专题十三 仿用、变换句式\n考点1 仿用句式考点2 变换句式考点·提升关键能力真题·感知高考方向\n考点1 仿用句式考点2 变换句式\n考点1 仿用句式\n“仿用句式”要求考生根据给定的句子,再写一个或几个句式与之一致的句子。考生要明确题干要求,把握例句在句式、修辞、语气等方面的特点,注意内容连贯。考向1给材料式仿写给材料式仿写题要求根据示例仿写句子,所仿写的句子在句式和内容上要与所给示例相同或相似。审题时,考生要认真分析示例的句式特点和思想内涵,理清所给材料之间的关系,做到“形(句式)要似”“意(话题、逻辑、风格等)要谐”。\n典例1仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。材料:心境 复习 谦逊不管风吹雨打 温故可以知新 虚心使人进步虚怀若谷 心如止水 查缺补漏不耻下问 安之若素 亡羊补牢\n答案示例 心如止水,安之若素,不管风吹雨打,道出了良好心境的真谛。查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。\n解析题干要求“续写三句话”“句式与所给示例相同”,这就意味着仿写的内容要与示例保持连贯,主题要一致,句式要相同。本题已给出了仿写所用的材料,所以实际是要求用组合句子的形式完成仿写。从所给的示例来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的两个四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。考生在仿写时,需要仔细分析所给材料的内容,先将相关的内容划分为一组,然后按照示例的句式,写出完整的句子即可。\n考向2嵌入式仿写嵌入式仿写题就是在语境中所给位置仿写一个或多个句子。要求仿写的句子往往在语段的中间(填空式仿写)或结尾(续写式仿写)。仿写时,考生既要考虑其与前后文语意、情感、风格一致,又要考虑其与前后文句式、修辞一致等,还要注意整个语段的意思。\n典例2仿照下面例句的句式和修辞手法,另选两个陈述对象,再写两组句子,以构成连贯的排比。蓝天有深邃的灵魂,所以能吸引星月;山峰有高昂的头颅,所以能俯视原野;,;,。答案示例 大地有慷慨的心肠 所以能哺育万物 海洋有宽广的胸怀 所以能容纳百川\n解析考生解答此题时,首先要分析例句结构,从语法角度看,例句包含“有……,所以能……”,是因果复句;从修辞角度看,两句都是比拟。考生在仿写时要注意形神兼备,既要有文采,也要有意蕴。所选陈述对象要和例句有关联,内容要合理,语句要通顺。\n考向3话题式仿写话题式仿写又称命题式仿写,题目给出一个语言材料作为例句,要求考生根据同一话题或新的话题,按照例句的格式进行仿写。仿写时,考生要紧紧围绕话题,思考特定话题的具体内涵。典例3米兰·昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的见解。请你从以下三个备选人物中,任选两个人物仿照示例各写一句话,表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征,句式与示例大致相同。\n答案示例 陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿,只有回归自然,才能自由飞翔。徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来悄悄地走,才会让梦长留。桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。备选人物:陶渊明 徐志摩 桑地亚哥示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。\n解析所给示例紧扣苏东坡性格的核心——达观,对其生命的内涵进行了哲理解读。句式是“生命就是……,只有……,才……”的形式,不难仿写,难的是结合人物的经历、性格或其精神世界对生命做出诠释。好在备选的人物均出自教材,考生相对熟悉。如写“陶渊明”,考生可联系课文《归去来兮辞并序》,明确陶渊明对官场的厌恶,对自由生活的喜爱,以诠释其生命的价值;如写“徐志摩”,则可联系课文《再别康桥》中作者的思想感情来写;如写“桑地亚哥”,则可联系课文《老人与海》中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写。另外,考生在仿写时,一定要注意例句中所运用的修辞手法。\n考向4开放式仿写开放式仿写题是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定,要求仿写的句子在选材和立意上有充分的自由。解答这类题,考生要注意运用联想相称(相同或相似联想、相对或相反联想等)的方法选择合适的话题,还要在表现句子的意蕴上多下功夫,力求使所写内容新颖独特、富有文采等。典例4仿照下面的示例,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。示例:冬天的河水干涸了,我相信,春水还将来临,那时白帆就是我心中的偶像。\n答案示例 秋天的树叶凋零了,我明白,嫩芽还会长出,那时枝叶就是我心中的阳光。解析考生在仿写时,首先要分析所给示例,明确示例使用的手法,示例表达了对河水在冬天干涸的理解,同时也表达了对未来的期盼。所仿写的句子不能与示例话题相同,但可从季节上考虑,写出季节的特征,还要注意把握句式特点和内容情感。\n考向5对联式仿写对联式仿写题,要求考生根据对联的相关知识,根据上联(下联)写下联(上联),或者给出短语,要求组成对联。解答对联式仿写题需注意以下五点:1.字数相等,词不重复。对联的篇幅可长可短,但上下联的字数一定要相等,而且还要做到上下联对应位置的字词不重复。