课题：Unit4Januaryisthefirstmonth．课题Lesson23授课时间课型新授课课时安排一课时一、教学目标：(一)1.借助图片对5～6月份及相关信息进行简单的介绍。学习如何用英语说出5～6月，简单谈论相关的活动。Fourskills:May,June,2.Threeskills:Mayisthefifthmonthoftheyear.Juneisthesixthmonthoftheyear.(二)TeachingAffection1.TopromoteSs’interestandconfidence.2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtosixthmonthoftheyear.二、教学重点：1.Words:May,June2.Sentence:Mayisthefifthmonthoftheyear.三、教学难点：理解课文内容并从中获得知识。四、教法：CommunicationTeachingMethod.DirectTeachingMethod.Readinganddrawing.TPR.五、学法：Listeningandreading.六、教学准备：录音磁带。教学过程\n1．热身/复习（Warming-up/Revision）1）播放歌曲MonthsoftheYear，教师与学生一起欣赏，暂时不要求学生跟唱。2）教师随便抽取学生卡片中的三张贴到黑板上，做猜卡片游戏。首先请一名学生悄悄地选中三张图中的一张，告诉教师。然后同学们通过提问猜出他选中的那张图。猜中者发放小红花奖励。2．新课导入（Presentation）1）教师赞扬学生的卡片做得好，然后展示自己的几张卡片（5～6月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。2）教师请学生试着说出他们所知道的有关5～6月的相关信息，如节日等，引导学生探究学习，说对者教师及时给予鼓励。3）展示教学挂图，播放录音，教师随着录音内容指示挂图中的内容。教师提问：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleaselistenagainandfindthenamesofthemonths．4）首先让学生听听5月用英语怎么说。利用暂停健，反复播放第一段，直到有学生说出May,教师奖给该学生贴纸，并板书May让大家一起认读。继续播放录音让学生依次回答问题：复备：\nInMay,thereisaholiday．DoyouknowwhatholidayisinMay?Yes,it’sLabourDay．It’swarminMay．Whatarethepeopleinthepicturedoing?Yes,theyaresinginganddancing．5）再从头放录音，让学生看挂图跟读。6）用同样的方法学习后面的一段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。7）理解后，让学生再完整地听一边录音，这一次要求学生跟读，模仿语音语调。3．趣味操练（Practice）1）教师征求学生意见，愿不愿意在模仿录音的基础上，创造性地谈论本课图片，学生先在组内谈论，然后班内交流，教师和学生共同评价。参考问题：Whichisthefifthmonthoftheyear?WhatholidayisinMay?WhatarepeopledoinginMay?Whichisthesixthmonthoftheyear?WhatholidayisinJune?WhatarechildrendoinginJune?2）日历游戏：\n学生4人一组，玩猜月份游戏。每组发放1～6月日历卡片，卡片正面写着月份的英文。把卡片反扣在课桌上，让学生依次猜是哪个月份，每个学生一次只能猜一张。先说一个月份的英语单词，再翻开一张卡片，猜对的可以赢得卡片，看谁赢得多。此游戏可以反复进行。3）教师请同学们分成小组，说说自己喜爱的月份和节日，挑出相关图片，用自己的语言进行描述。4）四个学生根据课本内容和自由讨论的内容，分别到前面表演5～6月份的活动，每人表演一种动作，让下面的学生猜表演的动作是哪一个月的：IsitinJune?Areyousinginganddancing?....4.Assessment（Homework）1）Finishtheactivitybook.2）收集有关月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说出来。板书设计：Unit4Januaryisthefirstmonth．Lesson23thefifthmonththesixthmonthMayJuneLabourDayChildren’sDayMother’sDayFather’sDay\n教学后记：
