语言运用：图文转换【教学要点】图文转换：1.题型2.答题步骤和技法一、徽标类转换例1：下面是“‘三八’国际劳动妇女节一百周年”纪念邮票(整体色调为蓝色)，请写出除文字以外的构图要素，并说明其寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过120个字。【分析】 第一问，认真观察构图要素，找出图形的主体：女性头像的剪影、白鸽的形象。第二问，结合主题，解读寓意。“‘三八’国际劳动妇女节一百周年”纪念邮票是对女性的尊重和赞美。女性头像的剪影飘逸美丽，展示妇女奋发向上的风采。白鸽象征和平与希望。蓝白相间的色彩，象征女性的劳动使世界更加美好。蓝色头像的剪影和白鸽翱翔的天空叠合，象征传统文化中的“天人合一”。【答题】(构图要素)女性头像剪影、展翅高飞的白鸽。(寓意)彰显新时期妇女开拓进取、奋发向上的时代风采；象征妇女的辛勤劳动使世界更加美好；也象征了和平、平等、生命和希望，以及传统文化中“天人合一”的理念等。【技法点拨】1.主题徽标名称中关键的汉字、数字、汉语拼音及其首写字母、英文及其缩写等都是把握徽标主题的关键。另外，图形和颜色也会为表达主题服务。2．文字(1)汉字。如“第十三届全国运动会”会徽中有个汉字“津”，“中国探月工程”标志里有个汉字“月”。\n(2)数字。如“第十三届全国运动会”会徽中数字“13”就表明了本届全国运动会是第十三届。(3)汉语拼音及其首写字母。如“中国残疾人联合会”会徽里有“残疾人”三个字的汉语拼音首写字母“CJR”。(4)英文及其缩写。如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”纪念邮票上的英文和英文缩写都反映了邮票主题。(5)汉字的分与合。如“首届中国公民道德论坛”的徽标，总体看是个“公”字，分开看，上面是“人”形，下面是“心”形，充分体现了以人为本、以心为主、人心为公、天下为公的内涵。\n3.图形(1)图形的多方面寓意。如“第十三届全国运动会”会徽，既展现了全运会的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力。(2)图形的分与合。比如“中国环境标志”的外围是十个环，但不能单看其中的某一个环，而要看到它们环环相扣，象征共同保护环境的寓意。(3)图形的明与暗。比如“中华全国妇女联合会”会徽的主体图案，总体看是一朵花，而明处是三个“女”字的旋转重叠，暗处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首字母，体现了妇联代表和维护妇女权益的精神。4.图与文的结合比如“第十三届全国运动会”会徽就是以“津”字为主体，将火炬、数字与书法巧妙结合，表达了人们对体育精神的追求；“中国探月工程”标志里汉字“月”中间的两个脚印，表达了人类登月的愿望。5.颜色高考试卷虽然是黑白色的，但在题干中有时会提示颜色，所以还需要考生注意。比如“‘一带一路’国际合作高峰论坛”徽标中的黄色代表陆上丝绸之路，蓝色代表海上丝绸之路。例:2：下图是中国科学技术大学的校徽，请写出该校徽除数字、汉字和英文以外的构图要素及其寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过120字。答案：(示例)(构图要素)梅花、火箭和一本书。\n(寓意)梅花象征着中科大人勤奋刻苦的精神；火箭腾空飞跃，象征着中科大人积极进取、勇于攀登科学高峰的壮志豪情；打开的书，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着这所充满活力的学校茁壮成长，展翅翱翔。二、漫画类转换示例：[2020浙江卷]阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(摘编自《文汇报》)(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图( )，标题：________________________(2)分别简要评价图1、图2的创意。（1）拟标题【分析】 第一步：认真审题，分析题干要求。第二步：检查构图要素和位置关系。第三步：根据题干要求解读图片，加工答案要点。图片的主题是“宣传抗疫防疫”。图1：“口罩”指抗击疫情，众多的“心”代表凝聚力。图2：“去病”“弃疾”象征人们抗击疫情的愿望，夸张之处是传统门神秦琼和尉迟恭被霍去病和辛弃疾取代。第四步：按照一定的逻辑顺序组织要素和寓意，加工为准确流畅的文字。第五步：规范作答。【答题】(示例一)1 凝聚力量，抗击疫情(示例二)2 新门神（2）分析创意【分析】 第一步：认真审题，分析题干要求。\n“分别简要评价图1、图2的创意”可变式为“分别描述图1、图2的内容并概括寓意、揭示特点”。第二步、第三步：同上题[教你分析]第二步、第三步。第四步：按照描述内容、概括寓意、揭示特点的顺序加工答案要点。第五步：规范作答。【答题】 图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。【技法点拨】关注漫画类题目“拐点”，做好漫画类转换题漫画类转换题主要有以下三大“拐点”：1．夸张变形，对人物的动作、表情、言辞中的某一点作“超常放大”，使其在产生强烈的视觉冲击的同时，给人以深深的触动。2.主题与背景关系的失衡，与现实生活有距离，有脱节现象。3.局部突出，或动作形体，或色彩言辞，或标题说明。