课时规范练56 创新思维要善于联想一、选择题1.传统的教育模式中,教师将知识传递给学生,教育需要导师;但是大数据背景下,学生可以自行上网查找所需学习的内容,网络却在“倒”师。这种从导师到“倒”师的变化,要求我们( )①勇于寻找新思路,抛弃传统 ②注意研究新情况,改变教育发展规律 ③与时俱进,坚持革命精神和批判思维 ④敢于在实践中创新,实现教育的“自我”超越A.①②B.①④C.②③D.③④2.“大众创业、万众创新”的潮流使“创客”这个群体开始进入公众视野。“创客”一词来源于英文单词“Maker”。“创客”热衷于创新,自己掌握生产工具,以用户创新为核心理念,善于发现问题和需求并提出解决方案,通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。我们能从“创客”身上学到的优良品质是( )①敢于质疑和探索,不断发现解决新问题 ②善于追问和思考、突破客观条件的限制 ③勇于拼搏和奋斗,超越真理适用的范围 ④勤于实践和创造,用实际行动成就梦想A.①③B.②③C.②④D.①④3.在保留周围平房原建筑面貌的基础上,内嵌现代木质结构,将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中,某地通过构建“房中房”和公共空间,在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件,同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的启示是( )A.要全面继承建筑原貌B.要坚持创新C.要立足思维进行创新D.要运用逆向思维4.美国有个著名的植物园,里面各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏,时有花卉不翼而飞的事情发生。为此,管理人员在植物园门口树起一块告示牌:“凡检举偷花卉者奖200美元。”从此以后,植物园再也没有丢失过花卉。作为常规思维,要防止花卉丢失,就是要惩罚盗窃者,而奖励检举者的思维方式和做法,实践证明却更有成效。这说明( )A.创新可以不用从实际出发B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题C.创新就是敢想敢做D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律5.某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为,饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我,就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议,新电梯很快安装好了,同时饭店也正常营业,这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明( )①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进思维创新 ③创新思维要求突破陈规看问题,另辟蹊径想问题 ④创新是对既有理论和实践的突破A.①②B.②③C.①④D.③④6.在一条船上有75头牛,有32只羊,问船长的年龄有多大。抽样调查的结果,一个班有百分之七八十的学生都是用75减32,得出船长43岁。有一句经典的语言叫作什么呢,思维一旦进入死角,其智力就在常人之下。这启示我们( )①要禁止思维定式 ②要坚持思维创新 ③要立足实际问题 ④要跨越思维\nA.①②B.①④C.②③D.③④7.看到鸡蛋,女主人想到了午饭的准备,而孩子们却想到小鸡。这说明( )A.人们都是善于联想的B.人们总能反映事物的客观联系C.联想思维具有跨越的联结性D.人们的联想思维具有差异性8.长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部,是由于长颈鹿的血压很高。据测定,长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍。这样高的血压为什么不会导致长颈鹿患脑溢血而死亡呢?原来,长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧,有利于下肢的血液向上回流。科学家由此受到启示,研制了飞行服——“抗荷服”。这一过程( )A.建立了长颈鹿和飞行活动的客观联系B.把握了长颈鹿和飞行活动的因果联系C.通过感知表象材料认识了事物的本质D.发挥了联想思维在实践中的积极作用9.唐·斐铏《传奇·颜浚》:“贵妃赠避尘犀簪一枚,曰:‘异日睹物思人。’”睹物思人过程中运用的思维方式是( )A.联想B.构想C.幻想D.畅想10.据《韩非子》记载,鲁班用竹木作鸟“成而飞之,三日不下”。然而人们更希望仿制鸟儿的双翅使自己也飞翔在空中,于是设计和制造了一架扑翼机,这是世界上第一架人造飞行器。这说明( )A.迁移在联想思维中发挥着重要作用B.迁移是推动联想思维的根本因素C.联想思维促使人们取得成功D.要发挥联想思维的决定性作用11.荧光翼凤蝶后翅在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝。在二战期间,苏联昆虫学家施万维奇提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。这一过程( )A.运用了迁移的方法B.运用了构想的方法C.运用了幻想的方法D.运用了联系的方法12.1946年,曾在中国工作四十余年的安立德留下了未完成的书稿《如果我是个中国人》。书中写道:如果我是中国人,我首先要感谢上苍……很不幸的是,我们这里的美国人总是假定中国一定要学习美国,而我们无需向中国学习……对此,正确的认识是( )①假设了与事实相反的情况 ②完全是没有根据的假想③设想了虚拟场景 ④丰富了实践内容A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。汉代的蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸用蚕茧做原料,难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他用树皮、麻头、破布和破鱼网等做原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸。结合材料,说明蔡伦是如何进行创新思维的。\n14.阅读材料,完成下列要求。各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗,有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压,称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。经过对电鱼的解剖研究,终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器官是由许多叫作电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。电鱼这种非凡的本领,引起了人们极大的兴趣。19世纪初,意大利物理学家伏特以电鱼发电器官为模型,设计出世界上最早的伏特电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器官设计的,所以把它叫作“人造电器官”。对电鱼的研究,还给人们这样的启示:如果能成功地模仿电鱼的发电器官,那么,船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。结合材料,谈谈你对联想思维的认识。\n课时规范练56 创新思维要善于联想1.D 解析形势的变化,需要我们与时俱进、坚持革命精神和批判思维、坚持创新,③④符合题意;①中“抛弃传统”犯了形而上学否定观的错误;②中“改变教育发展规律”的观点否认了规律的客观性。2.D 解析“创客”善于发现问题和需求并提出解决方案,启示我们要敢于质疑和探索、不断发现解决新问题,①符合题意;“创客”通过创意、设计、制造提供各种产品和服务,体现了④;②中“突破客观条件的限制”犯了唯心主义错误;真理具有条件性、具体性,③错误。3.B 解析材料涉及创新,B项符合题意;A、C两项错误;D项与材料无关。4.B 解析本题考查了创新的知识。材料表明,突破常规思维的方法和做法有时更有成效,体现了创新的重要作用,B项符合题意;A、C、D三项表述均错误。5.D 解析实践是创新思维的源泉,①错误;丰富的实践经验有助于促进思维创新,②错误;③④正确且符合题意。6.C 解析部分学生没有立足实际问题,按照常用思维考虑问题,结果出错,②③符合题意;定式思维未必都是错误的,排除①;材料没有涉及思维的跨越性,排除④。7.D 解析对同种事物,大家联想到的事物不同,D项符合题意;A项不符合材料主旨;B项犯了以偏概全的错误;C项与材料无关。8.D 解析由长颈鹿的相应特点,考虑飞行实践活动,运用了联想思维,D项符合题意,排除A、B、C三项。9.A 解析睹物思人把握了事物间的联系,运用了联想思维,A项符合题意;排除B、C、D三项。10.A 解析材料强调了联想思维的作用,A项符合题意;B、C、D三项错误。11.A 解析将蝴蝶的特点迁移到军事领域,运用了迁移的方法,A项符合题意;排除B、C、D三项。12.B 解析“如果我是中国人,我首先要感谢上苍……”假设了与事实相反的情况、设想了虚拟场景,①③符合题意;排除②④。13.答案①创新思维需要以实践为基础,同时离不开对前人、对他人已有成果的继承,然后在继承的基础上进行破旧立新。蔡伦在实践的基础上,发现了人们所用于书写的材料的缺陷,然后在总结前人经验的基础上制造出了新的好的纸张。②创新思维的方法与结果具有独特性。蔡伦并没有用常规的方法,而是用独特和巧妙的方法试用了新的原料,也带来了出乎意料的结果,发明了造纸术。③创新思维也是一个复杂的过程,同时要经历实践的反复验证。蔡伦造出的纸张质量较高,又适合书写,大大推动了经济文化的发展,改变了人类文明的进程。解析联系蔡伦发明新纸张的史实来考查如何进行创新思维,做好本题,一要明确创新思维需要以实践为基础,同时离不开对前人、对他人已有成果的继承;二要明确创新思维的方法与结果具有独特性;三要明确创新思维也是一个复杂的过程。14.答案①发挥联想思维的作用,把握放电机制,促进发明、发现。②将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,促进了相关科研的发展,为创新思维开拓可能的思路,为创新思维搭建由此及彼的过渡平台。
