小学二年级数学非纸笔化测试方案（2022年6月）为进一步落实“双减”政策，探索符合低年级学生身心发展特点和学习规律，以学科素养为导向的多元化评价方式，学校决定本学期一年级将开展期末“无纸笔化”多元评价。旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、动手操作能力，培养了孩子们探索知识的乐趣，为学生的全面发展奠基。具体方案如下：（此文档有心平如水编写，请勿转载！）本次测试从口算、数学表达、实践操作综合应用三个方面进行评价，每项评价设三颗☆，共计12颗☆，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数10—12颗☆为优秀，7—9颗☆为优良，6颗☆为及格，5颗☆以下为“加油”。一、口算达人秀评价内容：表内除法和整百、整千数加减法。评价方式：1.本项内容权重6颗☆，共19道题，每道题学生在5秒内说出答案。2.学生先从5套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教师将学生回答情况记录在评价表中。评价标准：答对2—4道题得1颗☆，答对5—6道题得2颗☆，答对7—8道题得3颗☆。二、数学演说家评价内容：包括“口述算理、万以内数的认识表达的含义等。评价方式：学生从5套试题中随机抽取期中一套，用口述算理、说出除法算式的含义、根据情境发现信息、提出问题以及分析解答、回顾反思的过程。评价标准：答对4道题得4颗☆，答对3道题得3颗☆，答对2道题得2颗☆，答对1道题得1颗☆。评价工具：样题卡片三、操作小能手评价内容：包括图形的运动、克与千克、推理等。评价方式：学生从2套试题中随机抽取期中一套，一边操作一边叙述。评价标准：答对5道题得5颗☆，答对4道题得4颗☆，答对3道题得3颗☆，答对2道题得2颗☆，答对1道题得1颗☆。评价工具：样题卡片四、测评安排1．活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个项目，完成后到下一个班级等待，前门进后门出。2．人员安排：乐考主负责人：各班数学老师。闯关负责人：每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4个闯关卡。3.乐考前培训：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法4.学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表现给予评价。结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期末成绩档案。5.如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以当场完成，也可以由班主任老师另行安排。6.学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。7.课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。二年级数学着重倡导过程性评价；在传统评价方法上进行改进，在"双减"教育背景古下，努力做到适时、适当、适人。评价要适时适度:不滥用评价，不吝啬评价；根据学生的实际情况及时地给予评价:让每一次评价都激励学生成长。希望通过多样化的评价。来助力学生的成长!
