2022年中考语文二轮复习：古诗词阅读题型练习题精选汇编1.阅读下面这两首诗，回答问题。【甲】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.【甲】诗中的“龙标”是指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。B.【甲】诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。C.【乙】诗采用乐府旧题，叙事开篇，写诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，强烈反差中衬出诗人内心的悲苦。D.【乙】诗第七、八句用姜尚、伊尹两个人的典故，进一步抒发了诗人政治失意、怀才不遇的悲愤之情。（2）这两首诗中画线的诗句所表达的感情有什么不同？2.阅读下面诗歌，回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）下面对本诗的赏析不正确的一项是（）A.这首诗是崔颢的名作，描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古思乡之情。B.首联从神话传说落笔，可谓起笔高远，一个“空”字，似有无限的感慨。C.颔联是首联的延伸，颈联两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。D.尾联以议论作结，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分，诗人那种“问乡乡不语，思乡不见乡”的心情。（2）从修辞的角度赏析尾联。3.阅读下面这首古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第11页共11页
李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写的景物有________，渲染了_____的气氛。（2）请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。4.阅读下面古诗，完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）对该诗的赏析不正确的一项是（）。A.这是一首五言律诗，中间两联对仗工整，如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。B.颔联写出江水奔腾直泻的气势，也蕴藏诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。D.全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。5.阅读下面这首诗，完成问题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中，诗人借用了哪两位古人的典故，他要表达什么意思？（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说明理由。6.阅读下面这首作品，完成各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。第11页共11页
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）“好逑”的意思是___________。（2）下面对《关雎》理解不正确的一项是（）A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是对比兴手法的巧妙运用。B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。7.阅读《卖炭翁》，回答后面的问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“心忧炭贱愿天寒”的心理刻画，表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神。B.“把”“称”“叱”“牵”四个动词，描绘出宦官的蛮横。C.“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍却又无可奈何的悲愤心情。D.用“半匹红纱一丈绫”换一车炭，揭露了当时宫市掠夺的本质。（2）全诗反映了封建社会怎样的情况？（3）本诗表达了诗人怎样的思想感情？8.下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。第11页共11页
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。B.诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力、声势，也写了诗人无可奈何的情状。C.当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而是把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。D.这是一首歌行体的古诗，韵脚的自由变换体现了“歌”的特点。9.阅读下面的唐诗，完成下列各题。泊秦淮［唐］杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）这首诗首句描写的画面具有什么样的特点？（2）真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？10.阅读下面古诗，按要求作答。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。下列对这首诗的赏析有误的一项是（）A.“飞来山上千寻塔”指出了飞来峰上塔的高度。一寻是八尺，诗人用“千寻”这一词语，极言飞来峰上的古塔之高，以此来说明自己的立足点之高。B.“闻说鸡鸣见日升”巧妙地呈现了晨鸡报晓时分，在飞来峰顶的高塔上所看到的旭日东升的辉煌景象，这里的景色描绘属于实景描写。C.结尾两句表达了多层含意。首先表明了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；其次表明了诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。D.这是一首登高抒怀之作。起首即富奇趣，灵动峭拔，而随后之句，更是一句再胜一句。到了结尾，诗人孤高傲岸、不可战胜的形象已跃然纸上。11.阅读下面这首唐诗，完成诗后题目。送杜少府之任蜀州［唐］王勃第11页共11页
