第九课第二框换位思考与人为善【学习目标】1.了解换位思考，与人为善的一些基本要求与实质2.在学习、生活中能够做到换位思考、与人为善【学习重点】认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能【学习难点】正确理解“己所不欲，勿施于人”一、导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）【预习导学】（认真阅读教材105—108页，独立完成下列各题）1.“己所不欲，勿施于人”的意思是什么？2.“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？3.“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是什么？4.换位思考，与人为善，就是设身处地，即、。5.换位思考是人对人的一种过程。其实质是对交往对象的，深入对方的，它既是一种，也是一种。6.如何做到与人为善？三、师生互动精讲点拨（20分钟）四、课堂小结知识巩固（10分钟）【单项选择题】1．“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人②尊重他人③理解他人④效仿他人A．①②③B．②③C．①②③④D．②③④2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（）①对待事物能换位思考②站在对方的立场上体验和思考问题③人与人的一种心理体验过程④对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②③3．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（）①它是一种爱护②它是一种责任③它是一种宽容④它是一种体贴⑤它是一种理解2\nA．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤4．小东是八年级学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号，叫绰号，因此同学们都疏远他。小东之所以没有朋友，是因为（）A．成绩好，不需要朋友B．同学们都很妒忌他C．他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人D．别人都对他有所求5．当我们以欣赏的眼光看人时，就会（）①获得别人的尊重和信任②获得友善和感激③被别人接纳和理解④得到所有的关爱，成就伟大事业A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．换位思考，与人为善的实质是（）A．尊重他人B．为他人着想C．欣赏他人D．能舍己为人7．对“己欲立而立人，己欲达而达人”的正确理解是（）A．在谋求自己生存和发展的同时，也要帮组别人生存和发展B．应该宽容他人，尊重他人C．要把他人的利益永远放在第一位D．在谋求生存和发展时，应该只顾满足自己的欲望，而忽视他人的存在五、课后反思（收获）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍六、评价：优良中差正确程度评价工整程度评价2