2.词性相同,短语相应。上下联相同位置上的词的词性要一致。要做到名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等。如对联:“万砖\n千瓦百工造成千佛寺;一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词,“造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”以及“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。3.结构相称,句式一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。如对联:“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。”显然,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾,“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正。\n4.平仄相对,音韵和谐。对联中一般要求平仄相对(平声一般指第一声、第二声,仄声一般指第三声、第四声),不能一平到底或一仄到底。一般情况下,上联要求平起仄收,下联则仄起平收。5.内容相应,情感一致。这是指上下联不仅在内容意义上要相连,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。此外,还要注意上下联表达的情感要保持一致。\n典例5农历九月九日是重阳节,又称敬老节。请你为年逾八旬的钟南山院士题写一副对联,祝他老人家重阳节快乐。上联:国危必有脊梁,谢长者救人以医世下联:,答案示例 家兴定出才俊 望青年成才而报国\n解析题中所给的是上联,要求写对句,即下联。解答本题,可采用逐词相对的答题思路。上联“国危”可对“家兴”,“必”是“一定”的意思,因此下联可对“定”;“脊梁”是名词,下联可用“才俊”相对,这样上联中的“有”能以“出”相对。上联的后半部分的“谢长者”是一个三字动宾词组,下联可对“望青年”,“救人以医世”中“以”是表目的的连词,连接两个动宾词语,“救人”的目的是“医世”,据此可以对出“成才而报国”。\n关键技法无论哪种仿写题,其解题方法基本是相通的。因此,考生可从以下三步解答仿写题。第一步,审题。①审题干,把握题目中的明确要求,仿写题对句式、修辞手法、领头字词、仿句内容等一般都有明确限定,要明确这些具体要求。②审例句,把握题目的隐含要求,分析例句的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词、上下文内容、情境色调等。情境色调指例句的用词特点(褒、贬、雅、俗等)和感情基调(忧伤、喜悦、沉重、明快等)。\n第二步,组句。①定,确定仿写的对象和语言框架。②仿,领会大意,遣词造句。第三步,验证。看仿句与例句的句式是否一致、结构是否一致、修辞手法是否一致、内容是否一致、情调是否一致,看仿句是否符合题目各项要求(包括明确要求和隐含要求)等。\n典例6[2018全国卷Ⅱ,6分]仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。材料:奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助抗灾治水 逐日奔月 同舟共济\n答案示例 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。\n解析第一步,审题。①审题干,题干要求利用所给材料续写。②审主旨,从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”三个关键词可总结出“中国人民具有伟大的创造精神”。因此在仿写时要找有相关性的三个关键词,概括出其共同点,这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。③审例句,示例先给出三个关键词,然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语),中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”。第二步,组句。①定,奋斗、团结、梦想是对中国人民精神品质的概括。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、抗灾治水、\n脱贫困奔小康,团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。②仿,根据句式整齐、连贯的原则,每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”,也可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。第三步,验证。检查仿句与例句的句式是否一致,检查仿句的内容是否分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。\n考点2 变换句式\n变换句式就是根据一定的要求,将所提供的句子准确地改成适应语境要求的句子。变换句式有两个基本原则:一是服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。高考考查的题型有:赏析句式变换效果、长短句互换、整散句互换、句子重组等。考向1赏析句式变换的效果2020年新高考Ⅰ卷考查句式变换的表达效果,这是一种新题型。