第四单元我们的权益教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施第九课少年的权利1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪》2、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。第十课谁为我们护航1、保障未成年人权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。5、学校保护的含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。。7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。8、作为学生，应履行的教育义务受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。9、社会保护的含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。内容：P79方框小字10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的现象有哪些？①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。4\n13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。16、未成年人是否享有知识产权？P82第三段正文17、司法保护的含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保护。内容：P83方框小字18、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。第十一课自我保护1、青少年应怎样学会自我保护？①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。3、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？P88第一段正文4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等6、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。8、打官司要到法院，打官司即诉讼。9、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。11、请你就未成年人保护提几条建议？①要做好家庭保护：家长应引导未成年人开展健康的活动，预防未成年人走上歧途。②要做好学校保护工作：学校要创造良好学习环境，引导青少年健康成长。③加强社会保护工作：政府应抓好社会治安管理，为未成年人的健康成长创造良好的环境。④未成人要学会自我保护：提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法，勇于运用法律武器来保护自己的合法权益。教学反思课题第四单元我们的权益（练习题）本期总节数32教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用4\n教学过程及措施1、材料一：近年来，“扫黄打非”工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，坚决查处渲染淫秽色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有效地净化了未成年人学习生活的环境。材料二：国家颁布的《互联网管理条例》明确规定禁止未成年人进入网吧。综合上述措施，说明了国家是怎样关心未成年人健康成长的。国家进行“扫黄打非”和颁布《互联网管理条例》的措施说明了国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现，为青少年健康成长创造有利的社会环境。2、未成年人保护法规定的未成年人的权利有哪些？请你选择其中一两项权利，结合自身实际情况，说一说这些权利是怎样得到保护的。⑴生命健康权，人身自由权，姓名权，肖像权，名誉权，荣誉权，财产所有权，财产继承权，著作权，专利权，批评、建议、申诉、控告、检举权，取得国家赔偿权，宗教信仰自由权，民族风俗习惯自由权，通信自由和通信秘密权，受教育权等。⑵任意举例，言之有理即可。3、某镇一中学发现开学后有10名学生未到校报道。经了解，是家长因为孩子成绩不好以家里经济困难为由迫使他们去打工赚钱。学校和镇政府在多次劝说无效的情况下，一纸诉状将这些家长告上法庭。法院最终判决如下：对每位让孩子辍学的家长予以罚款，强令他们在规定期限内送子女复学。由于法律的干预，这10名学生终于又回到了学校。这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权利？可以从哪部法律中找到依据？⑴侵犯了未成年人的受教育权。⑵《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》4、“真倒霉！这次数学考试的成绩不及格，昨晚被我爸罚跪了两个小时，还做了一大堆家务。”玉宇说。根据材料回答下列问题：⑴玉宇爸爸的做法违反了未成年人保护法中的什么规定？侵犯了玉宇的什么权利？违反了未成年人保护法中的父母或其他监护人员不得虐待未成年人的规定。侵犯了玉宇的人身权利（生命健康权）。⑵你对玉宇的爸爸有什么建议？应遵守国家关于对未成年人保护的法律的规定，自觉依法履行对未成年人的监护和抚养义务，不得侵害未成年人的合法权益。在生活上关心照顾以及在思想上进行教育培养。5、我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。有的同学据此认为，初中生违法犯罪不负刑事责任。你赞同这种观点吗？为什么？不赞同。我国未成年人保护法规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，其目的是针对未成年人的特殊性，给违法犯罪的未成年人改过自新的机会。但是这并不意味着初中生犯罪不负刑事责任。刑法规定，已满16周岁未满18周岁的未成年人杀人、故意伤害、抢劫、强奸、爆炸、投毒等都要负刑事责任。6、江平在回家的路上遇到歹徒抢劫。这个勇敢的少年与两个歹徒展开殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中数刀身亡。根据材料，回答下列问题：⑴请运用学过的知识就此事谈谈你的看法。当受到坏人的不法侵害时，我们要勇敢地向侵害者说“不”！江平敢于同歹徒搏斗的行为是令人佩服的，但他这样的做法也是非常危险的，不是最好的选择，不应与歹徒硬拼。⑵对于这样的结果，你是如何思考的？面对不法侵害，我们应该在保证自己人身安全的前提下，敢于同违法犯罪作斗争，并要学会智于同违法犯罪作斗争。4\n7、阅读下面这封信，然后回答问题。尊敬的王老师：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有个小书桌，书桌里有个小抽屉，一把小锁将我的小秘密锁在里面。有一天我放学回家，突然发现抽屉上的锁被砸开了，打开抽屉一看，里面的信件、日记好像被翻过。我赶紧问妈妈，妈妈笑着轻松地说：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有点不放心，想看看你到底有什么秘密。”我听完后，又气又恼，不知该怎么办。学生：小丽⑴你认为小丽妈妈的做法合法吗？为什么？不合法。侵犯了小丽的通信自由和通信秘密权，也侵犯了小丽的隐私权。⑵小丽的妈妈应该通过哪些正确途径了解小丽？请你提出一两点建议。可以通过谈心、交流；观察小丽的日常行为，留意她的日常交往；找老师或同学了解。⑶作为小丽本人应该怎样做？①心平气和地用所学的法律知识和妈妈讲道理，以适当的方式指出她的错误，请她尊重自己的隐私权；②学会与妈妈沟通，争取相互理解、相互信任；③正确对待、接受妈妈的教育，理解妈妈的用心，谅解她的过错。教学反思4
