预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、教材分析“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法。学情分析由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。因此，必须帮助他们认识到一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。三、教学目标情感、态度和价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教学重难点教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟教学策略采用案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。把教师的主导与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生自主、合作、探究、体验和感悟。课时安排一课时教学过程教学环节教学活动设计意图情境导入介绍电影《少年犯》，并播放主题曲《心声》。在欣赏接近尾声时，教师适时提出问题：这些花季少年为什么被关在大墙之内？创设情境，激发学生学习的兴趣。析案学法多媒体出示小明的犯罪视频，并出示案例：思考：小明是怎样由一个好学生一步步走上违法犯罪道路的？（学生分组讨论）教师总结：小明之所以走上违法犯罪道路，是因为他不懂法。（引出法律的含义）学生看课本了解回答。小明是怎样走上违法犯罪道路的？教师归纳总结，小明的成长经历告诉我们：吸烟喝酒→小偷小摸→劫车杀人违纪行为→一般违法→犯罪通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握法律的含义，了解不良行为可能发展为违法犯罪。2\n智力大比拼学生以小组交流讨论的方式，找到一般违法和犯罪的含义，在此基础上，找出两者的区别和联系。教师对活动总结：小明以青春的代价告诉我们，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟。本活动旨在让学生了解一般违法与犯罪的概念及区别和联系析案学法小明走向违法犯罪的历程让人深思，他也是追悔莫及，请继续听采访录音。生谈感悟，师引导分析。预防违法犯罪，必须：从杜绝不良行为做起。预防违法犯罪，必须：防微杜渐，防患于未然。通过同龄人的沉痛教训，引领学生深入思考，怎样预防违法犯罪？互动空间1、思考并回答：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为？讨论：这些行为会带来哪些危害？践行：我们应该怎样帮助他（她）？2、照镜子：把自己的不良行为写下来，如果认为自己没有不良行为，就给有不良行为的同学提几点忠告。请同学们课后制定预防或改正不良行为的计划并请人监督实施！本环节，通过学生讨论、交流，查找同学们在生活中是否也存在一些不良的行为呢？教育学生自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪。以法导行以图片形式呈现三种情境，检验学生的防范意识。1、盲目从众；2、不良诱惑；3、小偷小摸进一步加强学生的道德修养，树立法律意识，提高辨别能力。温馨时刻请你给高墙内的小明写一段话。鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新做人。培养学生关心他人和社会的责任感。收获时节这节课我的收获有：今后我会：1、通过学习，我懂得了一般违法和犯罪的关系是……2、通过学习，我知道了有效预防违法犯罪必须做到……3、我的感悟：……通过该环节帮助学生梳理本节课所学内容，进一步提升法律意识，杜绝不良行为，预防违法犯罪。板书设计一般违法预防遵纪守法违法犯罪区别无鸿沟犯罪防微杜渐2
