北京市通州区2022年中考化学二模试卷（解析版）

北京市通州区2022年中考化学二模试卷一、选择题（共35分，每小题1分．每小题只有一个选项是符合题意的）1．（1分）（2022•通州区二模）地壳中含量最多的非金属元素是（　　）　A．铝B．硅C．氧D．铁考点：地壳中元素的分布与含量．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据已有的知识进行分析，地壳中含量最多的非金属元素是氧元素．解答：解：地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，观察选项，故选C．点评：本题考查了地壳中元素的含量，完成此题，可以依据已有的知识进行．　2．（1分）（2022•通州区二模）空气成分中，体积分数约占78%的是（　　）　A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．解答：解：A、氧气约占21%，故选项错误；B、氮气约占78%，故选项正确；C、二氧化碳约占0.03%，故选项错误；D、稀有气体约占0.94%，故选项错误；故选B点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．　3．（1分）（2022•通州区二模）下列物质中，属于纯净物的是（　　）　A．石灰石B．干冰C．空气D．石灰水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、石灰石的主要成分是碳酸钙，含有杂质，属于混合物．B、干冰中只含有固态的二氧化碳一种物质，属于纯净物．C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．D、石灰水中含有水、氢氧化钙等物质，属于混合物．故选B．29\n点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．　4．（1分）（2022•通州区二模）下列物质在氧气中燃烧，产生火星四射的是（　　）　A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：根据已有的知识进行分析，铁丝在氧气中燃烧火星四射．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧发出白光，不是火星四射，故A错误；B、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，故B正确；C、酒精在氧气燃烧发出淡蓝色火焰，不是火星四射，故C错误；D、红磷在氧气中燃烧时发出黄光，不是火星四射，故D错误；故选B．点评：本题考查了常见物质燃烧的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．　5．（1分）（2022•通州区二模）下列物质放入水中，能形成溶液的是（　　）　A．牛奶B．面粉C．蔗糖D．花生油考点：溶液的概念、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此分析判断．解答：解：A、牛奶不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液．故选项错误；B、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液．故选项错误．C、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、稳定的混合物，能和水形成溶液．故选项正确；D、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，不能和水形成溶液．故选项错误；故选C．点评：解答本题要掌握要掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　6．（1分）（2022•通州区二模）水是由氢元素和氧元素组成，两种元素的本质区别是（　　）　A．中子数B．质子数C．核外电子数D．最外层电子数考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．29\n解答：解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以氢元素和氧元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同．A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氢元素和氧元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是中子数不同，故选项错误．B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氢元素和氧元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，故选项正确．C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氢元素和氧元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是核外电子数不同，故选项错误．D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），氢元素和氧元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，不是最外层电子数不同，故选项错误．故选B．点评：本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．　7．（1分）（2022•通州区二模）从物质变化的角度分析，下列属于化学变化的是（　　）　A．酒精的挥发B．水冻成冰块C．铁生锈D．蜡烛受热熔化考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、酒精的挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、水冻成冰块过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；D、蜡烛受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．　8．（1分）（2022•通州区二模）在实际生活中，下列物质用途与其化学性质有关的是（　　）　A．用干冰进行人工降雨B．用小苏打治疗胃酸过多　C．用竹炭吸附异味D．用铁丝做防护网考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：根据物质的性质进行分析，用铁丝做防护网是利用其延展性，用干冰作制冷剂利用其升华吸热的性质，用竹炭吸附异味利用了其吸附性，用小苏打治疗胃酸过多利用其能与酸反应的性质．解答：解：A、用干冰进行人工降雨利用其升华吸热的性质，属于物理性质，故A不符合题意；29\nB、用小苏打治疗胃酸过多利用其能与酸反应的性质，属于化学性质，故B符合题意；C、用竹炭吸附异味利用了其吸附性，属于物理性质，故C不符合题意；D、用铁丝做防护网是利用其延展性，属于物理性质，故D不符合题意．故选B．点评：本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．　9．（1分）（2022•通州区二模）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（　　）　A．原子B．分子C．元素D．单质考点：元素的概念．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选C．点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．　10．（1分）（2022•通州区二模）下列物质中，不属于氧化物的是（　　）　A．COB．Na2OC．MnO2D．KClO3考点：从组成上识别氧化物；氧化物、酸、碱和盐的概念．专题：物质的分类．分析：氧化物必须有两种元素，且必须含有氧元素．解答：解：CO、Na2O、MnO2都只含有两种元素，且含有氧元素，属于氧化物；KClO3含有K、Cl、O三种元素，属于化合物，但不属于氧化物；故选D．点评：抓住氧化物的概念，判断两种元素组成的物质中含有氧元素．　11．（1分）（2022•通州区二模）碳酸钠是重要的化工原料，其俗称是（　　）　A．纯碱B．烧碱C．小苏打D．熟石灰考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．