24.故事三则第1课时人有其宝学习目标1.掌握“或、诸、弗、示、以为、若、与”等基本文言词的词义，翻译全文。2.理解故事寓意，学习清廉自持、洁身自好的高尚品质。学习重点1.品味准确传神的语言，了解用白描手法刻画人物形象的写作特点。2.理解故事寓意。学习过程1.了解《左传》。《左传》原名《左氏春秋》，后人将它配合《春秋》作为解经之书，称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合称“春秋三传”。但是，《公羊传》和《谷梁传》纯用义理解释《春秋》，而《左传》实质上是一部编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作。2.结合课文注释及工具书完成下面练习。⑴解释下列加点词语的意思。①宋人或得玉（）②献诸子罕（）③子罕弗受（）④以示玉人（）⑤故敢献之（）（）⑥尔以玉为宝（）⑦若以与我（）（）⑶尝试用现代汉语翻译下列句子。①以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。②若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”1.补充下列括号中的省略成分。①（）以（）示玉人，玉人以（）为宝也，故敢献之。②若以（）与我，皆丧宝也。2.归纳一词多义。⑴故:①故敢献之（）②故为精卫（）③故不须耳（）④温故而知新（）⑤桓侯故使人问之（）⑥以故东徙（）⑦问其故（）⑧马无故亡而入胡（）⑵若：①若以与我（）②不若人有其宝（）5⑶诸:①献诸子罕（）②投诸渤海之尾（）③诸儿竞走取之（）⑷以:①以示玉人（）②我以不贪为宝（）③尔以玉为宝（）④若以与我（）⑤玉人以为宝也（）⑥以待饥者而食之（）练习课外文言文阅读尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。（选自薛福成《物性相制》）【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。1.对下列语句中词语的解释不正确的一项是（）A.尝见一蜘蛛布网壁间尝：曾经B.而势稍不及及：比得上C.如是者三四次是：表示对的判断D.蜘蛛乃盬其脑果腹而去去：离去2.下列语句中的“而”字不相同的一项是（）A.而势稍不及B.非其有而取之C.蜘蛛乃盬其脑果腹而去D.扬其目而视之3.下列对文本内容的理解不正确的一项是（）A.这场较量是蜘蛛引起的。B.蜘蛛三四次“忽悬丝而下”是导致蛇“狂跳颠掷，以至于死”的直接原因。C.文中写蛇“势稍不及”为下文结果做了铺垫。D.本文给人启示是弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。4.用现代汉语翻译下面句子。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动第2课时嗟来之食学习目标51.掌握“为、食、唯、奉、斯、谢”等基本文言词的词义，翻译全文。2.理解故事寓意，学习清廉自持、洁身自好的高尚品质。学习重点1.品味准确传神的语言，了解用白描手法刻画人物形象的写作特点。2.理解故事寓意。学习过程1.了解《礼记》。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼意，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。2.结合课文注释及工具书完成下面练习。⑴给下列加点的字注音。黔敖（）（）食之（）蒙袂（）辑屦（）⑵解释下列加点的字。①以待饥者而食之（）②蒙袂辑履（）（）（）③贸贸然（）④黔敖左奉食（）⑤右执饮（）⑥扬其目而视之（）⑦予唯不食嗟来之食（）⑧以至于斯也（）⑨从而谢焉（）（）3.翻译下列句子。①黔敖为食于路，以待饿者而食之。②黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”③从而谢焉，终不食而死。1.归纳一词多义。⑴食：①黔敖为食于路（）②以待饥者而食之（）③来食（）④终不食而死（）⑵而：①以待饥者而食之（）②扬其目而视之（）③从而谢焉（）④终不食而死（）二、练习课外文言文阅读5杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其称不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”1.解释下列句子中的词语：①衣素衣而出②天雨，解素衣③子无扑矣④向者使汝狗白而往黑而来2.翻译下面句子。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？第3课时许仲平义不苟且取学习目标1.掌握“尝、啖、危坐、或、独”等基本文言词的词义，翻译全文。2.理解故事寓意，学习清廉自持、洁身自好的高尚品质。学习重点1.品味准确传神的语言，了解用白描手法刻画人物形象的写作特点。2.理解故事寓意。学习过程1.了解《元史》。《元史》是一部纪、传、表、志俱全的纪传体断代史书，共210卷，包括本纪47卷，志58卷，表8卷，列传97卷。记载从1206年到1370年，共165年的历史。由宋濂、王祎主持修撰。2.背景资料许衡，元代杰出的政治家、教育家、天文学家、思想家，河内李封（今河南省焦作市李封村）人。官至集贤大学士兼国子监祭酒。他是元代初期的名臣，也是一位著名的学者。3.结合课文注释及工具书完成下面练习。⑴解释下列加点词的意思。①尝暑中过河阳()()②众争取啖之()③衡独危坐树下自若()()()④或问之()⑤非其有而取之()⑥吾心独无主乎（）1.归纳一词多义。⑴有：①非其有而取之（）②不若人有其宝（）⑵独:①衡独危坐树下自若（）②吾心独无主乎（）5⑶其:①非其有而取之（）②不若人有其宝（）③扬其目而视之（）2.翻译特殊句式。①判断句：许衡字仲平,怀之河内人也。②倒装句：尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之。③反问句：梨无主，吾心独无主乎？练习课外文言文阅读蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何（亡何，不久。亡，通“无”。），其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。1.解释文中加点词语的意义：⑴重诺责，敦风义（）（）⑵且父未尝语我也（）⑶卒辇而致之（）2.用现代汉语翻译句子。安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。5
