专题十五 名篇名句默写复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容默写常见的名篇名句1.必修(10篇)2.选择性必修(10篇)3.诗词曲(40首)理解并背诵相关古诗文1.识记能力。2.理解能力。3.在特定语境正确默写古诗文名句的能力。1.注重背诵和抄写相结合。2.对于写景的诗句,创设具体情境,根据情境理解和记忆。3.既要全面识记,又要突出重点,特别要注重理解上下文语境,留心易错易混字的书写。【真题探秘】核心考点本题考查默写名篇名句的能力。审题关键抓住情境提示内容来默写。解题方法21\n(1)注意抓住“子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国”“主人公无法排遣的离情”“不仅能看到江水,还能看到”“北望故都”等提示,联想相关语句。(2)注意全文(诗)上下搜索,找准默写语句。答案 (1)可使有勇 且知方也(2)才下眉头 却上心头(3)中间多少行人泪 可怜无数山解析(1)据题干关键信息“子路”“用三年时间治理”“千乘之国”,可定位到“比及三年”之后的两句。(2)题干信息“主人公无法排遣的离情”与该词中的“此情无计可消除”意思相同,再结合题干信息,便可定位名句。〗(3)题干信息“不仅能看到江水”对应词句“郁孤台下清江水”,再由题干信息“还能看到”可推知所填名句应是其后一句;由“北望故都”可知,应填“西北望长安”后面一句,即“可怜无数山”。易错警示①不能把握题干语境的提示;②容易出现音同、音近或形似的错字;③容易把通假字写成所通的字。[教师用书专用]1.真题多维细目表年 份卷 别考查内容考查形式素养要求2020新高考Ⅰ《论语·先进》《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》理解型主动背诵古诗文,积累经典诗文名句,继承和弘扬中21\n华优秀传统文化。在传统文化的熏陶中形成正确的价值观,拥有高雅的审美追求,增强文化自信,热爱祖国语言文字,热爱中华文化。课标全国Ⅰ《离骚》《琵琶行》《水调歌头(明月几时有)》理解型课标全国Ⅱ《荀子·劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》理解型课标全国《论语·述而》《观刈麦》《阿房宫赋》理解型Ⅲ2019课标全国Ⅰ《逍遥游》《蜀道难》《渔家傲(塞下秋来风景异)》理解型课标全国Ⅱ《邹忌讽齐王纳谏》《阿房宫赋》《赤壁赋》理解型课标全国Ⅲ《论语》《师说》《念奴娇(大江东去)》理解型2018课标全国Ⅰ《论语》《师说》《念奴娇(大江东去)》理解型课标全国Ⅱ《鱼我所欲也》《琵琶行》《赤壁赋》理解型课标全国Ⅲ《劝学》《出师表》《虞美人(春花秋月何时了)》理解型2017课标全国Ⅰ《观沧海》《阿房宫赋》理解型课标全国Ⅱ《逍遥游》《陋室铭》理解型课标全国Ⅲ《劝学》《茅屋为秋风所破歌》理解型2016课标全国Ⅰ《劝学》《出师表》《永遇乐(千古江山)》理解型课标全国Ⅱ《鱼我所欲也》《蜀道难》《阿房宫赋》理解型课标全国Ⅲ《曹刿论战》《琵琶行》《赤壁赋》理解型2.命题规律与趋势考查内容 考查的全为经典名篇,其中《论语》《劝学》《赤壁赋》《逍遥游》《阿房宫赋》《师说》等出现频率较高,李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾的诗词经常考。21\n命题规律 命题形式以理解型为主,注重考查对名句名篇内容的理解。题目有以下考查点:①设置情境,要求默写出与提示内容中重点词语对应的句子;②设置情境,要求默写出与提示内容中重点词语对应的句子的前一句或后一句;③在同音字、形似字等考生容易写错的字上设题。命题趋势 从注重考查学生语文学科素养的角度,高考仍将延续对经典名篇的考查,题型应为理解型填空,考查识记的同时加强对内容的理解,分值将保持稳定或略有提高。备考策略 (1)名句的背诵与默写,要常抓不懈,不仅天天背,更要日日写,留心易错易混字的书写。(2)既要全面识记,又要突出重点,《论语》《孟子》《诗经》和几位伟大诗人的名篇仍是2021年备考的重点。(3)题干的迷惑性增强,对诗文名句和题目语境的理解都要重视。必备知识【自测自查】课程标准(2017年版2020年修订)推荐背诵篇目(60篇)1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登岳阳楼》中的“ , ”两句,描写出洞庭湖的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟。 (2)《五代史伶官传序》以感叹起笔,然后顺势提出兴盛和衰落的道理,即“ , !” (3)司马迁在《屈原列传》中写道“ , ”,对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。 答案 (1)吴楚东南坼 乾坤日夜浮 (2)虽曰天命 岂非人事哉 (3)其称文小而其指极大 举类迩而见义远2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为自己用三年时间治理一个国家,可以达到“ , ”的效果。 (2)陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句慨叹自己只能以作书品茶消磨时光,于国事无补,真是无聊而可悲。 (3)《诗经》有云:“靡不有初,鲜克有终。”《谏太宗十思疏》中与之意思相近的两句是“ , ”。 答案 (1)可使有勇 且知方也 (2)矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 (3)有善始者实繁 能克终者盖寡21\n3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登高》中“ , ”两句,抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家愁难以排遣的心情。 (2)李煜《虞美人》中“ , ”两句,表达了物是人非的感慨。 (3)司马迁在《屈原列传》中表明屈原的文章主旨宏大、意义深远的两句是: , 。 答案 (1)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 (3)其称文小而其指极大 举类迩而见义远 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧的《阿房宫赋》中用对比的手法写出阿房宫所用钉子之多的句子是“ , ”。 (2)王安石的《桂枝香·金陵怀古》中“ ”写水,“ ”写山,从总体上写出了金陵的山川形势,更给全词描绘出一个广阔的背景。 (3)姚鼐的《登泰山记》中,“ , ”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点,更赋予山峰以人的形态,形象生动。 答案 (1)钉头磷磷 多于在庾之粟粒 (2)千里澄江似练 翠峰如簇 (3)绛皓驳色 而皆若偻5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)儒道两家都曾用行路来论证积累的重要性,荀子在《劝学》中说“ , ”,《老子》中说“千里之行,始于足下”。 (2)王维《山居秋暝》中的“ , ”两句,描绘了翠竹、莲叶之中勤劳的人们幸福美好的生活图景。 (3)姚鼐《登泰山记》中描写日观峰以西诸山在晨曦映照下的色彩和形貌的两句是“ , ”。 答案 (1)故不积跬步 无以至千里 (2)竹喧归浣女 莲动下渔舟 (3)绛皓驳色 而皆若偻6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明《归去来兮辞》中写自己归隐后,春天到来的时候,还要享受春耕之乐的句子是“ , ”。 21\n(2)魏征《谏太宗十思疏》中“ , ”两句概括了历代君王能创业但不能守业的普遍规律。 (3)杜甫诗云:“浩浩终不息,乃知东极深。众流归海意,万国奉君心。”以江水东流喻正义所向也。辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》中与此意相近的两句是“ , ”。 答案 (1)农人告余以春及 将有事于西畴 (2)有善始者实繁 能克终者盖寡 (3)青山遮不住 毕竟东流去[教师用书专用]【自测自查】 1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《邶风·静女》中有“ , ”,朱熹对此评曰:“然非此荑之为美也,特以美人之所赠,故其物亦美耳。” (2)在《游褒禅山记》中,“有志与力, , ,亦不能至也”说明做好一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。 (3)《马援诫兄子严敦书》中说,“吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名: , 。”这是告诫自己的侄子马严、马敦不要妄议别人的长短。 答案 (1)匪女之为美 美人之贻(2)而又不随以怠 至于幽暗昏惑而无物以相之(3)耳可得闻 口不可得言也(每句1分,有错则该句不得分)解析 高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但很有迷惑性,默写时要注意字形,而字形与字义分不开,可借助字义来识记字形。注意重点字词的写法:“匪”“贻”“怠”“昏惑”等。2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毛泽东主席有诗云:“无限风光在险峰。”《游褒禅山记》中“ , ”两句,也说明了这一道理。 21\n(2)《归去来兮辞》中“ , ”两句,表现了作者对自己过去生活的否定,对未来充满希望。 (3)《春江花月夜》中,“ , ”两句运用典故,描写月光清澈无边,又暗含鱼雁不能传递音讯之意。 答案 (1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观 常在于险远(2)悟已往之不谏 知来者之可追(3)鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文(每空1分)解析 注意易错字词:“瑰”“已”“谏”“鸿雁”“度”“文”等。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登高》中的“ ”一句与白居易《琵琶行》中的“ ”一句,都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写在北固亭瞭望眼前的一片江山,想到曾在此建都的英雄早已无处寻得后,用“ , ”两句感慨岁月的无情。 (3)李白的《蜀道难》中“ , ”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。 答案 (1)风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣(2)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去(3)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷(每空1分)解析 注意“啸”“榭”“喧豗”“砯崖”“壑”等易错字词,注意“雨打风吹”的语序。