欢迎来到英语课堂\nⅠ.词汇认知1．adj.出生地的，土生土长的2．n．珠宝，首饰3．n．财产4．adj.稀松的，疏松的Module5EthnicCulturenativejewellerypropertyloose\n5．v．折叠，对折6．_adv.看起来；显然→adj.显然的7．_adj.牢固的，稳固的→n．牢固，稳固→adv.牢固地，坚定地8．n．风俗，习惯，传统→adj.合乎习俗的；习惯上的→n.关税，海关9．v．种植；养殖→n.农场，养殖场→n.农场主，养殖场主→n.农业；养殖业10．_adj.各种各样的；形形色色的→v．变化；改变→n．变化；多样性→_adj.各种各样的11．在远处12．有……人口foldapparentlyapparentfirmfirmnessfirmlycustomcustomarycustomsfarmfarmfarmerfarmingvariedvaryvarietyvariousinthedistancehaveapopulationof\n13．把……合在一起，组成，拼凑14．适应，调整15．编造，虚构Ⅱ.语境助记Itwasthatheknewnothingabouthowtorunabusinessinaforeigncountryatthebeginning.Buthesoonhimselftothenewlifethere.Heovercamedifficultiesandnowheownsastoreandastore.Hedonatesmostofhistohelpthosehomelesspeopleinhiscountry.put...togetheradjusttomakeupapparentadjustedvariousfurniturejewellerypropertynative\n1．minorityn．少数民族；少数①Onlyaminorityofstudentsareinterestedinpoliticsthesedays.目前，只有少数同学对政治感兴趣。\n②Boysareverymuchintheminorityatthedanceclass.在舞蹈班上男孩子占极少数。③Onlya_minority_ofBritishhouseholdsdonothaveacar.只有很少的英国家庭没有汽车。[关键一点]minority/majority单独作主语时，谓语动词既可以用单数，也可以用复数；theminority/majorityof...作主语时，其后的谓语动词取决于of后的名词。\n2．runv．控制，管理，运转，褪色，跑，行驶；延伸\n①Forawhile，sheranarestaurantinBoston.她在波士顿开了一段时间餐馆。②－OK，I'vehadenoughofit.Igiveup.－Youcan'trunawayfromyourresponsibilities.——好吧，我受够了。我放弃。——你不能逃避责任。③Heran_acrossafriendofhisinthestreetyesterday.昨天在街上他偶遇他的一个朋友。\n3.fastenv．固定(某物)，使(某物)牢固；系牢，缚紧\n①ThestudentswrotedowntheirnamesandfastenedthemtotheirbreastpocketsasIrequired.按照我的要求，学生把名字写在卡片上并把那些卡片别在胸前口袋上。②Theoldladyfastenedhereyesonthestranger.老太太始终注视着那个陌生人。③Pleasefasten_your_attention_onyourwork.请把注意力集中在工作上。\n4.adjustv．适应；使适应；调整；调节①Adjustingtothetropicalheatwasmoredifficultthantheyhadexpected.适应热带的高温比他们预料的难得多。②Thebodyquicklyadjusts(itself)tochangesintemperature.身体迅速(自行)调节以适应气温的变化。③We'vehadtomakesomeadjustments_toouroriginalplans.我们不得不对我们最初的计划作了一些调整。\nadjustto中的to为介词，后面接名词或动词ing形式。\n5．furnishv．为(房屋或房间)配备家具；供应；提供①Thegardenerfurnishedmewiththenecessaryinformation.那园丁向我提供了必要的信息。\n②Thegovernmentfurnishedfoodandshelterforthosehomelesspeople.政府为那些无家可归的人们提供食宿。③Thecompanyfurnishesourschoolwithelectricpower.该公司为我们学校供电。furniture为不可数名词，不能和不定冠词连用，也没有复数形式。如果要表示一件或几件家具，要用apieceoffurniture或anarticleoffurniture；表示“一套家具”要用asuitoffurniture。\n6．comeacross偶然遇见\n①(2012年高考江苏卷)Thenoticecamearoundtwointheafternoonthatthemeetingwouldbepostpone大约在下午两点传来通知说会议将被延期。②Sohowhasthiscomeaboutanddoesitmatter?那么这究竟是怎么发生的？要紧吗？③Icame_acrossanoldschoolfriendinOxfordStreetthismorning.今天早上我在牛津大街碰见一位老校友。\n7．inuse在使用\n①Seriouslydamaged,thebridgeisnolongerinuse.因受到严重损坏，这座桥不再使用了。②It'snousetryingtopersuadehimtogowithus.