专题十六 图文转换\n考点1 图画解读考点2 图表分析考点·提升关键能力真题·感知高考方向\n考点1 图画解读考点2 图表分析\n考点1 图画解读\n考向1流程图(框架图)解答流程图(框架图)类试题,需要考生根据流程图(框架图)中事物的位置、箭头的方向或词语等,弄清图中事物之间的关系。此类题曾多次考查,如2016年全国卷的三套试卷,2018年全国卷Ⅲ,都以构思框架图的形式考查图文转换,2018年全国卷Ⅰ以流程图的形式考查图文转换。关键技法解答流程图(框架图)类图文转换题的4个步骤1.明对象。看清楚题目要求,明确陈述对象是什么。明确陈述的对象——活\n动、计划、方案,同时明确题干的答题要求,做到目标明确,心中有数。2.查要素。一般流程图(框架图)中的关键要素包括方框中的词语、带箭头的横线、横线上的词语等,它们在流程图(框架图)中具有不同的作用。方框中的词语属于关键概念,是流程图(框架图)中的关键环节,表述时不能遗漏;带箭头的横线,往往描述事件发展的趋势、流转方向、动作行为的走向;横线上的词语,属于概念间发生关系的方式,起过渡、引导和连贯作用。3.析关系。观察流程图(框架图),理清层次关系,分析各环节或概念在整个事件或过程中的地位和作用,分析它们之间是否属于因果、条件、承接、从属\n等关系,在此基础上,按照先总后分的原则,先分清主线,然后顺藤摸瓜,沿着各分支去梳理,并选择关联词来连缀。4.畅表达。表达时,要做到三点:①完整,不要遗漏关键词语或环节;②准确,不要随意更改图中词语、层级关系、顺序等,不要出现语意不明、结构混乱等错误;③连贯,各层级可用“首先”“其次”“然后”“接着”等词语表述,并注意字数限制。典例1[2018全国卷Ⅰ,6分]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言\n连贯,不超过90个字。\n答案编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。(6分)\n解析本题提供的是流程图,解答本题,考生应认真观察此图,明确各层级的关系,根据箭头指向,按照从上到下的顺序编写教师个人专业发展规划。首先进行环境分析和自我分析,然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标,接着制订达成目标的操作策略,最后进行评估和信息反馈,结束后,需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可,注意字数要求。\n典例2[2016全国卷Ⅲ,6分]下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。\n答案本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。(6分)\n解析解答本题时,考生首先要细读构思框架图,按照层次对活动进行整理,然后从中提炼出活动的要素:参演人员、演出内容、活动形式、准备工作、最后结果等。分析构思框架图可知,参演人员为高二、高三的学生,演出内容要围绕学生的学习生活,形式不限,准备工作是要提前通知并动员,演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理,一般应按从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。\n考向2徽标徽标即徽记、标志,往往“言简意赅”,高度凝练,具有丰富的寓意。关键技法徽标类图文转换题的解题步骤第一步,仔细审题。有时题干会给出徽标的背景、相关机构、名称、年份等,了解这些内容有助于理解徽标的构图要素和寓意。第二步,观察构图。先宏观把握徽标的外形特点(整体像什么),再找出徽标的构图要素,主要是观察图中有哪些线条、文字(变形)、图形及其颜色、\n大小、位置等,确保不遗漏重要内容或疏漏一些创意之处。第三步,分析要素。从文字、数字、地点、时间、人物等多角度阐释徽标表达的内容,注意解读徽标中每个构图要素所蕴含的具体意义。第四步,展开联想。注意由表及里分析徽标的内涵和寓意,将徽标的要素跟现实中的组织、行业、机构的活动、会议等联系起来,并做出合理联想。第五步,合理表述。根据题目要求,采用规范的说明语言。组织答案要有整体意识,留意方位,按照顺序,先总后分,先主后次。说明寓意时,注意要由表及里,在不超过字数的前提下力求全面。\n典例3下图是2022年北京冬季奥运会会徽“冬梦”,请写出除色彩外的构图要素,并阐明寓意,要求语意简明,句子通顺。\n答案北京冬季奥运会会徽“冬梦”,①以中国书法“冬”字为构图主体,代表冬季奥运会的举办季节;②(会徽图形)上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿;③中间舞动的线条形似飘舞的丝带,增添了节日欢庆的视觉感受;④“BEIJING2022”在字体的形态上汲取了中国书法的特点,代表了冬季奥运会举办的地点与时间;⑤五环象征冬季奥运会是五大洲人民的体育盛会。\n解析先了解徽标的组成部分:汉字“冬”、“北京”拼音全拼及举办年份2022、奥运五环。然后结合徽标名称、北京举办2022年冬季奥运会等信息,分析“冬”“BEIJING2022”“奥运五环”的寓意。该徽标以中国书法“冬”字为主体,将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合,人书一体,天人合一。舞动的线条融合了冰雪赛道与中国书法的要素,传递出中国文化的独特魅力。“BEIJING2022”代表了冬季奥运会举办的地点与时间。奥运五环象征2022年北京冬季奥运会是五大洲人民的体育盛会。\n考向3漫画漫画一般运用对比、夸张、变形、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。