这种题型综合性较强,考生要了解该类试题的特点,学会多角度分析表达效果。\n必备知识思考角度效果句式长句和短句1.长句,精确严密、细致庄重;2.短句,简洁明快、活泼有力,富有节奏感;3.长短句结合,行文错落有致,节奏富于变化。整句和散句1.整句,形式整齐、富有气势、情感浓郁;2.散句,长短不一、灵活多变;3.整散句结合,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。其他句子1.设问句,引起读者注意和思考;2.反问句,语气强烈;3.双重否定句,肯定意味更浓。修辞手法参看专题十二的内容。\n思考角度效果用词1.动词,表示人或事物的动作、行为、心理等,使表达准确、生动、传神;2.形容词,使句子表达生动、具体、形象;3.副词,表示程度、范围、时间等,使句子表达更加准确;4.叠词,形象、确切、朗朗上口;等等。调整语序起强调、突出作用,变化的部分往往是强调的重点。语体和风格1.口语,自然亲切、灵活简短;2.书面语,庄重严谨;3.语言风格,形象生动、朴实自然、幽默风趣、典雅华丽等。人称使用1.第一、二人称,拉近与读者的距离,便于抒情,更加真实;2.第三人称,客观公正。\n关键技法三步赏析句式变换的效果1.找不同。将原句与改句进行对比,找出二者的不同之处。2.析语境。一是注意原句在语段中的位置,二是注意改句与语段的语意、内容重点、上下文句式甚至褒贬等是否协调一致。3.析效果。根据【必备知识】中的思考角度,结合具体文本来分析表达效果。\n典例1阅读下面的文字,完成题目。镜泊湖的湖水很清,湖面像大自然创造的一面巨镜。船在上面航行,上端是山色云彩,下端也是山色云彩,船头冲破了画图,涟漪潋滟,波光摇曳……两岸山峦绵亘,比较靠近山崖的时候,似乎有点三峡气派。文中画波浪线的句子可以改写成:“船在湖面上航行,上下都是山色云彩,船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?\n答案示例 原文两次强调“山色云彩”并单独成句,突出了镜泊湖水天一色的美丽景象,并照应前文的“巨镜”;将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句,突出湖水颜色变化流动的特点,增强画面感和节奏感;增加读者的阅读兴趣,也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。\n解析改句船在湖面上航行上下都是山色云彩船头前方是涟漪潋滟、波光摇曳的水面原句船在上面航行上端是山色云彩,下端也是山色云彩船头冲破了画图,涟漪潋滟,波光摇曳不同及表达效果原句没有“湖”字,承前省略,更简洁。①原句分开说,且重复“山色云彩”,这样就起到强调的作用,突出水天一色的美丽景象。②“上”“下”对举,这样也与前文的“巨镜”相照应。①原句中动词“冲破”富有动感。②将“涟漪潋滟”“波光摇曳”等词语单独成句,内容上,突出湖水颜色变化流动的特点,增强画面感;句式上,原句用短句,增强节奏感。③“画图”照应前文的“巨镜”。整体效果从阅读体验和表达主题上分析,原句的表达更有灵性,增加读者的阅读兴趣,也更好地展现镜泊湖平静、美丽的特点。\n考向2长短句互换长句变短句就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限定成分提取出来,把长句变成多个独立的短句。2021年新高考Ⅱ卷在语段中考查了长句变短句。短句变长句,最重要的就是找到题目所给的一组短句中最有可能变成长句主干的那个短句,然后将其他的短句作为主干句的修饰限定成分添加进去。\n关键技法长句变短句三步骤1.提取主干。把长句的主干(一般是主谓宾)提取出来。2.切分枝叶。将复杂的修饰语——多层定语或状语及同位语等根据表达的意思切分为几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。3.分层调整。为了表达的需要,在不改变原句意思的情况下,短句还要添加必要的句子成分和衔接词语(如复指代词“这样”,关联词“因而”“却”等),删除不必要的虚词及重复性词语,然后按照一定的顺序(如时间、空间、逻辑等顺序)调整词序、句序,组合成连贯的句群。\n短句变长句两步骤1.确定主干。短句变长句的第一步就是要概括所有短句的主要内容,并将其中一个短句确定为长句的主干。2.提取剩余句子的关键信息。注意删掉其余短句中有与主干重复的信息,保留句子中剩余的关键信息。然后把这些关键信息作为主干的定语或状语放到相应的位置(定语放在主语中心语或宾语中心语之前,状语放在谓语中心语之前)。\n典例2把下面语段中画横线的长句改成4个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变句子原意。作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉,启示着现实人生的深一层的意义和美。答案①礼和乐是中国社会的两大柱石。②“礼”构成社会生活里的秩序条理。③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。\n解析首先提取句子主干“礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界”,可以使其单独成句。然后切分枝叶,所给长句中的“作为中国社会的两大柱石”和两个括号中的内容是枝叶部分。最后分层调整,所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长,可以将其转化为一个陈述句;两个括号中的内容是对“礼”“乐”的解释,可以改写成以“礼”“乐”为主语的两个短句。