逆境与成才青春是生命蠢蠢欲动的佐证，忍受失落是为了在现实中更好地提升自己。当面临突破樊篱与桎梏、洞穿阴霾与迷雾的瞬间，我们要做到的，是用蛰伏心中的阳光填满夜梦的房子，哪怕沸腾的血液因此从伤口喷薄而出，哪怕厄运捆绑翱翔蓝天的翅膀。无穷无尽的火花点燃了高空冰冷的心扉，柳暗花明的前路不会一帆风顺，当激情的浪花撞击稚嫩的梦想，请相信，一切狂风暴雨的磨砺只能让我们深藏心灵山谷的彩虹更早地显露于世人面前。晨读篇日积月累读一读，积累下列成语指日可待【释义】为期不远，不久就可以实现。【例句】6月1日，中韩自贸协定在韩国首尔正式签署，历时十年的研究、谈判终于结束，中韩自贸区的落地指日可待。炙手可热【释义】比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。【例句】小王可是领导面前炙手可热的人物，威信很高。治丝益棼【释义】比喻解决问题的方法不对头，反而使问题更加复杂。【例句】当经济陷入停滞之际，光靠宽松政策硬撑，而不愿、不敢拆除结构性改革过程中的雷管，不仅将徒劳无功，反而治丝益棼。栉风沐雨【释义】形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。【例句】这一路走来，我们栉风沐雨也满载收获。文明进程永不止步，法治之路任重道远，文明永远在路上。钟灵毓秀【释义】指山川秀美，人才辈出。【例句】这里，不仅山峦叠翠，钟灵毓秀，先贤名流留下的文化遗产和名胜古迹更是数不胜数。古韵寻音西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。【译文】喝醉了酒后恣意欢笑，我哪里有那闲工夫发愁呢。最近才明白古书上的话，的的确确是没有半点可信的！昨儿晚上我在松边喝醉了，醉眼迷蒙，把松树看成了人，就问他：“我醉得怎么样啊？”7\n恍惚中看见松树活动起来，疑是要来扶我，于是我用手不耐烦的推推松树说：“走开走开！”。【赏析】这首词题目是“遣兴”。从词的字面看，好像是抒写悠闲的心情。但骨子里却透露出他那不满现实的思想感情和倔强的生活态度。感悟经典范雎说秦王范雎至秦，王庭迎，谓范雎曰：“寡人宜以身受令久矣。今者义渠之事急，寡人日自请太后。今义渠之事已，寡人乃得以身受命。躬窃闵然不敏。”敬执宾主之礼，范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人，秦王跪而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰：“非敢然也。臣闻始时吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是者，交疏也。已一说而立为太师，载与俱归者，其言深也。故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。即使文王疏吕望而弗与深言，是周无天子之德，而文、武无与成其王也。今臣，羇旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君臣之事，处人骨肉之间。愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以为臣患，亡不足以为臣忧，漆身而为厉，被发而为狂，不足以为臣耻。五帝之圣而死，三王之仁而死，五伯之贤而死，乌获之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。处必然之势，可以少有补于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蔆水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市，卒兴吴国，阖庐为霸。使臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻，下惑奸臣之态，居深宫之中，不离保傅之手，终身闇惑，无与照奸，大者宗庙灭覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！若夫穷辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，贤于生也。”秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁先生，而存先王之庙也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。先生奈何而言若此！事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。【译文】范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接，秦王对范睢说：“我很久以来，就该亲自来领受您的教导，正碰上要急于处理义渠国的事务，而我每天又要亲自给太后问安；现在义渠的事已经处理完毕，我这才能够亲自领受您的教导了。我深深感到自己愚蠢糊涂。”于是秦王以正式的宾主礼仪接待了范睢，范睢也表示谦让。这一天接见范雎，看到那场面的人无不脸色变得严肃起来。秦王屏退左右的人，宫中没有别人了，秦王跪着请求说：“先生拿什么来赐教寡人？”范雎说：“对，对。”过了一会儿，秦王再次请求，范雎说：“对，对。”像这样有三次了。秦王长跪着说：“先生不肯赐教寡人吗？”范雎表示歉意说：“7\n不是臣子敢这样啊。臣子听说当初吕尚遇到文王的时候，身分只是个渔父，在渭水北岸垂钓罢了。像这种情况，关系可说是生疏的。