人教版数学二年级上册长度单位1选用合适的长度单位
复习导入举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度
探究新知小组讨论：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？判断旗杆高13厘米还是13米。
探究新知13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。怎样解答？1厘米这么长。
探究新知怎样解答？10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。
探究新知怎样解答？旗杆的高度应该是13米。
探究新知解答合理吗？20厘米举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是13米。
课堂练习在括号里填上厘米或米。长60（厘米）长1（厘米）长28（米）说说你是怎样确定括号里的长度单位的。
课堂练习圈出合适的答案。比1米（高矮）比1米（长短）
课堂练习测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。①②③④②③用厘米作单位①④用米作单位
课堂练习在括号里填上“厘米”或“米”。房子高约4（米）。教室宽约7（米）。杯子高约10（厘米）。黄瓜长约20（厘米）。
课堂练习在合适的答案后面画“√”桌子高：8厘米80厘米8米((()))√我1米高。
课堂练习我身高1米。()树高：8厘米80厘米8米(())√
课堂练习一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？1米=100厘米100-30=70（厘米）答：还剩下70厘米。
课堂小结1.选择长度单位时，利用单位和数据相结合的方法；借助参照物去判断。2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。这节课你们都学会了哪些知识？选用合适的长度单位20厘米
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
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