交往伴一生学习目标1．情感、态度、价值观：树立积极交往意识。2．能力目标：发展观察感悟体验的能力。3．知识目标：理解交往的必要性和重要性。学法指导自主学习合作探究归纳总结一、自主学习：结合教材分析：交往的必要性？——人生离不开交往：①在社会生活中，我们每个人都不可能 的存在，必须与他人 。只有在 中，才能更好地_______自我，________自我，才能______人生各种感受，才能满足______上的需要，更好地适应 。②交往在人生的 都是必要的。青少年时期是 发生急剧变化的时期，学会交往，广交 ，对_______来说显得尤为重要。㈡结合教材归纳：交往的重要性？——在交往中完善自我：①通过交往，实现 ，保持 。②通过交往，结识 ，不断 自我。③交往中，朋友会帮我们战胜 和 。总之，交往对我们的成长有重要影响。好朋友是我们一生的 。但是，交往也要 ，要 择友，多交 。二、走进生活：事例1 小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在跟英语老师的交流中，他才知道。英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上.... 他感觉到从没有过的快乐！事例2 喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。元旦联欢会，雁南所在小组要做一幅由纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！事例3 因病导致双手残疾的小静为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！上述三则事例分别说明了什么？共同说明了什么？一[请你选择]（下列各题选项中只有一个最符合题意）1．印度的一个婴儿，出生不久被狼叼走，后来在狼群中长大，由于和人类社会没有接触，当他8岁被解救时，智力水平相当于3岁的孩子。当他长到11岁的时候，智商仍停留在8岁，“狼孩效应”主要告诉我们：（ ）A．交往对儿童最重要B．社会生活中，我们每个人不可能孤立地存在，必须与他人交往C．只要善于交往，我们就能走向成功 D．交往对我们青少年显得尤为重要 2．下列关于交往的说法，错误的是：( ) A．在社会生活中，每个人都离不开交往 2\nB．交往可以使我们更好的认识自我，发展自我C．健康、广泛的交往可以满足我们的心理需求，让我们更好的适应社会D．学会交往，广交朋友，只是对未成年人的要求 二、赏析名言，总结收获如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 ——培根结合所学，谈谈你对这两段名言的认识。课后记2