试图说服他和我们一块去是没用的。③Wemustmake_the_best_possible_use_oftheresourceswehave.我们必须充分利用我们现有的资源。\n8.setoff出发，动身；使爆炸；引发\n①(2012年高考浙江卷)Armedwiththeinformationyouhavegathered，youcansetaboutpreparingyourbusinessplan.有了这些你收集的信息，你可以开始准备你的商业计划。②Openingthedoorwillsetoffthealarm.一开这道门，警铃就会响。③Shetriestoset_asidesomemoneyeverymonth.她每个月都尽量存点钱。\n1．－________ofChina?－It'sabout1,300,000,000.A．What'sthepopulationB．HowmanyisthepopulationC．HowmuchisthepopulationD．What'rethepopulation解析：问人口多少，要用what，而不用howmany或howmuch；另外population作主语，谓语动词要用单数，所以A项正确。答案：A\n2．－What'swrongwithJenny?－Acallfromhermother________anattackofhomesickness.A．sentoutB．setoutC．setoffD．sentoff解析：句意：——詹尼怎么了？——她妈妈打来了电话，引起了她的思乡病。本题用setoff表示“引起”。sendout发送，派遣，放出；setout出发，陈述，摆列；sendoff寄出，派遣，解雇，给……送行。答案：C\n3．Don'tforgetto________thewindowsbeforegoingtobed.There'sgoingtobeastormtonight.A．cleanB．keepC．adjustD．fasten解析：考查动词辨析。根据第二个句子“今晚将有暴风雨”可知此处表示要关好窗户，因此用fasten，意为“闩住，关上”。答案：D\n4．Thenumberofstudentsinourclass________morethan50andthemajorityofthem________fromthecountryside.A．are;isB．are;areC．is;areD．is;is解析：考查主谓一致。thenumberof...……的数量；……的人数，用作主语时，其谓语动词应用单数；themajorityof...……的大多数，用作主语时，其谓语动词取决于of后面的名词，此时them＝students，是复数可数名词，其后动词显然应用复数，故应选C。答案：C\n5．Theycan'taffordto________theirlaboratorywithadvancedinstruments，sosomeexperimentscan'tbecarriedout.A．decorateB．furnishC．equipD．install解析：句意：他们负担不起给实验室配备先进的仪器，所以一些实验进行不了。decorate装饰；furnish配备家具；equip装备；install安装。答案：C\n6．Havingwalkedinthedesertforseveraldays，theyfeltexhausted，buttheyhadtofindapoolbeforethewatertheyhadinthebottle________.A．putoutB．keptoutC．ranoutD．usedup解析：句意：在沙漠里已走了好几天了，他们感到精疲力竭了，但是他们不得不在瓶里的水喝完前找到一个水池。runout用完，用光，耗尽。A项表示扑灭，伸出；B项表示挡住，使进不去；D项表示用光某物。答案：C\n7．Wedidn'tknowwhattosaytoeachotheratall，sothatconversationwasfullof________silences.A．awkwardB．comfortableC．convenientD．curious解析：句意：我们不知道相互间该说什么好，因此，那次谈话老是出现冷场，令人好不尴尬。awkward意为“尴尬的，别扭的”，符合题意。comfortable舒服的；convenient方便的；curious好奇的。答案：A\n8．Withhismoney________，hecouldn'tgohome.A．givenoutB．usingupC．runningoutofD．runningout解析：句意：钱花光了，他回不了家了。runout“用光，耗尽”和money之间是主谓关系，因此用它的现在分词形式构成with的复合结构作状语。useup也有“用光、耗尽”的意思，但它是及物动词短语，如果选它应用usedup形式。答案：D\n9．Hedoesn'thave________furnitureinhisroom－justanolddesk.A．anyB．manyC．someD．much解析：furniture是一个不可数名词，所以many不正确。否定句中要用any而不是some，所以some不正确。not...any意思为“一点也没有”，与后面的“justanolddesk”不符，所以答案为D项。答案：D\n10．Howdidit________thathefailedinhisexamwhenhestudiedsohardeveryday?A．takeplaceB．comeaboutC．comeacrossD．occurabout解析：考查动词短语的用法。howdoes/diditcomeaboutthat...是一固定结构，意为“……是如何发生的”。答案：B\n11．“Theyarerequiredtokeepatwometer________fromeveryoneelseduringthequarantine(隔离)period，”expertssay.A．