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“ , ”两句写孔子点评子路,指出了其不谦虚的缺点。 (2)荀子在《劝学》中指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ , ”,是用心专一的缘故。 (3)《长亭送别》中运用拟人、设问手法,渲染离别伤感之情的句子是: ? 。 答案 (1)为国以礼 其言不让(2)上食埃土 下饮黄泉21\n(3)晓来谁染霜林醉 总是离人泪(每句1分,有错则该句不得分)5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司马迁的《报任安书》中,“ , ”两句以《诗经》为例提出了“发愤著书”的观点。 (2)《师说》中韩愈用反问的语气强调从师学习和年龄大小无关的句子是:“ , ?” (3)辛弃疾《青玉案·元夕》中描写女子盛装观灯情态的两句是“ , ”。 答案 (1)《诗》三百篇 大底圣贤发愤之所为作也(2)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎(3)蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去(每空1分)关键能力【能力训练】1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子的《劝学》中,作者认为见识高明、行为没有过错的前提是“ ”;作者认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会超过一般人,就是因为“ ”。 (2)李白的《蜀道难》中化用晋人张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”两句的诗句是“ , ”。 (3)苏轼既是大文豪,也非常注重生活的情趣和品位,他的《赤壁赋》中用“ , ”两句描绘了与朋友乘坐小船举酒互劝的惬意场景。 答案 (1)(君子)博学而日参省乎己 善假于物也 (2)所守或匪亲 化为狼与豺 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属21\n2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏洵在《六国论》中以“ , ”两句回忆了六国先辈开辟事业的艰辛。 (2)姚鼐的《登泰山记》中“ , ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色,奇幻无比,为下文写日出的壮观景色作了衬托。 (3)曹操《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是:“ , ”。 答案 (1)暴霜露 斩荆棘 (2)极天云一线异色 须臾成五采 (3)青青子衿 悠悠我心3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《谏太宗十思疏》中运用“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻,而后引出了自己要表达的“ , ”的真实意图。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中指出,北伐抗金一定要做到知己知彼,若草率出兵,即使有“ ”的雄心壮志,也可能是“ ”的结局。 (3)《诗经·氓》中女子嫁给“氓”后,她幻想着“ ”,过上好日子,却不曾想失去了青春美貌后“氓”“二三其德”,甚至对她“ ”。 答案 (1)思国之安者 必积其德义 (2)封狼居胥 赢得仓皇北顾 (3)及尔偕老 至于暴矣4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原《离骚》中“ , ”借“草木”“美人”抒发了对时光易逝、生命短暂、人生抱负难以实现的深沉感慨。 (2)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“ , ”两句,形象写出了夫妻相见,不知从何说起,只能任凭泪水涌流的梦境,让人感到无限凄凉。 (3)姚鼐《登泰山记》中“ , ”两句通过写初登山顶刹那间所见到的景色,赋予苍山以生命,形象地展现了山上积雪的光彩。 答案 (1)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 (2)相顾无言 惟有泪千行 (3)苍山负雪 明烛天南21\n5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《屈原列传》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是:“ , 。” (2)《琵琶行》中,白居易有感于琵琶女生活的不幸与自己宦途中所受到的打击,唱出了“ , ”的悲声。 (3)曹操在《短歌行》中,以比喻的形式表示希望尽可能多地接纳人才的两句是:“ , 。” 答案 (1)《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)山不厌高 海不厌深[教师用书专用]【能力训练】1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征敢于直谏,他在《谏太宗十思疏》中说道“ , ”,概括了君主能创业却不能守成的普遍规律,劝谏唐太宗治国应善始克终。 (2)《短歌行》一诗中的“ , ”两句,是曹操化用古语,以山和海作比,表明自己渴望延揽人才的深意。 (3)贾谊在《过秦论》中分析秦朝灭亡的原因是“ ”,杜牧在《阿房宫赋》中指出“ ”,那么秦朝就不会灭亡。