第四章生物种群和群落知识点1、考点解读1．种群数量特征之间的关系的考察①种内斗争与种群密度的反馈调节：例如：在蝌蚪密度大的水中，个体较大的蝌蚪能从肠道分泌有毒物质，使幼小蝌蚪死亡率增加；还有桉树的自毒现象等。由此可见，种群具有一定的自我调节机能，是物种生存的一种适应性反应，是维持种群数量相对稳定的重要方式。在海洋鱼类资源急剧减少时，应停止捕捞，制定“休渔期”，使之繁殖增多，还可投放人工繁育的鱼苗，加快种群数量的增长速度。②种间关系与种群密度的反馈调节：例如：一片草原上，牧草繁茂，食草动物就多，动物数量的增加，引起牧草衰减，由于牧草衰减，又引起动物数量减少，继而牧草又恢复正常。若过度放牧，则会引起草场退化，进而引起动物种群数量下降。所以要确定草场的合理载畜量，不能超载放牧。2．J”型增长曲线和“S”型增长曲线的考察a.延滞期b.指数增长期c.减速增长期d.稳定期（有波动）按自然选择学说，“环境阻力”部分个体数就是通过生存斗争被淘汰的个体数。①“J”型增长曲线：7\n在理想条件（无任何阻力的情况）下，种群的数量会呈几何级数增大（指数增长），这种种群的指数式增长在理论上存在，但在自然生态系统中不可能存在。因为资源空间和食物是有限的，但在种群增长的某一段时间内可能会出现这种情况。此外，外来物种入侵（条件适宜，缺少天敌），在相当长的一段时间内入侵种会呈指数增长趋势。例如：入侵我国的大米草、水葫芦等。②“S”型增长曲线：种群数量达到环境允许的最大值K后停止增长，即出生率降低，死亡率增加，从而使种群数量的增长率下降。一个牧畜饲养场最佳养殖个数是1/2K。两种生长曲线的区别：K值：最高密度（环境的满载量）（负载能力）3.研究种群数量变化的意义有利于合理利用野生生物资源（如确定草场的合理载畜量），科学防治害虫（农田治虫要选择良机）等。例如：在利用野生生物资源时，种群数量控制在什么情况下，人类获得资源量最大，又不影响资源的再生？其实，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半，即1/2K值时便可达到例题的要求。二、重点难点易错点分析1.影响种群密度变化的因素种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。它是种群最基本的数量特征。可以根据种群密度估算一定区域内的种群数量，种群密度越大，一定区域内种群个体数量越多，因此种群密度与种群数量呈正相关。凡是能引起种群密度变化的因素都能影响种群数量发生变化。出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例也是种群的基本特征。它们在一定程度上影响种群密度和种群数量的变化，可用下图表示：长期的自然选择使各个种群具有一定的性别比例，各种原因如人为因素调节性别比例能通过影响出生率进而影响种群密度和种群数量。年龄组成能预测出生率和死亡率的变化趋势，年轻个体较多时，预示着将来密度要增大，而年老个体较多时，密度将会减小。出生率及死亡率则是决定种群大小的最直接因素，可以说，任何影响种群数量变动的因素最终都要落实到出生率及死亡率上。出生率高于死亡率时，种群数量将增加，死亡率高于出生率时，种群密度将缩小。气候、食物、传染病、天敌、人类活动等外界环境因素能影响种群的出生率和死亡7\n率、迁入率和迁出率。由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群数量和种群密度。2．“J”型曲线与“S”型曲线的区别项 目“J”型曲线“S”型曲线曲线图条 件理想条件：①食物、空间充裕；②气候适宜③没有天敌、疾病。现实条件：①资源、空间有限；②存在天敌、疾病。产生时机实验室条件培养，种群迁入一个适宜的新环境的早期阶段。实际自然条件种群数量变化规律种群数量持续增长：Nt=N0λtNt为t年后的种群数量N0为种群的起始数量λ为增长倍数t为种群变化延续的时间种群经过一定时间的增长后，数量达到环境条件允许的最大值（即K值）后停止增长，数量基本保持稳定状态。K值（环境容纳量）无K值种群数量在K值上下波动环境阻力无有3．“S”型曲线中K/2与K点的含义K值代表环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。任何自然环境中的环境容纳量不是一成不变的。如果环境条件整体改善，K值会有所增大；如果种群数量远远超过K值，使环境中某些资源要素受到破坏，环境条件变恶劣会造成K值的下降。例如过度放牧导致草原遭到破坏而不能复原。这在控制人口增长、害虫防治、环境的治理保护等方面具有指导作用。K/2是种群增长速率最快的点。在渔牧业养殖生产上尽量使种群数量维持这一点，这样可在最短的养殖时间内获得最多的产量。水产捕捞业在种群数量超过K/2后开始进行捕捞，捞到K/2为止，这样能够长期使海洋渔业维持高产量。对于害虫的防治则要作好害虫监控，防止害虫的种群数量达到K/2点。4.种间关系的比较类型概 念数量坐标图特 点举 例竞争两种或两种以上生物相互争夺资源、空间等。开始时A、B两种生物同时增加，此时的竞争并不激烈，但增加到一定程度时，由于空间、食物有限，两种生物呈现出“你死我活”的变化，导致“强者更强，弱者更弱”，甚至弱者最终被淘汰。牛与羊、农作物与杂草、双小核草履虫与大草履虫7\n捕食一种生物以另一种生物为食。一般表现为“先增者先减，后增者后减”即此消彼长，此长彼消；先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。羊与草、青蛙与昆虫、虎与兔互利共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。如果分开，则双方或一方不能独立生活，呈现出同步变化，即“同生共死，荣辱与共”。地衣中的真菌与藻类、大豆与根瘤菌寄生寄生者寄居在寄主的体内或体表，摄取寄主的养分来维持生活。寄生生活对寄生者来说是有利的，而对寄主（被寄生者）来说则有害。蛔虫与人、噬菌体与细菌三、典型示例考点1：种群的特征例1、试根据“我国人口年龄、性别构成图”回答：（1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的自然生理原因是 。（2）图中“I”阶段表明当时我国人口发展特点是 。（3）图中“Ⅱ”阶段表明我国人口发展的主要特点是 ，产生这一结果的主要原因是 。解析：解答本题应综合运用生物学科内知识，如性别决定、种群特征等。根据遗传学知识和种群变化的知识分析判断，图形左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，造成这种现象的原因是由于男性产生X、Y两种精子数目相等，且两种精子与卵细胞结合机会相等，最后形成的XX和XY的个体数基本相等；“Ⅰ”阶段中“年轻”的个体数量较多，说明出生率增高；“Ⅱ”阶段年龄小的个体较少，“年龄大”的个体多，说明出生率在不断下降，产生这一结果的主要原因是推行计划生育取得实效。