专题：常见的盐化学肥料．分析：根据已有的知识进行分析，碳酸钠俗称纯碱或苏打．解答：解：碳酸钠俗称纯碱或苏打，观察选项，故选A．点评：本题考查了常见物质的俗称，完成此题，可以依据已有的知识进行．　12．（1分）（2022•通州区二模）下列物质中，能用作钾肥的是（　　）29\n　A．K2SO4B．CO（NH2）2C．NH4NO3D．Ca（H2PO4）2考点：常见化肥的种类和作用．专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、K2SO4中钾元素，属于钾肥，故A符合题意；B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故B不符合题意；C、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥，故C不符合题意；D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，属于磷肥，故D不符合题意．故选A点评：本题难度不大，解题的关键是分析化肥中含有哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．　13．（1分）（2022•通州区二模）下列物质敞口放置，质量会减轻的是（　　）　A．氢氧化钠B．浓硫酸C．浓盐酸D．碳酸钙考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．专题：物质的变化与性质．分析：根据物质的性质来判断：A、根据固体氢氧化钠易潮解且会与空气中的二氧化碳反应的性质来判断；B、利用浓硫酸的吸水性来回答此题；C、浓盐酸具有挥发性，HCl质量减少；D、碳酸钙不会与空气中的物质反应，质量不会变化．解答：解：A、氢氧化钠固体会吸收空气中的水和二氧化碳，质量要增加，故A错；B、浓硫酸具有吸水性，吸水后质量要增加，故B错；C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，溶液质量要减少，故C对；D、碳酸钙性质稳定，不易与空气中的物质反应，质量也不会变化，故D错．故选C．点评：通过回答本题知道了浓硫酸的吸水性，浓盐酸具有挥发性，氢氧化钠易潮解且能和二氧化碳反应，所以这些物质必须密封保存．　14．（1分）（2022•通州区二模）下列符号中，表示2个氢原子的是（　　）　A．H2B．2HC．2H+D．2H2考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．一个氢分子是由两个氢原子构成的．解答：解：A、一个氢分子是由两个氢原子构成的，故选项错误；29\nB、符号前面的数字，表示原子个数，故选项正确；C、表示两个氢离子，故选项错误；D、表示两个氢分子，故选项错误；故选B点评：本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．　15．（1分）（2022•通州区二模）下列做法中，不利于保护水资源的是（　　）　A．使用节水型马桶B．大量使用农药和化肥　C．生活污水集中处理后排放D．工业废水处理达标后排放考点：保护水资源和节约用水．专题：空气与水．分析：保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．解答：解：A、使用节水型马桶是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意．B、大量使用农药和化肥，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意．C、生活污水集中处理后排放，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．D、工业废水处理达标后排放，可以减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．故选B．点评：本题难度不大，了解保护水资源的措施（节约用水、防止水体污染）是正确解答本题的关键．　16．（1分）（2022•通州区二模）小丽测定了下列4种家用日用品的pH值，其中呈中性的是（　　）日用品A洁厕灵B洗涤灵C洗发水D消毒液pH17912　A．AB．BC．CD．D考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：结合课本知识的信息．分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此进行分析判断即可．解答：解：A、洁厕灵的pH=1，小于7，显酸性，故A错误；B、洗涤灵的pH=7，呈中性，故B正确；29\nC、洗发水的pH=9，大于7，呈碱性，故C错误；D、消毒液的pH=12，大于7，呈碱性，故D错误；故选B．点评：本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键．　17．（1分）（2022•通州区二模）如图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息解释不正确的是（　　）　A．质子数为20B．原子序数为20　C．属于非金属元素D．相对原子质量为40.08考点：元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核外电子数为20，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为20，故选项说法正确．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法错误．D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为40.08，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．　18．（1分）（2022•通州区二模）下列各组气体中，不能用带火星的木条区分的是（　　）　A．氧气和空气B．二氧化碳和氮气　C．甲烷和空气D．一氧化碳和二氧化碳考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：甲烷、一氧化碳都具有可燃性，因此气体本身都会燃烧；氮气和二氧化碳都不能燃烧，也不支持燃烧，因此都能灭火；氧气的化学性质是：氧化性和助燃性，因此氧气可以支持燃烧，它能使带火星的木条复燃，也能使燃着的木条燃烧的更剧烈．解答：29\n解：A、使带火星的木条燃烧更剧烈的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，所以可用燃着的木条区分氧气和空气，故本选项不符合题意；B、二氧化碳和氮气都会使带火星的木条熄灭，不能将它们区别开来．故本选项符合题意；C、甲烷被点燃，并且是蓝色火焰，空气无现象，所以能将它们区别开来．故本选项不符合题意；D、二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧，燃着的木条会熄灭，一氧化碳易燃，燃着的木条不会熄灭．所以能将它们区别开来，故本选项不符合题意．故选B．点评：本考点考查了常见气体的检验方法，可以用气体的性质检验，也可以用气体燃烧生成的产物检验．本题是利用气体的性质检验，选择带火星的木条现象最明显，充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点主要出现在选择题和实验题中．　19．（1分）（2022•通州区二模）下列安全措施不正确的是（　　）　A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物　B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风　C．燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭　D．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭考点：易燃物和易爆物安全知识；灭火的原理和方法．专题：分析比较法．分析：A、根据火药能燃烧爆炸的性质判断．B、根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断．C、根据磷火的原理判断．D、根据自然界的水能导电的性质判断．解答：解：A、燃放烟花爆竹时，火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，所以正确．