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）请从炼字的角度，赏析“风烟望五津”中“望”字的表达效果。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？12.阅读下面古诗，完成题目。兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）请用自己的话描述诗中画线的句子。（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷清的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式，反复吟咏，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。13.阅读下面这首诗，完成后面题目。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（1）请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。（2）孔子说：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”意思是：《关雎》这首诗，快乐但不是没有克制的，悲哀却不至于过于悲伤。请结合孔子的话谈谈你对本诗主旨的理解。第11页共11页
14.阅读下面这首词，完成下列小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）词的上片“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中“终破楚”比喻什么？词句表达了怎样的情感？（2）试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”的妙处。15.阅读下面诗歌，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）意象是用来寄托作者主观情思的客观物象。这首诗选取了“巴山楚水”“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象，表现了诗人怎样的复杂情绪？（2）诗歌的尾联在全诗中有何作用？请你试做分析。第11页共11页
答案解析1.答案：（1）D（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对朋友的不舍和思念；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。解析：（1）D，有误，第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，间接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理，不是“进一步抒发了诗人政治失意、怀才不遇的悲愤之情”。故选：D。（2）本题考查对诗人感情的把握。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西；拟人，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，借景抒情，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概。2.答案：（1）D（2）尾联运用设问的修辞，自问自答，写出了日暮时分诗人登临黄鹤楼时的心情，抒发了作者强烈的思乡之情。解析：（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述错误，《黄鹤楼》尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一句运用的是抒情的表达方式。（2）考查对诗句的赏析。诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人运用了设问的修辞手法，自问自答，叙写了太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而诗人在日暮时分登临黄鹤楼时看到的是江上的雾霭一片迷蒙，游子的故乡又在何处呢？借些抒发了作者强烈的思乡之情。3.答案：（1）杨花、子规；悲凉、凄清（2）诗句运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对友人被贬远行的同情与关切。解析：（1）本题考查分析景物描写的作用及诗句的赏析。首句描绘“杨花落尽”“子规啼”，是一句自然环境描写，可从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。（2）本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。4.答案：（1）C第11页共11页
（2）示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！解析：（1）此题考查的是对诗句的理解。C项中“暗示了故乡人的深情厚意理解有误，尾联应该是暗示了诗人对故乡的依恋之情。故选C。（2）此题考查的是对诗句的理解。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后在此基础上加上恰当的形容词加以描绘即可。该句的意思是：月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。据此理解作答。5.答案：（1）姜尚（姜子牙）；伊尹；表达自己希望有朝一日能东山再起，再建一番宏图伟业。（2）此句表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，理想终会有实现的时候。解析：（1）本题考查诗歌词句的品析。运用典故的作用一般有：①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想，创新意境；④简洁精练，内涵丰富。分析诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，这句写出诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又让诗人坚定了信心。诗人渴望自己能够像姜尚、伊尹一样，重新得到朝廷重用，希望有朝一日能东山再起，再建一番宏图伟业。这两处用典表达的正是诗人渴求得到朝廷重用、建功立业的心声。（2）本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求作答。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”表达了作者准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。这句能够给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。还表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。也能告诉人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，理想终会有实现的时候。所以适合用作毕业赠言，能够劝勉、激励朋友坚定信息，继续前行。据此概括作答即可。6.答案：（1）好的配偶（2）D解析：（1）此题考查对重点词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思。“窈窕淑女，君子好逑”的意思是善良美好的女子，是君子好的配偶。好逑：好的配偶。（2）“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是表现“窈窕淑女”的。第11页共11页
