文言文复习一、《赵普》1.给下列加粗的字词注音。吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）2.解释加点的字(或词)。(1)普少习吏事()()(2)及为相()(3)尝奏荐某人为某官()()(4)太祖乃悟，卒用某人()()(5)寡学术()(6)既薨()(7)复奏()3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。(1)普明日复奏其人古义：今义：(2)普颜色不变，跪而拾之以归。古义：今义：4.翻译下列句子(1)太祖常劝以读书。译：(2)阖户启箧取书，读之竟日。译：(3)普明日复奏某人。译：(4)碎裂奏牍掷地。译：二、《爱莲说》各地近年中考题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(一)阅读《爱莲说》，回答以下几道题：1、解释下列加点的词。（4分）①可爱者甚蕃（）②陶后鲜有闻（）③亭亭净植（）④濯清涟而不妖（）9\n2、翻译下列句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：②可远观而不可亵玩焉。翻译：3、用原文的语句回答。（4分）①比喻君子不同流合污的语句是。②比喻君子美名远扬的语句是。4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？(二)阅读《爱莲说》，回答以下问题：1.解释下列加点字的意思。（3分）⑴甚蕃()⑵亵玩()⑶宜乎众矣()2.翻译下面文言句子。（4分）(1)菊之爱，陶后鲜有闻。译：(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译：3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：不同：4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”9\n抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“；”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）(三)(武汉)阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》）1．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染（）(2)予谓菊，花之隐逸者也（）(3)陶后鲜有闻（）(4)待到山花烂漫时（）2．翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：3．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)(四)(2022年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④9\n，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。1．解释下面句中加点的词。(4分)①亭亭净植（）②陶后鲜有闻（）③而名之不可（）④莫能肖也（）2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁3．用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：4．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)（B）A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲——；兰——氲氲无所。品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。6．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。三、课外阅读永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货(货：这里指钱)为？”又摇其首，遂溺死。（选自《柳河东集》）1、解释下列句中加点的词语：（4分）(1)中济，船破，皆游（）(2)曰：“何不去之？”（）2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）9\n(1)永之氓咸善游。翻译：(2)汝愚之甚。翻译：3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了 和 的描写方法。（4分）4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。（4分）2022年中考总复习·七(下)文言文练习（含答案）一、《赵普》1.给下列加粗的字词注音。吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）（lìguǎhéqiēhōngxúnwòchuòdúdúzhuì）2.解释加点的字(或词)。(1)普少习吏事(熟悉)(年轻)(2)及为相(等到)(3)尝奏荐某人为某官(曾经)(担任)(4)太祖乃悟，卒用某人(才)(终于)(5)寡学术(少)(6)既薨(已经)(7)复奏(又)3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。(1)普明日复奏其人古义：（任何一天的第二天）今义：（今天开始的第二天。）(2)普颜色不变，跪而拾之以归。古义：（脸色）今义：（色彩）4.翻译下列句子(1)太祖常劝以读书。译：明太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。(2)阖户启箧取书，读之竟日。译：关上门，打开书箱，拿出书，整天读。(3)普明日复奏某人。译：第二天赵普重新奏请任用此人。(4)碎裂奏牍掷地。译：宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。二、《爱莲说》各地近年中考题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(一)阅读《爱莲说》，回答以下几道题：1、解释下列加点的词。（4分）9\n①可爱者甚蕃（多）②陶后鲜有闻（少）③亭亭净植（树立）④濯清涟而不妖（洗涤）2、翻译下列句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。）②可远观而不可亵玩焉。（可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。）3、用原文的语句回答。①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□。（出淤泥而不染）②比喻君子美名远扬的语句是□□□□。（香远益清）4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。）(二)阅读《爱莲说》，回答以下问题：1.解释下列加点字的意思。（3分）⑴甚蕃（多）⑵亵玩（亲近而不庄重）⑶宜乎众矣（应当）2.翻译下面文言句子。（4分）(1)菊之爱，陶后鲜有闻。(喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。)(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。)3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：不同：示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。（1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。（2分）4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，9\n”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“；”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（8分）不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（2分）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。）(三)(武汉)阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》）1．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染（沾染；污染）(2)予谓菊，花之隐逸者也（我）(3)陶后鲜有闻（听说）(4)待到山花烂漫时（等待；等）2．翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：（莲，是花中的君子。）3．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。）4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)(四)(2022年浙江省宁波市)文言文阅读(16分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。9\n予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。1．解释下面句中加点的词。(4分)①亭亭净植（树立）②陶后鲜有闻（少）③而名之不可（说出）④莫能肖也（酷似，逼真(“相似”亦可)）2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(B)。(2分)A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁3．用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)4．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是(B)。(2分)A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。5．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲——；兰——氲氲无所。品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0．5分)6．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)三、课外阅读9\n永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货(货：这里指钱)为？”又摇其首，遂溺死。（选自《柳河东集》）1、解释下列句中加点的词语：（4分）(1)中济，船破，皆游（全，都）(2)曰：“何不去之？”（除去，抛弃）2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）(1)永之氓咸善游。（永州的百姓都擅长于游泳。）(2)汝愚之甚。（你太愚蠢了。）3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了 和 的描写方法。（4分）（语言描写、动作描写）4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。（4分）（原因：过分看重钱财。启示略。）9