B、天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸，开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，所以正确．C、燃着的酒精灯不慎碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，所以正确．D、正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，所以错误．故选D．点评：生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务．　20．（1分）（2022•通州区二模）规范的实验操作是实验成功的关键．下列实验操作错误的是（　　）29\n　A．过滤B．溶解C．取固体药品D．蒸发考点：过滤的原理、方法及其应用；固体药品的取用；物质的溶解；蒸发与蒸馏操作．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、过滤实验要遵循“一贴、二低、三靠”的原则；B、溶解时要用玻璃棒不断搅拌；C、取用药品时，瓶塞要倒放；D、蒸发溶液时，用玻璃棒不断地进行搅拌，防止液体飞溅．解答：解：A、过滤实验中滤纸紧贴漏斗的内壁；滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘；倾倒液体时，烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒末端紧靠在三层滤纸处，漏斗下端紧靠接受的烧杯．故A操作正确；B、溶解时为加快溶解的速度，要用玻璃棒不断搅拌，故B操作正确；C、为防止药品被污染，取用药品时，瓶塞要倒放，故C操作错误；D、蒸发溶液时，用玻璃棒不断地进行搅拌，图中操作正确，故D操作正确；．故选C点评：正确的化学实验操作是保证实验成功的前提和基础，掌握正确的实验操作也是我们必须具备的能力．　21．（1分）（2022•通州区二模）下列物质中，属于最清洁能源的是（　　）　A．无烟煤B．石油C．氢气D．天然气考点：常见能源的种类、能源的分类；常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．专题：化学与能源．分析：A、根据煤的燃烧产物和使用对环境的影响判断．B、根据石油的燃烧产物和使用对环境的影响判断．C、根据氢气作为燃料的优点判断．D、根据天然气的燃烧产物和使用对环境的影响判断．解答：解：A、煤在燃烧时能产生二氧化硫、一氧化碳等大量空气污染物，所以错误．B、石油在燃烧时能产生二氧化氮、一氧化碳、烟尘等大量空气污染物，所以错误．C、氢气作为燃料有三大优点：燃烧放热多、产物是无污染的水、可用水制取，燃烧又生成水，可再生，所以正确．D、天然气作为气体燃料，虽然比较洁净，但燃烧时也产生一些空气污染物，所以错误．故选C．点评：29\n能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等．　22．（1分）（2022•通州区二模）人体中含量最多的金属元素是（　　）　A．氧元素B．钙元素C．氢元素D．铁元素考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与生活健康．分析：人体生长发育过程中，需要多种营养元素，根据含量的多少分为常量元素和微量元素．解答：解：人体需要的金属元素中，钙元素含量最多，约占人体的1.5%．故选B．点评：了解元素在人体中的含量，对合理搭配膳食有一定的参考意义．　23．（1分）（2022•通州区二模）下列各组物质中，能够形成酸雨的一组是（　　）　A．N2、CO2B．CO、CH4C．CO、CO2D．SO2、NO2考点：酸雨的产生、危害及防治．专题：化学与环境保护．分析：酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此分析解答即可．解答：解：A、氮气是空气中的成分，性质不活泼，不是形成酸雨的主要气体；二氧化碳是大气的成分之一，含量过多会造成温室效应，与水反应生成的碳酸酸性很弱不会形成酸雨；故选项错误．B、一氧化碳虽有毒，但不与水反应，不会形成酸雨；甲烷含量过多会造成温室效应，但不与水反应，不会形成酸雨；故选项错误．C、一氧化碳虽有毒，但不与水反应，不会形成酸雨；二氧化碳是大气的成分之一，含量过多会造成温室效应，与水反应生成的碳酸酸性很弱不会形成酸雨；故选项错误．D、SO2能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸再被氧化成硫酸；NO2能和水反应生成硝酸；均能够形成酸雨；故选项正确．故选D．点评：本题难度不大，酸雨是工业发展出现的副产物，了解酸雨的形成原因是正确解答本题的关键．　24．（1分）（2022•通州区二模）下列有关金属和金属材料的认识中，不正确的是（　　）　A．生铁和钢的性能相同B．赤铁矿的主要成分是氧化铁　C．回收废旧金属有利于节约资源D．铁粉做“双吸剂”和铁生锈原理相同29\n考点：合金与合金的性质；常见金属的特性及其应用；金属元素的存在及常见的金属矿物；金属锈蚀的条件及其防护；金属的回收利用及其重要性．专题：物质的性质与用途；金属与金属材料．分析：根据生铁、钢的性能回答生铁硬而脆易断，钢较硬有良好的延性、展性和弹性赤铁矿的主要成分是氧化铁；废旧金属的回收有利于节约资源；铁生锈的原理，是在氧气和水的共同作用下发生的；“双吸剂”就是吸收氧气和水解答：解：A、生铁硬而脆易断，钢较硬有良好的延性、展性和弹性．故选项错误；B、赤铁矿的主要成分是氧化铁；故选项正确；C、废旧金属的回收有利于节约资源；故选项正确；D、铁生锈的原理，是在氧气和水的共同作用下发生的；“双吸剂”就是吸收氧气和水；故选项正确；故选A．点评：解答本题要充分理解铁，并且要充分理解节能环保的重要性．　25．（1分）（2022•通州区二模）在地震、洪涝灾害发生地，为防止灾区疾病传染，需对河水处理后方可饮用．下列处理措施中，较为合理的顺序是（　　）①消毒②过滤③自然沉降④加热煮沸．　A．①、③、②、④B．④、③、②、①C．③、①、②、④D．③、②、①、④考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用．专题：物质的分离和提纯；化学与生活健康；化学与环境保护．分析：根据净化水的常用方法净化水的原理，分析该方法所能对净化水作起到的作用，判断对河水处理后方可饮用的操作顺序．解答：解：①消毒，加入消毒剂，杀灭水的病毒；②过滤，把水中不溶性固体杂质从水中除去；③自然沉降，通过静置的方法使水中固体杂质沉至水底部；④加热煮沸，通过加热除去水残留的消毒剂并降低水的硬度；综上所述，合理的顺序是③、②、①、④；故选D．点评：需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此问题尤其重要．　26．（1分）（2022•通州区二模）某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子的核外电子数（　　）　A．50B．86C．136D．222考点：原子的有关数量计算；原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题．解答：解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时核外的电子数也是86．故选B29\n点评：通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系．　27．（1分）（2022•通州区二模）实验室有失去标签的稀盐酸和氢氧化钠两瓶液体，某同学计划使用下列试剂进行区分，你认为其中不可行的是（　　）　A．锌粒B．石蕊试液C．酚酞试液D．澄清石灰水考点：酸、碱、盐的鉴别；酸碱指示剂的使用；酸的化学性质；碱的化学性质．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据锌会与酸反应进行分析，B、根据石蕊在酸中和碱中的颜色不同进行分析，C、根据酚酞在酸中和碱中的颜色不同进行分析，D、根据酸碱中和反应的现象不明显进行分析．解答：解：A、锌会与盐酸反应发出氢气，不会与氢氧化钠反应，现象不同，可以鉴别，故A错误，B、石蕊在盐酸中显红色，在在氢氧化钠中显蓝色，现象不同，可以鉴别，故B错误，C、酚酞在盐酸中不变色，在氢氧化钠中显红色，现象不同，可以鉴别，故C错误，D、澄清石灰水会与盐酸发生反应，但无明显现象，不会与氢氧化钠反应，故D正确．故选D．点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．　28．（1分）（2022•通州区二模）化学与生产、生活、社会发展紧密相连．下列说法中，不正确的是（　　）　A．