专题十六 作文复习纲要【考情探究】年 份卷 别试题材料考查类型命题规律与趋势备考建议2020新高考Ⅰ以“疫情中的距离与联系”为主题写作任务驱动型——看法与评价类(1)从材料看,以新时代的生活故事和生活现象为主,内容贴近考生的社会生活和情感实际。(2)从价值取向上看,重视对考生正面的道德引领,材料主题不脱离道德规范和时代精神。(3)创设具体的问题情境和写作情境,让考生融“我”于中,引导考生把写作和生活、写作和思想情感联系起来。(4)体裁倾向。从“文体不限”,到2019年、(1)不猜题,不押题,扎实训练写作基本功,提高写作实力。(2)关注时事,积累写作素材。特别是有关家国情怀、时代精神、使命担当、青春奋斗、改革创新的事迹。(3)突破文体条框,全面训练,注重对书信、辩论稿、演讲稿等应用文体的训练。(4)注重思维能力训练,广泛阅读,借鉴范例,4\n2020年大部分全国卷具体的文体限制,体现了高考作文对常见文体的全面考查,是落实写作能力训练,特别是加强应用类文体写作训练的强信号。优化语言表达能力。新高考Ⅱ围绕“中华地名”写一篇主持词任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅰ围绕对“齐桓公、管仲或鲍叔的感触”写发言稿任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅱ以“携手同一世界,青年共创未来”为主题写演讲稿任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅲ以“如何为自己画好像”为主题给高一新生写一封信任务驱动型——看法与评价类2019课标全国Ⅰ围绕“热爱劳动”的主题写演讲稿任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅱ围绕“救国”“建国”“强国”等关键时间节点的主题写应用文任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅲ毕业前最后一节课新材料——漫画类2018课标全国Ⅰ时光瓶与中国梦任务驱动型——看法与评价类课标全国Ⅱ战机防护更应该注意弹痕少的部位新材料——事实类课标全国Ⅲ从三个口号看中国发展新材料——名言类【教师用书专用】年 份卷 别试题材料考查类型素养要求2020新高考Ⅰ以“疫情中的距离与联系”为主题写作任务型——看法与评价类语言建构与运用的学科素养。掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。拓展文化视野,增强文化自信的学科素养。逐步掌握表现美、创造4\n美的方法。新高考Ⅱ围绕“中华地名”写一篇主持词任务型——看法与评价类课标全国Ⅰ围绕对“齐桓公、管仲和鲍叔的感触”写发言稿任务型——看法与评价类课标全国Ⅱ以“携手同一世界,青年共创未来”为主题写演讲稿任务型——看法与评价类课标全国Ⅲ以“如何为自己画好像”为主题给高一新生写一封信任务型——看法与评价类2019课标全国Ⅰ围绕“热爱劳动”的主题写演讲稿任务型——看法与评价类课标全国Ⅱ围绕“救国”“建国”“强国”等关键时间节点写应用文任务型——看法与评价类课标全国Ⅲ毕业前最后一节课新材料——漫画类2018课标全国Ⅰ时光瓶与中国梦任务型——看法与评价类课标全国Ⅱ战机防护更应该注意弹痕少的部位新材料——事实类课标全国Ⅲ从三个口号看中国发展新材料——名言类2017课标全国Ⅰ用两三个关键词解读中国任务型——组合与延伸类课标全国Ⅱ化育后世的名句任务型——组合与延伸类课标全国Ⅲ恢复高考40周年,我看高考任务型——看法与评价类2016课标全国Ⅰ高水平的退步和低水平的进步新材料——漫画类课标全国Ⅱ提升语文素养的三条途径任务型——看法与评价类课标全国Ⅲ小羽规范市场、不断创新,成为致富带头人新材料——事实类命题规律与趋势考查内容 在满足限定的写作要求的前提下,自主写作,自由表达,以负责任的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学精神。60分钟左右写一篇不少于800字的文章。命题规律 (1)从材料看,(3)体裁倾向。高考作文从“文体不限”到具体的文体限制,体现了高考作文对常见文体的全面考查,是落实写作能力训练,特别是加强应用类文章写作训练的强信号。备考策略 (1)不猜题,不押题,扎实训练写作基本功,提高写作实力。4\n以新时代的生活故事和生活现象为主,内容贴近考生的现实生活和情感实际。(2)从题型看,更加注重任务型作文写作,引导学生运用语文能力感知时代脉搏,把握人生航向。(3)从价值导向上看,重视对考生正面的道德引领,材料暗含的主题不脱离道德规范和时代精神。命题趋势 (1)命题立足于时代特征,着力于把党的理论创新成果、中国特色社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。创设具体的问题情境和写作情境,让考生融“我”于其中,引导考生把写作和生活、写作和思想情感联系起来。(2)作文题目的指向越来越明确,审题的门槛越来越低。极大程度地保证了选拔性考试的公平性。(2)关注时事,积累写作素材。特别是有关家国情怀、使命担当、青春奋斗、改革创新的领军人物的事迹。(3)突破文体框架,全面训练,注重对书信、辩论稿、演讲稿等应用文体的训练。(4)注重思维能力训练,借鉴范例,优化语言表达能力。(5)增强为中华民族伟大复兴而奋斗的历史使命感和责任感,树立远大理想,在接力奋斗中追梦、圆梦。4
