2020-2021学年上海市青浦实验中学九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）1.下列推理正确的是( )A.分子是构成物质的粒子，物质都是由分子构成的B.CO2能灭火，能使燃着的木条熄灭的无色气体一定是CO2C.单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质D.同一种元素的粒子具有相同的质子数，但具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素2.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是( )A.CuB.H2C.N2D.2O3.小明在学完化学用语之后，完成了家庭作业。他的作业中正确的是( )A.3H--3个氢元素B.C60--60个碳原子C.Fe+32O3--氧化铁中铁的化合价显+3价D.NaCO3--碳酸钠4.把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是( )物质abcd反应前的质量(g)6.43.24.02.8反应后的质量(g)5.2x7.22.8A.反应中a和c的质量比为13：18B.d一定是催化剂C.上表中x=2.0D.该反应是化合反应5.生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )A.蒸馏水B.果汁C.牛奶D.白醋6.实验是化学学习的基本技能，如图所示实验操作正确的是( )A.测定pHB.加热液体
C.检查气密性D.稀释浓硫酸7.下列物质的用途是利用化学性质的是( )A.铜丝做导线B.镁粉做照明弹C.金刚石划玻璃D.生铁制作饮具8.富马酸亚铁又称富马铁，化学式为C4H2FeO4，是一种安全、高效的有机营养补铁剂，可作为营养添加剂长期使用，临床上用于治疗缺铁性贫血。下列关于富马铁的表述正确的是( )A.富马铁分子是由碳、氢、铁、氧四种元素组成B.富马铁中碳元素的化合价为+2价C.富马铁是一种含氧化合物D.富马酸亚铁中铁元素的质量分数大于氧元素的质量分数9.下列说法正确的是( )A.物体受热膨胀是因为分子体积变大B.pH<7的溶液能使酚酞变红C.焚烧含氯塑料会造成空气污染D.长期大量施用化肥不会影响环境10.下列图示实验操作，正确的是( )A.检查气密性B.检验O2是否集满C.收集H2D.稀释浓H2SO411.过氧乙酸(CH3COOOH)是一种常用的消毒剂，下列有关过氧乙酸的说法正确的是( )
A.过氧乙酸属于氧化物 B.过氧乙酸由9个原子构成C.过氧乙酸中碳、氢元素的质量比为8：1 D.过氧乙酸中氧元素的质量分数为63.2%12.工业生产硫酸中的某一步反应用微观模型图表示如图所示，下列说法正确的是( )A.反应前后分子数目不变B.该反应属于置换反应C.反应前后硫元素的化合价从+2价变成+3价D.参加反应的化合物和单质中的分子个数比是2：113.小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图象是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是( )A.一定质量木 炭在足量氧气中燃烧B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气C.用两份等质量的氯酸钾制氧气
D.一定质量氯酸钾和二氧化锰制取氧气14.如图四位同学描述的是同一个化学符号，它可能是( )A.H2CO3B.2HNO3C.CH4D.HClO315.下列有关实验现象的描述中正确的是( )A.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁B.木炭在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D.红磷燃烧产生大量的白色烟雾，放出大量的热，生成白色的五氧化二磷固体16.下列关于分子、原子的说法正确的是( )A.分子可以构成物质，而原子不能构成物质B.花香四溢，说明分子在不停地运动C.气体比液体容易被压缩，原因是物质的气态分子小而液态分子大D.过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒17.下列主题知识的归纳中，正确的一组是( )A.生活常识B.安全常识服用硫酸亚铁溶液→防止缺铁性贫血蛋白质摄入过少→使人生长发育迟缓等饮用水杀菌消毒→用硫酸铜溶液海鲜防腐→甲醛溶液浸泡C.物质鉴别D.环保知识蚕丝布料和化纤布料→点燃加碘食盐和无碘食盐→淀粉溶液臭氧层空洞→温室效应过度施用农药、化肥→水污染和土壤板结A.AB.BC.CD.D