两种说法均切中肯綮,深刻总结了秦亡的历史教训。 答案 (1)有善始者实繁 能克终者盖寡(2)山不厌高 海不厌深(3)仁义不施而攻守之势异也 使秦复爱六国之人(每句1分,错1字该句不得分)2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“以景结情”是诗歌结句的一种技巧,使得诗歌“此时无情胜有情”,让读者意犹未尽。白居易在《琵琶行》中,描写琵琶女演奏音乐到达高潮时,戛然而止,展现了让人惊心动魄的音乐魅力。诗人用“ , ”这样的诗句,给读者留下了涵泳回味的广阔空间。 21\n(2)阅读古诗词,我们不妨对其他语言现象展开联想,以便于我们语言学习和积累。比如,李煜《虞美人》中“ , ”诗句,我们可以联想到成语“物是人非”。 (3)在社会交际中,我们引用古文表达思想情感,会显得特别文雅。比如参加某学术会议,与会人员既有知名的前辈,又有后起之秀,我们应该用《兰亭集序》中“ , ”两句来赞美会议的盛况。 答案 (1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改(3)群贤毕至 少长咸集(每空1分)解析 易错字词:“舫”“砌”“毕至”“咸集”。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)姚鼐《登泰山记》中“ , ”两句,写初登泰山刹那间感受到的冰雪覆盖、雪光耀眼的泰山之美。 (2)唐代诗人李贺的《李凭箜篌引》中“ , ”两句,运用四个美好的事物描摹声音,展现了起伏多变、优美动听的音乐之美。 (3)杜甫的《登岳阳楼》中“ , ”两句表现了诗人宽广的胸怀和忧国忧民的崇高精神。 答案 (1)苍山负雪 明烛天南(2)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑(3)戎马关山北 凭轩涕泗流(每句1分,共6分)解析 注意“苍、泣露、涕泗”等字词的书写。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)箜篌和瑟都是古代的弹奏乐器,在诗歌中也时有描述。如《李凭箜篌引》中写箜篌弦数的一句是“ ”,而《锦瑟》中点明瑟弦数的一句是“ ”。 (2)贾谊《过秦论》中认为秦国最终身死人手为天下笑的原因是“ ”,欧阳修在《伶官传序》中认为忧虑辛劳可以使国家强盛,而相反“ ”,这都表明强弱的变化归根结底是人造成的。 21\n(3)李白《蜀道难》中借用“五丁开山”的神话故事,表现蜀道险峻特点的诗句是“ , ”。 答案 (1)二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦(2)仁义不施而攻守之势异也 逸豫可以亡身(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(每句1分,共6分)5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征《谏太宗十思疏》中用“ , ”设喻,来说明不居安思危、戒奢行俭,就不能厚积道德仁义。 (2)杜甫《蜀相》中“ , ”两句,色彩鲜明,静动相衬,生动地描绘出武侯祠内春意盎然的景象。 (3)《赤壁赋》中苏轼以“ , ”两句形象地描绘了曹操率领军队在攻破荆州后志得意满的形象。 答案 (1)斯亦伐根以求木茂 塞源而欲流长者也(2)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(3)酾酒临江 横槊赋诗(每句1分,有错则该句不得分)解析 此题中需注意“伐根”“茂”“塞源”“映阶”“叶”“黄鹂”“酾酒”“横槊”等字词在语境中的意思和正确书写。复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容默写常见的名篇名句1.高中课标推荐背诵篇目14篇2.初中课标推荐背诵篇目50篇理解并背诵相关古诗文1.识记能力。2.理解能力。3.在特定语境正确默写古诗文名句的能力。1.注重背诵和抄写相结合。2.对于写景的诗句,创设具体情境,根据情境理解和记忆。21\n3.既要全面识记,又要突出重点,特别要注重理解上下文语境,留心易错易混字的书写。【真题探秘】核心考点本题考查默写名篇名句的能力。审题关键抓住情境提示内容来默写。解题方法①注意抓住“上衣下裳制”“《青衫泪》”“想要重返天上,但又有所顾虑”的提示,联想相关语句;②注意全〗文(诗)上下搜索,找准默写语句。答案 (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿(3)又恐琼楼玉宇 高处不胜寒解析易错字:芰、集、座、琼等。易错警示①不能把握题干语境的提示;②容易出现音同、音近或形似的错字;③容易把通假字写成所通的字。必备知识【自测自查】课程标准(实验版)推荐背诵篇目(64篇)21\n1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子《逍遥游》中,“ , ”两句引用《齐谐》中的句子,表现大鹏一飞冲天的磅礴气势。 (2)杜甫在《登高》中发出“ , ”的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的悲苦之情。 (3)白居易《观刈麦》中,“ , ”两句描写出妇女、儿童积极支援农忙劳动的场景。 答案 (1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3)妇姑荷箪食 童稚携壶浆2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在《赤壁赋》中用“ , ”两句概括了曹操的军队在攻陷荆州后顺流而下时的军容之盛。 (2)《醉翁亭记》中的“ , ”两句将琅琊山有明有晦、交替变化的朝暮之景描绘得淋漓尽致。 (3)屈原在《离骚》中常用比兴手法来表情达意,其中用以荷叶、荷花作衣裳来表明自己要修养美好品行的句子是“ , ”。 答案 (1)舳舻千里 旌旗蔽空 (2)(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝 (3)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《曹刿论战》中,追逐败逃的齐国军队之前,曹刿没有贸然行事,他为分析敌情而采取的两项行动是“ , ”。 (2)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“ , ”,这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。 (3)杜牧在《阿房宫赋》中,用“ ”一句先写出阿房宫的地理走向,再点出它一直通到了咸阳;然后以“ ”一句描绘出飞檐的状态。 答案 (1)下视其辙 登轼而望之 (2)位卑则足羞 官盛则近谀(3)骊山北构而西折 檐牙高啄4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)21\n(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中,用“ , ”两句从内外两个方面指出了一个国家走向灭亡的原因。 (2)李白《蜀道难》“ , ”两句,突出开辟蜀道的艰难,反映了古代人民征服大自然的大无畏英雄气概。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ , ”两句,表现刘裕当年率军北伐收复失地的英雄气概,激励无数仁人志士献身于保家卫国的壮伟事业中。 答案 (1)入则无法家拂士 出则无敌国外患(者) (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)金戈铁马 气吞万里如虎5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》中写道,齐王接受邹忌的劝告,悬赏求谏,对“ , ”,给予下等奖赏。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者“ , ”,批判其贪婪与挥霍。 (3)《爱莲说》中,周敦颐写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗,洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神,如此气韵来源于其形态“ , ”。 答案 (1)能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 (2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (3)中通外直 不蔓不枝6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)中国传统文化对积累十分重视,并常用行路来加以形象化论述。《老子》中说:“千里之行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“ , 。” (2)《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是: , 。 (3)《逍遥游》中写列子御风而行,泠然而善,十五天后回来,对于招福之事也没有拼命追求,但庄子对此的评价是: , 。 答案 (1)(故)不积跬步 无以至千里 (2)辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星 (3)(此)虽免乎行 犹有所待者也[教师用书专用]【自测自查】 21\n1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语·里仁》中“ , ”是说遇到贤能的人就要努力向他学习,见到不贤能的人就自我反省。 (2)《离骚》中的“ , ”两句,意思是说,保持清白,献身正道,正是古代圣贤所推崇的。 (3)《赤壁赋》中“ ”一句写了要与动物为伴侣,作朋友,展现了人与自然和谐的愿望;还有一句“ ”,也是以动物作喻,说明天地广阔,慨叹生命何其短促。 答案 (1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (3)侣鱼虾而友麋鹿 寄蜉蝣于天地解析 注意“伏”“麋”“蜉蝣”等字词的书写。2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子《逍遥游》中“ , ”两句,表明了宋荣子已经达到了宠辱不惊的人生境界。 (2)陶渊明《饮酒(其五)》中写自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰的原因是“ ”;自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意,却“ ”。 (3)杜牧《阿房宫赋》中用“ , ”两句讽劝当朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙。 答案 (1)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮(2)心远地自偏 欲辨已忘言 (3)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也解析 注意“沮”“鉴”“哀”等字的书写。