阶段质检卷七 逻辑与思维一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.老师在黑板上画了一个圆圈,问学生这是什么。学生回答很一致:“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友给出了各种各样的答案:太阳、皮球、镜子……对此分析正确的是( )A.聚合思维有利于寻求多种答案B.发散思维有利于培育多维思考C.正向思维不利于正确解决问题D.逆向思维应与正向思维相结合2.甲说:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌,影响别人休息。”乙说:“影响别人,又不影响你。别人没有怨言,你有什么可抱怨的?”从科学思维角度看,下列评价正确的是( )A.甲干扰别人娱乐,影响和谐社会建设B.乙违反同一律要求,犯了“偷换概念”的逻辑错误C.甲夸大其词,犯了“定义过宽”的逻辑错误D.乙违反排中律要求,犯了“两不可”的逻辑错误3.与李四闹了矛盾的张三说,人不犯我,我不犯人!先下手为强,后下手遭殃!其逻辑错在( )A.前后不一致B.偷换概念C.自相矛盾D.骑墙居中4.甲说:“你赞成丙为班长吗?”乙答:“我不赞成。”甲问:“你反对吗?”乙答:“我不反对。”乙的回答( )A.正确,符合不矛盾律的要求B.正确,没有违反排中律的要求C.错误,违反了排中律的要求D.错误,违反了不矛盾律的要求5.一只松鼠站在树上,两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时,松鼠也跟着他们转。这时,一个猎人说:“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说:“我们没有围绕松鼠转一圈,因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从科学思维角度看,两个猎人发生争论的原因在于( )A.不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵B.不明白“围绕松鼠转一圈”的外延C.犯了“定义过宽”的逻辑错误D.犯了“否定定义”的逻辑错误6.柏拉图学院的门口竖着一块牌子,牌子上写着:“不懂几何者不得入内。”这天,来了一群人,\n他们都是懂几何的人。如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行,那么以下诸断定中只有一项是真的。这一真的断定是( )A.他们可能不会被允许进入B.他们一定不会被允许进入C.他们一定会被允许进入D.他们不可能被允许进入7.一位叫本生的科学家把食盐、苏打和芒硝(硫酸钠)分别放到灯火上去烧,在这些不同的实验场合中,许多情况是不同的,食盐、苏打、芒硝的化学组成不同,其他方面的性质也不同。但是它们有一个共同点,即都含有钠元素。由此得出结论:钠是火焰变黄的原因。这一过程( )①运用了归纳法 ②运用了类比方法 ③采用了求同法④运用了共变法A.①②B.①③C.②③D.③④8.有位工人不小心弄错了配方,致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现,这种纸虽然不能用来书写,但它的吸水性能却相当好。于是,他把这批废纸切成小块,取名为“吸水纸巾”,后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的科学思维启发是( )①“非此即彼”是有条件的 ②事物之间的界限都是人为划定的,本没有什么界限 ③“此”与“彼”是相互依存的,不是不可改变的 ④凡未经实践检验的东西,决不可轻信和盲从A.①②B.①③C.③④D.②③9.漫画《最难做的事是把容易做的事持之以恒》给我们的启示是( )最难做的事是把容易做的事持之以恒A.要勇于实践,发挥主观能动性B.要树立信心,正视眼前的困难C.要脚踏实地,注重量的积累D.要抓住机遇,促成事物质变10.面对五颜六色的苹果、柑橘、香蕉、菠萝……我们却说“水果”,甚至说“植物的果实”;看到“水果”一词,我们脑海中马上浮现出了苹果、柑橘、香蕉、菠萝……这说明( )A.感性具体要高于思维抽象B.感性具体是思维抽象的前提C.思维抽象是思维具体的指导D.感性具体、思维抽象、思维具体相互联系11.一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而是取决于最短的那块,这就是木桶原理。按照木桶理论,我们要不断找寻自己的短板,取长补短。但另一种新的观点认为,一根链条总有最弱的环节,而且强弱本来就是相对的。按照木桶原理去做事的结果,你从整体上会越来越“完美”,但也一定会越来越“平庸”,应该扬长避短。新观点的合理性在于( )①破旧立新,自觉树立创新意识 ②统筹兼顾,抓住事物主要矛盾 ③注重整体,掌握系统优化方法 ④尊重差异,具体问题具体分析A.①②B.③④C.②③D.①④12.天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是( )\n①运用思维发散中的检核表法,寻找新突破口、新思路 ②运用引入法找到新突破口 ③运用组合法找到新突破口 ④针对群体而言A.①②B.①③C.②③D.②④二、非选择题:本题共3题,共52分。13.(18分)(2021·天津静海一中月考)阅读材料,完成下列要求。“红日升在东方,其大道满霞光。我何其幸生于你怀,承一脉血流淌!”青春是我们党与生俱来的优秀基因,中共一大的13名代表平均年龄仅27.7岁。从那时起,我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。中国人的全部生活是一种情感的生活,是一种来自于心灵的激情和人类之爱的情感。