18.有关物质的量说法正确的是( )A.符号是molB.等质量的氧气和臭氧物质的量比是1：1C.是描述微粒集合体的物理量D.是物质的质量19.化学概念在逻辑上存在如图所示几种关系．则对下列概念的说法中，正确的是( )A.混合物与纯净物属于包含关系B.物理性质与化学性质属于交叉关系C.化学反应与分解反应属于并列关系D.氧化反应与化合反应属于交叉关系20.下列相关知识的推理正确的是( )A.甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，则甲烷和乙醇都是由碳、氢两种元素组成B.氮肥NH4Cl与熟石灰研磨放出氨气，则氮肥KNO3与熟石灰研磨也能放出氨气C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，则硫在氧气中燃烧也生成黑色固体D.氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，则CH4与空气混合点燃也可能发生爆炸二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）21.请用化学用语填空。(1)3个铝离子______；(2)空气中体积分数约占78%的气体______；(3)氧化铁中铁元素的化合价为+3价______。22.2018年5月，我国发射了高分5号卫星，对O2、SO2、CO2等进行监测，在环境检测中发挥重要作用。①O3能吸收紫外线。与O3互为同素异形体的物质化学式是______。②SO2是一种大气污染物。SO2中S元素化合价是______，S、O原子个数比是______；SO2的摩尔质量为______g/mol；1mol SO2中约含______个S原子。
③大气中的CO2使地球保持温暖。将过多CO2转化为甲醇(CH3OH)等燃料的过程属于______(选填“物理”、“化学”)变化；CH3OH由______种元素组成。三、简答题（本大题共2小题，共10.0分）23.溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中有广泛的用途，与人们的生活息息相关，请根据所学回答下列问题：(1)市售的过氧乙酸溶液中溶质的质量分数为40%。将40%的过氧乙酸溶液稀释成2%，可用于空气消毒，稀释过程中浓溶液和所加水的质量比为______。(2)《四川盐法志》记载，“敞锅熬盐”的主要步骤为：①将黄卤和黑卤按比例混合；②放入敞口锅中加热浓缩，析出粗盐；③用“花水”冲洗粗盐得精品盐。步骤②中，析出粗盐的方法为______。步骤③用“花水”冲洗粗盐，既可除去表面的MgSO4和MgCl2杂质，又不损失NaCl。则“花水”应当是______。A.蒸馏水B.饱和BaCl2溶液C.饱和的NaOH溶液D.饱和NaCl溶液(3)t℃时，在饱和硫酸铜溶液中加入ag无水硫酸铜，恢复至原温度可析出bg硫酸铜晶体CuSO4⋅5H2O。下列说法正确的是______。A.溶液中溶剂的量不变，颜色不变B.bg硫酸铜晶体中含硫酸铜的质量大于agC.溶质质量分数不变，溶解度变小D.(b-a)g表示原溶液损失的溶质质量24.根据下图回答问题．
(1)写出图中a的仪器名称______．(2)实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，化学方程式为：______.选用的发生和收集装置为______．(3)如甲图所示，甲同学在试管底部装部分白色塑料小球，上面再放上黑色塑料小球(白色小球在酒精灯上灼烧后滚上一层MnO2粉末且不会脱落)，与B相比该装置用于5%的H2O2溶液制氧气的主要优点是：______.乙同学用“碎碎冰”软包装、吸管、橡皮泥等制作了如乙图所示简易装置，如要达到甲装置的功能，可如何操作______．(4)甲装置还可以快速证明二氧化锰是该反应的催化剂，主要操作和现象为：①称量黑色塑料小球的质量为M，白色小球和黑色小球依次放入试管中，如甲图所示组装仪器． ②加入5%的H2O2溶液至淹没黑色小球，产生大量气泡．③关闭活塞，液面下降至白色小球处，无气泡生成．然后，______.④取出黑色塑料小球，洗涤、干燥后称得质量仍为M．四、探究题（本大题共2小题，共17.0分）25.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液都能与CO2反应，已知：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.为研究Ca(OH)2和NaOH两种溶质的溶液中，哪种溶液吸收CO2气体效果更好的问题，某小组同学对此进行以下研究：(1)设汁方案：如图装置，用针筒分別向两只容积相同、装满CO2的甲乙集气瓶中注入______(选“等质量”或“等浓度”)的两种溶液。比较CO2气体的吸收情况。
(2)方案论证：①吸收CO2气体的效果难以直接观测，本实验是通过观察______来感知的。②进行实验：振荡后看到的情形分别如图A和B.请写出甲瓶发生反应的化学方程式：______。(3)得出结论：根据实验现象，他们得出的结论是氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体效果更好。(4)反思评价：同学们通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收二氧化碳，反而Ca(OH)2吸收更多，但在平时老师强调，实验时吸收CO2要用NaOH溶液而不用Ca(OH)2溶液，请你用已学知识来解释老师的说法：______。26.实验室提供如图1常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。