化学实验李仕才一、高考考什么2022年高考化学考试大纲(2022版考试大纲与2022版完全相同,变化部分与2022年比较)5.化学实验部分 (1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 (2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 (3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。 (4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 (5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 (6)根据化学实验的目的和要求（原要求：根据实验试题要求），能做到： ①设计实验方案;（评价或改进实验方案单列） ②正确选用实验装置（原要求：绘制和识别典型的实验仪器装置图，删去）; ③掌握控制实验条件的方法;（由了解调整为掌握，要求更高） ④预测或描述实验现象（新增加）、分析或处理实验数据，得出合理结论; ⑤评价或改进实验方案（新单列）。(7)以上各部分知识与技能的综合应用。二、高考怎么考2、2022、2022、2022年实验题对比分析（2022，Ⅰ卷，10）．下列实验操作能达到实验目的的是A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2相关知识点：实验操作（酸醇分离）、气体收集（NO）、溶液配制（FeCl3）、气体净化（Cl2）（2022，Ⅰ卷，10）.实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是A.①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液B.管式炉加热前,用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C.结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气相关知识点：H2还原WO3制备金属W的装置、试剂选择、基本操作和启普发生器适用范围属大题小做类型。6\n（2022，Ⅰ卷，9）．在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下列操作未涉及的是相关知识点：生成和纯化乙酸乙酯的过程中的操作，实验装置图的观察（2022，Ⅰ卷，26）．(14分)氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究。回答下列问题：（1）氨气的制备①氨气的发生装置可以选择上图中的，反应的化学方程式为。②欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→(按气流方向，用小写字母表示)。（2）氨气与二氧化氮的反应将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。操作步骤实验现象解释原因打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢充入Y管中①Y管中②反应的化学方程式将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温Y管中有少量水珠生成的气态水凝聚打开K2③④属综合实验设计，涉及氨气的制备、氨气与二氧化碳的反应实验，包括仪器选择、连接装置接口、描述现象、分析原因等，意在考查学生综合设计实验的能力。6\n（2022，Ⅰ卷，26）、(15分)凯氏定氮法是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。已知：NH3+H2BO3NH3·H3BO3；NH3·H3BO3+HClNH4Cl+H3BO3。回答下列问题：(1)a的作用是____________________。(2)b中放入少量碎瓷片的目的是___________________。f的名称是_______________。(3)清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸入c，原因是____________________；打开k2放掉水。重复操作2～3次。(4)仪器清洗后，g中加入硼酸(H3BO3)和指示剂。铵盐试样由d注入e，随后注入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲洗d，关闭k3，d中保留少量水。打开k1，加热b，使水蒸气进入e。①d中保留少量水的目的是___________________。②e中主要反应的离子方程式为_______。e采用中空双层玻璃瓶的作用是_________。(5)取某甘氨酸(C2H5NO2)样品m克进行测定，滴定g中吸收液时消耗浓度为cmol•L−1的盐酸VmL，则样品中氮的质量分数为_______%，样品的纯度≤______%。实验设计与评价，属定量实验，操作比较复杂，字母多，对学生阅读能力、心理素质要求高。（2022，Ⅰ卷，26）．（14分）醋酸亚铬[]为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。实验装置如图所示。回答下列问题：（1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是。仪器a的名称是。6\n（2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置。打开K1、K2，关闭K3。①c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，该反应的离子方程式为。②同时c中有气体产生，该气体的作用是。（3）打开K3，关闭K1和K2。c中亮蓝色溶液流入d，其原因是；d中析出砖红色沉淀。为使沉淀充分析出并分离，需采用的操作是、、洗涤、干燥。（4）指出装置d可能存在的缺点。属综合实验。需要学生根据实验目的，提取有效信息，决定仪器的选择、操作、方程式等。卷2022Ⅰ卷262022Ⅰ卷282022Ⅰ卷26载体NH3与NOx反应探究(装置图)测定蛋白质氮含量实验可制得醋酸亚铬题量7空(填空3个,简答2个,写方程2个8个空（填空1个、简答4个，写方程1个，计算2个）7个空（填空2个、简答4个，写方程1个，）相关知识点选制氨装置,写方程;(干燥收集氨气装置连接顺序;NH3与NO2反应现象,及原因仪器和名称、作用，碎瓷片作用;倒吸、液封、双层玻璃原因;写离子方程,计算含氮量和纯度仪器和名称、操作的作用;倒吸进入的原因;写离子方程,析出沉淀的操作，装备的缺点。近三年实验题素材都针对仪器名称及作用、操作方法、某操作原因或目的、写方程式等，但实验题类型有变化，围绕实验目的的简述题较多，引导学生学会分析不同类型实验设计的考查侧重点是关键。试题内容除了考查化学实验的基本方法和技能之外，还注重考查学生的分析推理、解释化学现象、数据处理等。预计2022年高考必考题中，制备实验与探究实验主要以无机实验为主流，能力侧重点是实验基本方法的迁移应用为主，注重表达能力和推理能力的考查，实验技能要求较高；2022年理综化学考什么考查重点和热点常用仪器的主要用途和使用方法；识别化学品标志。事故的预防和处理方法；常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和检验方法和收集方法）；物质检验、分离和提纯的方法；溶液的配制；实验考察的能力目标①自学能力：自觉获取信息能力、分析信息的能力、运用信息的能力。②实验探究操作能力：创新意识、控制变量思想，探究过程及方法。③观察能力：从实验装置图、实验操作、实验结果数据、图象图表得出结论的能力④设计部分实验方案；6\n能够选用实验装置；控制实验条件的方法；预测或描述实验现象、分析或处理实验数据；评价或改进实验方案。学生基本情况分析（1）概念模糊，定势迁移，难以综合（2）信息识别错误，获取信息有偏向，难以准确提取实质性内容或者提取信息面较窄（3）无精加工意识，文字和仪器图理解能力需要加强对应策略：①多次反复审题②发散式信息搜素③整体实施，分布反思。复习策略本章内容设计为3讲、5个专题共14个课时，时间较长。第一讲：化学实验基础知识和技能。包括常用化学仪器的识别和使用、化学基本操作及安全。第二讲：物质的分离和提纯。包括分离提纯的物理方法及装置、分离提纯的化学方法及选择。第三讲：一定物质的量浓度的溶液及其配置。5个专题：①装置的气密性检查②防倒吸原理及创新应用③实验装置的创新应用④气体体积的测定⑤规范答题专项2022年化学实验题的备考策略发挥教材的作用，落实基础重视教材实验的内容，合理挖掘教材实验的内隐知识,帮助学生逐渐形成科学、合理的化学实验系列结构;搭建通过实验解决化学问题的基本思路与方法;以及潜移默化地领悟化学实验思维与提高探究能力。化学实验题具体问题①操作的名称和方法、②实验操作的目的、作用、原因③现象的描述、解释④仪器名称、仪器的选择、仪器的作用、目的⑤药品、产物分析、试剂的选择、产物的选择。⑥反应原理（化学方程式、离子方程式、产物）⑦装置的连接先后顺序⑧装置的名称、作用、目的。⑨误差分析⑩实验方案的设计在此基础上构建整体模式：6\n经典试题反复咀嚼（1）高考试题+国标答案+评分细则（2）学生自己答案PK参考答案（3）课时训练+单元测试+滚动回炉6