使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻“白色污染”　B．健身器材表面涂刷油漆，可以防止生锈　C．用乙醇汽油代替含铅汽油作燃料，有利于环境保护　D．在室内点燃煤炉，放一盆水可以防止煤气中毒考点：白色污染与防治；一氧化碳的毒性；金属锈蚀的条件及其防护；常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与生活．分析：A、根据普通塑料难以降解容易造成白色污染解答；B、根据铁生锈的条件解答；C、根据含铅汽油污染环境进行解答；D、根据一氧化碳难溶于水进行解答．解答：解：A、普通塑料难以降解容易造成白色污染，使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻“白色污染”，故A正确；B、铁生锈是与氧气和水有关，故健身器材表面涂刷油漆，可以防止生锈，故B正确；29\nC、含铅汽油污染环境，所以用乙醇汽油代替含铅汽油作燃料，有利于环境保护，故C正确；D、一氧化碳难溶于水，在室内点燃煤炉，放一盆水不可以防止煤气中毒，故D错误．故选：D．点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．　29．（1分）（2022•通州区二模）下列化学方各式中，书写正确的是（　　）　A．2H2O═O2↑+2H2↑B．4P+5O22P2O5　C．Zn+KCl═ZnCl2+H2↑D．2KMnO4K2MO4+MnO2+O2↑考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：压轴实验题；分析比较法．分析：可根据化学方程式的书写要求逐一进行检验，先检验是否符合客观事实，再检查条件是否漏写，最后检验配平．解答：解：A、没写反应条件，应为“通电”；没有配平；改为2H2O2H2↑+O2↑，故A错误；B、化学方程式4P+5O22P2O5，书写完全正确，故B正确．C、没有配平，改为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，故C错误；D、没写反应条件，应为“加热”，没有配平，改为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故D错误；故选B．点评：本题主要考查了根据客观事实和质量守恒定律书写化学方程式，不能随意捏造；掌握配平化学方程式的步骤、方法、技巧．　30．（1分）（2022•通州区二模）根据如图溶解度曲线，判断下列说法正确的是（　　）　A．t1℃时，甲的溶解度大于乙　B．t2℃时，甲、乙两溶液的溶质质量分数一定相等　t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，甲析出的晶体质量大29\nC．　D．把t1℃时甲、乙的饱和溶液升温至t3℃时，两溶液的溶质质量分数都会增大考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据溶解度曲线的意义，比较t1℃时甲、乙两物质的溶解度大小；B、根据t2℃时，曲线交点的含义进行分析比较；C、根据t3℃时，甲、乙的溶解度大小分析判断；D、根据甲、乙的溶解度随温度变化的情况分析．解答：解：A、由甲、乙的溶解度曲线可知，在t1℃时，乙的位置在甲的上方，所以甲的溶解度小于乙，故A错误；B、由甲、乙的溶解度曲线可知，t2℃时，曲线相交，在该温度下，两物质的溶解度相同，甲、乙物质的饱和溶液的溶质质量分数一定相等，故B错误；C、由甲、乙的溶解度曲线可知，t3℃时，甲的溶解度大于乙，所以，t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，甲析出的晶体质量大，故C正确；D、由甲、乙的溶解度曲线可知，甲、乙的溶解度随温度升高而增大，把t1℃时甲、乙的饱和溶液升温至t3℃时，溶液都有饱和溶液转变为不饱和溶液，溶液中溶质、溶剂质量都不变，两溶液的溶质质量分数都不变，故D错误．故选C．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同．　31．（1分）（2022•通州区二模）下列除去杂质的方法中，正确的是（　　） 选项 物质 杂质 除杂质的方法 A 稀盐酸 氯化钠 加入适量的氢氧化钠溶液 B 铜粉 铁粉 加入足量的稀盐酸溶解、过滤、洗涤 C 二氧化碳 一氧化碳 点燃 D 三氯化铁溶液 氯化铜 加入过量铁粉、过滤　A．AB．BC．CD．D考点：物质除杂或净化的探究．专题：结合课本知识的信息；物质的分离和提纯．分析：根据除杂质的原则回答：首先要能把杂质除掉，其次不能带入新的杂质，原物质质量不能减少，但可以增加，第三，操作越简便，分离越彻底越好，尽量把杂质转化为和原物质状态不同的物质而分离开．解答：解：A、氢氧化钠不和氯化钠反应，不能除去杂质，故不可行．B、根据金属活动性，铁能和盐酸反应，铜不能，故可以加入足量稀盐酸把铁溶解，然后过滤、洗涤得到铜．C、一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧，因为没有支持燃烧的物质，故不可行．29\nD、铁和氯化铜反应生成氯化亚铁，会带入新的杂质，故不可行．故选B点评：铜粉中混有铁粉时，用足量的氯化铜溶液，效果会更好，因为不但能除去杂质，还能增加铜的质量．　32．（1分）（2022•通州区二模）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料．利用石英沙（主要成分为二氧化硅）生产高纯硅的流程示意图如下，整个制备过程必须达到无水、无氧气．下列说法中，不正确的是（　　）　A．M的化学式是HCl　B．制备过程无氧气，可能是为防止发生爆炸　C．制备过程无水，可能是防止制备过程中某些物质与水反应　D．为了达到绿色化学和节约资源的目的，可重复利用的物质是H2和HCl考点：物质的相互转化和制备；绿色化学；质量守恒定律及其应用；防范爆炸的措施．专题：物质的制备．分析：A、根据化学反应前后元素的种类不变进行解答；B、根据氢气遇到氧气加热可能会爆炸进行解答；C、根据制备过程无水，可能是防止制备过程中某些物质与水反应进行解答；D、根据生产高纯硅的流程示意图可知，盐酸既是反应物，又是生成物进行解答．解答：解：A、由化学反应前后元素的种类不变和生产高纯硅的流程示意图可知，M的化学式是HCl，故A正确；B、氢气遇到氧气加热可能会爆炸，所以制备过程无氧气，故B正确；C、制备过程无水，可能是防止制备过程中某些物质与水反应，故C正确；D、生产高纯硅的流程示意图可知，盐酸既是反应物，又是生成物，所以可重复利用的物质是HCl，故D错误．故选：D．点评：本题难度不大，但综合性较强，考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力．　33．（1分）（2022•通州区二模）向烧杯中逐滴加入x溶液至过量，反应过程中生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系能用如图所示的曲线表示的是（　　） 序号烧杯中的物质x溶液①铜锌合金稀HCl②盐酸与稀硫酸BaCl2溶液29\n③生锈的铁钉稀HCl④HCl和MgCl2溶液NaOH溶液　A．①②B．②③C．①④D．③④考点：反应现象和本质的联系．专题：常规题型；推断题；化学反应模拟图型；压轴实验题．分析：此类是一种化学反应的现象和过程由图示给出的一种信息题型，解题的关键或突破口在于读懂题中给予的信息，结合化学反应的现象，才能准确做出判断．解答：这是一种组合选择题．题中可供选择的答案较多，而符合题干要求的又往往不止一个答案，一种方法是先从①②③④等备选答案中选出符合题意的答案，再从A、B、C、D等选项中找出由上述答案序号组合起来的选项作为正确答案．另一种方法是“淘汰法”，常在对某些备选答案拿不定主意时使用．这种方法就是将含有肯定不符合题意答案序号的选项淘汰掉，剩下的就是正确答案．①铜锌合金和稀盐酸混合时，根据金属的活动性规律，其中锌和稀盐酸反应，生成物中一开始一定就有氢气生成，与第二个图中给予的气体，加入一定量的稀盐酸后有气体产生不符．②盐酸和稀硫酸混合物，与氯化钡溶液混合时，一开始就有硫酸钡沉淀生成，同样与第二个图中的信息加一会氯化钡溶液才生成不符．③生铁的铁钉，与稀盐酸混合时，首先稀盐酸和铁锈反应，过一会多余的稀盐酸才和铁反应生成氢气，所以符合第二个图示的信息．④稀盐酸和氯化镁溶液，再加入氢氧化钠溶液时，首先氢氧化钠和稀盐酸中和反应，过量的氢氧化钠才和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，符合第二图示．所以只有③④符合图中给予的信息．故选D．