第三课第二框人的生命的独特性【学习目标】课标要求：1、学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。2、学生能够根据指定题目进行口头表述，学生能够从材料中提取有效信息（至少一点）并通过分析得出重要结论3、明确独特性是普遍存在的，认识人的生命的独特性突出表现在人的智慧，认识个人生命的独特性及其表现目标达成：1、学会关爱生命2、理解生命需要相互关爱学习流程：【课前展示】1、世界因（）而精彩。2、生命需要相互（）。3、生命是（）的，也是（）的。4、人类应该如何与其他生命相处？5、每种生命都有其存在的（）与（）。6、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是（）。【创境激趣】观看视频，找寻双胞胎的不同。【自学导航】1、阅读教材P27完成问题。2、续写P28内容。3、人的生命独特性突出表现在哪？4、阅读教材P28完成问题。5、人的生命独特性更多地表现在哪？【合作探究】1、春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。你知道沙尘暴肆虐的原因吗？由此你想到了什么？因为我们不合理的开发和利用自然资源、向自然界任意排放废弃物，而严重的污染了环境，破坏了环境，使得生态环境失去了应有的平衡。我们应该从我做起，从现在做起，从小事做起，自觉地珍惜各种资源4\n，加倍的保护我们的生活环境和生态环境！2、为了保护和美化我们的生活环境和生态环境，你能够做些什么？（保护环境随手可做的伍拾件事：参考教参P45页）【展示提升】典例分析知识迁移《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，他说：“只要我能摆脱瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！在我没有用尽全力之前，我是不会离开自己的工作岗位的！”上述故事使你体会到生命的意义和价值是什么？答：上述故事使我体会到生命的意义和价值是：不断地劳动和创造，为国家，为社会，为人民，也为自己的家庭而奉献自己的智慧和力量！【强化训练】1.目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明（B）A.人的生命没有独特之处B.生命世界是丰富多彩C.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达不正确的是(B)A.生命是顽强的,也是脆弱的B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的生存3.地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（D）A.人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱C.人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命4、2022年6月28日，创造了多个世界之最的鸟巢落成典礼仪式在北京举行。鸟巢从结构设计到新型材料，从施工工艺到质量检测标准等各方面都形成了一批自主创新的成果。这充分说明（）A.人类是最高级的动物B.人类具有无穷的智慧和巨大的创造力C.人类已彻底战胜自然界D.人类将离开地球，去月球上居住4\n2022年度感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”据此回答5～6题。5.下列对生命的认识正确的是（）①生命是人们享受一切权利的基础 ②生命是创造有意义人生的前提 ③只有残疾人才能创造有意义的人生 ④人生命的可贵体现在身残志坚A.①②B.③④C.①③D.②④6.学习张丽，我们就要做到（）①无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望 ②在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值 ③加倍地珍惜自己的生命 ④善待、尊重他人的生命A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（）A．树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的B．人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西C．与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点D．树叶是天然的，所以不会有相同的8、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（）A．人在吹牛B．人类的生命最具有智慧C．人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游D．人可以完全等同于鸟和鱼9、地球上的万事万物，最珍贵的是（）A．能让我们受用的金钱 B．能让我们开阔眼界的知识C．能让我们快活的东西 D．生命【归纳总结】我们生命的独特性有些是外在的，有些是内在的。要活出自己独一无二的每一天，我们更多地该把这种独特性体现在内涵上，让我们独特美好的品德、才智为我们的生命和我们的世界增添色彩。而且，正因为我们都是独一无二的，我们都应该珍爱自己的生命，释放自己的特性，活出自己的滋味。4\n【板书设计】二、生命因独特而绚丽1、人的生命的独特性2、展现独特的魅力【教学反思】4