(1)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有______(填序号)。该反应化学方程式为______。(2)若使用图2所示装置充满水收集O2，则O2由______口进入；该装置除收集气体外，还可以在下列______(填序号)情况中运用。A.瓶中装入紫色石蕊溶液，检验二氧化碳气体显酸性B.给病人输送氧气，观察气流输出的速度C.瓶中装入浓硫酸，用于干燥气体D.瓶中装入氢氧化钠溶液检验二氧化碳是否存在五、计算题（本大题共1小题，共5.0分）27.将10g赤铁矿样品(杂质既不溶于水，也不参与反应)放入烧杯中，再加入100g稀硫酸，恰好完全反应，过滤，得到滤液和2g滤渣。请计算。(1)赤铁矿样品中氧化铁的质量是______g。(2)所用稀硫酸的溶质质量分数？(写出计算过程)
参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、物质不都是由分子构成的，还有由原子或离子构成的，说法错误；B、能使燃着的木条熄灭的无色气体不一定是CO2，还有可能是氮气，说法错误；C、只含一种元素的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物只含有氧元素一种元素，说法错误；D、同一种元素的粒子具有相同的质子数，但具有相同质子数的粒子不一定属于同一种元素，说法正确；故选：D。根据已有的物质的微观构成粒子、有关的概念进行分析解答即可。本题考查的是物质的微观构成粒子以及物质的类别的知识，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的概念进行。2.答案：A解析：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A.Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意．B.H2属于非金属，可表示氢气，表示一个氢分子，但不能表示一种原子，故选项不符合题意．C.N2属于非金属，可表示氮气，表示一个氮分子，但不能表示一种原子，故选项不符合题意．D.2O表示2个氧原子，不能表示一种单质和一种元素，故选项不符合题意．故选A．元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子．化学式能表示一种物质．当元素符号又是化学式时，就同时具备了上面的三个意义．金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．3.答案：C解析：本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3H可表示3个氢原子，故选项说法错误。B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则C60可表示1个C60分子，故选项说法错误。C、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故Fe+32O3可表示氧化铁中铁的化合价显+3价，故选项说法正确。D、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合物中各元素化合价代数和为零，其化学式为：Na2CO3，故选项说法错误。故选：C。 4.答案：D解析：解：反应后a质量减小1.2g，是反应物，c质量增加3.2g，是生成物，d质量不变，可能是催化剂，也可能既不是反应物也不是生成物，由质量守恒定律可知，b为反应物。A、反应中a和c的质量比为1.2g：3.2g=3：8，该选项说法不正确；B、d不一定是催化剂，该选项说法不正确；C、上表中x=6.4+3.2+4.0+2.8-5.2-7.2-2.8=1.2，该选项说法不正确；D、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，该选项说法正确。故选：D。本题主要考查质量守恒定律的应用，化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。5.答案：A解析：解：A、蒸馏水中含有一种物质--水，属于纯净物；B、果汁中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；D、白醋中含有水和醋酸，属于混合物．故选：A．纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成．
判断物质属于纯净物或混合物时，只要判断组成物质的种类即可，即只有一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物．6.答案：B解析：解：A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，图中所示操作错误。B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。故选：B。A、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7.答案：B解析：解：A、铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误；B、镁粉做照明弹是利用镁的可燃性，属于化学性质，故选项正确；C、金刚石划玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故选项错误；D、生铁制作饮具是利用生铁的导热性，属于物理性质，故选项错误；故选B物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、镁、金刚石、生铁的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