解答漫画类转换题，具体做法是从“拐点”特征出发，审读画面，观察表象，抓住特点；由此及彼(社会现实)，由个及类，展开联想；分析寓意，文从字顺。另外，对于有人、物、事的记叙描述类漫画，要特别注意化个为类，挖掘现实中的类比寓意；对于有自然景物、动物的寓意类漫画，要抓住比喻义，向社会现实中的人、事转换。三、巩固训练1．请简要概括下面漫画的内容及其寓意。相 马(作者：方成)答案：(示例)内容：漫画《相马》中画着两个伯乐。一个伯乐，肥头大耳，胸前挂着“伯乐”两字，叉腰观摩；一个副伯乐，戴着眼镜很斯文，背着双手，胸前挂着“副伯乐”三个字。两个人“认真”、煞有介事地相着一匹不会言语、认真听话、绝对听从摆布的木马。寓意：借古讽今，尖锐地批评虚假选才的弊病。一是伯乐也有副的，选才专家只注重“头衔”而无真才实学；二是选才只注重形式，只选取听话、绝对听从摆布的庸才。漫画犀利精妙，针砭时弊，绘尽世间百态。解析：\n首先要仔细看这幅叫作《相马》的漫画，这幅漫画画面上有两个人和一匹马，且马是一匹木马。两个人一胖一瘦。一位不戴眼镜，胸前挂着“伯乐”两字，正叉着腰观摩那匹木马；另一位戴着眼镜，胸前挂着“副伯乐”三个字，背着双手，也在观摩那匹木马。读懂漫画的内容之后，联系现实来分析寓意。伯乐有正、副之分，这是在讽刺无真才实学的假专家。相的马是木头的，木马绝对不会是千里马，这是在讽刺选才只重形式的现象。整个漫画针砭时弊，尖锐地批评了虚假选才的弊病。2．[2022广东珠海质量监测]港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程。2018年10月24日正式通车，被英媒称为“新世界七大奇迹”之一。下面两幅图是初选中入选的港珠澳大桥标志图。你认为哪幅图较好？请写出理由。答案：(示例一)左图更好。理由：①左图的形状更具象，以三条彩带构图，简洁明快地勾勒了大桥桥梁与桥塔的和谐之形；②图案以腾飞之状展现大桥贯通港珠澳，融会三地力量；③左图采用毛笔书法字体，并配以英文字母，寓意中国创造走向世界。(示例二)右图更好。理由：①图案为抽象的三个螺帽拧在一起，寓意三地合作共赢；②右图字母“HZMB”是港珠澳大桥的英文缩写，汉字配以英文，寓意中国创造与世界接轨。解析：解题时，应先选出你认为较好的图，再按照“由整体到局部”的顺序进行分析，即先思考图标整体形状，再分析构件形状，最后考虑汉字字体、中英文表达等。幻灯片193．[2022山东安丘、诸城模拟]第十七届中国梅花蜡梅展览会在南京举行。中国梅花蜡梅展览会简称“二梅展”，是一项国家级的花事盛会。下图是展览会会徽的主体图形，请写出构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过120个字。答案：(示例)\n该图由“宁”“17”和梅花组成。整体为“宁”字，体现了展览会的举办地为南京；“宁”字中部变形为数字“17”，体现了“第十七届”的概念；上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意“二梅展”。解析：概括构图要素时，要宏观把握会徽主体图形的外形特点，注意图形中的汉字、数字的变体和涉及的时间、地点等，如本题中的“宁”“17”等变体。说明图形寓意时，要把图形的特点和展览会的主题内容结合起来思考，要特别注意题干中“第十七届中国梅花蜡梅展览会”“南京”“二梅展”等提示信息。4．[2022陕西西安交大附中月考]请认真观察下面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明(不超过65个字)，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理建议(不超过16个字)。要求：语言简明、连贯、得体。答案：(示例)漫画说明：左右上方拿着大锤的黑手下，中间一辆变形的共享单车在呼喊“我招谁惹谁了！”，车子周围有“车座被撬”“链条被卸”“车轮变形”字样。合理建议：用城市管理智慧搞好共享单车运营。解析：第一问，概括漫画内容，可按照“从主体到局部”的原则。漫画的主体描述的是一辆共享单车被破坏的情况，漫画上方是共享单车两边正有人举着锤子破坏共享单车，漫画下方是共享单车的车轮变形，链条被卸，车座被撬，漫画中间是共享单车委屈地喊出“我招谁惹谁了！”。第二问，根据漫画的内容，可以看出反映的是共享单车被破坏的问题，所以根据这一现象，考生解答时可提出管理共享单车的办法，注意要从管理者的角度提出建议。幻灯片235．[2022四川泸州教学质量诊断]请简要说明下面漫画的画面内容，并点明漫画寓意。要求内容完整，语句连贯、通顺，不超过100个字。\n答案：(示例)画中一个拿着“群众诉求”材料的人站在某信访办的办公桌前，表现出受到惊吓的样子；信访办的一位工作人员右手拿着电话，瞪大双眼，左手指着上访群众说：“你没见我正忙着吗！”漫画讽刺了某些部门工作人员态度蛮横、服务意识不强的现象。解析：描述漫画内容时，需要先观察漫画，看漫画由几部分组成，再按照一定的顺序把这些内容表述出来。从图上来看，漫画由两部分组成，一个是拿着“群众诉求”材料的人站在某信访办的办公桌前面，表现出受到惊吓的样子；另一个是信访办的一位工作人员，右手拿着电话，左手指着上访者，瞪大双眼对他说：“你没见我正忙着吗！”要分析漫画的寓意，需要先把握漫画中的主体，再由漫画迁移到生活中，看漫画反映了社会中的哪一类现象，是讽刺倾向的，还是褒扬倾向的。这幅漫画的主体显然是信访办的工作人员，他的行为反映出社会上某些部门工作人员态度蛮横的现象。
