，所以乙物质的化学式为A2，故D不正确。故选：CD。由甲分子与乙分子反应生成丙分子的示意图，1个甲物质的分子与3个乙分子发生反应，生成2个丙物质的分子；其中甲物质分子由2个B原子构成的单质分子，丙物质的分子由3个A原子与1个B原子构成的化合物的分子。本题的难度不大，原子的数目在化学反应前后不发生改变，这是解决此题的依据。26.答案：元素 食物腐败 不活泼 NH4+解析：解：(1)加碘食盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关。(2)食物腐败，是食物与空气中的氧气发生的缓慢氧化(合理即可)。(3)食品包装中常充氮气以防腐，是因为氮气的化学性质不活泼。
(4)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。铵根离子可表示为：NH4+。故答案为：(1)元素；(2)食物腐败；(3)不活泼；(4)NH4+。(1)食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。(2)氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有的比较缓慢，称为缓慢氧化，进行分析解答。(3)根据氮气的化学性质不活泼，进行分析解答。(4)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。本题难度不大，掌握离子符号的书写方法、缓慢氧化的特征、氮气的化学性质不活泼等是正确解答本题的关键。27.答案：Al2O3 FeSO4 OH- O3 2H2O2- Fe3O4 2H2O+O2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2解析：解：(1)氧化铝中铝元素为+3价，氧元素为-2价，其化学式为Al2O3，故填：Al2O3；(2)硫酸亚铁中铁元素为+2价，硫酸根为-2价，其化学式为FeSO4，故填：FeSO4；(3)氢氧根离子带有1个单位的负电荷，故填：OH-；(4)3个氧原子构成一个臭氧分子的化学式为O3，故填：O3；(5)纳米四氧化三铁能将过氧化氢催化分解为水和氧气，该反应的化学方程式为2H2O2- Fe3O4 2H2O+O2↑，故填：2H2O2- Fe3O4 2H2O+O2↑。(6)水与生石灰反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2，故填：CaO+H2O=Ca(OH)2。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
28.答案：银白色的金属，质软，有良好的导电性，有良好的传热性；铝在空气中常温下就容易与氧气作用，生成致密的保护层──氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气和氯化铝；缓慢解析：解：铝的物理性质有：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝的化学性质有：铝在空气中常温下就容易与氧气作用，生成致密的保护层──氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气和氯化铝；铝在空气中与氧气作用属于缓慢氧化；故答案为：银白色的金属，质软，有良好的导电性，有良好的传热性；铝在空气中常温下就容易与氧气作用，生成致密的保护层──氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气和氯化铝；缓慢氧化；物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．铝的物理性质有：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝的化学性质有：铝在空气中常温下就容易与氧气作用，生成致密的保护层──氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气和氯化铝；铝在空气中与氧气作用属于缓慢氧化．本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铝的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．29.答案：CO O2 CH4 CO2 CO2 H2、CO和CH4 CH4 H2、CO解析：解：(1)有剧毒的气体是CO；(2)具有氧化性的气体是O2；(3 )天然气的主要成份是CH4；(4)跟水能起反应，其产物能使紫色石蕊试液变红的气体是CO2；(5)本身不燃烧，也不支持燃烧的气体是CO2；(6)混入一定量的空气点火时，会发生爆炸的气体是H2、CO和CH4；(7)完全燃烧时产物为二氧化碳和水的气体是CH4；(8)在冶金工业中，常用做还原剂的气体是H2、CO．故答案是：CO；O2；CH4；CO2；CO2；H2、CO和CH4；CH4；H2、CO．首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
