让生命之花绽放【学习目标】知识目标：明白我们该怎样珍爱自己的生命【重点难点】肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。一、自学P30-33“肯定生命、尊重生命”，“永不放弃生的希望”，“提升生命价值”，独立思考下列问题：1、我们应如何珍爱对待生命？2、如何实现人生的意义，追求生命的价值？3、为什么要肯定生命，尊重生命？4、“珍爱生命，从我做起”，你决定怎样做？（至少2条具体措施）5、有关“珍爱生命”“生命的价值”的名言有哪些？二、【活动探究】1．“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基的这段令人热血沸腾的名言，曾促使多少人深刻思考人生的意义，曾激励多少人积极创造人生的价值。（1）读了这段名言，结合教材所学，你有什么想法？（2）你准备怎样度过自己的一生，让生命更有价值？2．暴风雨后的一个早晨，出差到沿海的王某一大早来到海边散步。他看到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨晚的暴风雨卷上岸的小鱼，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会被渴死。再往前走，他发现一个小男孩，在不停地捡起水洼里的小鱼，使劲地扔向大海。王某问小男孩：“孩子，水洼里有几百条、几千条的小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩并没有停下来。“那你为什么还在扔？这么大的海，这么小的鱼，谁会在乎呢？”“这条小鱼在乎。”小男孩说着把一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，还有这一条、这一条、这一条……”（1）看了这个故事，你有何感想？（2）你认为我们应该怎样珍爱生命、善待生命？3．星期天，杜梅和几个同学在人民公园游玩。忽然，他们看见一只受伤的猫头鹰在草地上踯躅，想飞又飞不起来，于是同学们上去抓住了它。杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢？（1）请你发挥想像力，至少写出三种处理意见。（2）你赞同哪些处理意见，不赞同哪些处理意见？请分别说明理由。三、【整理学案】2\n①、幸福快乐的生活从___________开始。②、每个人对_____、_____和________都有价值。③、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________。④、生命的意义在于__________________。四、【达标测评】1．地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一部分应该（）A．不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类服务B．大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命C．关爱与呵护其它生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友D．关爱与呵护其它生命，因为它们的生命比人类更珍贵2．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明（）A．人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类B．地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱C．人类的生命最顽强，其他生物的生命都比较脆弱D．与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧3．河南省登封市公安局长任长霞因公殉职。任长霞的去世，震撼了登封市。追悼会那天，14万群众自发走上街头，悼念他们心目中的“女包青天”。白花如雪，白幛如云，这在登封的历史上是首次。由此我们可以看出（）A．生命是短暂的，应该珍惜B．每个人的生命都是非常宝贵的C．生命需要相互关爱D．为他人、为社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得尊重4．庄子的“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话的意思是（）A．人生非常短暂，我们要学会享受B．人生易老，生命的短暂使人们倍感其可贵C．人生就像白驹那样漂亮D．人生充满了欢乐和烦恼5．在学习了“珍爱生命”的有关知识后，小亮给自己的人生箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对生命的质量的正确理解是（）A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生活的快乐和悲伤D．生命的价值和意义6．一位哲人说过：“世上只有两种人：一种人匆匆地走向死亡，而另一种人从容地迎接新生。”这句哲言启示我们对待生命价值的正确看法应该是（）A．生命是来之不易的，谁都懂得要倍加珍惜B．生命是有限而短暂的，谁都知道要珍惜生命C．不同的人生观，产生不同的生命价值D．生命独特而可贵，不同的人生观都在积极实现生命的价值7．下列属于珍爱生命行为表现的是（）A．某民工干完活在领不到工资的情况下，跳楼自杀B．中学生李某认为生命是短暂而有限的，应及时行乐，因此他常去网吧通宵上网玩游戏，去迪吧通宵蹦迪C．犯罪嫌疑人在逃避公安人员抓捕时，挟持人质以保护自己的生命安全D．遇到挫折或生命遇到威胁时，决不放弃生的希望2