习近平总书记指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”(1)请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”换质位。(9分)(2)从质与量的角度,谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系。(9分)14.(16分)阅读材料,完成下列要求。意大利科学家斯帕拉捷很早以前就发现蝙蝠能在完全黑暗中任意飞行,既能躲避障碍物也能捕食飞行中的昆虫,但是塞住蝙蝠的双耳、封住它的嘴后,它们在黑暗中就寸步难行了。面对这些事实,斯帕拉捷提出了一个使人们难以接受的结论:蝙蝠能用耳朵与嘴“看东西”。它们用嘴发出超声波后,在超声波接触到障碍物反射回来时,能够用双耳接收到。第一次世界大战结束后的1920年,哈台认为蝙蝠发出声音信号的频率超出人耳的听觉范围。并提出蝙蝠对目标的定位方法与第一次世界大战时郎之万发明的用超声波回波定位的方法相同。遗憾的是,哈台的提示并未引起人们的重视,而工程师们对于蝙蝠具有“回声定位”的技术是难以相信的。直到1983年采用了电子测量器,才完完全全证实蝙蝠就是以发出超声波来定位的。但是这对于早期雷达和声呐的发明已经不能有所帮助了。运用联想思维的方法,谈谈你对材料的认识。\n15.(18分)阅读材料,完成下列要求。在工厂,历来都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生产。为了不耽误下一道工序生产,上一道工序总要力求多生产出一些零部件。日本丰田公司倡导传票卡制度,将以上过程颠倒过来,以最后一道工序为起点,由下一道工序规定上一道工序何时生产、生产多少和送往何处。这项制度对促进丰田公司的节支,如减少仓库设施,减少运送零部件的车辆和人员,起到了很大作用。(1)丰田公司采用了什么思维方式?这一思维方式有何特点?(9分)(2)请再举出一个正确运用这一思维方式的例子。(9分)\n阶段质检卷七 逻辑与思维1.B 解析材料显示,运用发散思维得出了很多答案,B项符合题意,排除A、C、D三项。2.B 解析甲所说的“别人”,指除打牌者之外的人,乙故意将其偷换为打牌者和甲之外的人。在同一思维过程中,这种没有保持概念同一性的思维,违反了同一律的要求,犯有“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。正确答案为B项,A、C、D三项说法错误。3.C 解析“人不犯我,我不犯人!”“先下手为强,后下手遭殃!”分别强调了后下手与先下手,自相矛盾,C项符合题意。4.C 解析乙的回答很明显是犯了骑墙居中的错误,违反了排中律的要求,故选C项。5.A 解析本题旨在考查对概念重要性的认识。两人之所以争论,就在于没有弄清楚“围绕松鼠转一圈”的内涵,故A项正确;B、C、D三项不是两人争论的焦点,应排除。6.A 解析题干说“懂几何”是“进入”的必要条件,联结词是“不……不……”,必要条件假言推理肯定前件不能因此肯定后件,当然也不能因此否定后件,因为当必要条件假言命题的前件真时后件可真可假,所以只能推出具有可能性的结论,即来的这群懂几何的人可能会被允许进入,但也可能不会被允许进入,B、C、D三项说法太绝对,所以正确答案只能是A项。7.B 解析找到不同事物的共同点,采用了归纳法、求同法,①③符合题意;排除②④。8.B 解析“有用和无用”是“此”与“彼”的关系,材料说明“无用”“有用”在一定条件下是可以转化的,①③符合题意;②是相对主义的思维方式,无视事物相对性中的绝对性,否定了客观的是非标准,片面地夸大了认识的相对性和主观性;④不符合题意,材料并未强调实践检验的问题。9.C 解析材料中强调了我们做任何事情都要坚持,都要坚持到底,因为量变是质变的前提和必要准备,没有量变,就没有质变,所以要脚踏实地,注重量的积累,选C项;A项不符合题意;B、D两项与材料无关。10.D 解析材料说明了感性具体、思维抽象、思维具体相互联系的具体情形,D项符合题意;A、B、C三项说法片面。11.D 解析新理论突破旧思想,树立了创新意识,①符合题意;新理论主张扬长避短,做到了具体问题具体分析,④符合题意;材料没有强调抓住主要矛盾,也没有重视从“整体上”考虑问题,②③与材料无关。12.B 解析材料中的事例属于检核表法中的组合方法,故①③入选;②④不符合题意,排除。13.答案(1)“中国人的全部生活是一种情感的生活”先换质:中国人的全部生活不是一种非情感的生活。(全称否定)换位:有些非情感的生活不是中国人的全部生活。(2)如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错,这体现了量变与质变的关系。同样地,正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。只有形成了正确的人生观和价值观才能有正确的行为,进而造就精彩的人生。14.答案①几位科学家运用迁移等联想思维方法,做到了有所发现。②这说明迁移可以为创新思维开拓可能的思路,迁移对提高解决问题的能力具有促进作用,联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。\n解析应看到人们对事物的不同看法,并从正反两个方面分析联想思维的作用。15.答案(1)逆向思维的方式。特点:逆向思维有别于逆反心理,逆向思维的反向是具有合理性的思维反向,要符合事物的规律。(2)例如:菜农种菜种瓜要抢“早”,“早”能卖个好价钱。如果逆向思维,可以在“迟”上做文章。也许“迟”也能卖个好价钱。解析本题考查逆向思维的含义和特点。日本丰田公司以最后一道工序为起点,由下一道工序规定上一道工序何时生产、生产多少和送往何处的制度典型地体现了逆向思维是一种与原有的思路(正向思维)方向相反的思考方式,能够解决按照通常的思路解决不了的问题,能够避免思维的极端化和僵化。回答时应灵活运用所学知识,对具体事物进行分析。