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自古以来,中华民族就有“崇智尚学、尊师重教”的优良传统。《师说》中古之圣人超出一般人很远,却“ ”;宋濂在《送东阳马生序》中写自己向老师请教时“ ”,态度异常谦恭。 (2)《蜀道难》中,借用“五丁开山”的神话故事,表现蜀道险峻特点的两句是:“ , ”。 (3)“天地英雄气,千秋尚凛然。”李贺《雁门太守行》中“ ”一句表现了将士们手持宝剑视死如归的英勇;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句写出了北伐将领刘裕指挥的部队装备精良。 21\n答案 (1)犹且从师而问焉 俯身倾耳以请 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)提携玉龙为君死 金戈铁马解析 注意关键字“崩”“摧”“栈”“携”“戈”的书写。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《墨子·尚同下》中“善人赏而暴人罚,则国必治”赏罚分明的治政理念在《出师表》中同样得到很好体现的句子是: , 。 (2)白居易在《琵琶行并序》中写琵琶女先后弹奏《霓裳》《六幺》的过程,其中用“ ”“ ”两句描写了弹奏的神态与动作。 (3)苏轼在《赤壁赋》熔情景理于一炉,生发“人生短暂,人类渺小”的慨叹的诗句是: , 。 答案 (1)陟罚臧否 不宜异同 (2)低眉信手续续弹 轻拢慢捻抹复挑 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟解析 注意“陟”“捻”“蜉蝣”“渺”等字词的书写。5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在杜甫的《春望》中,作者通过刻画自己的形象,表达忧国思乡的句是: , 。 (2)荀子在《劝学》中,为了证明“学不可以已”的道理,运用了“ , ”两个喻证,从而论证了人必须经过学习和参省才能达到“ ”的境界。 答案 (1)白头搔更短 浑欲不胜簪 (2)木受绳则直 金就砺则利 知明而行无过解析 易错字:搔、簪、砺、知。关键能力【能力训练】1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《岳阳楼记》中,“进亦忧”在文中指的是“ ”,“退亦忧”在文中指的是“ ”。 (2)在“学与思”的关系上,孔子认为“学而不思则罔,思而不学则殆”,荀子在《劝学》中则认为“ , ”。 (3)“从今以往,勿复相思,相思与君绝”使用了顶真手法,白居易《琵琶行》中“ , ”也运用了这种手法,写琵琶曲乐音暂时停顿,为曲终前的高潮蓄势。 21\n答案 (1)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (3)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《庄子·逍遥游》中,庄子认为列子虽然免于行,“ ”;唯有顺应天地万物之性,驾驭六气变化,“ ”才是真正的无所凭借。 (2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》中“ , ”两句,用姜尚和伊尹的典故,表达出诗人对从政仍有所期待。 (3)杜牧《阿房宫赋》写出了阿房宫的恢宏气势,“ ”一句写的是建筑物占地之广,“ ”一句写的是建筑物数量之多。 答案 (1)犹有所待者也 以游无穷者 (2)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (3)覆压三百余里 矗不知其几千万落3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是“ , ”。 (2)屈原在《离骚》中表明人各有乐趣,而他只愿追求美政的句子是“ , ”。 (3)《赤壁赋》中“ , ”两句写了苏轼与友人乘舟、举杯共饮的场景。 答案 (1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2)民生各有所乐兮 余独好修以为常 (3)驾一叶之扁舟 举匏樽以相属4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自古以来,为大众牺牲自我是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“ , ”两句,就充分体现了这种精神特质。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定的英雄形象的语句是: , 。 (3)荀子在《劝学》中以“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中常见的现象作喻,得出了“ , ”的结论。 21\n答案 (1)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 (2)谈笑间 樯橹灰飞烟灭 (3)君子生非异也 善假于物也5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《诗经·氓》中,“ , ”两句描写了女主人公想象回到娘家时的情景,其间包含着无尽的凄婉和哀怨。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“ , ”从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面,描摹出了塞外的严寒。