\n典例3按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息。(可酌情增删词语)《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主语:②以曹雪芹为主语:\n答案示例 ①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。解析该题要求把三句话改写成一句话,属于变换句式中短句变长句。回答问题时,关键是要找到能够充当长句的主干句的那句话。如果以《红楼梦》为主语,主干句就是“《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说”,其余两句以定语的形式融入主干句中。同样,如果以曹雪芹为主语,主干句就是“曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者”,其余两句以定语的形式融入主干句中。\n考向3整散句互换散句变整句,就是把长短交错的句式改为相同的、整齐的句式,或都改为长句,或都改为短句。整句变散句,就是把“整齐”变为“错落”,改写时将其中相同的句式变换为不同的句式,穿插使用长短句,使之成为散句。关键技法散句变整句的方法1.找准基准句。分析语句特点,确定某一句为基准句。2.改写其他句子。一要参照基准句构建相似的结构;二要增加或删除部分词语,使句子整体符合对偶句或排比句的要求。\n散句变整句的方法1.删词去修辞。把整句中重复使用的词语去掉,使余下的部分变为没有相同词语或反复出现的内容,还要取消对偶、排比等修辞手法。2.调整句式。要使句子结构多样,句意连贯,内容没有遗漏。【注意】在整散句互换的过程中,必须牢记三个原则:一是不能改变原句的意思,二是不能把原句中的信息漏掉,三是不能让改写后的句子语意模糊不清。\n典例4阅读下面的文字,请将画横线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意)如果春天是希望,那么,夏天便是绸缪,秋天便是品格,冬天便是抗争。没有希望的人就没有欲念,便不会有行动;没有绸缪,便没有韬略,便不会深思;没有纲纪是因为没有品格,就不会有守则的思想;不会创新是因为没有抗争,也就不会有叛逆。所以,希望、绸缪、品格和抗争是人类摆脱命运束缚的必备条件。\n答案示例 没有希望,便没有欲念,便不会行动;没有绸缪,便没有韬略,便不会深思;没有品格,便没有纲纪,便不会守则;没有抗争,便没有创新,便不会叛逆。解析考生如果以“没有绸缪,便没有韬略,便不会深思”为基准句,第一句话就可以改写为“没有希望,便没有欲念,便不会行动”,依次调整其他句子的结构形式即可。\n典例5把下面的句子改写成散句。为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。答案示例 为了充分发挥群众的积极性和创造性,提高工作效益,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。解析该语段是一组排比句,找出其中重复使用的词语“为了”,提取“公因式”,删去重复的词语,问题就迎刃而解了。\n考向4句子重组句子重组就是根据题目的要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。关键技法句子重组的步骤1.审清题目的要求,明确重组的主体对象。2.分析原句的层次关系、句式特点以及各个分句间的关系。3.根据重组的要求改变原句式。需要注意的是,当句子的陈述对象发生变化\n时,新句子的逻辑关系也要随之调整。4.增删词语,衔接语意。重组句子时,可以适当增删词语,调整句式要合情合理,句子要通顺,同时要保证句子重组后,句子与句子之间的逻辑关系与原句保持一致。典例6请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象,将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过80个字。很久以前就有传闻说,文艺复兴时期的艺术家达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的眼睛似乎总在注视着参观者,无论参观者从什么角度看她。这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。\n答案示例 “蒙娜丽莎效应”是指传闻中参观者无论从什么角度看文艺复兴时期的艺术家达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》,总感觉蒙娜丽莎的眼睛在注视着自己的现象。解析先找出“蒙娜丽莎效应”这一短语所在的句子“这种现象因此被称为‘蒙娜丽莎效应’”,在此句中“蒙娜丽莎效应”作句子的宾语。而题干要求“以‘蒙娜丽莎效应’为表述对象”,也就是说让“蒙娜丽莎效应”作改写后的单句的主语,因此考生在作答时需要把句子改写为“‘蒙娜丽莎效应’是……现象”这一形式的单句,再把原句中的其他信息调整为“现象”的定语,补充进去即可。\n真题·感知高考方向\n题组1仿用句式1.[2017浙江,3分]归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。\n答案示例 如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。(3分)解析题干要求用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。解答时需要先假设生活中人们常提到的某一错误观点是正确的,然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上可采用“如果……,……,那么……”的模式。