漫画主要包括三个部分,即标题、主体内容、主题意义。高考试题中的漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。漫画类图文转换题的命题形式一般有描述画面、揭示寓意、拟写标题等。\n关键技法漫画类图文转换题字歌描述画面之内容,有序准确又明晰;关键细节不遗漏,表情神态全关注;注意标题每个字,结合画面悟寓意;联系社会及生活,巧抓讽刺颂扬义。\n解答三种漫画类图文转换题的具体方法1.描述画面描述画面,就是用描述性的语言介绍画面的内容。在描述时要注意以下几点:(1)仔细观察画面。包括漫画的构图,画面上的背景,人物的服饰、动作、表情、语言,标题及其他文字信息等。(2)抓住特征描述。抓住最能反映画面寓意的特征详细描述,才能清楚地表现漫画的内容。\n(3)客观描述画面。画面上有什么说什么,不可主观想象一些画面中不存在的事物。(4)注意说明顺序。描述漫画时可采用“总—分”结构,即首先点明介绍的对象,然后依次介绍画面内容。描述要有条理性,可以从上到下,也可以从左到右;介绍人物时,可按“穿着—动作—神态”的顺序进行说明。(5)语言简明准确。要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。\n2.揭示寓意揭示寓意,就是用概括性的语言揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。在概括时要注意以下几点:(1)认真细致地观察和分析画面内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题中提及的对象或行为)。(2)挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常采取联想的方法,由物及人,彰显意义。(3)表达简洁明了,寓意囊括所有画面,从人或社会的角度进行思考。\n(4)用词讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语。3.拟写标题标题有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。因此,拟写标题时,首先要弄清漫画讽刺或颂扬的对象和漫画的主题,然后围绕对象或主题拟写标题。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等来拟写标题。\n典例4仔细观察下面这幅弘扬时代主题的漫画,按要求回答问题。(1)写一段描述漫画内容的文字。要求语句流畅,有故事性,不超过80个字。(2)给漫画拟一个标题。\n答案(1)宁夏某餐馆,顾客用餐后拍下打包的场景,服务员不解地问:“为什么还要拍照呢?”顾客说:“我们不但要厉行节约,还要做好宣传,让更多的人做到‘光盘行动,好吃带回家……’。”(2)节约光荣,浪费可耻(或“为光盘行动点赞”)解析(1)题干分析:①“描述漫画内容”,“漫画内容”包括漫画中人物的动作、神态、语言、思想倾向等。②“有故事性”一般表明要交代时间、地点、人物、事件等要素,考生可通过一个简单的情节把这些要素有机串联\n起来,表达一定的情感或观点。具体写作时,要注意画面中的要素:三个人,文字内容“宁夏”“光盘行动,好吃带回家……”,一张餐桌,两把椅子,一个空盘子,两双筷子,两个空碗。此时,男顾客正双手接过戴着口罩、围着围裙的女服务员手里的袋子,女顾客则手持电子产品拍下了眼前这一幕。考生可虚构一个故事把这些要素串联起来,并做到“弘扬时代主题”这一要求。(2)题要求考生给漫画拟一个标题,拟写标题不但要抓住漫画中的文字等,还要结合题干“弘扬时代主题”的要求,该漫画提倡人们不要浪费粮食,考生据此拟写即可。\n考向4图片图片类图文转换题所选图片的形式主要包括绘画、摄影、剪纸等艺术性很强的作品。在对这些作品进行图文转换时,要凸显艺术的形象性,语言要鲜明、生动。此外,常见的图片类图文转换题选用的材料还包括公益广告图等,因此,要根据图片的类型选择准确的语言进行表述。关键技法解答图片类图文转换题的两个要点1.激发感官,转换画面。第一步,细致观察画面的整体内容,包括文字、图形\n等,搜索并提取有效信息,看图画表现了什么样的主题。第二步,仔细观察画面的背景和人物,看画面的背景反映了什么,背景和人物有什么联系。第三步,观察画面中的细节,如人物的表情和动作等。2.合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。观看图画时要充分发挥自己的想象力,丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。\n典例5[2020浙江,6分]阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。图1图2(摘编自《文汇报》)\n(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。(2分)选择图( ),标题:(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)图1:(2分)图2:(2分)\n答案(1)示例1 1 凝聚力量,抗击疫情示例2 2 新门神(2分)(2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。(2分)图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。(2分)\n解析(1)题要求为图片拟标题,作答时不仅需要联系题干所提供的主题“宣传抗疫防疫”,还需要联系图片的具体内容,从中发掘主要信息。图1由多个小心形组成的大心形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字构成,可以拟写标题“凝聚力量,抗击疫情”等;图2为两幅传统门神年画,但是画面中人物的名字换成了“霍去病”“辛弃疾”,体现了抗击疫情的新含意,可以拟写标题“新门神”。