30.答案：氯化铁 漏斗 氯化钙 CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl 碳酸钾溶液显碱性 不可行 氯化钙与氢氧化钾反应产生的氢氧化钙微溶于水解析：解：(1)由实验①得到无色澄清溶液，可知该粉末中一定不含氯化铁，因为氯化铁溶液为黄色；(2)该粉末中一定含有氯化镁，则加入过量的氢氧化钾溶液，出现白色浑浊，需要过滤，所以实验②要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管和漏斗；(3)由实验③滤液中加入稍过量的碳酸钾溶液，出现白色沉淀可知该粉末中一定含有氯化钙；因为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；(4)若向实验③所得滤液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，说明了碳酸钾溶液滴加已经过量，因为碳酸钾溶液显碱性；(5)设原样品中氯化钙的质量为xCaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl111 100x 4g111x=1004g解得x=4.44g所以求原样品中氯化钙4.44g．(6)该问题是探究氯化钾中所含杂质的成分，并得到纯度较高的氯化钾，如果氢氧化钾溶液和碳酸钾溶液可以改为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液会混入新杂质钠离子，故不可行；(7)有同学认为由实验②不能说明一定含有氯化镁，原因是氯化钙与氢氧化钾反应产生的氢氧化钙微溶于水．故答案为：(1)氯化铁；(2)漏斗(3)氯化钙 CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl；(4)碳酸钾溶液显碱性(5)4.44g；(6)不可行；(7)氯化钙与氢氧化钾反应产生的氢氧化钙微溶于水【交流表达】(1-4)根据实验现象和氯化钙、氯化镁、氯化铁、氯化钠性质进行分析解答；(5)根据固体的成分是碳酸钙，可求出原样品中氯化钙的质量；(6)该问题是探究氯化钾中所含杂质的成分，并得到纯度较高的氯化钾，根据提纯原则解释；
(7)根据生成物质的溶解性作出判断．本题属于分离混合物及除杂问题的考查，采用的是化学转化法，在做物质的除杂题时，要搞清除需要除去的离子，在选择适当的试剂将其沉淀，当加入的试剂的状态和杂质状态相同时，要注意加入量的控制．31.答案：酒精灯 铁架台 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解 防止高锰酸钾颗粒进入导气管 试管口向上倾斜了 冷凝水倒流、炸裂试管 延长收集氧气的时间 集气瓶中含有水蒸气 铁+氧气→点燃四氧化三铁 二氧化碳解析：解：(1)仪器①是酒精灯，②是铁架台；故填：酒精灯；铁架台；(2)在加热的条件下，高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；为了防止高锰酸钾颗粒进入导气管，需要在试管口塞上一棉花团；给试管中的固体加热时试管口要略向下倾斜，这是为了防止冷凝水倒流、炸裂试管；故填：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；防止高锰酸钾颗粒进入导气管；试管口向上倾斜了；冷凝水倒流、炸裂试管；(3)根据实验1、2的操作可知，实验2延长了氧气收集的时间，从而使瓶中氧气的体积分数有所提升，所以如果想提高获得的氧气体积分数，可以采取延长收集时间的措施，故填：延长收集氧气的时间；(4)如果各项操作没有问题，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因可能是用排水法收集会形成水蒸气留存在集气瓶中；故填：集气瓶中含有水蒸气；(5)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气→点燃四氧化三铁；故填：铁+氧气→点燃四氧化三铁；(6)日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质，含碳细铁丝燃烧时，其中的碳会生成的CO2气体；故填：二氧化碳。(1)熟记仪器的名称；(2)根据化学反应的原理、反应类型的判断方法、实验操作的注意事项来分析；(3)根据实验信息分析解答；(4)根据排水法会形成水蒸气进行分析；(5)根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁进行分析；(6)根据铁丝中含有少量的碳来分析。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等，综合性比较强。
32.答案：保证氧气被完全消耗 磷+氧气→点燃五氧化二磷 放出热量，发出黄白色火焰，有大量白烟生成 五分之一 10 使装置内气体与红磷充分接触，保证氧气被消耗完毕 P+O2→点燃P2O5 装置漏气解析：解：(1)加入足够红磷，可以保证红磷过量，氧气被全部消耗完毕，减少实验误差，磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，不需要配平；故答案为：保证氧气被完全消耗；磷+氧气→点燃五氧化二磷。(2)红磷在空气燃烧时，发出黄白色火焰，放出热量，同时生成大量白烟，白烟为五氧化二磷，当打开止水夹时，由于氧气被消耗，内部压强降低，水被带吸入集气瓶内，水位上升至刻度1处，验证氧气占空气体积的五分之一；故答案为：放出热量，发出黄白色火焰，有大量白烟生成；五分之一。(3)①因为氧气占空气体积的五分之一，所以消耗总体积的五分之一，50mL×15=10mL，所以理论上应减少10mL；故答案为：10②注射器左右交替缓慢推动，实际是进行气流的流通，使内部气体能充分与红磷接触，将氧气充分消耗掉，减少实验误差；符号表达式要用元素符号表示，但是不需要配平；故答案为：使装置内气体与红磷充分接触，保证氧气被消耗完毕；P+O2→点燃P2O5。③主要说明装置有可能产生误差即可，可以从装置气密性的保证上来讲，若装置漏气会产生实验误差，导致测量不准确；故答案为：装置漏气。(1)回忆红磷燃烧实验过程，书写文字表达式，不需要配平；(2)红磷在空气燃烧时实验现象的描述，包括火焰颜色、能量变化，生成物状态等；实验现象验证氧气占空气体积的五分之一；(3)①根据内部体积总数和氧气占空气体积的五分之一，计算消耗后剩余体积，推测出注射器读数；②两边交替推动注射器，可以使内部气体流通，从而保证与反应物的充分接触；③说明产生误差的原因即可，如装置漏气，或者本身反应体积受限，气体体积不能全部读出等。根据实验操作图，回忆实验中现象，从而理解该实验的目的。