8.答案：C解析：解：A.富马铁分子是由碳原子、氢原子、铁原子、氧原子四种原子构成的；富马铁是由碳、氢、铁、氧四种元素组成的，说法错误；B.富马酸亚铁又称富马铁，其中铁元素显+2价，氢元素显+1价，氧元素显-2价，设其中碳元素的化合价为x，则：4x+(+1)×2+(+2)+(-2)×4=0，x=+1，说法错误；C.由化学式可知，富马铁是由碳、氢、铁、氧四种元素组成的，属于含氧化合物，说法正确；D.富马酸亚铁中铁元素与氧元素的质量比为：56：(16×4)=56：64，可见其中铁元素的质量分数小于氧元素的质量分数，说法错误。故选：C。A.分子是由原子构成的，物质是由元素组成的；B.根据化合物中元素的化合价来分析；C.根据物质的组成来分析；D.根据化合物中各元素的质量比来分析。本题主要考查学生对化学式意义及计算的有关问题，难度不大，属基础性化学式知识考查题。9.答案：C解析：解：A.物体受热膨胀不是因为分子体积变大，而是分子间隔变大造成的，选项说法错误；B.pH<7的溶液显酸性，不能使酚酞变红，选项说法错误；C.焚烧含氯塑料会产生含氯化合物，而造成空气污染，选项说法正确；D.长期大量施用化肥会造成土壤和地下水污染，选项说法错误。故选：C。要想解答好这类题目，要理解和熟记合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义，以及与之相关的知识。10.答案：A解析：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。C、氢气的密度比空气的小，应选用向下排空气法收集，图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。故选：A。
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。B、根据氧气的验满方法进行分析判断。C、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。11.答案：D解析：解：A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。B.过氧乙酸是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故选项说法错误。C.过氧乙酸中碳、氢元素的质量比为(12×2)：(1×4)=6：1，故选项说法错误。D.过氧乙酸中氧元素的质量分数为16×312×2+1×4+16×3×100%≈63.2%，故选项说法正确。故选：D。A.根据氧化物的概念：氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析判断。B.根据物质的结构来分析。C.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。D.根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。12.答案：D解析：解：由图示可知，各物质反应的微粒数目关系是：由图示可知，该反应是二氧化硫与氧气在一定条件下生成了三氧化硫，方程式为：2SO2+O2- 一定条件 2SO3；A、由方程式可知，每3个分子变化成了2个分子，反应前后分子数目发生改变，故A错误；B、该反应符合多变一的特点，属于化合反应，不属于置换反应，故B错误；C、由物质的变化和化合价原则可知，反应前后硫元素的化合价从+4价变成+6价，故C错误；
D、由方程式可知，参加反应的反应物间分子个数比是2：1，故D正确。故选：D。由于该图示中反应前后存在相同的分子，所以该图示中存在没有参与反应的分子，故可对该图示中反应前后分子的情况进行转换，据此结合分子的结构和反应类型等知识分析解答即可。该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断。13.答案：A解析：解：A、一定质量木炭在足量氧气中燃烧，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项图象正确。B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量逐渐减少，但不可能减少至0，故选项图象错误。C、用两份等质量的氯酸钾制氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，故选项图象错误。D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，随着反应的进行，氧气逸出，二氧化锰的质量分数逐渐增加，至完全反应不再发生改变，但需加热到一定温度才能反应，一开始质量分数不会增大，故选项图象错误。