7.答案：（1）A（2）反映了封建统治者的蛮横掠夺，以及宫市带给劳动人民的不幸。（3）表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露与抨击。解析：（1）A项表述有误，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心矛盾。故选A。（2）《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一首。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实。据此作答即可。（3）此题考查的是对诗歌感情的理解。通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。据此作答即可。8.答案：C解析：诗人在秋雨来临后对自己的茅屋生活的关心、担心乃至无奈达到了极致，进而引出下面对“天下寒士”的由己及人的关怀。9.答案：（1）画面特点：朦胧、凄清。（2）真正“不知亡国恨”的是那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对他们的忧虑与愤慨之情。解析：（1）河水上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色的沙渚之上。河水、河沙被水雾、月夜笼罩，显然是朦胧的，“寒”字又增添了凄冷之情。景物：烟、水、月、沙。（2）《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。诗的后两句从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，表达了诗人的愤慨之情。10.答案：D解析：“诗人孤高傲岸、不可战胜的形象”有误。结尾表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。11.答案：（1）“望”字跨越时空，将相隔千里的长安与蜀州联系起来，表达了对友人的深情厚意，也为下文面对离别时的积极乐观态度做铺垫。（2）表达了诗人对朋友的惜别之情和不为离别而悲伤的旷达胸怀。解析：（1第11页共11页
）本题考查诗歌炼字。解答时要读懂句子并赏析关键字眼的精妙之处。“风烟望五津”的意思是：透过那迷蒙的风烟遥望着五津。“望”有遥望之意，诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到的。但诗人用夸张的手法，以超越常人的视力，用想象的眼睛看世界，把朋友要去的蜀州和自己所在的长安联系了起来，表达了对朋友的深情厚意。（2）本题考查诗人的思想感情。此诗是送别诗的名作，意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。结合全诗看，颔联表达了对因为分别而伤心的友人的关怀、安慰；尾联则劝友人不要像小儿女那样泪湿佩巾，表达了对友人的鼓励和劝勉。最精彩的颈联“海内存知己，天涯若比邻”，意思是：远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻，一秦一蜀又算什么呢？表达了诗人对朋友的劝慰之情；同时，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的境界，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。12.答案：（1）主人公追寻的那个人，在河的那一边。（意思对即可）（2）D解析：（1）本题重点词语“一方”的理解要准确，“在水一方”指在河水的另一边。（2）“绝望情绪”表述不恰当。这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。主人公追求而不得，内心苦闷，但并没有放弃，也没有绝望。13.答案：（1）“悠”，形容其长夜不寐时忧思的绵绵不断。这里用两个“悠”字，运用反复，加深了情感，把长夜无眠、思绪万千的相思之苦深深地表现了出来。（2）本诗写了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和充满期待的喜悦热情。男子追求时浪漫而有所克制，求不得时愁苦却仍满怀希望，加之女子的善良美好，故孔子称之“乐而不淫，哀而不伤”。解析：（1）此题考查对词语表现力的把握能力。注意“悠”不是悠闲，而应该是挂念，挂念自己心中的那位女子，并且配合“辗转反侧”的动作，表现男主的爱慕、思念等等复杂的感情。从修辞的角度看，两个“悠”字，运用反复的修辞手法，强调了男子苦闷焦虑的心情。当然也可从心理描写的角度分析。总之，一定要分析出词语对表达人物情感的意义。（2）此题考查对诗歌内容及主旨的理解能力。《关雎》是一篇男女言情之作。所谓“乐而不淫”，即指从见关雎而思淑女，到期待结成琴瑟之好，男子对女子的思念与追求的过程美好、充满喜悦而又有所克制；所谓“哀而不伤”，即写出男子对女子求之不得的苦闷、焦虑，同时又写出期待中高兴、热闹的情景。《关雎》这首诗表达的情感是快乐却不放纵、哀愁却不痛苦的，是最美好、舒服的一种感觉，故孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”。14.答案：（1）“终破楚”比喻国破。表达了面对国家危亡，思念故乡的复杂心情。（2）（示例）借用典故，（或借用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”诗句）直抒胸臆，抒发了知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情和对自己的前途担忧。解析：（1第11页共11页
）本题考查内容理解与情感把握能力。列强逼近，中国前途危殆。作者写与王廷钧结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上内心非常苦闷，如今更是思念故乡。（2）本题考查词句赏析能力。词句的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟！从写作手法上来看，“青衫湿”是一个典故，借用了白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故。抒发了作者走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。从抒情方式来看，词句采用了直接抒情的手法表达了内心的彷徨苦闷与对于前途命运的担忧之情。15.答案：（1）尾联点明酬答之意，回应首联，扣住试题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。表现了作者坚定的意志和乐观的精神。（2）作者被贬官在外多年，回京路上思怀往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”这些意向表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。第11页共11页