点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，所以解答此类题型时，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法，以及图中给予的信息．　34．（1分）（2022•通州区二模）根据质量守恒定律，电解氯化钠的水溶液，不可能得到的生成物是（　　）　A．KNO3B．H2C．Cl2D．NaOH考点：质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点．分析：本题考查了质量守恒定律中五个不变的其一：化学反应前后元素的种类不变．A中的氮元素在反应前不存在，所以A答案中的KNO3是不可能在反应后生成的．29\n解答：解：电解氯化钠的水溶液之前，元素的种类有钠元素，氯元素，氢元素氧元素四种元素．根据质量守恒定律生成物中也一定有这四种元素，故B．C．D有可能是生成物．而A中钾元素，氮元素在反应前是没有的，故不可能生成硝酸钾．答案应选A．点评：本题较好的考查了学生对质量守恒定律中的几个不变的理解及应用．从元素的种类在化学反应前后不变入手考查．考查学生的理解能力．　35．（1分）（2022•通州区二模）除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用．某融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种物质组成的．某实验小组为探究其成分，设计并完成了以下实验：已知：①氯化镁溶液可以和氢氧化钠溶液发生复分解反应．②氯化钠和氯化镁都能和硝酸银反应生成白色沉淀．下列说法正确的是（　　）　A．该融雪剂中一定含有氯化钠　B．该融雪剂中一定含有氯化钠和氯化镁　C．该融雪剂中一定不含有硫酸铜和硝酸钠　D．该融雪剂中可能含有氯化钠或硝酸钠考点：酸、碱、盐的鉴别．专题：物质的鉴别题；推断混合物的可能组成．分析：根据题干叙述的内容进行分析，融雪剂加水溶解得无色溶液，说明无硫酸铜，加氢氧化钠溶液生成白色沉淀，说明含有氯化镁，氢氧化钠与氯化镁反应生成了氯化钠，在滤液中加硝酸银可以反应生成氯化银沉淀．解答：解：融雪剂加水溶解得无色溶液，说明无硫酸铜，加氢氧化钠溶液生成白色沉淀，说明含有氯化镁，氯化钠和硝酸钠是否含有无法确定；故选D点评：本题考查了常见混合物组成的推断，完成此类题目的关键是根据题干叙述的内容，结合已有物质的性质，做出合理的推断．　二、填空题（共5个小题，共30分）36．（6分）（2022•通州区二模）化学和人类的生存与发展密切相关．（1）图中各种食物中，富含蛋白质的是　A　．29\n（2）食品保鲜的方法很多，采用充气包装时，通常选用的是空气中分离出的　氮气　．（3）①下列介绍的材料中，属于有机合成材料的是　B　（填字母）．②1915年在巴拿马举办的世博会成就了中国的张裕葡萄酒和茅台酒．其中白酒中的主要溶质是　酒精　．俗话说“酒香不怕巷子深”，这句话说明分子具有的性质是　分子总是不停地运动　．（4）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．今年北京将建成35个监测站加大了对空气中PM2.5等污染物的监测力度，防PM2.5专用口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的　吸附　作用．考点：生命活动与六大营养素；常见气体的用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；利用分子与原子的性质分析和解决问题；碳单质的物理性质及用途；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题：化学与生活．分析：鱼、肉、豆类等食品中含有丰富的蛋白质；食品防腐剂应该具有化学性质不活泼、无毒的特点；材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等；微观粒子总是不断运动的；活性炭具有吸附作用．解答：解：（1）平鱼中含有丰富的蛋白质，香蕉、白菜中含有丰富的维生素，玉米中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类物质．故填：A．（2）氮气无毒，化学性质稳定，适合用作食品防腐剂．故填：氮气．（3）①铝合金属于金属材料，塑料属于有机合成材料，大豆纤维不属于有机合成材料．故填：B．②白酒中的主要溶质是酒精；酒精分子是不断运动的，“酒香不怕巷子深”正好说明了酒精分子的不断运动．故填：酒精；分子总是不停地运动．（4）活性炭具有吸附作用，能够吸附一些特殊的物质．故填：吸附．点评：本题考查教材基础知识，只要熟记教材内容即可顺利作答．　37．（5分）（2022•通州区二模）能源与环境是目前世界各国共同关注的问题，请回答：（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和　煤　．29\n（2）关注环境已成为一种生活的态度，“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵．下列做法符合低碳理念的是　ABD　．A．发展太阳能、风能等新能源B．用淘米水浇花C．家用电器长期处于待机状态D．推广无纸化办公，双面打印文稿（3）已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．根据图中探究燃烧条件的实验，回答下列问题：①甲图铜片上白磷和乙图中白磷对比实验的目的是　燃烧必须与氧气接触　．②根据灭火原理分析加油站严禁烟火的原因：　防止温度达到汽油的着火点　．（4）贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功．氢化镁（化学式为MgH2）是一种贮氢合金，它的固体可以和水反应生成一种碱，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是　MgH2+2H2O=2Mg（OH）2↓+H2↑　．考点：化石燃料及其综合利用；自然界中的碳循环；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．专题：化学与环境保护；化学与能源．分析：（1）根据常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤进行解答；（2）根据节能减排的都符合低碳理念进行解答；（3）根据甲图铜片上白磷和乙图中白磷对比实验的目的是燃烧必须与氧气接触、可燃性气体遇明火可能会发生爆炸进行解答；（4）根据氢化镁（化学式为MgH2）和水反应生成一种碱，同时释放出氢气进行解答．解答：解：（1）常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤；故填：煤；（2）A、发展太阳能、风能等新能源，可以节约化石燃料，减少污染，符合低碳理念；B、用淘米水浇花属于一水多用，符合低碳理念；C、家用电器长期处于待机状态浪费电能，不符合低碳理念；D、推广无纸化办公，双面打印文稿，节约资源，符合低碳理念；故填：ABD；（3）①甲图铜片上白磷和乙图中白磷对比实验的目的是燃烧必须与氧气接触；故填：燃烧必须与氧气接触；②可燃性气体遇明火可能会发生爆炸，加油站严禁烟火是防止温度达到汽油的着火点；故填：防止温度达到汽油的着火点；（4）氢化镁（化学式为MgH2）和水反应生成一种碱，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是MgH2+2H2O=2Mg（OH）2↓+H2↑．故填：MgH2+2H2O=2Mg（OH）2↓+H2↑．点评：本考点属于有关能源的问题、污染的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．　38．（4分）（2022•通州区二模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．29\n（1）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是　二氧化碳　．（2）葡萄糖酸钙[化学式为（C6H11O7）2Ca]由　四　种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为　72：11　．（3）如图为某反应的微观示意图．对此反应的叙述正确的是（填序号）　bd　．a．反应前后各元素化合价均未改变b．用同种元素可以组成不同物质c．加入催化剂可提高产物质量d．利用此反应可减少有毒气体的排放．考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；元素质量比的计算．