\n2.[2015天津,7分]汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。\n答案“火”字形如燃烧的篝火,“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈相联系,“红红火火”让人感受到生活的美满幸福,“日出江花红胜火”描摹了春天百花盛开、春光烂漫的景色。(7分)解析回答本题时要注意把握例句的内容和特点。例句以汉字“月”为例,先从“月”的字形方面说明了其意义,然后介绍“月”与“日”组合后的字义,接着解释“月”在中华文化中的意蕴,并列举了一个词语、一句诗来解说。仿写时,注意这些内容,任选一个汉字,注意字数要求。\n题组2变换句式3.[2021新高考Ⅱ卷,11分]阅读下面的文字,完成题目。东西方文化不同,艺术的表现也不同。一般来说,东方艺术重主观,①。表现在绘画上,西洋画重写实,重形似,而中国画重神韵,重意境。中国画通常②。这看起来是以题材为标准分类,其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生的三个方面:人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是③,将人与自然融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中\n国画的分类,体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画。十里蛙声,如何入画?潺潺山泉,如何表达?白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。(1)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)\n答案①西方艺术重客观 ②分为人物画、山水画和花鸟画 ③人与自然的关系(每处2分)解析①处,分析前后文可知,此处所填语句应与“东方艺术重主观”对举,与后文的“西洋画重写实,重形似”呼应,由此可推知此处应填“西方艺术重客观”之类的内容。②处,根据后文的“这看起来是以题材为标准分类”以及“人物画”“山水画”“花鸟画”“中国画的分类”,可推知此处应填“分为人物画、山水画和花鸟画”之类的内容。③处,根据前文的“人物画\n表现的是人类社会中人与人之间的关系”和后文的“花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处”,尤其是横线后的“将人与自然融为一体”,可推知此处应填“人与自然的关系”之类的内容。\n★(2)文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(5分)答案在山峦的映衬下,潺潺清泉从山涧内的乱石之中不断涌出,六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(5分)\n解析先将画波浪线的句子进行切分:六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下;在山峦映衬下;山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉。然后按一定的逻辑顺序,适当增删词语,将其表述为符合汉语表达习惯的短句,注意语意的连贯,注意第二个短句要以“潺潺清泉”作为主语,以呼应前文“潺潺山泉,如何表达”。\n4.[2020新高考Ⅰ卷,11分]阅读下面的文字,完成题目。我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉\n肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。\n(1)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )(3分)A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。B解析B项,标示语意转折,与文中的破折号用法相同。A项,标示注释内容。C、D两项,均标示补充说明。\n(2)比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)答案①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(4分)\n解析此题要求根据“比喻具有相似性”来分析文中画横线句子所用的比喻,回答时要先找出比喻的本体和喻体,然后分析二者的相似性。画横线句子中,比喻的本体是“(二环路塞车时的)车流”,喻体是“一条黏稠的河”,相似点是路与河的形状相似,车流与水流都是连续不断的。塞车时的车流与黏稠的河水流动都是缓慢的。据此分析即可得出答案。\n★(3)文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)答案①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。(4分)\n解析从句式角度看,画波浪线的句子将感受后置,并且将“心满意足”分开来说,起到了强调吃饼感受的作用,强调了一种满足感;而改句侧重在“一扫而光”上,根据前文的“食欲大振”来看,画波浪线的句子更符合原文的逻辑。从语体风格上看,画波浪线的句子活泼俏皮,更口语化,与所给文段的文风更和谐;而改句比较普通。此外,以改句结尾,似乎话未说完;而画波浪线的句子把“心满意足”拆开放在文段结尾,语气舒缓,更适合做段落的结尾。