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“ ”一句,是感叹时无英雄;“ ”一句,描写了佛狸祠社日的热闹场面。 答案 (1)兄弟不知 咥其笑矣 (2)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 (3)英雄无觅孙仲谋处 一片神鸦社鼓6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《曹刿论战》中,曹刿认为国君并没有真正地与百姓共享生活物质,并针锋相对地提出了“ , ”的看法。 (2)《劝学》中,荀子以一种动物为喻从反面论述学习需要专一的观点,其中写这种动物生活习性的句子是“ , ”。 (3)《锦瑟》中,诗人在“ ”一句中借禽鸟托写恨怀,表达殷切的思念。又在“ ”一句中借美玉抒发了一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。 答案 (1)小惠未遍 民弗从也 (2)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 (3)望帝春心托杜鹃 蓝田日暖玉生烟[教师用书专用]【能力训练】1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)据《论语·卫灵公》记载,子贡问孔子有没有一个字可以奉行终身的,孔子告诉他就是“恕”字。孔子又对“恕”做了进一步的解释,即“ , ”。 21\n(2)范仲淹《岳阳楼记》以“进亦忧”照应“ ”,“退亦忧”照应“ ”,表达了古仁人忧国忧民、以天下为己任的思想境界。 (3)杜甫《登高》诗“ , ”,以叠字入诗,写登高所见秋景。 答案 (1)己所不欲 勿施于人 (2)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来解析 易错字词:欲、庙堂、萧萧。2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《醉翁亭记》中用“ , ”表现了山间四时中秋天和冬天的情景。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,借“ , ”的景象,表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 (3)庄子《逍遥游》中的“ , ”两句,表现了宋荣子不因外界的赞誉和非难而动摇心志。 答案 (1)风霜高洁 水落而石出(者) (2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (3)且举世而誉之而不加劝 举世而非之而不加沮解析 易错字词:佛狸、沮。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《蒹葭》以秋景起兴,既点明了季节与时间,又渲染了凄清气氛、烘托了人物怅惘心情的句子是: , 。 (2)李白在《行路难(其一)》里以“ , ”两句唱出了高昂乐观的调子,相信自己的理想抱负总会实现,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 (3)《逍遥游》里庄子认为如果聚集的风不够强大的话,那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了,这个意思在文中表述为: , 。 答案 (1)蒹葭苍苍 白露为霜 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)风之积也不厚 则其负大翼也无力解析 (1)中的提示语是“起兴”,注意“蒹葭”二字;(2)中的提示语是“高昂乐观”“相信自己的理想抱负总会实现”,注意“沧”字的书写;(3)中的提示语是“如果聚集的风不够强大的话,那么”,注意“翼”字的书写。4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)21\n(1)《论语·雍也》中的“ , ”,点明了学会学习和做事的三层境界,其中快乐是学习和做事的最高境界。 (2)白居易在《钱塘湖春行》中,借飞鸟的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“ , ”。 (3)苏轼《赤壁赋》中的“ , ”两句借助具体形象,运用夸张、想象的手法,侧面表现了洞箫声的悲凉幽怨。 答案 (1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 (2)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇解析 易错字词:暖、啄、幽壑、嫠妇。5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在《劝学》中,用“ , ”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。 (2)白居易在《琵琶行并序》中用“ ”的句子写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受,又用“ ”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。 (3)苏轼《江城子·密州出猎》中的“ , ”,借用典故表达作者渴望得到重用的愿望。 答案 (1)积善成德 神明自得 (2)呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明 (3)持节云中 何日遣冯唐解析 易错字词:呕哑、遣。21