结果一谈就任他做太师，请他同车一起回去，这是他们交谈得深啊。所以文王果真得到吕尚为他建立的功勋，终于据有天下而自身成了帝王。假如文王因为跟吕望生疏而不跟他深谈，这样周就没有天子的德行，文王、武王也就不能成为王了。现在臣子是个客处他乡的人，与大王关系疏远，而所想要面陈的，又都是纠正国君偏差错失的事。处在人家骨肉之间，臣子愿意献上一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，所以大王连问三次而不回答，就是这个原因。臣子并非有什么害怕而不敢说，即使知道今天说在前面，明天受死刑在后面，然而臣子也不敢害怕。大王真能实行臣子的话，死不足成为臣子的祸殃，流亡不足成为臣子的忧虑，浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，不足成为臣子的耻辱。五帝这样的圣人要死，三王这样的仁人要死，五伯这样的贤人要死，乌获这样的力士要死，孟奔、夏育这样的勇士要死。死，是人无法逃避的。处在难免一死的形势下，可以对秦国稍为有些益处，这就是臣子最大的希望了，臣子还担心什么呢？伍子胥藏在袋子里混出昭关，夜间赶路，白天隐蔽，到了蔆水，没东西可吃，坐着走，爬着行，在吴市讨饭，最后振兴了吴国，吴王阖庐成为霸主。假如臣子进献谋略能像伍子胥那样，就是把我禁闭起来，终身不再见大王，只要臣子的主张实行了，臣子忧虑什么呢？箕子、接舆他们，浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，可是对殷朝、楚国并无好处。假如臣子可以跟箕子、接舆有相同的行为，浑身涂漆能对我认为贤明的君主有所帮助，这就是臣子最大的荣耀了，臣子又有什么耻辱呢？臣子所怕的，只怕臣子死了以后，天下人看到臣子尽了忠而身体倒下，从此锁住了嘴，裹住了脚，没有人再愿到秦国来罢了。大王上怕太后的严厉，下受奸臣的伪装迷惑，居住在深宫之中，离不开辅臣的手，终身受到蒙蔽，没法洞察奸佞，大则王室覆灭，小则自身陷于孤立危险的境地。这才是臣子所怕的！至于那些被困受辱的事，死刑流亡的祸殃，臣子不敢害怕。臣子死了而秦国能够治理好，比活着更有意义。”秦王直跪着说：“先生这是什么话！秦国远离中原，僻处西方，寡人又笨拙而不贤明，先生竟能光临此地，这是上天要寡人来烦劳先生，从而使先王的宗庙得以保存啊。寡人能够受到先生的教诲，这是上天赐恩于先王而不抛弃他的儿子啊。先生为什么要这样说呢！事不论大小，上到太后，下到大臣，希望先生全都教导寡人，不要怀疑寡人啊。”范雎向秦王拜了两拜，秦王也向范雎拜了两拜。文苑漫步逆境中成长志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中，想要成为一名优秀的攀登者，就要有一颗勇敢的心，去征服一座座悬崖峭壁，不会被那些困难打倒，只会在逆境中找到自己想要走的路，这就是优秀的攀登者。人生就像一座座高峰，每个人的起点都是一样的，不一样的就是在你面前的路，有的平坦，有的崎岖，但在崎岖路中走出来的人比平坦路中走出来的人来的坚忍，因为崎岖路中的人懂得寻求机遇和克服逆境。雨果曾说过“人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。”波普说“并非每一灾难都是祸，早临的逆境常是福。经克服的困难不但教训了我们，并且对我们未来的奋斗有所激励。”7\n人的一生中没有经历过逆境，这样的人生没有激情，没有在逆境中的那种渴望，不会理解那种绝望的感觉，不会理解突破绝望时的那种兴奋的感觉。那些过惯了舒服的日子的人，也许会笑那些逆境中人，会觉得在逆境中人很傻，素不知他们这些人一旦失去了舒服的日子，就会面临生死，因为这些人会散失冲击逆境的勇气。人的一生当中，总会有各种各样不幸的遭遇出现，在这个世界上，没有谁是一帆风顺的，但除了经历种种困难，身边美好的画面也从未断过，如果我们的一颗心总是被灰暗的尘土所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，我们的人生轨迹又岂能美好？而如果我们能保持一种健康向上的心态，即使我们身外逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。逆境造就人才，而顺境只会埋没人才。历史中有很多都是在逆境中成长，成为家喻户晓的大人物，像屈原在被流放的时候，在逆境中写出当时社会景象《离骚》，像孙膑被剔膝盖骨流落他乡的时候写下了《兵法》，还有很多的历史人物都有过这样的逆境，最后都成就一番伟业。逆境就像一块磨刀石，它能磨出奋发向上的意志和百折不挠的精神，只有逆境中才会使人成长，使人能面对一切困难，不会在逆境中败下阵来。作文立意人生两境况：顺境与逆境。对顺境与逆境的评论历来有两种绝然不同的观点。对顺境有人认为可以发展事业；有人却认为顺境使人堕落。对逆境有人认为可以磨练意志，增长才干；也有人认为逆境扼杀才干，消灭灵感。为此他们可以举出各自的事例为证。下面两段着重讨论“逆境”与成才的关系。一种观点认为：逆境出人才。因为逆境会使人有进取之心，使人更快地成熟，使人懂得生活的苦难，使人明晓幸福的可贵，使人具有悲天悯人的情怀。陶行知就说过：“逆境使人奋斗！”罗曼.罗兰也说过：“累累的创伤，便是生命给予我们的最好东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进的一步。”苏格拉底曾说：“患难与困苦是磨练人格的最高学府。”这些脍炙人口的名言，我们常常作为座右铭，以此激励我们在逆境中的斗志与勇气。逆境有如逆水行舟。