\n(2)题要求评价图片的创意,图1中小心形组成的大心形、船头外形的口罩和“万众一心”“同舟共济”的文字相互配合,简洁有力地表达了抗疫防疫的主题;图2将传统的门神的名字换为“霍去病”“辛弃疾”,不但翻新了传统,还巧妙贴切地表达了人们去病、弃疾的愿望。\n考点2 图表分析\n图表分析的考查角度主要有两种,一是文字转换,二是信息推断。该类试题选用的图表类型大体有表格、条形图、折线图、扇形图等。在命题形式上,一般提供一个或多个图表,然后设置一至两个题目。关键技法巧解图表分析类图文转换题的4个关键1.注重整体阅读。先对图表材料有一个整体的了解,把握比较对象、角度、项目、数据等。2.重视数据变化。数据变化往往说明了一些问题,可能是解题的突破点,因此,\n要对数据进行纵向和横向的比较。(1)观察数据的整体变化趋势是上升、下降,还是持平、波动。(2)注意数据的最大值和最小值,分析其体现的意义。(3)观察这几组数据的差值及变化规律。(4)关注关键节点,尤其是折线图的交叉点。3.注意图表细节。图表细节往往能起到提示的作用,因此,要注意图表中表头、标题以及表注等部分。4.把握题干要求。有的题干要求将图表信息转换成文字,回答这类题目时,要注意客观描述图表中的信息,还要注意字数要求;有的题干要求通过图表进行\n信息推断,回答这类题目时,要注意题目与图表的内在联系,图表和题目信息要一一比对,找出不相符的内容。【注意】 在组织答案时不要出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%~70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等词语的选用。\n考向1表格解题时,一要读懂表格,把握表头(包含对象)的实际意义和数据的特点;二要分析数据,关注不同数据代表的类别,注重数据间的比较,思考数据反映的问题和趋势等。典例1下面的表格是某市对该市高中生关于课外阅读的一次调查,请根据表格,写出两条结论。要求:不出现具体数字,每条结论不超过30个字。\n每天的课外阅读时间课外阅读作品种类0.5小时内0.5—1小时1小时以上诗歌散文小说人数比例67.5%23%9.5%2.5%47%50.5%答案示例 ①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外阅读作品种类的选择上,小说很受欢迎,诗歌几乎无人问津。\n解析解答此类试题,考生首先要审清题干要求。该题题干要求考生拟写两条结论,且每条结论不超过30个字。其次要分析表格的内容,包括文字信息、数据、比较项等。该表格中主要比较的是高中生每天的课外阅读时间和课外阅读作品种类,拟写“两条结论”就可以从这两个角度来展开。“每天的课外阅读时间”一栏下,有两项内容,一是阅读时间的长短,二是高中生在不同的阅读时间中所占的具体比例。考生分析具体的比例可以得出,该市一半以上的高中生每天的课外阅读时间不足0.5小时,说明高中生每天的课外阅读时间非常少。“课外阅读作品种类”一栏下,第一行列举了三个作品种类,\n考生通过比较第二行的具体比例,可以发现,该市高中生阅读散文和小说的人数比较多,其中占比最多的是阅读小说的人数,而阅读诗歌的占比非常少,而且阅读诗歌与阅读散文和小说的占比相差悬殊。最后,考生根据分析拟写答案即可,作答时要注意字数限制。\n考向2条形图解题时,考生首先应注意条柱的长短及其所对应的数据,弄清横轴、纵轴上的项目名称,然后分析事物的发展趋势或规律。典例2[2019天津,4分]某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。\n(改编自2019年4月11日《中国教育报》)\n答案①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。(4分,答出任意两点即可)解析本题所给图表是有关某初中学生“喜欢的榜样类型”的条形图,根据图表统计结果可知,学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的比例均不足50%,且依次减少;有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人\n为榜样的学生所占比例最高,这一现象需要鼓励;以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生,这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传,以扩大影响,对以“影视明星”为榜样的学生则需要加以正面引导;对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出建议即可。\n考向3折线图解题时,考生要明确横轴、纵轴所标注的项目名称,要抓住折线走向、变化规律和图中的拐点、交叉点等。典例3下列折线图是关于我国国民阅读中两种阅读方式接触率的调查结果,请仔细阅读此折线图,得出两条结论。要求:语言简明,表述准确,每条结论不超过40个字。\n答案①我国国民网络在线阅读接触率和手机阅读接触率连续十年呈上升趋势。②自2014年开始,手机阅读接触率连续四年超过网络在线阅读接触率,且差距逐渐拉大。\n解析考生在解答该题时,可以按照以下步骤进行。第一步,审读题干要求,明确图表的内容。根据图表文字可知,图表中的两条曲线,一条是网络在线阅读接触率,一条是手机阅读接触率。第二步,分析两条曲线的特点。抓住曲线所体现的变化情况和发展趋势,着重分析曲线变化的关键节点前后的数据变化。单独看这两条曲线,都随着年份呈上升趋势。比较两条曲线,考生可以发现其关键节点在2014年,2014年之前的网络在线阅读接触率和手机阅读接触率不相上下,2014年之后,两者开始出现较大的差距。