祝福青春【学习目标】 知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造 能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情 情感目标：引导学生培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望【学习过程】+【学法指导】一、自学教材P43-44独立完成下列问题： ①青春期我们会有很多 ，但青春更多的是 ，是 ，是 。②因为拥有青春，我们每一天都站在，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情，并努力追寻；因为拥有青春，我们，相信一切可以从头再来。③正因为 是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的 。二、【合作探究】 1、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有事甚至怅然若失。所以青春期只有烦恼，没有幸福？这种观点对吗？ 2、青春期与青春有何区别？三、【整理学案】1品味青春的幸福、如何对待青春。四、【达标测评】1、（明辨是非）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。（ ）2、（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在（ ）A.理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验B.身体优势，是感悟社会和人生的智者C.拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力D.思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多3、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到()A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书C.努力学习知识来丰富自己D.标新立异，让青春没有缺憾2\n2