当划过了一段最艰难的河道之后，我们常能感到一种放舟千里、直奔大海的气势与喜悦。一种观点认为：我们必须走出“逆境有利出人才”的误区！“逆境有利出人才”的命题，不但经不住事实（历史的和现实的）检验，而且也经不住逻辑的推敲。因为过度的坎坷，沉重的逆境，不但扼杀创新的灵感，压抑进取的欲望，甚至连生命都没有保障。英国小说家毛姆说：“苦难能使人格得到升华，这是不确切的；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。”所以，不要颂扬逆流，颂扬坎坷，颂扬磨难，颂扬含冤，那样激励不了逆境中、坎坷中、磨难中和被冤屈、被损害的人。要做的只应是帮助逆境中的人走出逆境，只应是尽量减少社会给予人生的坎坷，只应是消除不公正给予人的磨难。对“逆境与成才”的关系，要辨证看待，正如美国女诗人、批评家洛威尔所说：“灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。”要正确认识逆境的两面性。晚练篇1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）7\n①女孩勇敢站出来指认，并帮助受害者找到小偷要回手机。不想，小偷转过身来两拳就将其打晕在地并逃走，周围大多数人却对此，原因是怕遭报复。②香港学生应该明白，那些西方的支持者在，乐见他们阻止中国的发展，可是，他们却不会让他们免遭法律的制裁。③在北部，土耳其顶着国际社会巨大压力就是不援助已是围城之困的科巴尼，无非是想，让极端组织和库尔德武装力量相互削弱。A．隔岸观火作壁上观坐山观虎斗B．坐山观虎斗作壁上观隔岸观火C．作壁上观坐山观虎斗隔岸观火D．作壁上观隔岸观火坐山观虎斗【答案】D【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B．目前高校面试已经把重点放在了对学生专业兴趣和素养的考察上，这体现了一种明确的导向性，并与高中选修课建设形成了对接。C．促进互联网产业创新发展，引领现代产业体系建设，对坚持走中国特色新型工业化道路，加快转变经济发展方式，打造中国经济升级版的实现具有重要的意义。D．沈从文的小说大多取材于湘西，因而文笔细腻、质朴，常常淡化了时代，留下纯然的精神。【答案】B【解析】试题分析：解答病句辨识题的最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项偷换主语，“是优良环境与个人努力相协调的结果”一句主语应该是“他的健康成长”；C项“对……打造中国经济升级版的实现具有重要的意义”句式杂糅；D项强加因果。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）剪纸起源于古人祭祖祈神的活动，根植于博大精深的中国传统文化之中。两千年的发展史，，，。，，。①递延着古老民族的人文精神与思想脉搏②成为汉传统文化的一个组成部分③使它浓缩了汉文化的传统理念7\n④也是观察一个民族的民俗风文化传承的窗口⑤在其沿革中，与彩陶艺术、岩画艺术等艺术相互交织在一起⑥是传统信仰与人伦道德的缩影A．①②③⑤⑥④B．⑥④③⑤①②C．③⑤①②⑥④D．③⑤②①④⑥【答案】C【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【原创说明】本题题材百度百科，2022年课标卷就考核相关“马”的知识，考核中华传统文化知识是高考语文的一个命题趋向，此题的内容和这一趋向较为吻合。错误选项的甚至迷惑性较强，有一定的区分度。4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。【答案】人生应如云朵一样，从聚飘到散，一直都是洁白的；人生应该如青松一样，从小到大，一直都是笔直的；人生应该如溪水一样，从源流到湖，一直都是清澈的【解析】试题分析：这是一道仿句题。首先要看要求：“自选话题”“三句话”“比喻的修辞”“句式与示例相同”。然后确定仿句的要求：仿句式，仿修辞，仿句间的关系。从例句可以看出应该体现人生的积极面，可以是辉煌，可以是正气，可以是向上。一定要体现正能量。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。5．请阅读这幅端午节LOGO图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、准确。（“说明文字”不超过80字）（5分）7\n【答案】图片说明的完整性（主体、文字、英文以及之间的关系）2分，主体的解释说明（粽子、划龙舟的篆体人形）2分，说明语言的层次性和条理性1分。【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）故不积跬步，__________________；不积小流，。（《荀子·劝学》）（2）彼与彼年相若也，道相似也，，。（韩愈《师说》）（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，，。（《琵琶行》并序）【答案】（1）无以至千里无以成江海（2）位卑则足羞官盛则近谀（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声【解析】试题分析：本题考查“默写常见的名句名篇”考点，侧重“识记”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如：“羞”、“谀”、“幽愁”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7