第三步,拟写答案。因字数限制,可以只写其中变化较大的部分,不必出现具体的数据,分析出数据变化所反映的问题即可。\n考向4扇形图解题时,考生在明确关系项及其各自的比例分配的基础上,要通过把握比例大的关系项或合并某些关系项来发现问题。典例4阅读下面的图表,根据要求完成题目。“95后”最向往的新兴职业\n(1)用一句话概括上述图表中的主要信息,不超过20个字。(2)从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价。要求:语言简明、准确,不超过90个字。答案(1)“95后”最向往的新兴职业是主播、网红。(或“超过半数的‘95后’未来想成为主播、网红”)(2)当今社会,许多年轻人想成为主播、网红,实质上是想通过较少的付出赚很多的钱,这种人生观、价值观偏离了正确的轨道,是功利主义的反映,折射出部分“95后”浮躁和虚荣的心理。\n解析(1)该扇形图显示的是“95后”最向往的新兴职业,其中“主播、网红”的占比高达54%,考生解答该题时抓住这一点即可概括出该图表中的主要信息:“95后”最向往的新兴职业是主播、网红,或“超过半数的‘95后’未来想成为主播、网红”。注意要用一句话来概括。(2)回答时,考生要注意题干要求,即“从人生观、价值观的角度对图表中所反映的现象进行评价”,思考当下主播、网红这类职业的特点(较少的付出赚很多的钱),为什么超过半数的“95后”想当主播、网红,这体现了一种什么样的人生观、价值观(功利主义的反映,偏离了正确的轨道,折射出部分“95后”具有浮躁和虚荣的心理)。另外,注意字数要求。\n真题·感知高考方向\n题组1流程图、框架图1.[2019浙江,6分]阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。\n(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。(4分)答案(1)联系相关各方,协商解决难事。(2分)(2)示例:“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。(4分)\n解析解答此题,考生需要认真观察此流程图,明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能,从流程图可以看出,“红色议事厅”处于流程图的中心位置,是整个流程的核心,由此可将答案概括为“联系与之相关的各方,帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不能超过15个字。第(2)题要求“从‘为老百姓办实事’角度评价‘红色议事厅’工作机制”,从流程图可以看出,“红色议事厅”帮助解决难事,接受群众反馈及满意度回访,所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的\n主要内容,可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈及满意度回访等方面回答。注意答案不能超过80个字。\n2.[2018全国卷Ⅲ,6分]某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。\n答案面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。(6分)解析解答图文转换题,首先要细读题干,根据题干提示准确把握图表中的内容,然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”,细读框架图可以发现,四种反应代表了四种情绪,每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。\n3.[2016全国卷Ⅰ,6分]下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。\n答案本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。(内容完整,2分;表述准确,2分;语言连贯,2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分)\n解析回答这个问题可以分两步:第一步,按照构思框架的结构分层;第二步,表述各层次的具体内容。不过值得注意的是“活动”也分为两个层次。分析构思框架图可以看出,“中华文化体验”计划分为两个层次,即“讲座”和“活动”;“讲座”主要涉及旗袍、围棋、国画三个方面的内容;“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工课”的“中国结”“剪纸”,同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。\n4.[2016全国卷Ⅱ,6分]下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。\n答案“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。(内容得当,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分)\n解析解答本题,要注意题干的要求和提示。题干明确指出,这是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,要求考生把这个构思写成一段话。认真观察构思框架可知,该演讲赛的时间拟定于5月4日,包括组织工作和宣传工作。其中,组织工作包括规模计划和场地两项内容;宣传工作包括海报、组稿和报道三项内容。依次表述即可得出答案。