Unit4Ihaveaball.Lesson23备课日期：_____________________上课日期：_____________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Ihavea...CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.2）、能够听、说、认、读单词：ship,plane,boat.2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生养成讲礼貌的好习惯。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Ihavea...CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：\n一、Warm-up、1.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。2.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentation1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：T:Isitabus?S1:No!T:Isitacar?S1:No!T:Isitaball?S1:No!T:What'sthis？S1:飞机.教师拿出玩具飞机，教单词plane，让学生边摸边说plane。用plane说句子。同桌编对话：A：Look!...Ihaveaplane.B：Really?CanIseeit?A：Sure!(引导学生上台表演，当说到这时，教师可以拿着飞机给B，边说Hereyou\nare.引导B说出Thankyou!A说出Youarewelcome.)1)拿出轮船(小船)，说：Ihaveaship（boat）.教单词ship（boat），让学生试着说句子，编对话。S1：Look!...Ihaveaship（boat）.S2：Really?CanIseeit?S1：Sure!Hereyouare.S2：Thankyou!S1：Youarewelcome.区分ship和boat的不同之处。2)Let'schant.Plane，plane是飞机。飞机，飞机是plane.两头尖尖是boatBoat，boat是小船Ship，ship是轮船轮船，轮船是ship4.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。三、Practice:1.小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!\nA:Ihaveaboat.B:Cool!CanIseeit?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.2.将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。并指读。3.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：busandplane,那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson23\nplaneshipboatLook!Ihaveanewplane.CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!Youarewelcome.课后反思：