故选：A。A、根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，进行分析判断。B、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。C、根据催化剂的特征(一变二不变)，进行分析判断。D、根据二氧化锰作催化剂，进行分析判断。本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。14.答案：D解析：解：A.该物质是由三种元素组成，且每个碳酸分子中含有2个氢原子、1个碳原子和3个氧原子，共6个原子，故错误；B.该符号表示2个硝酸分子，故错误；C.该物质是由两种元素组成，故错误；D.该物质是由氢、氯、氧三种元素组成，且每个分子中含有1个氢原子、1个氯原子和3个氧原子，共5个原子，故正确。
故选：D。根据化学式的宏观和微观意义：该物质由3种元素组成，每个分子中有5个原子进行分析判断．本题主要考查了化学式的意义及应用，能较好的考查出学生对化学式意义的理解和应用情况．15.答案：C解析：解：A、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，放出大量的热，生成白色的五氧化二磷固体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。A、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。16.答案：B解析：解：A、分子、原子都是构成物质的粒子，分子、原子都可以构成物质，有些物质是由原子直接构成的，如金属物质、固体非金属等；故选项说法错误．B、花香四溢是因为花香分子不停地做无规则的运动，扩散到空气中被人们吸到了，故选项说法正确．C、气体比液体容易被压缩，是因为物质的气态分子间的间隔比液态分子间的间隔大，故选项说法错误．D、过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，原子是化学变化中的最小粒子，故选项说法错误．故选B．A、根据分子、原子都是构成物质的粒子进行分析；B、根据一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动进行分析；
C、根据分子之间有间隔进行分析；D、根据原子是化学变化中的最小粒子进行分析．本题难度不大，了解分子和原子的区别、原子的构成、构成物质的粒子等即可正确解答本题．17.答案：A解析：解：A.服用硫酸亚铁溶液可以给人体补充铁元素，防止缺铁性贫血；蛋白质摄入过少会造成水体生长发育迟缓等，故正确；B.硫酸铜是一种重金属盐，有毒，不能用于自来水的消毒；甲醛有毒，不能用于海鲜的保鲜防腐，故错误；C.加碘食盐中的碘是含碘的化合物，而不是碘的单质，所以不能用淀粉来检验碘盐与无碘盐，故错误；D.臭氧层空洞是排放到空气中的氟利昂等物质造成的，温室效应是排放到大气中的过量二氧化碳造成的，故错误．故选A．A.根据化学元素、营养素与人体健康的关系来分析；B.根据物质的毒性与人体健康的关系来分析；C.根据物质的鉴别方法来分析；D.根据环保的相关知识来分析．本题所考查的知识点较多，但都是课本的基础知识，应牢固的掌握基础知识，并能应用这些知识解决问题．18.答案：C解析：解：A、物质的量用符号“n”表示，物质的量的单位是mol，故选项说法错误。B、氧气和臭氧的相对分子质量不相等，则它们的摩尔质量不相等，等质量的氧气和臭氧物质的量比不是1：1，故选项说法错误。C、物质的量表示含有一定数目粒子的集合体，故选项说法正确。D、物质的量是一个物理量，它表示含有一定数目粒子的集合体，物质的量不是物质的质量，故选项说法错误。故选：C。物质的量是一个物理量，它表示含有一定数目粒子的集合体，表示物质所含微粒数(N)(如：分子，原子等)与阿伏加德罗常数(NA)之比，进行分析判断。
本题难度不大，主要考查了物质的量的意义，掌握物质的量的含义、单位、应用等是正确解答本题的关键。19.答案：D解析：解：A、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系，故A错误；B、物质的性质分为物理性质和化学性质，物质不需要经过化学变化表现出来的性质中物理性质，物质通过化学变化表现出来的性质是化学性质，两者属并列关系，故B错误；C、分解反应是化学反应的一种基本反应类型，两者属于包含关系；故C错误；D、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系，故D正确。故选：D。A、根据纯净物与混合物定义解答；B、根据氧化反应与化合反应的定义解答；C、根据化合反应与分解反应的定义解答；D、根据化合物与氧化物的定义解答．明确各种概念的内涵与外延是解答本题关键．20.答案：D解析：解：A、甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，CO2和H2O两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则甲烷和乙醇中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，甲烷和乙醇不一定都是由碳、氢两种元素组成，也可能含有氧元素，故选项推理错误。