答案：（1）由于男性产生X、Y两种精子数目相等，且两种精子与卵细胞结合机会相等，形成的XX和XY的个体数基本相等。 （2）出生率增高 （3）出生率在不断下降 推行计划生育取得实效考点2：种群的数量变化（2011·山东高考·T8）右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是A.在K/2时控制有害动物最有效B.图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：本题以种群密度与出生率或死亡率的关系图示为素材,体现考纲中的“识图能力”7\n的要求，主要考查对种群的特征中的出生率、死亡率和种群密度的关系的基础知识理解。关键点：本题中K不是环境容纳量。具体思路如下：识别K的含义有关种群密度和出生率、死亡率的基础知识各项正误答案选C。从图示的横坐标看出，K表示种群密度，不是环境容纳量。作为控制人口增长的依据应是年龄组成、性别比例。从图中看出，K/2时净补充量最大，显然，此时不是控制有害动物的最有效时期。控制有害动物的最有效时期应在有害动物种群密度较小的时候。考点3：群落的结构特征（08天津）例3、为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。据实验判断，正确的是（ ）A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B．大草履虫以栉毛虫为食C．培养液为上述生态系统提供能量D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫解析：由题意可知栉毛虫与大草履虫是捕食关系，由甲图可知栉毛虫是捕食者。形成乙图的原因是加入沉渣作为隐蔽场所，大草履虫躲避在里面避免被栉毛虫捕食，使栉毛虫捕食不到大草履虫而全部死亡。大草履虫的能量除用于自身代谢外，部分流入栉毛虫，还有部分被分解者利用。答案：C考点4：群落的演替例4、近年来我省某地较多的耕地缺少劳力无人耕种，长久以往，这些耕地将会发生一系列的生态演替；随着气候变迁，沙丘、火山岩、冰川泥地上也会发生一系列的生态演替。下列有关说法不正确的是（ ）A．弃耕耕地上发生的演替是次生演替，沙丘、火山岩、冰川泥地上发生的演替是初生演替B．初生演替形成的群落内不存在竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显C．两种演替过程形成的群落结构都将逐渐复杂，营养级的数目都将会增加D．与沙丘、火山岩、冰川泥上的演替相比，弃耕耕地形成森林所需的时间较短解析：弃耕农田上原有的植被虽不存在，但原有土壤条件基本保留，属于次生演替；沙丘、火山岩、冰川泥上没有土壤条件，属于初生演替。随时间的推移，两种演替过程形成的群落中的物种种类都将逐渐增加，营养结构都将逐渐复杂化，营养级的数目都将增加，所以群落内都存在竞争现象，只是初生演替的竞争现象不明显。初生演替已有土壤条件，所以形成森林更容易、所需的时间短。答案：B7\n四、配套练习1、（07年宁夏3）右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是A．三个物种的食物资源完全相同B．物种甲与物种乙为竞争关系C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙2、（07年宁夏5）在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为A．物种进化 B、外来物种入侵C．群落演替 D、垂直结构3、（08年宁夏6）有一山区由于开采露天小铁矿等活动自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上 A.回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统 B.撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C.回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D.回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林4.（2011·浙江高考·T3）某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是A.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体符合逻辑斯谛增长B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅走过b点C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b-c段相似D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c-d段相似5、（07年海南14）春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下，面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利的做法是A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞7\nD．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然6.(2011·江苏高考·T26)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区别是酵母菌_______；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌。(2)图中含有RNA的结构有(填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是(填序号)。(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在溶液中进行。(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有(填下列操作的序号)。①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数参考答案：1B2C3D4A5A6（1）没有叶绿体具有核膜包被的细胞核（成形的细胞核）（2）②④⑥⑧（3）⑥（4）等渗（或高渗）（5）①④⑤7