lengthB．widthC．distanceD．space解析：length长度；width宽度；distance距离；space空间。根据句意可知，此处为“保持两米的距离”。答案：C\n12．Asateacheryoushould________yourmethodto________theneedsofslowerstudents.A．apply；enableB．adjust；meetingC．increase；changeD．weigh；shape解析：句意：作为一名老师，你应当调整自己的教学方法以满足理解较慢的学生的需求。第一空要用adjust表示“调节，调整”。apply申请；应用；increase增加；weigh重量。第二空用meet表示“满足”。答案：B\n1．Seenfromabove,theoldtownisamazeofcanals,littlebridgesandtinycobbledstreetsthattouristsgetlostin.从上面俯瞰，古城就是一座有水渠、小桥和鹅卵石铺成的街巷组成的迷宫，游人极易迷失其中。[知识提炼]过去分词短语在句中作状语。[句式仿写]给我一点时间，我可以做的更好。Given_more_time，I_can_do_it_better.\n2．Forexample,itisthewomenwhorunNaxisociety,anduntilrecently,Naxiwomeninheritedallproperty.例如，管理纳西族社会的是妇女，而且近来还是由纳西族的妇女来继承全部财产。[知识提炼]itisthewomenwho...为强调结构，强调的是句子的主语。[句式仿写]我昨天遇到的是Tom。It_was_Tom_who_(that)I_met_yesterday.\n3.Theysitinsmallcirclesinthesquare,withtheirbabiesontheirbacks,completelyuninterestedinthetourists！他们在广场上坐成一个小圆圈，背上背着孩子，对游客一点也不感兴趣！[知识提炼]with＋n．/pron.＋prep.＋...为with的复合结构。[句式仿写]我们老师手里拿着一本书走了进来。Our_teacher_came_in,_with_a_book_in_his_hand.\n4．Howeverdifferentwemayappeartobeatfirst，weareallthesame,allequal.不论起初看起来多么不同，我们都是一样的，都是平等的。[知识提炼]however＋adj./adv.＋n．/pron.＋v．＋...用作让步状语从句。[句式仿写]无论他怎么努力也不会成功。However_hard_he_works，he_will_never_succeed.\nTheskyisclearblueandIdon'tthinkI'veeverseenanythingelsesobeautifulinmylife.天空湛蓝，我想我一生中从未见过这么美的景色。句中don't...ever...so...结构表示最高级的意思。\n①I'veneverseensomanypeopleattendthischurchbefore.我以前从未见过有这么多人来这个教堂做礼拜。②Nooneissodeafasthosewhowon'tlisten.最聋者莫过于不听劝说的人。③She'smorecarefulthananyoneelse.她比任何人都仔细。\n1．TheNileRiverislongerthan________intheworld.A．anyriverB．anyotherriverC．anyriversD．alltherivers解析：由于尼罗河也是世界上的河流之一，所以应选B项，表示“比世界上任何一条其他的河流都长”。答案：B\n2．－WhatshouldIweartoattendhisweddingparty?－Dress________youlike.A．whatB．howeverC．whateverD．how解析：句意：——我应该穿什么去参加他的婚礼？——你喜欢怎么穿就怎么穿。however无论怎样；若选C项，句子则变为：Dressinwhateveryoulike.。答案：B\n3．Helookedwithdeepfeelingathiselderlymother，herface________withwrinkles.A．coveredB．havingcoveredC．coveringD．tocover解析：考查独立主格结构。cover与herface之间是逻辑上的动宾关系，因此用动词ed形式。答案：A\n4．—It'swrongforastudenttofollow________histeacherssay.—It'strue.Ican'tagree________.A．whatever;moreB．nomatterwhat;moreC．nomatterwhat;muchD．whatever;much解析：句意：——对学生来说，老师无论说什么都听这是不对的。——确实如此，我完全同意。B、C部分中的nomatterwhat只引导状语从句，不引导主语或宾语从句，因此先排除，而Ican'tagreemore是固定用法，意思是“我再同意不过了”。因此选A。答案：A\n5．________everyday，ourwebprovidesreaderswiththelatestnews.A．ToupdateB．UpdateC．UpdatingD．Updated解析：句意：我们的网络每天都被更新，给读者们提供了最新的信息。update的逻辑主语是ourweb，并与之构成动宾关系，所以用过去分词表被动含义，相当于Asourwebisupdatedeveryday。答案：D\n本小节结束请按ESC键返回\n