B、氮肥NH4Cl属于铵态氮肥，与熟石灰研磨放出氨气，但氮肥KNO3不属于铵态氮肥，与熟石灰研磨不能放出氨气，故选项推理错误。C、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，但硫在氧气中燃烧不能生成黑色固体，生成一种具有刺激性气味的气体，故选项推理错误。D、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，CH4与空气混合点燃也可能发生爆炸，故选项推理正确。故选：D。A、根据质量守恒定律，进行分析判断。
B、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。21.答案：3Al3+ N2 Fe+32O3解析：解：(1)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以3个铝离子表示为3Al3+；(2)空气中体积分数约占78%的气体是氮气，化学式为N2；(3)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合价为+3价表示为Fe+32O3。故答案为：(1)3Al3+；(2)N2；(3)Fe+32O3。(1)根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；(2)根据空气中体积分数约占78%的气体是氮气进行分析；(3)根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。22.答案：①O2；②+4；1：2；64；6.02×1023；③化学；三解析：解：①同素异形体是指由同种元素组成的不同单质，臭氧是由氧元素组成的单质，氧气也是由氧元素组成的单质，互为同素异形体，化学式为：O2；故填：O2；
②在化合物中，元素化合价的代数和为零，SO2中的氧元素的化合价为-2价，则可推出S元素的化合价为+4；SO2中S、O原子个数比是1：2；1mol粒子的摩尔质量在g/mol为单位时在数值上与该粒子的相对分子质量相等，二氧化硫的相对分子质量为64，其摩尔质量为64g/mol；1mol SO2中约含有1mol硫原子，约含有6.02×1023个原子；故填：+4；1：2；64；6.02×1023；③将过多CO2转化为甲醇(CH3OH)等燃料的过程有新物质生成，属于化学变化；CH3OH由碳、氢、氧三种元素组成；故填：化学；三。①根据同素异形体的概念考虑；②根据化合价原则，化学式的含义，摩尔质量的概念，1摩尔的任何物质所含有的该物质的微粒数为阿伏加德罗常数，其近似值为NA=6.02×1023/mol分析；③根据有新物质生成的变化属于化学变化，化学式的含义进行解答。本题考查学生对同素异形体，化学式的含义，物质的量与阿伏加德罗常量等知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用。23.答案：1：19 蒸发结晶 D B解析：解：(1)假设40%的过氧乙酸溶液的质量为100g，设稀释成2%的过氧乙酸溶液需要水的质量为x，则：100g×40%=(100g+x)×2%x=1900g则稀释过程中浓溶液和所加水的质量比为100g：1900g=1：19；故填：1：19；(2)食盐的溶解度受温度变化影响较小，所以步骤②中，析出粗盐的过程为：蒸发结晶。A.蒸馏水会造成氯化钠的减少，故A错误；B.饱和BaCl2溶液会引入新的杂质氯化钡，故B错误；C.饱和NaOH溶液会引入新的杂质氢氧化钠，故C错误；D.饱和NaCl溶液会溶解氯化镁和氯化钡，不会造成氯化钠的减少，故D正确。故填：蒸发结晶；D；(3)无水硫酸铜加入饱和硫酸铜溶液中，无水硫酸铜会形成硫酸铜晶体，溶液中水减少，所以溶液中的硫酸铜晶体质量也减少。A、溶液中溶剂的量减少，颜色不变，故A错误；B、b g硫酸铜晶体中含硫酸铜的质量大于a g，包括了溶液中析出的硫酸铜晶体，故B正确；C、溶质质量分数不变，温度不变，溶解度不变，故C错误；
D、(b-a)g表示原溶液损失的溶质质量和形成硫酸铜晶体结合的水的质量，故D错误。故选：B。(1)根据溶液加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析；(2)根据结晶的方法以及洗涤晶体的方法来分析；(3)根据结晶水合物的形成过程来分析。本题主要考查了溶质质量分数的计算、混合物的分离以及结晶水合物的知识，综合性较强。只有加强化学知识的学习，才能较好的解答本类题。24.答案：锥形瓶 2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑ AC 控制反应的发生与停止 捏、放软包装下半部分 再打开活塞，液面上升至黑色小球，又产生大量气泡解析：解：(1)图中a是锥形瓶；(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应的方程式是2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑；高锰酸钾制取氧气是固体加热反应，所以用A作为发生装置；收集较干燥的氧气用C收集．