专题：化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据构成物质的基本粒子有三种：分子、原子和离子进行解答；（2）根据葡萄糖酸钙[化学式为C6H11O7）2Ca可知其元素组成以及碳、氢元素的质量比进行解答；（3）根据化学反应的本质是分子的再分和原子的重新组合，解答时要求我们要分清单质和化合物的区分，可从元素的种类来区分．解答：解：（1）有的物质是由分子构成的，例如二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；有的物质是由原=子构成的，例如铜是由铜原子构成的；有的物质是由离子构成的，例如氯化钠是由钠离子、氯离子构成的；（2）根据葡萄糖酸钙[化学式为C6H11O7）2Ca可知是由碳、氢、氧、钙四种元素组成，其中碳、氢元素的质量比=（12×6）：（1×11）=72：11；（3）a．反应前后碳、氮元素化合价都改变，故错误；b．用同种元素可以组成不同物质，例如有碳元素和氧元素可以组成一氧化碳和二氧化碳，故正确；c．加入催化剂只改变化学反应速率，不可提高产物质量，故错误；d．此反应是一氧化碳和二氧化氮反应生成二氧化碳和氮气，所以利用此反应可减少有毒气体的排放，故正确．故答案为：（1）二氧化碳；（2）四；72：11；（3）bd．点评：读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子．　39．（10分）（2022•通州区二模）金属材料和水在生产和生活中有着广泛应用．（1）如图1是水的组成测定的实验，此反应的方程式为　2H2O2H2↑+O2↑　．29\n（2）水是很好的溶剂．下表是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度，请回答下列问题：温度/℃010203040506070溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3①40℃时，向两个分别盛有45gKNO3和KCl固体的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，结果如图2所示，则乙烧杯中的溶质是　KNO3　．②采用任意一种操作方法，将上述烧杯中的剩余固体全部溶解，并将溶液变为不饱和溶液．下列说法中正确的是　ACD　（填字母）．A．溶剂质量可能不变B．溶液中溶质的质量分数一定增大C．溶液质量一定增大D．可采用升温或加水的方法（3）从下图可知金属具有导热性的是　A　．（4）铁制品在空气中会发生锈蚀，其原因是铁与空气中的　氧气和水　共同作用的结果．为防止钢铁制品的锈蚀，厨房中的铁锅和菜刀通常需做的防护是　擦干或涂油　（要求一种方法即可）．（5）在探究金属的化学性质时，某同学将带锈铁钉放入稀盐酸中，观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色逐渐变成黄色，并有气泡产生，有关反应的化学方程式为　Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O　、　Fe+2HCl=FeCl2+H2↑　．（6）小明向含有FeSO4和CuSO4两种溶质的溶液中，加入一定质量镁粉，待充分反应后，滤液呈浅绿色．根据此现象作出了下列判断，你认为正确的是　AD　（填写序号）．A．滤纸上一定有Cu，可能有Fe，一定没有MgB．滤纸上一定有Fe，可能有Mg、CuC．滤液中一定有FeSO4，可能有MgSO4、CuSO4D．滤液中一定有MgSO4、FeSO4，一定没有CuSO4．考点：电解水实验；固体溶解度的影响因素；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护．专题：空气与水；金属与金属材料．分析：（1）分析图1发生的反应，写出反应的方程式；29\n（2）①根据在40℃时，KNO3和KCl溶解度的大小分析；②根据饱和溶液与不饱和溶液之间的转化关系分析；（3）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质；（4）根据铁生锈的条件分析防止生锈的措施；（5）根据氧化铁、铁与盐酸的反应写出反应的方程式；（6）根据金属活动性顺序，位置在前的金属能将后面的金属从其盐溶液中置换出来分析．解答：解：（1）由图1可知，通电分解水时生成了氢气和氧气，反应的方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；（2）①由溶解度可知，在40℃时，KNO3的溶解度是63.9g，KCl的溶解度是40.0g，由乙烧杯的溶质全部溶解了，说明了乙烧杯中的溶质是KNO3；②A、当升高温度时，烧杯中的剩余固体全部溶解，溶液变为不饱和溶液，溶剂质量不变．故A说法正确；B．当加入溶剂时，烧杯中的剩余固体全部溶解，溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质的质量分数不一定增大．故B说法正确；C．溶质的质量增加了，溶液质量一定增大．故C说法正确；D．可采用升温或加水的方法，都可以使烧杯中的剩余固体全部溶解，溶液变为不饱和溶液，故D说法正确；（3）利用铁锅炒菜、做饭是利用了铁的传热性；（4）制品在空气中会发生锈蚀，其原因是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果．为防止钢铁制品的锈蚀，厨房中的铁锅和菜刀通常需做的防护是擦干或涂油；（5）将带锈铁钉放入稀盐酸中，观察到铁锈逐渐消失，溶液由无色逐渐变成黄色，并有气泡产生，有关反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（6）由于金属的活动性是大小是镁＞铁＞铜，向含有FeSO4和CuSO4两种溶质的溶液中，加入一定质量镁粉，镁首先与硫酸铜反应，当硫酸铜反应完成后，再与硫酸亚铁反应，由于滤液呈浅绿色，说明了镁全部参加了反应．由此可知：A．滤纸上一定有Cu，可能有Fe，一定没有Mg．故A说法正确；B．滤纸上不一定有Fe，一定没有Mg，一定有铜Cu．故B说法错误；C．滤液中一定有MgSO4．故C说法错误；D．滤液中一定有MgSO4、FeSO4，一定没有CuSO4．故D说法正确．故答为：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）①KNO3；②ACD；（3）A；（4）氧气和水，擦干或涂油；（5）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（6）AD．点评：本题比较全面考查了金属材料和水的知识，金属材料和水的在生产和生活中有着广泛应用，应加强有关知识的学习．　40．（5分）（2022•通州区二模）甲、乙、丙、丁是初中化学常见物质，它们由H、C、O、S、Cl、Ca、Na、Fe八种元素中的一种、两种或三种组成，请根据下列情况回答问题：（1）若甲为无色气体，能在空气中燃烧生成一种无色液体乙．乙的化学式为　H2O　．（2）若甲是由三种元素组成，乙、丙是由两种元素组成，且甲→乙→丙（为液体），请写出乙→丙反应的化学方程式为　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　．29\n（3）若甲与乙反应生成丙和丁，其中甲和丁是由两种相同元素组成，丙中含有组成血红蛋白不可缺少的元素．请写出此反应的方程式为　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　．（4）若甲、乙、丙、丁为四种化合物，其中甲和乙含有相同的金属元素．甲的溶液分别与丙、丁的溶液反应时均有气体产生；且甲与石灰水反应能生成乙．通过上述描述，你认为乙、丁可能是　NaOH、HCl/H2S04　．考点：物质的鉴别、推断．专题：常见物质的推断题．分析：根据已有的知识进行分析，含有氢元素的物质燃烧能生成无色液体水；碳酸钙能生成二氧化碳，二氧化碳与碱能生成水；血红蛋白中不可缺少的元素是铁，铁的氧化物能被一氧化碳还原为铁，同时生成二氧化碳；碳酸盐遇酸会生成二氧化碳气体，据此解答即可．解答：解：（1）甲为无色气体，能在空气中燃烧生成一种无色液体乙，则甲是含有氢元素的气体，燃烧能生成水，故填：H2O；（2）甲是由三种元素组成，乙、丙是由两种元素组成，且丙是液体，则丙是水，甲可能是碳酸钙，碳酸钙能生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成水和碳酸钙，故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）丙中含有组成血红蛋白不可缺少的元素，故丙是铁，甲和丁是由两种相同的元素组成，且甲与乙反应生成铁和丁，故该反应是铁的氧化物被一氧化碳还原的反应，生成的丁为二氧化碳，甲可能是氧化铁，故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）甲中含有金属元素，且甲的溶液分别与丙、丁的溶液反应时均有气体产生，故甲是碳酸盐，能与石灰水反应，故甲是碳酸钠，乙是氢氧化钠，丙和丁可以是盐酸或稀硫酸，故填：NaOH、HCl/H2S04．