第三框让生命之花绽放【学习目标】知道人生中有很多的艰难曲折；明白每个人的生命都是有价值的，尊重自己和他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。【学习重点】肯定、尊重自己和他人的生命。【学习难点】生命的价值、内涵，延伸生命的价值一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材29-31页，独立完成下列各题）1我们应该怎样对待生命？为什么要这样对待？2.我们应该怎样对待自己和他人的生命？3，生命的意义在于什么？是什么让科学家的价值得到延伸？4，材料一，2022年１０月３１日内蒙古呼和浩特市一名１４岁的中学生因觉得自己难以承受来自老师的责怪，一念之间自缢身亡，使家长、老师和同学顿时陷入巨大的震惊和悲痛之中。死者名叫凯钦，生前是呼和浩特市第３４中学的一名初二学生。据呼市公安局新城分局刑警大队干警现场勘查，孩子是踩着梯子上吊死亡的。小凉房里的东西没有乱动的痕迹，有一封遗书放在死者身旁的柜子上，并用钉书机整齐地钉好。遗书内容如下：妈妈、爸爸：我走了，这次并不是无原因的。是因为我在学校淘气，把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次。但老师不信我，非说以前有人甩的也要我承认。我很屈，还说如果我不承认，就和我没完没了。还说我是人渣，是没人性。我实在受不了了。我夜里一闭眼就看见她来骂我。如果她不相信我，我就只有拿死来证明……她让我失去了自尊，失去了人格，失去了我内心就（最）保（宝）贵的东西……材料二，桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了他的命运。那是在美国纽约参加世界友好运动会期间，他在训练时不幸造成颈脊髓重伤，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，他说：“别难过，我会做一个对社会有用的人。”而现在她已经是一个很优秀的记者了。（1）凯钦和桑兰的故事告诉你什么道理？（2）在对待自己和他人生命的时候我们应该怎么做？四、课堂小结知识巩固（10分钟）1.我国宪法规定，公民的人身权利不受侵害，国家的相关法律保护每个公民的生命安全。刑法对侵害人的生命健康的犯罪行为予以严厉的制裁。这样的规定表明国家（）A.珍爱我们的生命B.惩罚违法犯罪行为C.只珍爱一些人的生命D.侵害了犯罪人的生命2.有人说：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这说明了生命的意义在于（）A.长短B.奉献C.享受D.获取3.诗人歌德的“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”的话说明（）2\nA.只要自己有价值，就一定能给世界创造价值B.每个人生命的价值是由自己是否喜欢决定的C.只要喜欢自己，就能给世界创造价值D.为社会做贡献才更能体现自己生命的价值4.当一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是（）A.事不关己，高高挂起B.幸灾乐祸，冷眼旁观C.同情怜悯，自作自受D.理解关心，支持援助5.你认为下列能体现生命价值延伸的是（）A.李某40岁时得了重病，经治疗活到了80岁B.王某投河自尽，被别人救起C.雷锋虽然离开我们多年，但是雷锋精神仍然大放光彩D.许多人在长寿方面很有秘诀评价优良中差正确程度评价工整程度评价【评价】2