(3)沾有黑色二氧化锰的小球在上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的过氧化氢溶液就会下降浸没黑色小球产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分过氧化氢溶液又被压到长颈漏斗内，使二者分离，控制了反应的进行．故该装置能够使反应随时发生或停止．乙同学用“碎碎冰”软包装、吸管、橡皮泥等制作了如乙图所示简易装置，捏软包装下半部分液体与沾有二氧化锰的黑色小球接触，反应发生，放开时反应就液体与黑色小球分离，反应停止，所以如要达到甲装置的功能，捏、放软包装下半部分即可．(4)催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，但不能改变生成物的质量．所以甲装置还可以快速证明二氧化锰是该反应的催化剂，我们可以通过验证二氧化锰可以在多次反应中质量和性质不发生变化来证明．故答案为：(1)锥形瓶； (2)2KMnO4- △ K2MnO4+MnO2+O2↑；AC；(3)控制反应的发生与停止；捏、放软包装下半部分(合理均可)；(4)再打开活塞，液面上升至黑色小球，又产生大量气泡．(1)熟悉常见的仪器，了解名称；(2)根据反应物、反应条件、生成物写出反应的方程式；根据反应物和反应条件选择发生装置；(3)甲图所示装置能够随时控制反应的发生和停止；(4)根据催化剂的特点分析．
本考点对制取氧气的装置进行了合理的设计和分析，关键是明确反应的原理，考查了学生的视图能力，培养了学生分析问题和解决问题的能力，同时开拓了学生的异向思维．25.答案：等质量 气球膨胀 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O Ca(OH)2是一种微溶物质，溶液中溶质的含量较少，不能吸收大量的CO2解析：解：(1)如图装置，用针筒分别向两只容积相同、装满CO2的甲乙集气瓶中注入等质量的两种溶液，比较CO2气体的吸收情况；故填：等质量；(2)①二氧化碳气体与氢氧化钠溶液和石灰水发生化学反应造成装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，气球膨胀；故填：气球膨胀；②二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；(4)通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因是：CO2与石灰水作用有明显实验现象，与NaOH作用无明显现象；Ca(OH)2是一种微溶物质，溶液中溶质的含量较少，不能吸收大量的CO2.故答案为：Ca(OH)2是一种微溶物质，溶液中溶质的含量较少，不能吸收大量的CO2。(1)根据控制变量的做法来分析；(2)根据振荡后看到的气球的大小不同来分析；根据化学反应的原理来分析；(4)根据氢氧化钙与氢氧化钠的溶解性来分析。解答本题要从氢氧化钙、氢氧化钠与二氧化碳相互作用时的实验现象、氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。26.答案：②⑥ 2H2O2- MnO2 2H2O+O2↑ a ABC解析：解：(1)药品的状态是：固体+液体。反应条件：不需要加热。图1中必需仪器有②和⑥.故填：②⑥。化学方程式为：2H2O2- MnO2 2H2O+O2↑。故填：2H2O2- MnO2 2H2O+O2↑。(2)用图2所示装置充满水收集O2，即用排水法收集，由于O2的密度比水小，因此进气口只能是a。故填：a。A.瓶中装入紫色石蕊溶液，二氧化碳气体从b口通入，可以检验二氧化碳气体显酸性，故A可运用。B.给病人输送氧气，氧气从b口通入，可以观察气流输出的速度，故B可运用。C.瓶中装入浓硫酸，气体从b口通入，可用于干燥气体，故C可运用。
D.由于氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时，无明显现象，因此不能用于检验二氧化碳是否存在，故D不可运用。故填：ABC。(1)先确定制取所用装置，在选择必需仪器。根据反应事实书写化学方程式。(2)用图2所示装置充满水收集O2，即用排水法收集，根据O2的密度比水小，确定进气口。再根据装置特点，分析可以利用该装置的场景。实验室制取氧气的装置或仪器选择、有关化学反应方程式的书写都是重要知识点，也是中考必考点。图2所示装置被称为“万能瓶”，其用途广泛，也是中考热点。27.答案：8解析：解：(1)分析题中数据可知，赤铁矿样品中氧化铁的质量是10g-2g=8g，故填：8；(2)设所用稀硫酸的溶质质量分数为x Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 160 294 8g 100g×x 160294=8g100g×x x=14.7%答：所用稀硫酸的溶质质量分数为14.7%。(1)依据题中数据分析；(2)依据氧化铁与稀硫酸反应方程式，结合题中数据分析。此题主要考查化学方程式的计算题，主要是利用反应方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
