新生活新起点学习内容第2单元第第3课：不一样的环境不一样的我第1课时新生活新起点（新授课）学习目标1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，尽快适应新的学习生活。2、加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。 3、了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标重点：适应新的学习环境难点：适应新的学习生活的方法时间分配导课2分、自学6分、交流展示14、深化8分、巩固10分钟学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课：情境导入一、自学新知：阅读教材26-30页，把下列问题补充完整并在教材中标注出来。1、初中生活会给我们带来哪些新感受？（1）新环境、新生活、新鲜事，会让我们和，带给我们不同以往的感受和体验；（2）也会有许多的和，会感受到一定的。（我们不应该，应该。）2、我们怎样才能尽快适应新的学习生活？①首先要从心理上和新的学习环境。如果感到某些不适应，就要及时分析，调整，并采取措施加以调节，使自己尽快适应新环境。②确立新的符合自己实际的，是我们在新环境中成长的需要。③加强，克服。在学习上做到，改进，提高的能力；在生活上做到、，行为上自己。二、合作交流1、生生合作交流（1）、小组内交流一下上面的问题，看看自己作的对不对，形成正确的答案（一人读其余听，形成共识）。 （2）、快速记忆这些基本知识，看谁记的快！ （3）、组内检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。（4）、小组汇报检查情况。2、小组合作探究（1）参与教材27页几位同学的讨论，说说自己面对新的学习生活有哪些困惑和担忧？（2）读教材29页那位世界冠军的故事，说说你从中得到了什么启示？在教材中写出自己的新目标与同学交流。三、展示纠错：1、面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？2、自己是怎样调节不适应的地方的？3、你在初中阶段的目标。小组展示，组内补充，组间纠正，老师点拨。四、小结：创设情境，激趣导入同学们，告别了六年的小学生活，现在已步入中学的校园，成为一名中学生了，面对新的生活，我们应该怎么做？教师归纳：在同学 们的话语中，老师感受到你们对新生活的期待和憧憬。新环境，新生活，新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验，让我们共同走进新生活，迎接新起点。引入并板书课题：新生活 新起点一、选择题1A；2B；3B；4D二、非选择题2\n通过本节课的学习我的收获是：1、中学生活新感受：。2、适应新的生活的方法：。五、巩固延伸自主完成下列练习（一）单项选择题：1．“物竞天择，适者生存”。这句话启示我们，面对新的环境要（）A．调整心态，适应环境B改变环境，保存自己C．听天由命，顺应自然D脱离环境，谋求生存2．“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这句话启示我们，在新的环境中要（）A．按照既定目标一直奋斗B．确立新的奋斗目标C．目标是方向和动力，一定能实现D．调整心态，适应新的环境3．小强同学刚上初中就为自己确立了新的奋斗目标，就是做一名德、智、体全面发展的同学，以后考入理想的高中。你认为他的目标（）A．缺乏层次性，难以实现B．符合小强的实际C．太低，没有实际意义D．过高，不符合实际4．有一个著名的长跑冠军，在历次比赛中，他总是能以同样的速度完成赛程。当有人问他成功的秘诀时，他回答说，在赛程中他总是选择一个较近距离的目标物体（如明显的建筑物）作为当前目标，尽可能以最快速度到达，然后再以同样的方法设立一个新目标，并以同样的速度向新目标进发。因为每次给自己定的距离都不是很长，所以跑起来也就不觉得累。而且每跑完一段距离，对自己来说都是一种激励，于是越跑越起劲，越跑信心越足。这说明（）A．人不能确立远大目标B．目标的确立要全面C．克服依赖，增强自觉D．目标的确立要有层次，实现的过程要循序渐进（二）非选择题5．据调查，有很多同学进入初中以后感到不适应。主要表现为：不适应中学的学习方法；不适应中学的管理方法；不适应初中老师的讲课方式；不适应初中的学习环境。还有的同学，由于上小学的时候，完全依赖父母，没有养成自立、自理的习惯，自我管理的能力很差，他们不适应初中的学习生活，有时甚至想家、想念小学的老师和同学。这些同学有时也非常苦恼。你能为他们想想办法，解除他们的苦恼吗？5．他们主要是不适应初中的学习生活。建议：（1）面对新环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因、调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。（2）要确立新的目标，这是我们在新环境中成长的需要。（3）加强自我管理，克服依赖心理。（学习上…；生活上…。）板书设计：教学反思2
