《丑小鸭》导学案年级七学科语文审核课题课型章节备课时间授课时间第周星期第节学习目标1、掌握课文中生字词的音、形、义；了解作家、作品。2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。重点1、了解童话的特点，掌握文章的故事情节。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法难点 理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。学习过程１、（理线索）：你知道贯穿全文的线索是什么吗？ ２、（明结构）:全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来３、（知内容）：并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。４、（辨形象）：找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。5、边表情朗读课文，边理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只_________的丑小鸭”说话。 6、（悟主题）：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析7、研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？2\n8、当你身处某个环境，“不被认同、理解“，会怎样？请结合自身体验回答。9、、假如你进入童话中，迎面遇到了丑小鸭，你跟它述说了生活中的一些不幸（别人的不理解等等），它会跟你说什么？ 10、通过对这篇童话的学习。同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段吧。 题目可以是《我爱丑小鸭……》、《丑小鸭与我……》、《我也是丑小鸭……》、《丑小鸭》给我的启示”等等。也可以发挥想像力，写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。课堂后测 11、给下列画线的字注音。 丑陋（ ） 讪（ ）笑 骇（ ）人 沼（ ）泽 木屐（ ） 嫉妒（ ） 飕（ ）飕 12、词语解释。 来势汹汹：_____________________________________________________ 沮丧：_________________________________________________________恭恭敬敬：_____________________________________________________ 13、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（ ） Ａ、它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。Ｂ、经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。 Ｃ、丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。Ｄ、丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。学习反思2
