文言文教学目标1、熟读背诵课文。2、结合课下注释疏通文意。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。一、掌握下列词语：1、风烟俱净，（）天山共色。（）2、从流飘荡，（）3、水皆缥碧，（）4急湍甚箭，（）猛浪若奔。（）5、皆生寒树，（）6、负势竞上，（）（）7、互相轩（）邈，（）争高直指，（）8、泠泠作响；（）9、好鸟相鸣，（）嘤嘤成韵。（）10、蝉则千转不穷，（）千，（）；转，（）11、鸢飞戾天者，（）（）12、经纶世务者，（）窥谷忘反。（）（）13、横柯上蔽，（）二、翻译下列句子风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；2\n疏条交映，有时见日。一、简答题：1、第一段总领全文的句子是。第二段描绘异水时，作者抓住和的特点；第三段写山之奇，它奇在、、。由此可见，本文是按照的顺序写景。2、就描写角度看来，作者从人的、两个方面写景，使人如同身临其境。3、作者在大自然的美景中流连忘返，感慨横生，文中的；表明作者的感受。这句话表明作者怎样的思想感情？。了解词类活用 ①任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸) ②猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马) ③互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) ④望峰息心(“息”：使动用法，使……停止) ⑤横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面) ⑥风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净） ⑦皆生寒树（“寒”：形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意） ⑧负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状态，争着） ⑨负势竞上（“上”：方位名词用作动词，向上的意思）课后反思：2
