对韵歌教学目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”这3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。重点难点重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。难点：读准“风、虫”的字音。教学准备生字卡片、小黑板。教学课时2课时教学过程第一课时一、激趣导入。二、读儿歌。1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2.同桌互读小儿歌，相互纠正读音。3.通过读儿歌，你知道了什么？借助插图理解句子的意思。三、学习生字“雨、风、雪、云”。(课件展示)1.结合图片，认读生字，并给生字组词。3
1.练习：连一连。四、学习第一句。1.指名读。全班齐读。2.结合图片，在教师的指导下理解意思。五、学习“花、鸟、虫、鱼”。(课件展示)1．结合图片，认读生字，并给生字组词。2．全班齐读。六、学习第二句。1.指名读。全班齐读。2.结合图片，在教师的指导下理解意思。七、学习最后一句。(课件展示)1.结合图片认读生字并组词。2.结合图片理解“山清水秀、柳绿桃红”的意思。八、指导朗读并背诵。第二课时一、复习。1.读不带拼音的生字卡片。2.指名读儿歌。二、书写生字。(课件展示)1.要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田字格中的位3
置，这样才能把字写得更好。1.师问：你们认为哪个字难写？学生提出认为难写的字。2.老师讲解。3.请学生书写田字格中的第二个字。4.学生评议。三、巩固练习。四、课堂小结。板书设计教学反思1.采用了学生喜爱的教学形式，充分利用了多样灵活的识字载体，调动了学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，让学生感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成了识字任务。2.多种形式、扎实有效地将学生对文本的理解和感悟在一次次读书、一次次交流中落实到具体的语言文字上，使学生既学习了语文知识，又发展了语文能力。3