点评：本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，可以依据题干叙述结合物质的性质进行．要求同学们熟练掌握物质的性质以及有关的实验现象，以便灵活应用．　三、实验题（共25分）41．（7分）（2022•通州区二模）根据下图所示制备气体的装置，回答下列问题（装置选择可用序号填写）．（1）标有字母“a”的仪器名称是　酒精灯　．（2）用高锰酸钾制取氧气时，有关反应的化学方程式为　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，应选用的装置是　AC或AD　．29\n（3）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　，所选用的发生装置是　B　，收集装置是　D　，用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满时，可观察到的现象是　将燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满　．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，根据化学方程式的书写步骤书写方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；（3）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭．解答：解：（1）a是酒精灯；（2）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，因此反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；发生装置的特点属于固体加热型的A装置，因为氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集；故制取氧气的组合为：AC或AD；（3）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；是固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是B；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置D（向上排空气法）；用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满；故答案为：（1）酒精灯（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AC或AD（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BD将燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满．点评：本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择及反应原理的书写，难度不大，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据并熟练书写反应的方程式．　42．（9分）（2022•通州区二模）美丽的青海湖不仅让我们感受到自然之美，当地的居民还能从青海湖内“冬天捞碱、夏天捞盐”．当地学校的某化学兴趣小组对捞出来的纯碱进行研究，有的同学认为捞出来的全是碳酸钠，有的同学认为捞出来的纯碱中混有少量的氯化钠．现在他们准备以一包冬天捞出来的纯碱（若含有杂质，只考虑为氯化钠）为研究对象，探究该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．小组通过讨论设计了下图中的装置，请你参与探究．（实验前活塞都关闭）【实验一】称取13.25g纯碱样品完全溶于水，放入甲中，称量丙装置的质量为355g，打开b、c，甲中现象为　不再产生气泡　时，再称量丙装置的质量为359.4g，通过计算得出纯碱样品中碳酸钠的质量分数为　80%　．甲和丙中反应的化学方程式为　Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑　、　CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O　29\n．同学们通过讨论认为上述方法并不能准确测量，其理由可能是　装置中的空气没有排净，其中含有二氧化碳　．（写一条即可）【实验二】通过讨论，改进后的实验步骤如下：①称量丙装置的质量．②称量样品，检查装置气密性．③关闭a，打开b，注入足量的稀盐酸．④打开a、d，鼓入氮气一会儿．其正确顺序为　②④①③④①　（填字序号，可重复）．【表达与交流】（1）此实验中丁装置的作用是　检验产生的二氧化碳已被完全吸收，同时防止空气中的二氧化碳进入丙中　．（2）此实验中鼓入氮气的作用是　开始时将装置中的空气排净，结束时将产生的二氧化碳全部排入氢氧化钠溶液中吸收　．考点：实验探究物质的组成成分以及含量．专题：科学探究．分析：向甲中加入稀盐酸时，甲中的碳酸钠和稀盐酸反应能生成氯化钠、水和二氧化碳，当碳酸钠完全反应时，不再产生气泡，通过数据可以计算碳酸钠的质量分数；测定反应生成的二氧化碳的质量时，装置中的空气中含有二氧化碳，对实验结果会产生一定的影响，反应前应该把装置中的空气排尽，反应后应该把装置中的二氧化碳完全排入丙中；空气中的二氧化碳进入丙中时，也会影响实验结果，应该采取措施防止空气中的二氧化碳进入丙中．解答：解：【实验一】甲中不再产生气泡时，说明已经完全反应．故填：不再产生气泡．反应生成的二氧化碳的质量为：359.4g﹣355g=4.4g，设样品中碳酸钠的质量为X，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑10644X4.4g=29\nX=10.6g纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：×100%=80%，故填：80%．碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．二氧化碳和氢氧化钠反应能生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．上述方法并不能准确测量，这是因为装置中的空气没有排净，其中含有二氧化碳，产生的二氧化碳没有被氢氧化钠溶液完全吸收等．故填：装置中的空气没有排净，其中含有二氧化碳．【实验二】改进后的实验步骤应该是，先称量样品，检查装置气密性，打开a、d，鼓入氮气一会儿，把装置中的空气排尽，称量丙装置的质量，关闭a，打开b，注入足量的稀盐酸，再打开a、d，鼓入氮气一会儿，使二氧化碳完全被氢氧化钠溶液吸收，再称量丙装置的质量．故填：②④①③④①．【表达与交流】（1）此实验中丁装置的作用是：检验产生的二氧化碳已被完全吸收，同时防止空气中的二氧化碳进入丙中．故填：检验产生的二氧化碳已被完全吸收，同时防止空气中的二氧化碳进入丙中．（2）此实验中鼓入氮气的作用是：开始时将装置中的空气排净，结束时将产生的二氧化碳全部排入氢氧化钠溶液中吸收．故填：开始时将装置中的空气排净，结束时将产生的二氧化碳全部排入氢氧化钠溶液中吸收．点评：本题主要考查了化学方程式的书写、质量分数的求法、实验装置的连接等方面的知识，书写化学方程式时要注意规范性．　43．（9分）（2022•通州区二模）某合作学习小组欲用生石灰制取氢氧化钠固体，他们将少量生石灰放入烧杯中，再向其中加入一定量碳酸钠溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B．请你写出发生反应的化学方程式　CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；　．请你与小组同学共同完成以下探究：【查阅资料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度温度（℃）020406080100NaOH溶解度（g）3191111129313336Ca（OH）2溶解度（g）0.190.170.140.120.090.08【提出问题1】固体A中的成分是什么？【猜想与假设1】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3，Ca（OH）2乙同学猜想可能含有的Ca（OH）2理由是　常温下Ca（OH）2微溶于水，可能会有Ca（OH）2不能溶解　．