aieiui课题aieiui重点难点学习水平课型课时识理运教学目标1.学会3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。√√√√√突破重点难点设想通过有趣的游戏和贴近生活的音节词语，让学生练读音节词，达到理想的教学效果。教学媒体图、卡片、小黑板教学活动及主要语言学生活动--3--
一、创景激趣，自主设疑：--3--1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。aieiui二、研读感悟，自主探究：1.读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。2.四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。3.字形及书写：看它的字形，看ai有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，aiaiai。教师范写，学生书空。然后在书上描红。4.eiui的教学步骤与方法同上.三、多元导悟，合探解疑：1、ei的顺口溜：e在前，i在后。看图回答问题。听读语境歌，明课题。认识复韵母，练习发音。认读四声。认清字形，练习书写。--3--教学活动及主要语言学生活动--3--
（1）复习声母。（2）复习拼音节的方法。声母是什么？韵母是什么？学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。带调拼读双音节词。教学báicài：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。教学méihuā、shūguì，方法同上。四、巩固深化，学用延展：1.看图听故事，练拼音节。看图回答问题。学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。2.巩固练习。、（1）做“看谁听得清，找得快”的游戏。（2）做“找朋友”的游戏。（3）分解音节。（用小黑板出示）（4）抄写aieiui。指名认读。指名汇报。自读、汇报。拼读音节词。连读，说图意。分组合作学习。看图听故事，拼读音节词。听听、认认。组音节。小结：读书上内容。板书设计：复韵母分解练习。练习书写。--3--
