小学数学一年级上册无纸笔化游园乐考实施方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件精神，严格规范学校教育教学行为，切实减轻学生考试压力，进一步实施幼小科学衔接，促进学生健康快乐成长，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二、测评时间2023年1月9日三、测评地点一年级一、二、三班级教室四、测评项目第一关:抽取幸福签--小小神算手第一关图片的对应文字:口算是所有数学计算中的基础，可以提高学习的积极性，且在提高思维能力、算数能力和判断能力等，口算题的练习也发挥了促进作用。“小小神算手”关有利于加强一年级小学生对于口算的重视和学习。第二关:快乐拆福袋--小小实践家第二关图片的对应文字:描述空间中物体的相对位置，能培养初步的空间观念；分类思想是儿童逻辑思维能力发展的重要方面。相信通过"小小实践家"关，一年级的学生能够从中体会数学与生活的联系，会用数学的眼光看待事情，并为以后学习统计的知识打下基础。第三关:幸运抢红包-小小分析家第三关:看图列算式要求学生能看图说清题意，用简单的语言说出图中表示的意思，正确列出算式并计算，对今后学习解决问题起着重要的作用。\n第四关:点亮智慧灯一小小智慧星第四关点亮智慧灯主要考查比物体的轻重、长短、高矮、20以内数的组成，数的大小比较，几和第几，找规律、排队问题、算式谜等。将本学期所学数学知识融合在一起，考察孩子们的综合拓展知识。孩子们选取了自己心仪的那一份智慧灯，拿到了相应的综合题目，他们要把所学知识和实际情况相结合，从而正确解答题目。五、测评安排1．活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出。2．人员安排：乐考主负责人：各班数学老师。闯关负责人：每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4个闯关卡。3.乐考前培训：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法4.学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价。结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。5.如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以当场完成，也可以由班主任老师另行安排。6.学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。7.课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。六、结果表达测试结果分为单项测试评价结果和学科综合测试评价结果，以A+、A、B+、B、C五个等级呈现。1.单项评价。根据学生在学科单项测试中的表现进行评价，评价结果可以用“星星”多少来表示（五颗“星星”为满“星”），对应A+（5颗“星”）、A（4颗“星”）、B+（3颗“星”）、B（2颗“星”）、C（1颗“星”）五个等级。\n2.综合评价。依据单项评价结果对学生进行学科综合评价。将学生单项评价所获得的“星星”数相加，以所获得的“星星”总数多少确定综合评价等级。一年级数学着重倡导过程性评价；在传统评价方法上进行改进，在"双减"教育背景古下，努力做到适时、适当、适人。评价要适时适度:不滥用评价，不吝啬评价；根据学生的实际情况及时地给予评价:让每一次评价都激励学生成长。希望通过多样化的评价。来助力学生的成长!