【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：29\n实验内容实验现象实验结论甲同学：取少量固体于试管中，再加入稀盐酸．有气泡产生自己的猜想正确乙同学：取少量固体于试管中，加水充分振荡，过滤，向滤液中滴加　酚酞溶液　．溶液由无色变为红色自己的猜想正确【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是　加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2　；结合甲、乙两同学的实验能证明乙同学的猜想正确，因此小组同学确定了固体A的成分．【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？【猜想与假设2】丙同学：NaOH，Na2CO3丁同学：NaOH，Ca（OH）2戊同学：NaOH【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确，理由是　溶于水的生成物NaOH一定有，而固体中有Ca（OH）2，说明溶液为Ca（OH）2的饱和溶液[或Ca（OH）2微溶于水]，所以一定有Ca（OH）2或固体中有Ca（OH）2即Ca（OH）2过量，所以不会有Na2CO3　．该小组同学欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，只好停止加热，请解释加热时溶液出现浑浊的原因　B溶液为Ca（OH）2的饱和溶液，加热，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，故析出Ca（OH）2　．该小组同学立即变换方案，向溶液B中继续滴加碳酸钠溶液至不再产生沉淀为止，过滤，再将滤液加热蒸发，冷却结晶，过滤得纯净的氢氧化钠固体．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；固体溶解度的影响因素；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：压轴实验题；科学探究．分析：根据生石灰和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀进行解答；【猜想与假设1】根据常温下氢氧化钙的溶解度小进行解答；【实验与探究】根据碱溶液遇到酚酞试液显红色进行解答；【反思与评价】根据加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2进行解答；【表达与交流】根据碳酸钠和氢氧化钙反应中是恰好反应还是某一物质有剩余以及Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低进行解答．解答：解：生石灰和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，发生反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；；【猜想与假设1】常温下氢氧化钙的溶解度小．乙同学猜想可能含有的Ca（OH）2理由是常温下Ca（OH）2微溶于水，可能会有Ca（OH）2不能溶解；【实验与探究】碱溶液遇到酚酞试液显红色，取少量固体于试管中，加水充分振荡，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液由无色变为红色，乙的猜想正确；【反思与评价】加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2，所以甲同学的实验不能证明他的猜想；29\n【表达与交流】碳酸钠和氢氧化钙反应中是恰好反应还是某一物质有剩余，无论哪一种情况都有氢氧化钠，溶于水的生成物NaOH一定有，而固体中有Ca（OH）2，说明溶液为Ca（OH）2的饱和溶液[或Ca（OH）2微溶于水]，所以一定有Ca（OH）2或固体中有Ca（OH）2即Ca（OH）2过量，所以不会有Na2CO3；Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，该小组同学欲将溶液B加热浓缩，加热不久，溶液出现浑浊，原因：B溶液为Ca（OH）2的饱和溶液，加热，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，故析出Ca（OH）2．故答案为：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；【猜想与假设1】常温下Ca（OH）2微溶于水，可能会有Ca（OH）2不能溶解；【实验与探究】酚酞溶液；【反思与评价】加入稀盐酸有气泡只能证明有CaCO3，不能证明有无Ca（OH）2；【表达与交流】：溶于水的生成物NaOH一定有，而固体中有Ca（OH）2，说明溶液为Ca（OH）2的饱和溶液[或Ca（OH）2微溶于水]，所以一定有Ca（OH）2或固体中有Ca（OH）2即Ca（OH）2过量，所以不会有Na2CO3；B溶液为Ca（OH）2的饱和溶液，加热，Ca（OH）2的溶解度随温度的升高而降低，故析出Ca（OH）2．点评：通过回答本题知道了在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余，两种物质发生反应时，若其中一种反应物有剩余，可判断另一种反应物一定完全反应．　四、计算题（共10分，最后结果保留一位小数）44．（5分）（2022•通州区二模）氮化铝（AlN）被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域．在一定条件下，氮化铝可通过如下反应制得：Al2O3+N2+3C═2AlN+3CO，现欲制备12.3t氮化铝，需要参加反应的氧化铝（Al2O3）质量是多少？考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：根据反应的化学方程式，确定反应中氮化铝与氧化铝的质量关系，利用这一质量关系可由制得氮化铝的质量计算出参加反应氧化铝的质量．解答：解：设需要参加反应的氧化铝（Al2O3）质量是X．Al2O3+N2+3C=2AlN+3CO10282x12.3t根据：解得x=15.3t．答：需要参加反应的氧化铝（Al2O3）质量是15.3t．点评：本题为根据化学方程式的基础计算，在解答时需要注意计算过程的完整、正确的计算结果．　45．（5分）（2022•通州区二模）过氧化钠（化学式为Na2O2）是一种淡黄色的固体物质，它能与水发生化学反应，其反应的化学方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，现将一定质量的过氧化钠加入到盛有175.2g氢氧化钠溶液的烧杯中，反应完毕后称得溶液的质量比反应前过氧化钠和水的总质量减少了6.4g，所得溶液中溶质的质量分数为20%，试计算：（1）反应生成氧气的质量是　6.4　g．（2）烧杯中的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．29\n考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算．分析：（1）根据质量守恒定律可以知道溶液反应前后减少的质量为氧气的质量，可以据此解答；（2）根据生成的氧气的质量结合反应的化学方程式可以计算出反应生成的氢氧化钠的质量，然后根据反应后所得溶液的质量分数计算出氢氧化钠的总质量，最后计算出原氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量，进而计算出氢氧化钠溶液的质量分数．解答：解：（1）根据质量守恒定律可以知道溶液反应前后减少的质量为氧气的质量，即为6.4g；（2）设参加反应的过氧化钠的质量为X，生成的氢氧化钠的质量为Y．2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑15616032XY6.4g==解得：X=31.2g，Y=32g反应后溶液的质量为：31.2g+175.2g﹣6.4g=200g所以反应后溶液中氢氧化钠的质量为：200g×20%=40g烧杯中的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为：×100%=4.6%答：烧杯中的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为4.6%．故答案为：（1）6.4；（2）4.6%．点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地解答即可．29