在组织文字时,应注意内容得当、表述准确、语言连贯,且不超过85个字。\n题组2漫画、图片、徽标5.[2018江苏,3分]下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是( )A\nA.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。\n解析作答图文转换题,一定要学会理解题干要求与分析图形要素。题干要求分析漫画的寓意,考生可以带着这个要求去分析图形要素。图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的萝卜,正在拔下一个萝卜,下一个萝卜非常大,小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力,这个大萝卜象征着收获。A项,艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项,将大萝卜比作“巨大的困难”,偏离图片寓意。C项,说牢牢抱住不放努力挣得的东西,偏离图片寓意。D项,“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。\n6.[2018天津,6分]阅读下面的漫画,按要求作答。鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。\n答案不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛,是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛,只画嘴巴,是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴,已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态,极为生动。(6分)\n解析解答本题,考生需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅认为“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,是因为眼睛是心灵的窗户,画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像,并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴,相比画眼睛,这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时首先要明确观点,再结合漫画内容具体分析。\n7.[2017天津,9分]下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。2006年度“天津旅游”词云图2016年度“天津旅游”词云图\n(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)\n答案(1)示例 2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。(3分)(2)示例 到天津看什么?泥人张、杨柳青,都能开你眼界;到天津听什么?自然是别出心裁的相声;到天津吃什么?狗不理。有了看的,听的,吃的,可以说一应俱全,还等什么?准备出发吧,天津正伸出双手欢迎你!(6分)\n解析(1)先读2006年度“天津旅游”词云图可知,字号较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。海河、风景等属于自然景观,古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知,字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。文化、相声等属于城市文化,侧重于主动体验文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。(2)先从2016年度“天津旅游”词云图中选出字号大的词语,然后组织文字。组织文字时,要注意使用修辞手法,比如设问、排比等。\n8.[2015全国卷Ⅰ,6分]下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。\n答案示例:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。(6分)解析解答本题要注意题干中的关键词,一是“构图要素”,二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景,寓意就应该容易理解了。在回答时除了“鱼”“手”“清流”和“污水”外,还要看到“手”挡住了“污水”,这点集中体现了这一图画的寓意,也就是保护水环境、拒绝水污染。\n题组3图表9.[2020江苏,3分]对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是( )时间节点1994—20082008—20162016—技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段B\nA.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。\n解析解答此类题目,首先要明确图的类型,本题是表格;然后明确题干要求,本题要求选出对表格理解不正确的一项;最后仔细阅读表格,根据选项一一对照分析,得出答案。根据简表中的信息可知,智能物联网时代,中国互联网的联结主体是“物与物互联”,B项中的“物与人互联”说法错误。
